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寫作的魅力與樂趣

發(fā)布時間：2023-03-12 04:47:20 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 60 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于寫作的魅力與樂趣的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、我曾那樣追尋作文
2、感覺孩子對于寫作樂趣很大，應(yīng)該著重培養(yǎng)嗎？
3、五年級作文
4、以我的樂趣為題寫作文

寫作的魅力與樂趣

一、我曾那樣追尋作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我精心整理的我曾那樣追尋作文，希望對大家有所幫助。

我曾那樣追尋作文1

我曾那樣追尋，那樣夢想著。因為我曾用兩年的時光努力過，編織過，追尋著那樣的夢。

拾起那枝有些斷水的藍色原子筆，它，是我編織夢想的針線，飛向藍天的翅膀，找到幸福的青鳥。因為我知道，我曾那樣追尋，我對寫作的執(zhí)著。憶起六年前的初冬，我還只是個一、二年級的小毛頭，在老師的安排下，我遇見了它──作文。也因此，我打開追尋夢想的那扇門，開啟我追尋理想的開端。

第一次與寫作相遇，是在低年級。老師出的寫作作業(yè)，或許麻煩，或許得絞盡腦汁，可是因為創(chuàng)作，我開始暸解，開始領(lǐng)悟，原來寫作的樂趣在這，與文字一塊爬樓梯的過程中，我發(fā)現(xiàn)了快樂的顏料，找到勇氣的畫筆，以及我的那塊編織美夢的畫布。我喜歡寫作，在風和日麗的午后，在夜闌人靜的夜里，在陽光升起的黎明，我喜歡和文字約會，沒有理由，就是純純的喜歡，把想法，把感覺，把愿望，化為文字，多么輕松，多么愉快！

到了五年級，隨著對寫作的熱愛，我慢慢在走到了另一個競爭的世界中。這世界上，各種大大小小的比賽都有，包括作文……為了證明實力，為了獲取經(jīng)驗，任誰都會努力參與各種比賽，努力爭取得獎機會。也許我的努力被上天看見了吧！在五年級的校內(nèi)寫作比賽中，我脫穎而出，得到冠軍的殊榮。

不知道這算不算幸運？反正我想不了那么多，只是這太“突如其來”的結(jié)果，太“榮耀輝煌”的成績，太“燦爛奪目”的獎狀，讓我走偏了路。驕傲、虛榮占滿了我的心，當時的我，對寫作的感覺，以非當初純純的喜歡。比賽的意義，本是增加實力、經(jīng)驗，而我卻模糊了方向?；蛟S那時的我不夠成熟，不夠懂事，所以才發(fā)現(xiàn)，我是那樣缺少“名和利”。我錯了，原本以往的我追尋的，竟從單純喜歡變成人類心底最可怕的惡魔──名利。

以為透過這項專長，可以獲取更多“利益”。如此，好多“以為”的堆積，最后慢慢堆成了“后悔”。因為不懂，所以落空了。果然，一次作文競賽，抱著“反正我要的是獎品！”的心，希望就這樣與我擦身而過。那，是驕傲在作祟！是最黑暗的洞穴，最愚蠢的欲望──名利。我就這樣重重摔了下來，很痛，但，是自找的。

這教訓(xùn)讓我重新審視了自己，重新認真思考。我要的是什么？當初的夢想是什么？原來，我曾那樣追尋，追尋的是創(chuàng)作的樂趣，文字的神奇，語言的魅力?！懊辈辉偈俏乙模驗槲易穼さ?，是對寫作的熱忱。

我懂了，我追尋的，是向往的執(zhí)著。而不是名與利之間不斷徘徊的欲望??！未來的路，我再次確定目標，再次抬頭向前，是的，我已思考過動機，已準備好起飛，踏著云朵我為我鋪的夢想階梯，我已有心理準備了，我即將放手一搏！不怕跌倒，只怕跌倒后無法站起來。

因為我還要繼續(xù)追尋，繼續(xù)編織，那曾走錯路而未完成的追尋。

我曾那樣追尋作文2

青春，是一場無窮無盡、遙遠漫長的奇妙旅行。在路上，你會懷揣著一顆有力年輕的心，用一個遠大目標填滿你的心房；有了夢想的動力，就如同為一顆心臟軀殼注入沸騰的血液，讓它在我們的身體里，永不停息地鼓舞我們不斷前進。

我，曾是那樣執(zhí)著地尋求心中的夢想。我堅信，我能握緊它，抓住它，就像捕獲一只閃閃發(fā)亮的螢火蟲，在黑漆漆的夜晚為我照亮前方的路。

我所追尋的，是一個屬于自己的獨一無二的舞臺。我希望能用自己的指尖在三角鋼琴的黑白琴鍵上徜徉，奏出一份動聽的樂章；我希望能用自己的歌聲，在吉他清秀的音韻里，唱著自己鐘情的旋律；我希望能站在一個絢麗璀璨的舞臺上，去完成自己心中的夢想。我追尋它，一個從我很小的時候起，就埋在心底的一顆夢想的種子，一顆渴望萌芽成長的種子。

為了它，我曾是那樣的瘋狂，那樣的努力，那樣勇敢地用我燃燒著的青春火球，向那個夢想永不退縮地前進。

我堅信，收獲與付出是成正比的。只有經(jīng)歷過艱辛與挫折，才能抵達夢想的彼岸。

我心甘情愿地，付出著比別人更多的汗水與努力，在夏日昏昏欲睡的'午后，在別的同學都在寢室里享受著空調(diào)的時候，我一個人在學校小小的琴房里練著鋼琴，為了半個月后到來的嚴峻的鋼琴考級。琴房里沒有空調(diào)，沒有電風扇，我硬是憑著一架普通鋼琴撐過了那一段時光。日復(fù)一日辛勤地付出，讓我得到了一本來之不易的“鋼琴專業(yè)八級”的通過證書。后來回想起自己當時的決定，也佩服自己的毅力——也許，是憑著對音樂，對鋼琴，對夢想的無限癡迷與熱愛，才激勵著自己度過那一個個難熬的下午吧。

