gpt寫文章

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于gpt寫文章的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、chatgpt輸入文章縮寫

• 2、小學作文作文模板 小學作文格式怎么寫

• 3、霍金的擔憂是對的嗎？人工智能或許會給人類帶來危害嗎？

• 4、chatgpt文章顯示不全

一、chatgpt輸入文章縮寫

Chatgpt是一款基于GPT模型的智能對話系統(tǒng)，這種模型是自然語言處理(NLP)領域的一次突破性的進展。Chatgpt可以通過人工智能算法，理解用戶的輸入并作出相應的回應，使得機器與人之間的溝通變得更加順暢。相對于傳統(tǒng)規(guī)則型對話系統(tǒng)，Chatgpt在不斷學習和優(yōu)化的過程中，可提供更貼近人類思維模式的回答，使得機器與人類之間的交流更加高效和自然。目前，Chatgpt在智能客服和在線客服等領域有著廣泛的應用。

二、小學作文作文模板 小學作文格式怎么寫

第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情 ③設問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；

第二段：描述事件的起因發(fā)展經(jīng)過和結(jié)果；

第三段：自己的感悟；

第四段：呼應開頭,升華主題。

注意：

1、每個標點符號占1格（破折號“——”、省略號“……”占2格）；

2、原則上標點不換行寫，如：行末一個字之后該寫“，”，了，可是本行沒格了，不能把“，”寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號“——”、省略號“……”可以寫在下一行。

拓展資料

《小學生作文》是1981年10月天津出版?zhèn)髅郊瘓F出版的圖書，是中國最具影響力的第一家小學生作文品牌刊物，被指定為中國教育學會小學語文專業(yè)委員會唯一的學生類會刊。

作為國內(nèi)知名的小學生教輔雜志品牌，《小學生作文》創(chuàng)刊三十多年來以其編輯、作者隊伍的權威性，與教學實際的貼近性贏得廣大小讀者的喜愛和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評。

“教學直通車”、“升格點金石”、“漢字趣味談”、“悅讀悅寫”等都是小讀者十分喜愛的明星欄目。2014年，在現(xiàn)有內(nèi)容基礎上，《小學生作文》中高年級版推出了全新欄目“名師作文課堂”、“素材串串燒”、“微觀作文放大鏡”、“童詩朵朵開”、“語文游樂場”等。屆時，小讀者們將會通過更多更加精彩有趣的形式領略到語文、作文的魅力。

參考資料來源：百度百科：小學生作文

小學生作文格式模板

小學生各類型作文范文

一、 寫事的文章

趣事回憶

如果說童年是浩瀚夜空的話，那夜空中最亮的幾顆星星就是童年的趣事了。今天，我來和大家分享一下我的童年趣事，說不定你也做過這樣的傻事呢！

記得事情發(fā)生在我還挺小的時候，我那年才剛懂事。那天中午，媽媽在廚房忙著炒菜做飯，突然發(fā)現(xiàn)沒鹽了。我照常去了超市，好不容易買到了鹽往家走，邊走邊觀望手中的鹽，心想：媽媽做菜時就會用這個，放完這個菜會做得很好吃，這個味道一定非常棒！想著想著，我就撕開了袋口，還 *** 道：“只嘗一點點，媽媽不會說的。”我?guī)褪种干爝M袋口蘸了一點鹽，用舌頭輕輕地舔了一下，味蕾迅速將鹽的味道傳到大腦。“哇，好難吃，好難吃吶!”我正為自己的舌頭嘆息呢。卻突然發(fā)現(xiàn)鹽被我剛才給扔到地上了，雪白的鹽粒撒出去了2/3，我立即蹲下想拾起，怎料被撒出去的鹽粒與地上的泥土混合在一起了。“糟糕，鹽被我弄臟了，回去怎么交代呢？”

