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2023年職稱評審新政策（2023年職稱評審新政策教師）

發(fā)布時間：2023-05-28 12:14:05 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 134

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本文目錄:

山東省2023年職稱評審新政策
2023年教師職稱評審新政策
2023年職稱評審新政策
2023年中小學教師職稱評審新政策
2023年職稱評審新政策

2023年職稱評審新政策（2023年職稱評審新政策教師）

山東省2023年職稱評審新政策

2023年山東省職稱申報新規(guī)和職稱評定條件：

一、2023年山東省中級高級工程師職稱評定條件。

1、中專畢業(yè)生，二年工作經(jīng)驗，才能成為助理級職稱資格；

2、大專畢業(yè)生，一年工作經(jīng)驗，才能成為助理級職稱資格；

3、本科畢業(yè)生，一年工作經(jīng)驗，定助理職稱資格；

5、博士學位獲得者，可初定中級職稱資格。

二、2023年山東省中級高級工程師職稱評定專業(yè)分類。

(一)、級別等級:助理工程師、工程師、高級工程師。

(二)、專業(yè)分類：

1.土木類：土木建筑、土木工程、巖石工程、土巖方等。

2.園林類：風景園林、園藝、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林等。

3.建筑類：工民建、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑施工、建筑設(shè)計、建筑裝飾、測量、工程測量等。

4.電子電氣類：電子、電子信息、電氣、電氣工程、電氣設(shè)備、電氣自動化等。

5.機械類：熱能動力、機電、機電工程、化工、機械、機械制造、機械機電、汽車維修、設(shè)備安裝。

6.水電類：水利、水利水電、水電安裝、水電工程等。

7.路橋類：路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程等。

8.市政類：市政、市政工程、市政道路工程等。

9.其他類：制冷與空調(diào)維護、暖通、腐蝕與防護、給排水、鍋爐、窯爐、概預(yù)算、安全等。

三、2023年山東省中級高級工程師職稱評定專業(yè)理論知識要求。

1、掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，對所從事的專業(yè)理論有一定研究或較深的認知；

2、熟悉國家有關(guān)的法律、技術(shù)法規(guī)和政策；

3、掌握本專業(yè)的技術(shù)標準、規(guī)范、規(guī)程、規(guī)章，基本掌握相關(guān)專業(yè)的有關(guān)知識；

4、能對一般技術(shù)問題進行總結(jié)和分析，能結(jié)合本單位實際情況，提出新技術(shù)應(yīng)用及技術(shù)開發(fā)的方法或路徑；

5、了解本專業(yè)領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)與趨勢。

四、2023年山東省中級高級工程師職稱評定材料

1.填寫《職稱評審表》一份。

2.近期彩色照片（一寸、兩寸各2張）。

3.身份證（本人手持身份證照）、學歷畢業(yè)證、現(xiàn)有職稱、相關(guān)榮譽證書復(fù)印件。

4.提供的業(yè)績材料必須與申報的專業(yè)相同，工作資歷及學歷算到年底。

2023年教師職稱評審新政策

2022職稱評審新規(guī)定具體如下：
1、在完善職稱評價標準方面，貫徹落實人社部有關(guān)精神，以品德、能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，堅持“破四唯”和“立新標”并舉，對不棗態(tài)薯同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同層次的專業(yè)技術(shù)人才，制定不同的評價標準，加快健全以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的人才評價體系；
2、在改進基層中小學教師職稱評審工作方面，完善基層中小學教師“定向評價、定向使用”職稱制度。結(jié)合我省基層中小學的特點和教育教學實際，將由省教育廳負責研究制定基層中小學教師高級職稱評價標準，鼓勵和吸引優(yōu)秀人才向基層一線流動閉悔。
3、在衛(wèi)生系列職稱評審方面，由省衛(wèi)健委負責制定新的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員高級職稱評價標準。新標準突出實踐能力業(yè)績導(dǎo)向，重點評價業(yè)務(wù)工作的數(shù)量和質(zhì)量，把能看病、會看病、看好病作為臨床醫(yī)務(wù)人員職稱評價的主要內(nèi)容，鼓勵衛(wèi)生專技人員扎根防病治病一線，逐步建立完善符合衛(wèi)生健康行業(yè)特點和人才成長規(guī)律的評價體系；
4、在優(yōu)化職稱評審委員會布局方面，省人社廳負責組建山西省經(jīng)濟系列高級職稱評審委員會，將設(shè)在省工信廳的山西省高級經(jīng)濟師評審委員凳者會、設(shè)在省人社廳的山西省正高級經(jīng)濟師評審委員會和設(shè)在省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳的高級經(jīng)濟師農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專業(yè)評審委員會進行優(yōu)化整合。
5、在高級職稱認定方面，省人社廳明確，從省外、中直駐晉單位流動或軍隊轉(zhuǎn)業(yè)安置到我省工作的專業(yè)技術(shù)人員，到省屬單位工作的，原評審取得的高級職稱按照人事管理權(quán)限由本單位或上級主管部門負責認定；到市屬單位工作的，原評審取得的高級職稱由各市人社局負責認定。自主擇業(yè)的軍隊轉(zhuǎn)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，按照屬地原則由各級人社部門負責認定。
法律依據(jù)：
《中華人民共和國公務(wù)員法》第四十九條
公務(wù)員職級應(yīng)當逐級晉升，根據(jù)個人德才表現(xiàn)、工作實績和任職資歷，參考民主推薦或者民主測評結(jié)果確定人選，經(jīng)公示后，按照管理權(quán)限審批。