那時候的我，有著對自己追尋的夢想那般的執(zhí)著與單純的勇氣。沒來由的自信，卻締造著一個又一個小小的奇跡。

我秉持著一顆炙熱的心，在這條路上披荊斬棘，無畏前行。而向往的目標，永遠在不遠的頭頂上方，像一盞燈塔，指引我，陪伴我。

啊，我曾那樣追尋————

追尋一個遠在天邊的幻想，追尋一個近在咫尺的未來。

“追尋”這樣一個積極向上又充滿正能量的字眼，對于這樣一個漫長的青春，是多么重要且溫暖的存在??！只有在追尋，尋找，失去，得到中不斷掙扎徘徊，不斷地層層蛻變中，我們才能不斷地認識一個逐漸真實，逐漸清晰的自我。

指尖的筆在飛快移動，灑下一道細細的黑影，筆尖承載的勇氣與希望，足以渲染一整張雪白的紙，讓它們，也為青春譜寫一份動人的文章！

我曾經(jīng)那樣追尋。

我仍在那樣追尋。

我將會那樣追尋。

我會永遠地追尋下去。因為我知道，真正值得銘記的，不是最后多么閃耀的成就，而是在不斷成長，不斷蛻變之中，收獲的那份珍貴的感動！

二、感覺孩子對于寫作樂趣很大，應(yīng)該著重培養(yǎng)嗎？

感覺孩子對于寫作樂趣很大，應(yīng)該著重培養(yǎng)嗎？

同學們難以寫作：不喜歡語言課，害怕讀書，害怕父母和教師寫日記和寫作.事實上，寫作技巧存在問題，但通過觸摸寫作練習的心理比較。更受批評，寫作這一點沒有成就感，寫作而不是寫作，老師和父母是一樣的，最好寫得，最好拯救。因此，與組成相關(guān)的寫作練習，這個學生將以各種原因提出。沒有文字，我忘記了這個組成，我為時已晚，父母非常困難，我也說我的好話，我也摔倒了，無論如何，孩子的語言成就，最好是一個佛父光燈。

但事實上，父母仍然非常焦慮，看到其他孩子，寫詩，寫作文章可以發(fā)表，他們自己的孩子，寫作組合等，內(nèi)心仍然有假。作為一名教師，我想說沒有學生不會寫，只有書面和缺乏信心。我們的孩子，文本和語言的應(yīng)用是非常強大的，他們的哲學世界看法，往往是一句金句。這是一個句子，你也可以看到孩子心中的世界。只是不要寫同學需要打開，即，突然理解寫作的含義，他會寫的。父母如何指導(dǎo)和幫助孩子“開放”？ 3方法讓您幫助孩子增加寫入興趣。

寫作的魅力與樂趣

先改善親子關(guān)系首先，贊美孩子們

孩子們對語言學習不感興趣，實際上呈現(xiàn)恐懼情緒，父母與在日常生活中維持親子關(guān)系的維持有關(guān)。我喜歡為孩子而戰(zhàn)，批評和不鼓勵和贊美的父母，他們的親子關(guān)系并不矛盾，他們隱藏在平靜之下。孩子對父母的不滿將直接反饋。孩子的話語不好，父母批評，并擊中了他。孩子的組成沒有寫，父母的擁堵使孩子更加寫作。孩子的一點是進步，父母看不到，在父母的眼中，所有孩子的缺點，語言學習的弱點，所以我希望孩子們要“開放”，我們應(yīng)該告訴孩子們在日常生活中，寫作不難。

提高您的親子關(guān)系，將寫作練習整合到親子關(guān)系中，無論兒童寫作，它可能是收益水平，但父母需要鼓勵。告訴你的孩子值得被認可和改善和改進。因為孩子很誠實，沒有復(fù)制，它確實寫了，但值得鼓勵這種行為。讓孩子看到父母在寫作和語言中是實用的，父母正在看到我的進步，然后孩子在完成寫作練習時有動力。而不是表達沒關(guān)系，我不會寫，我只是不寫。這是語言學習的態(tài)度，從親子關(guān)系中，沒有治療，只要你與孩子溝通，相處與親子關(guān)系相處，寫作和語言學習不再是一件困難的事情。孩子寫道“開放”，父母用三種方式來提高他們對寫作的興趣。

寫作的魅力與樂趣

減少寫作要求，讓寫作練習滲透到生活中

大多數(shù)父母實際上并不理解他們的孩子在每個階段的書寫要求和能力。父母看到的是優(yōu)秀的組成，充滿了組成，缺乏對自己的寫作能力的判斷，討厭鐵不是鋼鐵，我只責怪我的孩子為什么不能寫這么好的作文。事實上，小學階段，每年級都寫了什么樣的作文，教師會很清楚地說，父母的具體要求仍然要了解，不僅要注意標題。減少寫作要求，這種方法也有興趣培養(yǎng)孩子的寫作。

您的要求越高，您對寫作的這件事越多，您就無法達到要求。這確實是一種氣餒的。父母不是必需的。只要組合物的內(nèi)容已達到基本原則是的。特別是寫作鍛煉應(yīng)該滲透到生活中，1-2級觀測說明，讓孩子們將遙控指導(dǎo)指南寫入電視，包括書架，衣柜，也可以寫一個小的標簽和包裝體驗。通過中學入學考試和高校入學考試，難以查看論文主題的要求。應(yīng)用程序?qū)懽魇强荚嚨臒狳c。我們注意使用言語并改變我們的生活。這是老師和父母。

寫作的魅力與樂趣

父母還應(yīng)該寫練習，更多和孩子互動

大多數(shù)都是寫作的小學生，不想拿一支筆，我覺得寫作難以寫作，他們的父母不喜歡筆。在咨詢兒童的過程中，喜歡移動嘴的父母很難建立誠信。父母無法理解兒童的困難，并強行命令只會讓孩子越來越難以接受中國學習和寫作。只有父母在日常學習過程中與孩子們互動互動，寫一封信給孩子，給孩子寫一封留言，在家里的小黑板，語言表達也鼓勵和認可的孩子學習過程表達，父母已經(jīng)建立了一個寫作環(huán)境的環(huán)境，孩子愿意使用寫作來表達情感需求。