就在這時，我看見了村里的李奶奶在淘米，米被李奶奶沖淘得干干凈凈，我不由得生出了一個想法。嗯，就這么做！

我把鹽都裝回去，放在路邊，又跑到家門口，看見媽媽還在廚房切菜一邊切一邊說：“這都多少分鐘了，雨涵怎么還不回來，這孩子?！蔽业膭幼鞯每禳c，媽媽已經(jīng)在懷疑了，我加快了速度。于是偷溜進房間，找來盆子，又看準機會接了大半盆水，可我太小了，搬不動，我又倒了些，還是太重，后來，媽媽要過來了，我又拖又拉又拽又扯終于把鹽全部一股腦倒進盆里，開始淘鹽。我用一根枯樹枝攪盆里的鹽水，一邊攪一邊模仿電視的人的模樣念念有詞：“天靈靈，地靈靈，鹽神大仙快顯靈；天靈靈，地靈靈，鹽馬上變得干凈?！睌嚵艘粫海X得差不多了，就用手往盆里一撈，結(jié)果卻大失所望，盆地空空如也。我非常委屈，鹽呢？鹽跑哪兒去了？媽媽正好出來找我看見我，我將我買鹽吃鹽弄臟鹽并淘鹽的事跟媽媽說，媽媽聽后哭笑不得。由于沒有鹽，而且媽媽菜都炒好了，那天中午的菜全都沒有味道……

相信我現(xiàn)在肯定不會再去做淘鹽這種事了，不過這一段有趣珍貴的回憶我一定好好珍惜。

二、 場面描寫

當老師不在場的時候

俗話說“山中無老虎，猴子稱大王”。每次老師因事不再時，我們這些猴子可是威風了，還發(fā)生了許多事。有一次，我們卻被老虎抓了個現(xiàn)行。

每個周一下午最后一節(jié)課，老師們照例要去會議室開會，英語老師布置好作業(yè)又對我們叮囑幾句后離開了教師。不過，教室仍非常安靜，同學們“貌似”都在認真寫作業(yè)。我們心里都明白為什么不吵，老師沒有進會議室，我們怎能安心造反呢？果然，不出所料，英語老師來了個“回馬槍”，又來教室察看，見我們都“十分認真”，這才放心地踩著高跟鞋去會議室，等高跟鞋的聲音漸行漸遠，最后聽不到時，同學們就忍不住了，教室像一壺正要沸騰的水。

有的同學和后面的人講起了笑話，笑聲不斷；有的同學則干脆離開了座位到處亂跑。笑聲、說話聲、跑步聲及桌椅挪動聲混成一片。呵，好一個熟悉、嘈雜的農(nóng)貿(mào)市場?。?

“別吵了，再吵，我就記名了！”“都說別吵了，我告訴英語老師了……”班長寧寧忍受不了，拿著書一邊敲桌子，一邊喊道。很快她的喝令聲淹沒在噪聲中。我正在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢，茹輕輕捅了我一下，小聲道：“你不是寧寧好朋友嘛，幫她管管哈！”我聳了聳肩回答道：“你以為我不想啊？他們發(fā)出的噪音簡直就是‘魔音催耳’，我小小的嗓門抵得過她們嗎？她們會聽我的話停止吵鬧嗎？”說完又無奈地看了看他們。這邊幾個女生圍在一起討論者天上地下的；那邊幾個男生正興致勃勃地聊游戲，只聽“××游戲我已闖關通過了，我獲得了幾級寵物…….”聲音不絕于耳。

就在這時，“咚咚咚咚”的高跟鞋聲出現(xiàn)了，教室里瞬間恢復了安靜。同學們的心提到嗓子眼兒，雙眼瞪著門，門“吱呀”一聲開了，英語老師進來了，一雙銳利陰沉的雙眼掃視著我們……

哎，猴子正得意忘形呢，誰知老虎來了，個個都寒蟬若噤啊！

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三、 讀后感

讀《呼蘭河傳》有感

這幾天，我讀了一本名叫《呼蘭河傳》的書，講得是作者蕭紅兒時發(fā)生的事情。其中有許多生動有趣的故事，比如說：

在春季的一天，小蕭紅跑進了她獨有的小天地——他祖父的后園，摘了許多帶刺的玫瑰，為此還把手給扎破了，滯后又用祖父的大草帽盛滿玫瑰，想捉弄祖父?？嗨稼は牒?，把那帶刺的玫瑰插在祖父的帽子上，淡黃色的草帽變得紅彤彤的。祖父戴上后，聞到花香，說：“今年春天雨水多，花香二里地外都能聞見?！毙∽髡咴谀莾盒€不停。讀到那兒時，我和小蕭紅一起笑了。當然，除此之外，還有許多有趣的事。蕭紅在后園想干什么就干什么，想怎樣就怎樣，一切都是自由的，就如同那后院中的植物一樣。