2023年職稱評審新政策

2023年職稱評審新政策內(nèi)容有動態(tài)調(diào)整職稱評審專業(yè)、科學制定職稱評審標準、合理設(shè)置論文和科研成果要求、減少學歷和獎項限制性條件、完善同行評價機制、暢通職稱評審綠色通道、開展好職稱“定向評價、定向使用”、發(fā)揮用人單位主體作用、優(yōu)化職稱評審服務(wù)這幾項。

一、動態(tài)調(diào)整職稱評審專業(yè)

國家職稱系列保持總體穩(wěn)定，職稱評審專業(yè)實行動態(tài)調(diào)整。通用性強和人才規(guī)模較大的評審專業(yè)由人力資源社會保障部同有關(guān)行業(yè)主管部門研究設(shè)立，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要設(shè)立新評審專業(yè)，具有職稱評審權(quán)的用人單位可結(jié)合本單位發(fā)展實際設(shè)立新評審專業(yè)，按管理權(quán)限報人力資源社會保障部門備案。

探索將大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計算、集成電路、人工智能、技術(shù)經(jīng)紀、創(chuàng)意設(shè)計等新職業(yè)納入職稱評審范圍。支持各地圍繞特色產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)立特色評審專業(yè)，開展專項評審，通過“一產(chǎn)一策”和“一鏈一策”實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展。省級人力資源社會保障部門應(yīng)建立職稱評審專業(yè)目錄，實行清單式管理。

二、科學制定職稱評審標準

以破四唯和立新標為突破口，以激發(fā)專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新活力為目標，堅持先立后破，突出品德、能力、業(yè)績導(dǎo)向，分系列分專業(yè)修訂職稱評審標準，建立體現(xiàn)思想品德、職業(yè)道德、專業(yè)能力、技術(shù)水平、學術(shù)影響力、創(chuàng)新成效、決策咨詢、人才培養(yǎng)、公共服務(wù)等多維度的評價指標，形成并實施有利于專業(yè)技術(shù)人才潛心研究和創(chuàng)新的職稱評審標準。

逐步開發(fā)專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)標準，促進新職業(yè)標準與職稱評審標準相銜接。鼓勵從職業(yè)標準、技術(shù)標準、行業(yè)標準中提煉職稱評審標準，將工作績效、創(chuàng)新成果、解決實際問題能力等作為評價的核心內(nèi)容。根據(jù)不同學科領(lǐng)域特點探索建立能夠識別有天賦、有潛力人才的評價標準。

三、合理設(shè)置論文和科研成果要求

衛(wèi)生、工程、藝術(shù)、中小學教師等實踐性強的職稱系列不將論文作為職稱評審的主要評價指標，評價標準中不得簡單設(shè)立論文數(shù)量、影響因子等硬性要求。對研究系列人才，聚焦原創(chuàng)成果和高質(zhì)量論文，注重評價原創(chuàng)性貢獻、學術(shù)影響力和研究能力，淡化論文數(shù)量要求。

各級人力資源社會保障部門配合有關(guān)行業(yè)主管部門嚴厲打擊論文代寫代發(fā)、虛假刊發(fā)等違紀違規(guī)行為，鼓勵科研人員把高質(zhì)量論文發(fā)表在國內(nèi)科技期刊上。

四、減少學歷和獎項等限制性條件

各職稱系列對申報人學歷只作基本要求，不具備規(guī)定學歷，但業(yè)績顯著和貢獻突出的，可由2名以上具備正高級職稱的同行專家推薦破格申報，法律法規(guī)另有規(guī)定的除外。不得將科研項目、經(jīng)費數(shù)量、獲獎情況、論文期刊層次、頭銜、稱號等作為職稱評審的限制性要求。

五、完善同行評價機制

建立專業(yè)性、自律性的職稱評審委員會，開展公平公正、代表性強、權(quán)威性高的同行評價。高端人才可實行國際同行評價，職稱分組評議可采取小同行評價。發(fā)揮學術(shù)共同體在同行評價中的作用，鼓勵對成果本身進行直接性同行評價。建立職稱評審專家推薦遴選、培訓(xùn)考核、信用記錄、退出懲戒等制度。

六、暢通職稱評審綠色通道

取得重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題或在經(jīng)濟社會各項事業(yè)中作出重大貢獻的專業(yè)技術(shù)人才，引進的海外高層次人才、急需緊缺人才，可采取一事一議和一人一策的方式直接申報高級職稱。