寫作實際上是孩子突然明白，寫文字并不難，還有幾句話，讓父母和教師稱贊。掌握文本申請的法律和魅力，兒童，這是一種方式。寫作不再是一項任務(wù)，而是一種心靈的抒情表情，愿意記錄生活。父母試試這三種方式：改善親子關(guān)系，減少要求，與孩子一起寫作，以指導(dǎo)孩子的興趣，必須害怕寫同學“開放”。

三、五年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的五年級作文6篇，歡迎大家分享。

五年級作文篇1

幾度春風幾度夕陽紅，小學——童年里的那一段五年金色，在筆與紙中一閃而逝，五年，這占據(jù)了年齡大半時間的流年，真的是經(jīng)歷了太多太多，小學中的辛甜苦辣酸咸，像是攪和在了一起，說不出是哪種滋味，像是離開母親懷抱的孩子，既有鳳凰涅盤的志氣，又有驟然分別的酸澀，真的，特別難受。

畢業(yè)大考已過，第一千八百二十六天，正好是五年的最后一天，在學校吃的最后一頓“散伙飯”，吃到嘴里滿滿都是眼淚的咸味，驀然回首，那些布滿木紋的桌椅，上面好像布滿了無數(shù)個漸漸長大的手印，亦或黯淡、亦或絢爛、或深、或淺，這些涉足于成長中的記憶，又或是夾雜著淚痕和創(chuàng)口，或是帶有玻璃碎片與荊棘，又或是在某個手印上還渲染著金箔碎銀，校，你帶給我們夢幻般的回憶，可不可以在腦海中永遠珍藏？

在我們面前，漫漫長跑的終點就在前方，精彩的跑道上或有人因搶跑而被罰下，或有人失足跌得頭破血流，然后又有人與他肩并肩、手攙手地一起跑，上演著激烈角逐的班級，不經(jīng)意間卻把自己的心與彼此絲絲相連，那一縷縷溫暖的友情與師生情，還沒揮發(fā)發(fā)出最奪目璀璨的光芒，卻已經(jīng)引來了終結(jié)。

終于，我們要畢業(yè)了。

終于，我們要離開了。

終于，班級要分別了。

終于，我和你，不能在明天再次相見嬉鬧。

可是，沖線的那一刻，更多的是失去的空落感。

時光不可逆，且學且珍惜。

致母校。

五年級作文篇2

人喜歡春意盎人的春天，有人喜歡驕陽似火的夏天，還有人喜歡碩果累累的秋天，而我卻喜歡白雪皚皚的冬天。

從小生長在北方的我，對冬日有著非一般的情懷。你瞧，說著說著漫天的雪花就飄落下來，落到屋頂上，落到樹枝上，落到行人的肩膀上，最后落到地上，松松軟軟的舒服極了！就是這微不足道的小雪花給人們帶來的無盡快樂！

有的時候，我不禁會想起“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美妙詩句，要說“美”冬日的“霧凇”格外的美麗，沒有人知道多少個寒冷的夜里發(fā)生了什么，讓街道兩旁的樹枝披銀戴玉，一簇簇，一串串，如煙似霧像朵朵白云直接藍天。讓人恍惚間分不清天與地的界限，又有多少人為這驚艷的`瞬間駐足。

聽！這時不遠處傳來喧鬧的聲音，放眼望去一座高大的“城門”突顯出來，人群涌動，城門上五顏六色的彩旗迎風飄揚，仿佛在與我招手，我興奮地不顧一切的奔跑著，恨不得一步踏進城門一看究竟。踏進城門我被眼前的壯觀景色驚呆了……一座座雪山接連不斷仿佛與天相接。各種雪地上的娛樂項目吸引著我，看著一張張滿臉洋溢凍得通紅的臉，我又一次驚呆了……雪上沖浪，直線滑梯，S旋轉(zhuǎn)滑梯，各種極限挑戰(zhàn)著我蠢蠢欲動的心。陡峭的滑道，讓人看著心都會提到嗓子眼，突然之間有種懼怕襲來，可又一想作為頂天立地的男子漢，首先要有一顆勇敢的心，所以我接受了種種挑戰(zhàn)，結(jié)果成功了！疲憊，成功，激動，喜悅交織在一起讓我欣喜萬分！

第二天早上醒來，看著玻璃窗上結(jié)滿晶瑩剔透的霜花，真的很想留住它。這就是寒冷的冬日無處不在的美！

五年級作文篇3

20xx年陽歷4月14日，一個陽光明媚、充滿希望的新一天，可在青海玉樹，這是最可怕、最黑暗的一天，是痛苦的一天。在人們都暈暈沉沉的酣睡時，災(zāi)難悄悄降臨了。7.1級大地震瞬間襲來，一座繁華美麗的城市變成了一座廢墟，孩子的哭聲，混濁的空氣，十分凄涼。震后不久，從四面八方趕來了解放軍，他們在玉樹人民最需要幫助的時候出現(xiàn)了。解放軍叔叔們在那危險重重，隨時有余震發(fā)生的情況下，鉆進了廢墟，拯救那弱小的生命。

讓我們拿出一些零花錢，讓我們進縛雞之力來幫助他們，一分一毛都是一份愛心，也許這小小的一分錢，也許能拯救一個生命。

地震一天后，各地人民全部降半旗，為紀念逝去的同胞，愿他們一路走好，每個人都悲傷的低下頭，為玉樹的人們默哀。五星紅旗在半空飄揚，血紅的顏色，凄涼的風吹過，我們?nèi)缤吹搅擞駱涞膽K狀。玉樹，我們在一起。一方有難，八方支援。萬眾一心，眾志成城。愿玉樹的孩子永遠快樂，即使你們失去了親人，但我們每一個人都是你的親人。