《呼蘭河傳》整篇小說樸素率真、凄婉細膩、真實感人。再現(xiàn)了作者童年時代東北農(nóng)村黑暗、落后、愚昧的社會生活，詮釋了舊的傳統(tǒng)意識對人民的束縛。書中獨有的亮色就是蕭紅與祖父的后園，讓人在沉重中感受到光與熱。文中也寫了許多人物，如：有潔癖的祖母、幽默的祖父、才十二歲就被賣去當童養(yǎng)媳的團圓媳婦…..都給我留下了深深的印象

我多么希望自己永遠停在這無憂無慮的童年，可這是不可能的，時光老人總會把童年帶走的。讓我們珍惜童年的每一天，讓我們像小蕭紅那樣，把童年的每一天過得都那么充實、快樂！

《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思緒仍停留在那個快樂、自由的后園中。

四、 實踐過程

水等于放大鏡？

今天，老師帶我們做了許多有趣的實驗，其中我最感興趣的就是“水制放大鏡”。有趣極了，不信你看！ 教室的講臺上擺著一個大碗，旁邊有顆彩色的彈珠，還有一張透明的薄如蟬翼的保鮮膜。 我們正好奇時，老師緩緩地走進了教室，說到：“今天我們來做一個有趣的實驗‘水制放大鏡’”?！昂?！”同學們欣喜若狂地叫著。老師請一位同學念屏幕上的操作步驟，她按照步驟先把彩色彈珠放進碗里，又用保鮮膜封住了碗，并走下來讓我們摸一摸是否扯緊，同學們瞪大雙眼瞅著，并用手指輕輕觸碰著，確認確實扯緊后便走了回去。然后用手輕輕地把碗口上的保鮮膜向下按了按，使保鮮膜成了倒錐形。大家很是好奇，都圍了上去，嘰嘰喳喳地在議論。有的人說老師實驗能成功，有的則說不能。我也不知道老師能不能成功，只顧仔細關注那見證奇跡的最后一刻。

最后的步驟了，成敗在此一舉。只見老師去飲水機那兒，拿著已被保鮮膜封蓋的的碗接了些水，實驗便完成了。大家蜂擁而上，爭相去看那彈珠有沒有變化，看完后，我們驚呆了。因為我們發(fā)現(xiàn)透過保鮮膜看到的彈珠要比平時大些。

看到我們驚訝、疑惑，老師給我講述了形成這一現(xiàn)象的原理。之所以碗里的彈珠看起來大些，是因為保鮮膜上的水形似凸透鏡，而通過凸透鏡看到的物體往往會大于原有形態(tài)。

聽了后，我心里大為贊嘆，贊嘆科學太有趣、太神奇了！這么有趣的實驗我還真想自己也做一做呢，你想不想做呢？

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五、

書信

給史老師的一封信

敬愛的史老師：

臨近畢業(yè)，您天天為我們的課業(yè)操勞，身體可好？

記得您剛來的時候，我才上三年級。光陰似箭，一下子四年過去了，如今我已是畢業(yè)班的學生了，還是不到四天的時間，我就要參加畢業(yè)考試了，那也就意味著我將離開母校，離開您，想到這些，心中難免有些不舍和眷戀…..

轉(zhuǎn)身回望過去，記憶里老師您的一舉一動如放電影般一幕幕呈現(xiàn)在我眼前。第一次見您，您在黑板上寫下您的名字，笑著向同學們自我介紹；一次考試，我們考得不理想，您生氣了、失望了；一天調(diào)皮的我們在課堂上質(zhì)疑您的答案了，您反夸我們帶著腦袋進課堂……嬉笑怒罵間我們成了親密無間的師生，不，應該說是好朋友。

