作家談創(chuàng)作（中國作家網(wǎng)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于作家談創(chuàng)作的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、結(jié)合作家作品,談?wù)動绊懸粋€作家的創(chuàng)作因素有哪些？

• 2、作家劉墉談寫作秘籍，想寫好文章就和我一起練起來！

• 3、汪曾祺與水——談?wù)勆瞽h(huán)境對作家創(chuàng)作的影響

• 4、作家創(chuàng)作談/陳蔚文：坐下來看戲

一、結(jié)合作家作品,談?wù)動绊懸粋€作家的創(chuàng)作因素有哪些？

影響作家創(chuàng)造力的因素有很多。

例如，作者的生活經(jīng)歷將是他創(chuàng)作的源泉。比如，曹雪芹因為早年的生活經(jīng)歷和知識，就在當時寫出了《紅樓夢》。

如杜甫的《三官三別》也是戰(zhàn)爭的背景和作者的經(jīng)歷。

真正的作家把文學(xué)創(chuàng)作當作自己最嚴肅、最神圣的事業(yè)，把讀者當作自己最親近、最親的人。作者在創(chuàng)作中表達的是他最真實、最真實的情感，他向讀者傳達的是他內(nèi)心的東西。

真正的作家對整個人類的命運感同心，他們是真實情感的傳播者，而不是虛假情感的制造者，那些單純依靠“轟動”手法的作家最終會被讀者拋棄。

擴展資料：

影響文學(xué)作品風(fēng)格的主要因素是社會環(huán)境和作家自身。

社會環(huán)境是第一個因素，作者是第二個因素。其中，社會環(huán)境決定了作家因素的形成和發(fā)展，社會環(huán)境因素和作家因素的結(jié)合導(dǎo)致了文學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展。

每個作家都有自己的人生經(jīng)歷和人生道路。生活實踐對作家的意義不僅在于為創(chuàng)作提供物質(zhì)積累，更在于使作家擁有與眾不同的獨特情感體驗。

這種基于生活實踐的獨特情感體驗，直接影響著作家的創(chuàng)作個性。作家思想的影響還可以通過其創(chuàng)作傾向體現(xiàn)在其創(chuàng)作個性中。

二、作家劉墉談寫作秘籍，想寫好文章就和我一起練起來！

作家劉墉談到寫作秘籍，他說只要懂得“格物致知”這四個字，就能寫出好文章?？春髮Α案裎镏轮崩斫庥须y度，在百度上搜索后，才明白了這四個字的真正涵義。

《現(xiàn)代漢語詞典》2012年發(fā)行的第六版將“格物致知”解釋為：“推究事物的原理，從而獲得知識。”

這四個字，王陽明、朱熹等人研究后得出的結(jié)論各有不同，而劉墉解釋的更通俗，“格物致知”，即由身邊的每樣?xùn)|西都可以悟出一番道理、引出許多文章。

現(xiàn)在我正處于寫作階段，每天都在為如何寫出好文章而大傷腦筋，看到他說的這四個字，也做了深度思考。

我想應(yīng)該是由此及彼、以小見大，看到某種東西，能把它表達出來，再加以升華和發(fā)散，是一個“看到+悟道+得到”的一個過程。只有深入思考，由表及里挖掘深層次背后的故事，或者豐富你的想像力，就能寫出一篇所思所悟的文章來。

他給我們舉例如下：

有了他舉的例子，能很快讓人有寫的沖動。于是著手仿寫一篇，正好看到旁邊的臺燈，就以《臺燈》為題練習(xí)如下：

我的電腦桌上放一盞白色的充電型臺燈，小巧而精致，底座寬大約2CM，它有一個長長的脖子，像極了美麗的白天鵝。

每天晚上當我打開電腦書寫時，只要按下底座上的觸摸屏，它就會為我?guī)砉饷?，它有小中大三項功能，你可以根?jù)需要隨意調(diào)喜歡的亮度。

我視力不好，每天戴700度的眼鏡，老公給我選的這款臺燈，既節(jié)能環(huán)保又保護視力，那柔和的光線像極了老師溫暖的眼神，鼓勵著我要堅持寫下去。

但它有時也有小脾氣，遇到電量不足就會發(fā)出抗議，提醒我要愛惜身體、注意休息，我才知道原來它也要補充能量。

于是我就會聽話的關(guān)掉電腦，給它連上電源，只有這時，我們雙方各自才找到了休息和緩解疲勞的正確方式。

從一個小小的臺燈，讓我明白：不管是誰，能量再多也有耗盡的一天，只有給它補充體能，它就會信心十足、一如既往為你服務(wù)。

臺燈尚且知道補給，何況我們?nèi)祟?。它給我們提供能量是讓我們好好利用它的光來汲取知識，更好生活。而知識是無限的，只有多學(xué)習(xí)給自已補充精神食糧，才能像臺燈那樣，讓自己為社會、為我們美好的生活發(fā)光發(fā)熱，盡一份微薄之力。