玉樹，我們支持你，我們支持你們重建家園，支持你們建立信心，支持你們永不放棄，我們永遠在一起。

五年級作文篇4

站在實心球場地上，看著那一個個圓滾滾的實心球，一層陰影籠罩在我的心上。我反復(fù)質(zhì)問著自己：為什么你總是扔這么近？

時間倒退，定格在了昨天?！敖裉?，我們的任務(wù)是突破自己，創(chuàng)造新的自我紀錄！”謝爸高聲說道?！安粫?！我最近總?cè)硬怀龊贸煽?，都快?chuàng)最低紀錄了。”我對自己喪失信心，欲哭無淚。終于輪到我了。我撿起一個球，身體向后彎曲，猛地用力一投。那小小的實心球在空中留下一條笨拙的拋物線，還來不及展翅飛翔，就已經(jīng)載倒在地上。這或許就是極限吧，我心中一陣苦澀。

現(xiàn)在，站在了賽場上，看著手中的實心球，我恨得牙齒癢癢。我奮身一搏，將手中的球當作炸藥一般扔了出去。它緩緩地滑過空中，那曇花一現(xiàn)般的剎那風華，令我難以置信。耳旁的鼓掌聲將我拉回了現(xiàn)實。往前一看，終于發(fā)現(xiàn)，九米多遠的地方挺立著一面小鐵旗，那是我的成績！

“我成功了！”我歇斯底里地叫了起來，“我終于破紀錄了！”

五年級作文篇5

一、創(chuàng)設(shè)情境，將生活趣味引入其中

小學語文作文是學生經(jīng)歷過豐富多彩，集合在他們心中的印象。但是現(xiàn)在大多學生忙于上學，并沒有太多的時間去見一見大千世界，所以教師需要在作文課堂中創(chuàng)設(shè)一定的生活情境，一定的生活假設(shè)，讓學生在課堂中用心去體會生活中的點滴，去想象大自然的多彩風光。讓學生們對此充滿好奇和想象，在他們有時間有機會去真實地感受一下真正的自然美好。多接觸大自然就會讓孩子們有更加寬廣的視野和認識，不至于停留在無趣的生活之中，也無法讓作文充滿生機和活力。教師可以通過在課堂中，給學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生有不同角色、不同設(shè)想與擔當，讓學生在寫作的創(chuàng)作中飽含熱情和快樂。都說“興趣是最好的老師”，教師為學生寫作提供有生活趣味的情境，在這種氛圍中激發(fā)學生們寫作的靈感，讓學生像是能切身感覺或者想象到真實場景一樣。例如，在寫“秋天的景象”這樣的作文時，如果恰好所處季節(jié)是秋天時，就可以讓學生在放學放假時，走過的路、去過的公園感受一下，金秋相對于夏天、冬天有什么不一樣。但是如果所處的季節(jié)沒有正好是秋天，教師就要給學生創(chuàng)設(shè)一個相對美好的意境，如“秋風，她像一位少女，穿著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄來到人間”“一片片樹葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無際飄來的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開得更加燦爛”，在教師這樣美好情境的闡述中，學生可以感受到生活中是充滿樂趣與美好的，世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以，教師可以讓學生在平時的生活中多多注意觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣與美好，這樣對提高學生的寫作能力和水平都有很大地幫助。

二、創(chuàng)設(shè)情境，將生活情感引入其中

將生活中的情感融入到學生的寫作中去，這對小學語文作文質(zhì)量的提升有很大地幫助。這種情感的融入對于小學生來講是有一定難度的，他們并不懂情感這種東西的實際內(nèi)涵，或者他們感受過來自親情、友情的情感，但他們可能會出現(xiàn)沒有意識到或者根本不知道如何將這種情感用文字表述出來。這就迫切需要教師的輔導(dǎo)和幫助，而情感抒發(fā)表現(xiàn)的強烈且美好的，可以從古詩文中體現(xiàn)出來。如唐代詩人王之渙的《涼州詞》，這首詩詩人描寫了塞外壯闊卻蒼涼的景色，通過見到的景色，抒發(fā)出了守衛(wèi)邊疆的將士們悲壯凄涼的情感，通過描寫塞外環(huán)境的險惡過渡到將士們生活環(huán)境的艱苦。而羌笛的吹奏給人們帶來一種離愁別緒的鄉(xiāng)愁，而當時所處的情境下，這種寄去思念的情感卻予以滯留，讓人更加地悲傷。跟隨教師鑒賞完這首詩，讓學生設(shè)想身處其境的艱難選擇與思想斗爭，讓這種情感能夠感染到學生的內(nèi)心深處。詩是古代詩人情感最為簡潔明了卻蘊含深意的表達方式，學生可以在學習中，注意總結(jié)詩篇文章的所表達的情感，在語文作文的寫作中，在抒發(fā)情感時可以用到恰到好處的詩句來表達，這樣既簡練直接，又能讓作文看起來有質(zhì)的提升。

三、創(chuàng)設(shè)情境，將生活哲理引入其中

在小學語文的學習中，我們不僅會學會很多的字詞句等基礎(chǔ)的知識，還學會了在課文閱讀中學習到美好的詞匯語句，當然作為語文其實有很大一部分是情感的表達，是人生哲理的學習，只有將這些東西學會運用在作文之中，必將讓文章提色不少并變得深刻有內(nèi)涵。例如，在六年級巴金的文章中，他說過這樣一句話，“我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己的人什么也得不到。”這句話蘊含著多么深的人生感悟和真理呀，它會讓學生領(lǐng)悟到，凡是只想著自己，可能暫時你會得到一些，但是長久看來卻是失去的多一些，要想得到別人的關(guān)愛和幫助，就要主動奉獻自己的能量，在他人需要幫助時伸出援助之手，這樣也不光是為了以后能得到他人的幫助，更重要的是培養(yǎng)學生一種大愛、博愛的內(nèi)心。在學過巴金這樣有哲理的話之后，可以記住這句話，不僅可以作為人生信條的座右銘，還可以在作文寫作中得以運用。比如在小學課文中有很多富有哲理的文章，值得讓學生理解思考?！犊讨矍髣Α愤@篇文章就告訴學生要從實際出發(fā)，萬不可死板一意孤行。在《青海高原一株柳》中，體會青海高原上一株柳樹強大的生命力，堅忍不拔與艱難環(huán)境做斗爭的人生哲理。這些都是學生從中可以學到并能夠運用演繹到作文之中的。在小學語文作文的教學中，教師要帶領(lǐng)學生在生活中認識知識、哲理的重要性，引導(dǎo)學生在生活中體驗出更多的真情實感，學會利用自己的親身體會去感受大千世界。只有讓學生在生活中感知寫作的樂趣，體會寫作表達的情感，認識哲理源于生活又高于生活，便能讓語文的作文課魅力煥發(fā)。