您可能已經(jīng)忘了那個傍晚。那天下午，您上習作讓我們寫一篇作文。作文要求已記不清了，只記得那篇作文我改了很多次，都沒有過關。就這樣改啊改，折騰到放學，同學們都陸續(xù)走了，教室里漸漸變得靜悄悄的了。夕陽的余暉灑進教室里，我仍抓耳撓腮無從下筆。漸漸地，余暉也沒有了，覺察到天色漸漸暗了，心急如焚，只得向您求情：“老師，我不會寫，天快黑了，您讓我回家寫吧？”您循聲走近我，低頭看著我的草稿，拿起我散放在課桌上的筆，開始為我講解分析拓展……我一邊按照您的指導擴寫一邊不時抬頭張望窗外，您說：“別急，寫作文不能急于求成?！弊屛异o下來一心寫作。天黑了，我終于寫完作文交給了您。您也開始收拾東西準備回家。這時我才發(fā)現(xiàn)校園空蕩蕩的，人都走光了，我和您是最后走的。 老師，您多么無私，多么偉大，您總是耐心地幫助教導我，我舍不得您！ 此致

祝您保持好心情愉快度過每一天！

愛您的學生××× 2015年6月30日

六、寫人的

我的爸爸

我的父親是個農(nóng)民，只把高中上完，就四處奔波，到處打工，最終在這兒買了田，開始種植葡萄。也許，你只會認為他是一個認識幾個字的農(nóng)民，但是在我眼中，他是我最欣賞的人。 “吃晚飯了”爸爸端著兩盤鮮香四溢的菜進來了，“小炒土豆絲和辣椒炒雞蛋，哇，今天中午有口福了！”弟弟一直看著菜盤立即拿起筷子夾菜，“嘿嘿，嘗嘗，我手藝不錯吧？”爸爸慈愛的摸了下弟弟埋頭貪吃的腦袋，伸展幾下胳膊，也坐下來開始吃飯。“爸爸，我今天期中考試的?！薄翱荚嚢。磕窃嚲碓趺礃?，難不難??？你考不考得好呢？”爸爸關心地問。“嗯，整體還可以，沒什么難的，就是我有句詩不會填?！蔽疫叧赃吅鼗卮?。爸爸夾了一?；ㄉ旁谧炖锝懒私?，隨即放下筷子，側(cè)首問：“什么詩哪？給我說說，看我會不會?！薄啊虾?，風景舊曾諳，什么什么，能不憶江南？’”“這個簡單??！不就是‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍’么！”“噢耶，我對了！”我伸出兩根手指，擺出勝利的姿勢，欣喜地叫起。爸爸又開始繼續(xù)吃菜，邊吃邊問：“那你其他題目怎么樣，確定都對了？別空歡喜一場哦！”“其他題目我還是很放心的！”我自信地拍拍胸脯。突然，我想到了什么，把《唐詩三百首》給拿了過來，我一邊翻頁一邊對爸爸說：“爸爸，既然你知道一些古詩，那我就來考考你。敢接受挑戰(zhàn)么？”我狡黠地看向父親。沒待他開口我就問：“‘天門中斷楚江開—’”“碧水東流至此回。”爸爸有些好笑地看我在那苦找，“嗯，答對了，再來‘兩岸猿聲啼不住—”“輕舟已過萬重山?！卑职挚焓懿涣宋遥拔艺f你啊，把我當幾年級小學生了，好歹我也是個高中畢業(yè)呀！”說完敲了敲我的腦袋，背著手棄我而去。 我望著他離去的背影，看著飯桌，不禁有些欣賞爸爸了……

我們的小學作文400字左右

我們的校園每個季節(jié)都很美。春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天紅葉似火，冬天白雪一片。讓我們一起走進美麗的校園，觀賞這美麗的風景吧！

春天，鮮花盛開，百鳥爭鳴。有玉蘭花，有月季花，有蘭花，還有茶菊。有紅，有黃，有藍，有粉，還有紫。這些花兒在綠葉、藍天、還有盈耳動聽的鳥鳴的映襯下，顯得格外嬌艷，好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。

夏天，綠樹成陰，跑道旁那一排梧桐樹出足了風頭。微風吹拂，那一片片碧綠的梧桐樹葉，像一面面輕輕擺動的扇子，給正在樹下上體育課的小朋友，送去陣陣清涼；又像一只只翩翩起舞的蝴蝶，為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。

秋天，紅葉似火，飄飄悠悠落下的紅葉，有的像蝴蝶，有的像小船，有的像扇子，好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服?！岸ｂ忊彙?，下課了，我們來到操場，樹葉的沙沙聲和同學們那銀鈴般的歡笑融在一起，好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動聽的樂曲。