海外歸國人員、黨政機關(guān)交流或部隊轉(zhuǎn)業(yè)安置到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，首次申報職稱時可根據(jù)專業(yè)水平和工作業(yè)績并參照同類人員評審標準，直接申報相應(yīng)職稱。

七、開展好職稱“定向評價、定向使用”

以國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣為主體，在縣以下基層開展職稱“定向評價、定向使用”。由各地單獨制定職稱評審條件，適當放寬學歷和科研要求，主要考察職業(yè)道德、實踐能力、工作業(yè)績、任務(wù)完成情況、群眾認可度等內(nèi)容。

八、發(fā)揮用人單位主體作用

根據(jù)單位類型和崗位特點有序下放職稱評審權(quán)限，向用人單位授予更多的職稱評審自主權(quán)。支持國家實驗室開展高級職稱自主評審。具有職稱評審權(quán)的單位結(jié)合目標任務(wù)、崗位職責、績效考核等分類制定職稱評審標準，科學合理明確論文、科研成果等要求。

用人單位要切實履行好推薦申報主體責任，對申報人員的品德、能力、業(yè)績情況的真實性負責。

九、優(yōu)化職稱評審服務(wù)

進一步暢通外籍人才、港澳臺人才、自由職業(yè)人才、高技能人才、農(nóng)村實用人才職稱申報渠道。優(yōu)化職稱評審工作流程，寓管理于服務(wù)之中，減少申報材料和證明材料。加強職稱評審信息化建設(shè)，推行職稱電子證書，加快實現(xiàn)職稱評審結(jié)果全國查詢驗證。持續(xù)開展清理四唯專項行動，對職稱申報、推薦和評審中存在的四唯做法，要及時約談?wù)摹?span style="display:none">Dvk創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

加強職稱評審備案管理、巡視巡查、信息公開、數(shù)據(jù)監(jiān)測等工作，暢通投訴舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。嚴肅處理職稱評審中“說情打招呼”“圈子評審”等現(xiàn)象，營造風清氣正的職稱評審環(huán)境。

2023年職稱評審新政策（2023年職稱評審新政策教師）

2023年中小學教師職稱評審新政策

2023年中小學教師職稱評審新政策如下：

1、團隊建設(shè)

國家級優(yōu)秀教學團隊，負責人6分，成員1加4分，成員2加3分，成員3加2分，成員4-5加1分。省級優(yōu)秀教學團隊，負責人加4分，成員1加3分，成員2-3加2分，成員4-5加1分。教學名師，國家級加8分，省級加6分，市級加4分，院級加3分。

2、專業(yè)建設(shè)

國家級示范（品牌）專業(yè)，負責人加8分，成員1加6分，成員2-3加4分，成員4-5加3分。省級品牌（示范）專業(yè)，負責人加4分，成員1加3分，成員2-3加2分，成員4-5加1分。網(wǎng)絡(luò)課程，負責人加2分，成員1-2加1分。軟件開發(fā)，負責人加2分，成員1-2加1分。

3、基地建設(shè)

國家級實訓(xùn)基地建設(shè)項目，負責人加6分，成員1加4分，成員2-3加3分，成員4-5加2分。省級實訓(xùn)基地建設(shè)項目，負責人加4分，成員1加3分，成員2-3加2分，成員4-5加1分。

4、競賽獲獎

國家級，一等獎第1名加8分，二等獎第2名加6分，三等獎第3-4名加4分。省級，一等獎第1名加3分，二等獎第2名加2分，三等獎第3名加1分。市級，一等獎第1名加1分。院級，一等獎第1名加1分。

業(yè)績成果標準

具有豐富的教育教學經(jīng)驗，勝任中學各年級循環(huán)教學，教學業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔完成本專業(yè)高層次的科研項目，在教育思想、課程改革。

教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績。

2023年職稱評審新政策

教師職稱評審最新政策如下：

2023年，教師職稱評定新政將實施，為中國教育事業(yè)發(fā)展注入新動力。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育對教師資格提出了更高的要求。因此，政府頒布了新的教師職稱評定政策，以確保教師的質(zhì)量和責任。

這項政策的目的是確保教師的教學質(zhì)量和教學貢獻達碼兄纖到國家規(guī)定的水平，提高教育質(zhì)量和學生的學習效果，更好地實現(xiàn)全民受益。

教師塵漏職稱評定的主要標準包括學歷遲仿、教學經(jīng)驗、學術(shù)成就、教學成果和社會貢獻。具體要求如下：

1.學歷：所有教師必須具有本科或以上學歷，并獲得職業(yè)資格證書或高等教育教學資格證書。學習經(jīng)驗：教師應(yīng)具有特定教育階段的教學經(jīng)驗。如果他們已經(jīng)完成了教育階段的教學工作，那么可以積累經(jīng)驗。...

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