五年級作文篇6

我家陽臺上有一盆搖錢樹，它是去年我過生日時媽媽送給我的生日禮物。

我家的搖錢樹的根不長但很多，根尖微微有一點紫紅色，細得像我們的頭發(fā)一樣；搖錢樹的莖只有我們的大母指粗細，一節(jié)一節(jié)的，就像一根超小的竹竿，呈土黃色，跟我們皮膚的顏色差不多，它的皮有一點粗糙；它的枝很多，就是細了一點；它的葉子特別鮮綠，比其它花草樹木的葉子都厚，從遠處看，就像一片綠色的花瓣。

搖錢樹的繁殖能力特別旺盛。就在去年我過生日當天，媽媽剛把這盆搖錢樹送給我時，我就特別生氣，這么小個東西，上面連一朵花都沒有。我氣得就拔掉了它兩片葉子，隨手扔到了花盆里。

過了好長時間，我連看都沒看它一眼，直到有一回，媽媽嫌我沒事做，就叫我到陽臺去給花草澆水，當我走到那盆搖錢樹跟前時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那棵搖錢樹旁邊竟然多了兩棵小搖錢樹，我仔細一看，原來是我上次拔掉的兩片搖錢樹葉，我覺得奇怪，就上網(wǎng)搜索有關(guān)搖錢樹繁殖的資料，哦，原來搖錢樹的繁殖是自然界中最神奇的一個，你隨便用它的哪一個部分都可以培育出小搖錢樹，我頓時感覺到搖錢樹是那么美麗！

搖錢樹還可以用藥呢！

有一次，我看見桌子有好多鮮紅鮮紅的蕃茄，我的口水都快流出來了，我不管三七二十一，抓起一個蕃茄就大口大口地吃了起來。

過了一會兒，我就把桌子上的七八個蕃茄吃得只剩下了三個，就到我的房間里做作業(yè)了。

到了下午，我覺得我的嘴邊特別癢，我走到鏡子邊一看，呀，我的嘴邊間直比蕃茄還要紅，我趕快跑到了媽媽那里，問她我到底怎么了，媽媽說：“你是對蕃茄過敏，誰叫你吃這么多蕃茄，來快躺下，我這里有個藥方，看看有沒有用。”只見媽媽拔下了兩片搖錢樹葉放在了碗里，用筷子把葉子搗碎。媽媽走過來，把弄碎的葉子渣放在了我的嘴邊，叫我等上半個小時。

半個小時過后，我的嘴總算不疼了。從此以后，我打心底里佩服搖錢樹！

我愛我家的搖錢樹！

四、以我的樂趣為題寫作文

1. 請以《我的樂趣》為題,寫一篇400字的作文

樂趣，無處不在，只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中的任何細節(jié)都洋溢著歡樂與驚喜，樂趣可能十分偉大，也可能十分平凡，而我的樂趣就屬于這平凡的一類。

每天，在我們生活中總會發(fā)生許許多多的事，為了不使它們逝去。我選擇了一個方法——寫日記。

或許有人要問了，這些日記有什么好的，枯燥無味。你若這么想就錯了寫日記固然沒有打球那樣有趣，上網(wǎng)那樣 *** ，但它卻擁有一種獨特的魅力。在日記中，你能嘗到人生百味；在日記中，你的心情會隨著往事而改變。倘若將生活比做一譚平靜的水，那么日記就像一縷清風，它將擊起生活的波紋，開啟塵封的記憶，將布滿灰塵的往事洗凈。

人生是一條坎坷的長路，坑坑洼洼注定會使你摔下，一次摔下爬起，但第二次絕不能在同一個地方摔下。日記將避免你犯同一樣的錯誤，它將為你永遠敲響警鐘；日記，讓悲傷的事永記心頭，在困難中成長；日記，讓歡喜永留腦中，每天快樂面對人生

記錄生活的點點滴滴，不要讓時光離我們而去，開心地笑，痛快地哭，一切全記在心里。

2. 請以“——的樂趣”為題寫作文

讀書的樂趣讀書，你可知道在這字里行間蘊含了無限的樂趣。

讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚…… 在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學習了一天的身心，放松一下，同時吮吸一點課外知識。

睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。

是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清 *** 走向腐敗，走向滅亡。

是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強盛國力付之一炬。是她迫使清 *** 不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。

讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會著無限的樂趣。在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。

是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)?！笔撬屛覙酚^面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的?！?/p>

是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒?！薄瓡?，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點以取長補短，改掉自己的缺點。

子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。

不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上?！墩撜Z》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

讀書，在你的身上散發(fā)著一到獨特的清香，就是這種清香，讓我的靈魂也被你操控。但愿這種清香溢滿生活的每一角落，讓每一個人都去體味其中的無限樂趣。

3. 以什么的樂趣為題寫一篇作文

參考：

讀書的樂趣

讀書，你可知道在這字里行間蘊含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……

在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學習了一天的身心，放松一下，同時吮吸一點課外知識。睡前翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。我有看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清 *** 走向腐敗，走向滅亡。是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強盛國力付之一炬。是她迫使清 *** 不斷的簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，你讓我與書同歡，與書同悲，在你身上體會著無限的樂趣。

在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)?！笔撬屛覙酚^面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的?！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒柴燒?！薄瓡覀儾粌H要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書──《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上?！墩撜Z》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

