手工立體機(jī)器人（幾何圖形做手工立體機(jī)器人）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于手工立體機(jī)器人的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、手工機(jī)器人紙盒做法

• 2、折紙機(jī)器人教程

• 3、怎樣用紙做機(jī)器人

• 4、如何DIY用紙盒制作機(jī)器人方法圖解

一、手工機(jī)器人紙盒做法

手工機(jī)器人紙盒做法如下：

材料準(zhǔn)備：長方形紙盒、正方形紙盒、紙杯、紙、剪刀、雙面膠等。

1、取過長方形紙盒，將A4紙覆蓋在上面，折疊整理好邊角，用雙面膠粘住。

2、取過正方形紙盒，用同樣方法將正方形紙盒粘好。

3、用剪刀剪出兩個圓形眼睛和一個半圓形嘴巴，將眼睛以及嘴巴粘貼在正方形盒子的一面。

4、將各部分?jǐn)[放一下，粘合在一起，便得到了一個紙盒機(jī)器人。

機(jī)器人

機(jī)器人（英文名：Robot）是一種自動化機(jī)器，不同的是這種機(jī)器具備一些與人或生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動作能力和協(xié)同能力，是一種具有高度靈活性的自動化機(jī)器。機(jī)器人可以輔助甚至替代人類完成危險、繁重、復(fù)雜的工作，提高工作效率質(zhì)量，服務(wù)人類生活，擴(kuò)大延伸人的活動及能力范圍。

國際上認(rèn)為機(jī)器人是靠自身動力和控制能力來實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。聯(lián)合國標(biāo)準(zhǔn)化組織采納的定義：“一種可編程和多功能的操作機(jī)；或是為了執(zhí)行不同的任務(wù)而具有可用電腦改變和可編程動作的專門系統(tǒng)?！彼歉呒壵峡刂普?、機(jī)械電子、計算機(jī)、材料和仿生學(xué)的產(chǎn)物。在工業(yè)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)甚至軍事等領(lǐng)域中均有重要用途。

二、折紙機(jī)器人教程

折紙機(jī)器人教程：機(jī)器人折紙

折紙機(jī)器人是美國哈佛大學(xué)科學(xué)家研究出的一款可變形的折紙機(jī)器人，通電后可以從扁平狀態(tài)變成四條腿站立的機(jī)器人，無需人類幫助即可行走和轉(zhuǎn)彎，可被用于進(jìn)入災(zāi)區(qū)倒塌建筑中執(zhí)行搜救任務(wù)。

這款小型變形機(jī)器人可以從扁平狀態(tài)變成四條腿站立的機(jī)器人，無需人類幫助即可行走和轉(zhuǎn)彎。在測試中，這款小型變形機(jī)器人可以從扁平狀態(tài)變成四條腿站立的機(jī)器人，無需人類幫助即可行走和轉(zhuǎn)彎。

這種機(jī)器人由5層材料制成，都是激光刀根據(jù)數(shù)字規(guī)格切割而成。中間層是銅，刻有復(fù)雜的電引線。兩層紙質(zhì)結(jié)構(gòu)包裹銅層，最外層則是有變形記憶功能的聚合物，遇熱后可自動折疊。這些激光切割的材料被組合起來后，再將一個微處理器和一個或多個小型發(fā)動機(jī)安裝在材料表層上。

一旦電池通電后，扁平機(jī)器人的外部聚合物會受熱折疊，在4分鐘內(nèi)變形為可移動的機(jī)器人。它長約12.7厘米，可以以每秒鐘5厘米的速度爬行，也能自己轉(zhuǎn)彎。

機(jī)器人原型中的附件都是手工完成的，但可用機(jī)器“分揀”系統(tǒng)代替。專家們認(rèn)為，組裝系統(tǒng)可以為大規(guī)模生產(chǎn)多用途機(jī)器人提供廉價方案。這種小機(jī)器人可在狹窄受限空間使用，比如在倒塌建筑中搜救幸存者。

哈佛大學(xué)博士生薩姆·費(fèi)爾頓(Sam Felton)指出，傳統(tǒng)制造方法需要昂貴的機(jī)械，而3D打印技術(shù)不適合大規(guī)模生產(chǎn)。可是折疊機(jī)器人的部件卻可通過標(biāo)準(zhǔn)工具迅速而廉價地大規(guī)模生產(chǎn)。

三、怎樣用紙做機(jī)器人

1、選用合適的紙板和紙盒子來制作。其他所需工具：膠水，剪刀，尺子，彩色筆等。

2、從網(wǎng)上或書報上選擇一個適合的機(jī)器人圖像作為參考，這里通過網(wǎng)絡(luò)找了幾張圖片可以做參考,需要其他的機(jī)器人圖像，需要的話可以通過網(wǎng)絡(luò)資源和書報等自行查找。

3、運(yùn)用剪刀，膠水等工具對所需紙板、紙盒進(jìn)行裁剪和粘貼。但裁剪過程中，應(yīng)注意機(jī)器人的比例尺度大小。

另外：

紙盒機(jī)器人是很多小朋友喜歡的課堂。

活動目標(biāo)：

1、在了解機(jī)器人的外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試用紙盒等多種材料制作機(jī)器人。