生命有盡而知識無盡，想寫出好文章，就要多閱讀勤思考，善于觀察多練習(xí)，想的多了，思考的深了，道理就能越理越順，文章也會越寫越好，只要寫出來就能成文。

這就是我從一個臺燈，想到了學(xué)習(xí)。其實也可以從臺燈的特點出發(fā)，它為人類做出的貢獻，聯(lián)想到發(fā)明臺燈的人，由瓦特發(fā)明蒸汽機引出電，正是他們的發(fā)明創(chuàng)造給我們帶來光明，讓我們不再害怕黑暗。

如果你沒有靈感，又想寫出好文章，不妨也學(xué)學(xué)劉墉的“格物致知”，來和我一起練練吧！

三、汪曾祺與水——談?wù)勆瞽h(huán)境對作家創(chuàng)作的影響

一個寫作者，想寫什么，能寫什么，可以說很大程度上要受到他的生活環(huán)境的影響。

其實 ，自然界的山水 ， 自古以來就影響著文人騷客的情感和創(chuàng)作 ，所謂“ 仁者樂山，智者樂水”，就是最好的注解。

在汪曾祺的作品中 ，水的影子隨處可見 。 家鄉(xiāng)的 高郵湖和大運河 ，昆明的翠湖 ，北京的玉淵潭，新疆的天池、伊犁河無不令其癡迷。

山水對人的影響 是潛移默化的 ，尤其是童年時期 ，如果你的周圍有一座大山 或者一條河一片湖，我相信，在與它們的交集中，你的性格 ，你以后的所有生活 可能都擺脫不了它們的影響。

正是因為出生在水鄉(xiāng) ， 成長于水鄉(xiāng) ，汪曾祺先生從小就受了 水的浸潤 ，氣質(zhì)中飽含了一種儒雅 ，靈魂里透露著幾分明動 ， 投射到他的文字上 ， 自然成就了他恬淡舒朗的語言風(fēng)格和那清新自然的小說意境。

小時候的環(huán)境熏陶 ， 奠定了他一生對水的敏感。 于是，不管后來走到哪，只要看到水，他就激動 ，他必然會 想到自己的故鄉(xiāng) ，想到自己快樂的童年 ，當然 ， 他也一定會從不同形態(tài)的水中看到生命的快樂和憂傷 、 磅礴大氣和柔軟寧靜。

在他創(chuàng)作的小說作品中 ， 水的背景更是無處不在 ?！妒芙洹分锈众w莊不遠處那 “ 好大一個湖”，那條大河，那塊水田，那條護城河，那片蘆花蕩合在一起 ， 是多么清麗的一個世界 。在 這樣的環(huán)境中 ，明海和小英子純潔的情意便多么美麗而和諧。

小說《 大淖記事 》則更是 一個發(fā)生在水邊的故事。大淖，指的就是一大片水，以及水邊的陸地 。 這里是城區(qū)和鄉(xiāng)下的交界處 ，有一個輪船公司 。 附近住著二十來個從興化來的錫匠和一群世代相傳靠肩膀吃飯的挑夫 。 故事的主角小錫匠和巧云就在其中。

他們的生活依賴于這一片大水 ， 他們的愛情在水邊長大 ， 他們的生命在水的滋潤與沖刷下柔韌而堅強。水，見證著他們的喜怒哀樂，水在他們這兒，是一個搖籃。

《 八月驕陽》里寫了一個公園，名叫太平湖，這里沒有亭臺樓閣 ， 只有一片野水 。小說開端的這段環(huán)境描寫 ， 看著令人心曠神怡 ，實際上作者別有用心 。一個“ 太平湖 ”，一個“野水”，想想都有點瘆人。

果然 ，讀到關(guān)鍵處 ，你才恍然大悟:太平湖里不太平 ，野水一片正自沉 。 有一個人在別人不注意的時候投湖自盡了 。 那個人是北京市文聯(lián)主席——老舍先生。

水 ， 在這里成了擔負世代罪惡的替身 ，一片水 ，吸收了一個偉大的靈魂 ， 記住了一段悲痛的歷史。

《看水》， 從名字上就可以感知到了。這則小說寫了一個名叫小呂的小工 徹夜不眠監(jiān)看水渠的故事 。 在這里 ，水的形象與人的形象相互映襯 ， 寫水有力地襯托了寫人 ，小呂的形象一霎兒鮮明高大了起來。

此外，《雞鴨名家》《天鵝之死》《歲寒三友》《 八千歲 》《故鄉(xiāng)人》《復(fù)仇》 等篇目也都或多或少 ， 或明或暗地寫到了水 ，仍舊是以水為背景 ， 抑或以水為點綴 ，在水光瀲滟的氛圍中慢條斯理地講故事 ， 我們讀故事的人也頓時感到一種從容，一種享受。