寫作的樂趣

每個人都有自己的樂趣，我的樂趣就是寫作。

如果我問同學們：“你們喜不喜歡寫作？”一部分同學可能會說：“不喜歡！”因為寫作實在是太枯燥了?？蓪ξ叶?，以前我也曾為此感到苦惱，而如今似乎已經(jīng)成為我的一大樂趣了！在平時，我若是太空了，沒什么事干，就會隨手拿起筆胡亂涂鴉，當我筆下的語句一行行的出現(xiàn)在格子本上，然后大模大樣的朗讀起來，那份自我陶醉的模樣常常令我的爸爸媽媽開懷而笑，我自己也會無形中產(chǎn)生愉悅的心情，寫作的樂趣油然而生！

有時候，從我筆下蹦出的詞語句子也挺幽默生動的，這樣我便會沾沾自喜，總會從心里笑到喉嚨再笑到嘴角邊，最終笑出聲來。這或許就是寫作給我的“回報”和“恩典”吧！當然，“神筆”創(chuàng)造的作品經(jīng)常也會很糟糕，會出現(xiàn)“語句不夠順暢、詞語不夠豐富、中心思想不突出、內(nèi)容空洞”等等的毛病。這個時候我的心情會很郁悶，然后氣就不打一處來，夸張的時候，鼻子還會“?！币粯拥摹凹影唷蹦兀〉侨绻坏┯辛遂`感，就會立即伏案揮筆，并會不斷修改直到自己滿意為止。一到山窮水盡的地步──沒有材料寫了，我就會在平時生活當中去仔細地留意身邊所發(fā)生的點點滴滴，會像醫(yī)生給病人治病那樣“望聞問切”，像記者那樣“訪鄉(xiāng)串友”，把所見所聞的一件件趣事，都載入本子中，都說“學以勤為徑”，寫作也是如此，只要平時多加操練，那么才會有優(yōu)秀的作品誕生。

當然，寫作也是一件很辛苦的事情，也不是容易的事情，是需要你盡心的付出，可是當你的付出換來的是一篇精美的文章時，你是不是會有一種成就感，就是那種感覺讓我找到了寫作的樂趣。而且，寫作還可以培養(yǎng)你的耐心與恒心，這是培養(yǎng)良好的學習習慣的一種好方法，不信，你們可以試試！

4. 以“我的快樂”為題的作文

每個人都有自己的快樂，我當然也有自己的快樂。

快樂就象每天的太陽一樣，每當我一睜開眼睛的時候，就會伴隨著我。

所以我?guī)缀跆焯於加锌鞓返氖?。我是一個很喜歡笑的人，每當我遇到快樂的事情，我總會張開嘴吧開心的大笑。

記得夏日的一天，我正在家里看書。突然，我的鄰居小妹妹跑進來對我說：“姐姐，你別看了，陪我捉小蝦吧?！蔽乙粫r沒反應(yīng)過來，抬頭猛的一看，只看見那個小妹妹站在門口，蓬松著頭發(fā)，臉上還留了幾道黑黑的小手印。手上沾滿了污垢，光著腳丫把地板都踩贓了?？吹剿莻€狼狽的樣子，我忍不住哈哈大笑起來，說：“呵呵，妹妹，你什么時候變成小泥人了。你的樣子真是太可愛了、、、、”。以后的幾天里，每當我一想起她那個樣子都會忍不住的想笑出來。

還有一次，在班級里發(fā)生了一件事情：美術(shù)老師讓我們美術(shù)小組的人挑選一些畫的好的美術(shù)作業(yè)，粘貼到后面的墻上去。剛開始的時候，大家的積極性都很高，不一會畫就收齊了?？墒钦l來粘貼呢？因為事先沒有準備好，同學們都沒有膠帶紙。我剛想把我?guī)У哪z帶紙拿出來，這時候，我們班級最小的“小不點”舉起手大聲的說：“我有膠帶紙！”，大家一聽高興極了，可是她又把頭低下小聲地說：“在家里呢，忘帶來了”。大家都楞了一下，接著就“哄”的一聲大笑起來。。。這時候，下課的 *** 響了，我悄悄的拿出剪刀和膠帶紙，趁教室里沒人的時候把那些畫粘貼到墻上了。過了幾天，這件事情被老師發(fā)現(xiàn)了，在班級里表揚了我。當時我表面上裝作很平靜的樣子，其實我心里早就樂開花了。后來聽爸爸媽媽說，我在夜里，臉上還洋溢著快樂的笑容。

因為我每天都能遇到快樂的事情，所以見了誰臉上都笑 *** 的，同學們也就根據(jù)我每天臉上總有快樂的笑容，給我起了個外號，叫我“開心果”，呵呵、、、

其實，生活中，總會有快樂和煩惱的，對待快樂和煩惱，就象照鏡子，你對她笑，她也會對你笑的。我希望那些煩惱的人，忘掉所有不快，像我一樣，天天都快快樂樂，笑對人生，永遠都做一個快樂的“開心果”。

5. 以樂趣為話題的作文

養(yǎng)貓的樂趣

貓是十分聰明且通人性的生靈，經(jīng)主人細心管理和耐心 *** 后，更加惹人喜愛。貓給人增加了許多生活上的樂趣。在某種程度上講，養(yǎng)貓可以說是人們生活中的一種“閑情逸致”。

也許有人會說，這種“閑情逸致”與“玩物喪志”沒有什么區(qū)別，其實不然。工作之余，一定的“閑情逸致”會使人自得其樂，得到充分的休息，有益于身心健康，給工作和學習帶來充沛的精力，取得事半功倍的效果。

“閑情逸致”據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋即“閑散的心情，安逸的興致”。也就是良好的性情、美好的情操和高雅的修養(yǎng)，可想而知，這會給工作、學習和生活帶來多大的益處。

現(xiàn)代生活緊張的節(jié)奏，也使人們不斷要求增加精神生活的內(nèi)容，象把貓作為伴侶動物去飼養(yǎng)，這種適當?shù)拈e情逸致給人帶來身心的愉悅，增添了無窮的生活樂趣。緊張工作了一天的人們，在勞累之余，與小貓嬉戲玩耍一番，享受小寵物天真活潑的撒嬌和調(diào)皮，緊張和疲勞會頓時有所緩解。