2、喜歡動手制作玩具，體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種各樣的紙盒。

2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。

3、機(jī)器人的圖片、實(shí)物、玩具等。

4、用收集到的材料將活動室布置成“機(jī)器人王國”場景。活動過程：

一、互動感受，引起興趣

1、猜一猜：有一種人不用吃飯不用睡覺，但是能做許多事情，他是誰？

2、看一看：讓我們到機(jī)器人王國走一走，和機(jī)器人交朋友。

二、交流表達(dá)，提煉特征

1、說一說：你看到的機(jī)器人什么樣？它能做什么？機(jī)器人的頭、身體、四肢像什么？提煉出機(jī)器人的外形特征。

2、學(xué)一學(xué)：“請你變成機(jī)器人”模仿機(jī)器人的動作、造型。

三、觀察材料，想象構(gòu)思，大膽制作

1、出示大小、形狀不同的紙盒和相關(guān)輔助材料，觀察紙盒，說出適合制作機(jī)器人的哪一部分，激發(fā)幼兒制作欲望。

教師：

（1）請你選一個紙盒，看一看它適合做機(jī)器人的哪一部分。

（2）誰愿意用紙盒來拼一拼機(jī)器人？

2、教師邀請幾名幼兒到前面選擇紙盒，并嘗試用紙盒拼一拼機(jī)器人。

3、請其他幼兒說一說自己想要拼一個什么樣的機(jī)器人。

4、為幼兒提供充足的紙盒及輔助材料，

幼兒分組制作。

（1）自由選擇紙盒并反復(fù)拼擺。

（2）將最滿意的拼擺結(jié)果進(jìn)行粘合。

（3）利用輔助材料進(jìn)行裝飾，如粘貼眼睛、天線等。

（4）鼓勵幼兒選擇大小不同的紙盒，大膽想象，讓機(jī)器人造型有變化，能力強(qiáng)的幼兒利用輔助材 料使機(jī)器人更完整。

四、作品展示

1、所有作品展示在展臺上，供大家交流、欣賞。

2、將造型奇特的機(jī)器人制作者介紹給大家，并向大家介紹機(jī)器人的名稱、功能、特點(diǎn)。

3、鼓勵幼兒繼續(xù)參與制作 教師：除了紙盒可以制成機(jī)器人，讓我們繼續(xù)收集、繼續(xù)制作。 活動延伸：在美工區(qū)內(nèi)繼續(xù)收集材料，嘗試用多種材料制作機(jī)器人，賦予機(jī)器人造型、動作變化。

晚上，爸爸幫我找出了一些廢舊紙盒、紙筒和紙杯，因為我要完成老師交待的親子家庭作業(yè)——制作機(jī)器人。

想到這些廢舊用品在我們的手工制作下將要變成一個機(jī)器人，我就甭提有多興奮了。

一開始，爸爸叫我先畫一個機(jī)器人出來。于是我就在白紙上畫了一個機(jī)器人，它有著正方形的腦袋，長方形的身體，還有細(xì)長彎曲的手腳。爸爸夸我畫的機(jī)器人雖然不是很像，但很可愛。

接著，爸爸讓我在廢舊紙盒中各挑出一個長方形、正方形的出來，我左選右選，最后選了一個裝蛋糕的長方形盒子和一個正方形的小禮盒，在爸爸的幫助下，我用雙面膠把小禮盒固定在長方形盒子的上端。

然后，爸爸幫我選了兩個紙杯和兩個紙筒分別做機(jī)器人的腳和手，但在固定它們的時候把我搞得手忙腳亂，直到在爸爸的幫助下我才順利把它們固定在長方形盒子的左右兩端和下端。

最后，我自己選了一個我喝過沒扔的優(yōu)樂美奶茶的杯蓋來做機(jī)器人的帽子，爸爸還幫我挑了三粒沒用的五子棋來做機(jī)器人的眼鏡和嘴巴。你們一定會奇怪，為什么我不做機(jī)器人的鼻子呢？告訴你們吧，因為我看電視里的奧特曼也是沒有鼻子的??！哈哈......

四、如何DIY用紙盒制作機(jī)器人方法圖解

牙膏盒可以做腳，身體部分可以用多個扁平的盒子粘合在一起。

也可以把廢紙揉成各種部位的形狀，然后把面紙巾弄濕絞碎加點(diǎn)膠水做成紙糊涂在揉成形狀的廢紙上，最后紙糊干了就涂上顏料。我以前的手工作業(yè)就是這樣做的

活動目標(biāo)：

1、在了解機(jī)器人的外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試用紙盒等多種材料制作機(jī)器人。

2、喜歡動手制作玩具，體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備： 

1、與幼兒共同收集各種各樣的紙盒。

2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。

3、機(jī)器人的圖片、實(shí)物、玩具等。

4、用收集到的材料將活動室布置成“機(jī)器人王國”場景?；顒舆^程：

一、互動感受，引起興趣

1、猜一猜：有一種人不用吃飯不用睡覺，但是能做許多事情，他是誰？

2、看一看：讓我們到機(jī)器人王國走一走，和機(jī)器人交朋友。

二、交流表達(dá)，提煉特征

1、說一說：你看到的機(jī)器人什么樣？它能做什么？機(jī)器人的頭、身體、四肢像什么？提煉出機(jī)器人的外形特征。

2、學(xué)一學(xué)：“請你變成機(jī)器人”模仿機(jī)器人的動作、造型。

三、觀察材料，想象構(gòu)思，大膽制作

1、出示大小、形狀不同的紙盒和相關(guān)輔助材料，觀察紙盒，說出適合制作機(jī)器人的哪一部分，激發(fā)幼兒制作欲望。

以上就是關(guān)于手工立體機(jī)器人相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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