關(guān)于作品中反復(fù)出現(xiàn) “水” 這種現(xiàn)象 ，汪曾祺先生自己也承認 。不過 ， 我相信他不是刻意去經(jīng)營的，那是一種創(chuàng)作上的不自覺。

為什么會這樣？

除了有生活環(huán)境一以貫之的影響以外 ， 我想應(yīng)該還有一個因素 ， 那便是他的老師沈從文先生對他的感染 。 沈先生就是一個喜歡寫水的作家，他曾專門在《湘行散記》里細致分析水給他的啟發(fā) ， 熱情地贊美了水的靈動之氣和至柔至剛之性。

作為沈從文的入門弟子 ， 汪曾祺先生怎么能不受老師的影響呢？

汪曾祺先生在談創(chuàng)作的時候 ， 曾反復(fù)強調(diào)作家要寫自己熟悉的題材 。 我想 ，這大概就是說要立足于自己的生活環(huán)境 ， 在生動地把握住生養(yǎng)自己的環(huán)境的基礎(chǔ)上 寫好自己熟悉的事，這就是一個有責任心的寫作者了。

俗謂 “靠山吃山，靠水吃水”，換一換，我們是不是也可以說“靠山寫山，靠水寫水”呢？趙樹理寫農(nóng)村生活是基于他對農(nóng)村的熟悉 ， 老舍寫舊社會的北京也同樣是因為 他耳濡目染過老北京城的生活。

…………

生活 是藝術(shù)的源泉 ， 到什么時候都不會錯。我們也要寫自己的生活 ， 像汪曾祺先生寫水一樣，我們也要寫自己的“水”，寫出屬于自己的一片天。

四、作家創(chuàng)作談/陳蔚文：坐下來看戲

坐下來看戲

陳蔚文

每年的全國小學(xué)畢業(yè)生有一千多萬人，僅北京地區(qū)的六年級學(xué)生約有14萬名。他們分布各地，身后是不同家庭，共同的是家長圈的升學(xué)認知：孩子要有好的人生必須進重點大學(xué)，要進重點大學(xué)必須要讀重點中學(xué)。這個逆推可至幼兒園甚至胎教階段。

作為親歷者，2018年，我陪伴了兒子乎乎的小升初過程，裹挾于中，從最初的弄不清本地重點民校是哪所，到開始投身于報考民校的大流；從小學(xué)前五年的寬松（幾乎每年寒暑假，我們都在外旅行）到小學(xué)六年級的加倍緊張。一年來，小升初擇校的壓力和乎乎的過分貪玩，使得我與乎乎的關(guān)系常陷入雞飛狗跳的對峙。

無論寒暑，在夜晚課外班的門口，尤其是人氣高的機構(gòu)，門口家長多得總是影響交通——這些等待孩子下課的場面，年復(fù)一年，是小升初的最真實寫照。

“小升初”現(xiàn)象中的各種迷亂景狀，類似于一種“劇場效應(yīng)”——劇場中某個人為了看清舞臺，站起來看。后面的人為了能看清，不得不也站起來，導(dǎo)致的連鎖反應(yīng)是幾乎所有人都不得不站起來看，不然看不到戲。而“擇優(yōu)”的本質(zhì)，某種程度就是“超前”，不停超前。姐姐一家在上海生活，據(jù)說上海小升初的英語標配是中考水平，學(xué)完新概念二。

“某個單點的突起會引發(fā)相關(guān)競爭者的追趕，而最終彼此之間的相對差距仍保持與以前相同的狀態(tài)，同時所有的參與者則為此都付出了更高昂的代價。”

“最焦慮的時候，中介給我電話說2萬買個民?？荚嚈C會，我只猶豫了三秒就同意了……同意了……”我曾在一帖子中看到一位上海媽媽說。

在乎乎小升初的前幾個月，開始寫中篇《這一年》。這大概是我最有感而發(fā)創(chuàng)作的一部小說，其間情節(jié)當然有虛構(gòu)、拼貼，但圍繞主人公母子的那種對峙以及彌漫在小說中家長的焦慮，我實在熟悉不過，我想凡經(jīng)歷過報考民校的小升初家長也都熟悉不過。

寫這篇小說的過程是自我安慰，自我紓解，也是自我反思——在小升初亂象背后，到底是什么慫恿、裹挾著家長急赤白臉地競跑？

伴隨著“民辦學(xué)校小升初100%搖號”以及其他教育新政出臺，但愿這個社會和家長們都能為孩子提供一個優(yōu)雅，能夠坐著看戲的劇場。

畢竟，愛與陪伴，永遠是給予孩子的最好資源。

以上就是關(guān)于作家談創(chuàng)作相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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