孩子們也喜愛貓，不過需要父母給予指點。父母可以在指導(dǎo)孩子養(yǎng)貓的過程中，幫助他們了解把貓養(yǎng)好所要做的一些事情，以使他們建立起對事物負責的強烈的責任心；幫助他們了解貓的要求什么是可以接受的，什么是不可以接受的，以使他們建立起嚴格要求和自我約束的意識；幫助他們了解只有對貓細心照顧，小貓才會更可愛，以使他們建立起要想得到愛首先要付出愛的觀念……總之，養(yǎng)貓是教育孩子有益的輔助手段，孩子們也可從中領(lǐng)悟到生活的意義。

讀書的樂趣讀書，你可知道在這字里行間蘊含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……

在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施于人。”這句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上?！墩撜Z》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

6. 以樂趣為話題的作文600字

以讀書為樂

書，像詩苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書，也似那淡藍的的風鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟淺唱。

對于書，我有著莫名的情愫，記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。

小時候，總愛讓媽媽給我講那些美好，有趣的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事，然后，沉浸在那夢幻中……在那神秘的城堡中遨游，在童話的國度中，點亮屬于我的一束光芒。記得小學的時候我看過一本書《童年》，《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫的，而這本書的內(nèi)容也就是高爾基從三歲至十歲是的生活。高爾基5歲時，父親就去世了，過了幾年母親也染病身亡，可想而知，高爾基的童年是多么悲慘??！相比之下，我們又是何等的幸福。高爾基用撿破爛的錢換來了學費，學校里有錢人經(jīng)常嘲笑他，但他把同學們的嘲笑化為動力，發(fā)奮努力，他酷愛讀書，如饑似渴地從書籍中汲取養(yǎng)料，在學習上如虎添翼……書中的主角阿廖沙他的生活，就是高爾基童年生活的真正寫照，阿廖沙是在饑餓、寒冷、痛苦中生活，但阿廖沙并沒有放棄，因為他還有友誼與夢想，在他心中默默的支持著他。當他以優(yōu)異的成績讀完三年級后，就永遠地離開了學校、課堂。這時候母親逝世，阿廖沙埋葬了母親，不久便到“人間”謀生了。更大一點我就漸漸古代詩詞所吸引。我神往“明月松間照，清泉石上流?！钡拿鳚崳揖磁濉包S沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還?！钡谋瘔?。我同樂天同感嘆“同時天涯淪落人，相逢何必曾相識?！钡母袊@，我與子美共期盼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！钡脑竿?，我會因“夕陽西下，斷腸人在天涯?！钡挠巫有乃幔瑫颉伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！钡暮狼閴阎緷M懷……

書香帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景，永遠浩蕩無際，永遠無邊無垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進書香，從閱讀身邊輕輕走過呢？書，讓人陶醉，讓人著迷，書中一行一字讓人回味無窮。神奇的筆尖好像能撐起整個天空。列寧說：“書籍是巨大的力量”。書給我們無盡的知識，無窮的力量，我們從書籍中汲取營養(yǎng)，從而走上成功之路。生活中沒有書，就像植物沒有太陽；學習上如果沒有書，就像人沒有眼睛；社會上如果沒有書，就像人類將要止步……我們因書而聰明，世界因書而進步，書是何等的重要！我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們是在陽光下成長的下一代，我們應(yīng)多閱讀書籍，來充實自己的知識，豐富我們的生活。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。同學們，讓我們與書為侶，以書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長！

每當我生活中遇到不快或者壓力的時候，有書的陪伴使我不再孤單。書是我的摯友，踏上作者用文字搭成的心橋，漸漸達到心靈的溝通，隨之而來的是心情的釋然，壓力的緩解，是明天的希望。

書滋潤著我平凡的人生，不管遠方是彩霞滿天還是陰云密布，我都要堅持——因為書香伴隨我前行，我是蒼茫的文海中遨游！

7. 以樂趣為話題的作文400字

讀書如果說一部好書就是一首華麗的樂曲，那么文字就是一個個跳躍的音符。

我在華麗優(yōu)美的樂曲中翩翩起舞，我在讀書中得到快樂。小時候，我每逢臨睡前，必定要纏著爸爸，求他講故事給我聽。

那時的我就和書結(jié)下了不解之緣。《安徒生童話》中，小美人魚為救心愛的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，令我感動；賣火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜…… 小時候的我，在童話中得到了極大的教育與啟蒙，為我未來的寫作打下了基礎(chǔ)。

每每品讀著這些美麗動人的童話，我童年的夢便如花般在心中綻放。童年的我，在讀書中得到快樂。

告別了孩提時代，告別了童話中樹蔭下的秋千架，我走進了陽光燦爛的青春年華，此時的我，在讀書中收獲了更大的快樂，收獲了種種滋味。 “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！?/p>

聽，是誰在遠方吟唱，感慨那季節(jié)變換，年華交替不會以人的意志為轉(zhuǎn)移？“烈士暮年，壯心不已?！笨矗钦l在遠方詠誦，抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志？“采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

瞧，是誰在遠方描繪、感悟著鄉(xiāng)間的清幽…… 我讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫下的動人詩歌，我的心在跳動，我的心在澎湃！白紙黑字，無需色彩；一字一句，行云流水。書是作者智慧的結(jié)晶，是作者情感的流露。

讀書是快樂的，讀書是幸福的讀書使人進步，無論何時，愿書能與我相伴。 “書籍是人類進步的階梯”。

偉大的文學家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說我是多么熱愛讀書，但至少我從書中找到了一種情懷，一種快樂。從小時起，媽媽就給我買來了種種有趣的漫畫書，懵懂的我如癡如醉地捧起這些精神食糧，拼命地吮吸著精神養(yǎng)料。

雖然只是看圖畫，但我還是從中讀到了快樂與歡欣。在書中，我似乎在海底世界欣賞海的女兒們的盛大舞會；似乎在森林中與善良的白雪公主共同對付她可惡的后媽；似乎在富麗堂皇的宮殿中看著睡美人熟睡時的美麗側(cè)臉；似乎在養(yǎng)雞場里看著被排擠的丑小鴨。

在童話世界中我盡情遨翔，真的好快樂好快樂呀，是閱讀幫我得到了快樂。 “冬天來了，春天還會遠嗎？”每當我心情不好時，總會想到這句話，是閱讀幫我找到了信心，找到了人生的去留。

不知從什么時候起，我迷上了散文、小說，什么書我都喜歡。讀金庸，我看到了一個蕩氣回腸的劍客；讀瓊瑤，我看到了煙雨蒙蒙的江南女子；讀朱自清，我看到了一個寧可餓死也不吃美國救濟糧的硬漢；讀魯迅，我看到了一個縱橫文壇的天之驕子；讀冰心，我看到了一顆未老的頑童之心。

在書中，我真正懂得了人生的真諦，我再一次被快樂環(huán)繞，再一次笑了。 “只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁。”

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！?，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?/p>

中學時，我愛上了唐詩宋詞，愛李白的豪放，愛杜甫的悲壯，愛李清照的婉約，愛孟浩然的壯觀……從這些詩詞中，我看到了很多很多，并持久地找到了更多更多的快樂。

書，給予了我很多。揚帆書海，我的路還很長，未讀的書也很多，自然快樂也很多。

我要再一次揚帆出海，開始我的下一站快樂之旅，真誠地邀請所有愛好閱讀的人與我同行。桌上，一摞摞的名著壘在上頭，旁邊有一紙條，云：“初中生必讀書目”。

于是有人叫苦。但我覺得，讀書，樂在其中。

操場上，足球隊員兩軍對壘，你爭我搶。于是有人對這激烈的競爭望而卻步。

但我覺得，競爭，樂在其中。教室里，面對著一篇篇冗長的文言文，繞口的英語，呆板的政治，無趣的歷史，又有人叫苦。

但我覺得，背書，亦樂在其中。其實，凡世間萬物，皆有其可樂之處，也有其可惱之處。

但只要我們用心去做，自然會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。如何才能發(fā)現(xiàn)事物中的樂趣呢？首先要有興趣。

問一個問題，學習累不累？自然累。那玩兒又何嘗不累呢？從電腦前離開，眼酸；從球場上下來，腿疼。

但為什么人們喜歡玩兒呢？就是因為大家對玩感興趣，便不知其苦；同樣，若是對學習有興趣，還累嗎？孔子說得好：“其為人也，發(fā)奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鼻魄?，孔老夫子學習時都高興得忘了吃飯，忘了煩惱，果然圣人！第二，要能理解這事物的內(nèi)涵。

女生不愛看《水滸》就是因為她們只看見打打殺殺，吃肉喝面，卻看不見生死與共的義氣；男生不喜讀《紅樓》就是因為他們只看見了唧唧我我爭風吃醋，卻看不見封建社會下一個大家族垮塌的悲劇。再比如說文言文，若是一個字一個字地念，“之乎者也”便死氣沉沉，呆板僵硬如孔乙己；但如果搞通了斷句，明白了大意，那好么！長短句，四六體，時趨時緩，時緊時徐，讀來蕩氣回腸，像一丈青大娘罵人，念上一天也不倒嗓子。

第三，要專心致志。梁啟超說得好：“做一件事，倘若身入其中，看它進展，最為親切有味?！?/p>

記得學《蒲柳人家》時——那是篇很通俗幽默的文章——有幾個學習不錯的人看不懂。為什么？因為他們把文章都分成兩塊：得分點和其它，然后只看得分點。

《蒲柳人家》那么穿插倒敘，若不用欣賞的眼光看，必然發(fā)暈。所以泰戈爾說：“鳥翼一旦系上黃金，就飛不遠了”。

綜上所訴，我們只有拋卻功名之雜念，專心、安。

8. 以《我的快樂》為主題寫一篇作文600–800

課余生活，我的快樂之源

生活好似蔚藍的天空，雖然有時陽光普照，但難免有些單調(diào)，而豐富多彩的課余生活便像是天邊的彩虹，振翅飛來的白鴿，為我點綴著這片充滿樂趣的天空。

音樂是我至愛的飲料。告別一天的繁忙，難免頭昏腦脹，此時，回到家中，我總會輕扭錄音機的開關(guān)，靜靜地傾聽那來自遠方的自然之聲：溪水潺潺地流淌，小鳥在低聲地吟唱，綠茸茸的小草在竊竊私語，還有那星星點點的野花在歡笑······悠揚的小提琴和流暢的鋼琴曲縈繞在耳旁，我完全融入了大自然的懷抱，丟下一天的疲倦，深深地陶醉在音樂的世界之中。

書籍是我必備的營養(yǎng)品。家中的書房是我最愛呆的地方，書中人物曲折的經(jīng)歷總會令我情不自禁地與之一同喜悅和悲傷。那是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，故事中，男主人公搶修窄軌鐵路，艱苦卓絕的惡劣環(huán)境使他得了傷寒和風濕病，但他仍然堅持工作。我被這頑強的精神深深地感動和震驚了，面對著這壯舉，我感到羞愧。運動時激發(fā)我斗志的興奮劑。每當我失落時，只要打開電視看看體育比賽，他們的精彩表演總能是我斗志昂揚，激勵我信心百倍地迎接生活的挑戰(zhàn)。如果說，學校的文化教育對每個人都極為重要的話，那么課余生活為我?guī)淼臉啡づc收獲更多，音樂陶冶了我的情操；文學教會我感悟生活，明辨是非；而體育給予我的則是迎難而上的斗志與勇氣。我愛這給我?guī)頍o限樂趣的課余生活。課余生活，我的快樂之源！

9. 以“樂趣”為話題寫作文

讀書的樂趣

在閑暇之余，我總喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚于物質(zhì)?！笔撬屛覙酚^面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設(shè)法把它變成甜的?！笔撬屛矣辛瞬慌率〉男撵`：“留得青山在，不怕沒柴燒?！薄瓡?，我們不僅要從你身上讀出哲理，還要從了身上讀出樂趣。

在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德，情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句自古名言，教以我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點以取長補短，改掉自己的缺點。子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上?！墩撜Z》不愧為儒家的經(jīng)典之作，陶冶了我的品德和情操。

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