冬天，白雪一片，銀裝素裹，樹白了，花白了，草也白了，好像給校園鋪上了一條雪白的地毯，蓋住了所有的東西。我們穿上棉衣，帶上手套，圍上圍巾，活像個大絨球，在遼闊無垠的白茫茫雪地上散步，談笑，玩耍，繪成了一幅多姿多彩的畫。

我愛我們的校園，她是我們可愛的家園，是我們歡樂的源泉。

小學生萬能作文模板

校園風景

沿著通向?qū)W校的勞動路，我來到了靜謐的校門前。早晨，

太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極

了！校門口有兩個像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，

像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻

著“余姚市陽明小學”這七個閃爍著金光的大字，顯得莊重古

樸。

走進校園，鋪展在我們面前的是一個大天井。中間是一個

大花壇。里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂

盛的桂花樹，每當桂花盛開的時候，校園里處處彌漫著清香，

令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽照

著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動著晶瑩的露珠，

在陽光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，

晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。

天井的南北兩面，各有一幢高拔的教學樓。像兩位巨人矗

立在校園中，顯得格外醒目。每個教室里都有兩塊大黑板。前

面的黑板上方，有一個鏡框，鏡框里嵌著一面鮮艷的五星紅旗。

一排排桌椅對得整整齊齊，明亮的窗子凈得可以照見人影。

校園的最南邊，便是一個標準的塑膠操場。桔紅色的塑膠

跑道環(huán)繞著操場四周，映襯著碧綠的草地和天藍色的籃球場，

是那么的鮮艷奪目，使在上空飄揚的五星紅旗更加燦爛。操場

上還有許多體育健身器：有爬桿，有雙杠……每當活動課的時

候，操場上頓時熱鬧起來。有的像猴子似的敏捷地爬上竹桿，

有的在塑膠跑道上使勁地奔跑，有的你搶我奪地打籃球。風兒

拂拭著我們的面龐，多開心?。∫恢恢幻利惖镍B兒落在樹上，

正悠閑地傾聽著同學們的格格笑聲。

在這么美麗、舒適的校園中學習，是多么幸福。

《我最喜歡的人》小學作文教學模板

我最喜歡的人是我的爸爸。

我的爸爸大家都見過，他找這兩雙大眼睛，一雙大嘴巴，一雙溫暖的大手！它就是一個普普通通，平平淡淡的爸爸。但是是一個好的爸爸。我很喜歡他！

有一次我放學回家，媽媽告訴我他們晚上去吃燒烤了玩兒的特別特別的開心，爽極了！我聽了很生氣地說到：“為什么不帶我去呀！”因為你沒有在家。

“媽媽遺憾地說。我很生氣。晚上我們回到家，媽媽在電話中告訴了爸爸。爸爸聽了，心軟了，于是他說他買今天晚上的火車票說11點鐘到家。我聽了有傷心有高

興。傷心的是爸爸為了我在晚上回了家。高興的是我能去燒烤了！晚上，我聽到了腳步聲原來是爸爸回來了，但是當時我太困所以沒有顧得著。

第二天，爸爸帶我去燒烤了，那里人山人海我們一會去接飲料一會去挑東西吃一會兒去弄味料忙得不過來。我們吃牛排吃水果······都吃著飽飽的

回了家，我雖然已經(jīng)經(jīng)吃的很飽了但還是很想吃我們還去逛街了，在哪里爸爸沒有寫著而是看著我和妹妹擔心我去迷路了。我們回到了家，那時后已經(jīng)9點多了快

10點鐘了吧！我們各個都弄好了被子去睡覺了。而爸爸呢，卻沒有休息而是去爺爺家管爺爺去了，因為爺爺?shù)昧酥夭?。爸爸每?0點或11點的時候才回來，爸

爸是多么的孝順呀！在我們進入夢想的時候，爸爸卻輕輕的進了家，輕輕的蓋上了被子去睡覺了！

看！我的爸爸才是”最合格“的爸爸！

WORD文檔如何設置格式像小學作文本的那種格式

正解：

首先你要確保已安裝Microsoft Office Word 2003 稿紙加載項。安裝Microsoft Office Word 2003 稿紙加載項后，打開Word應用程序，點擊菜單“格式|稿紙設置”即可使用稿紙功能。

小學作文怎樣批改

1．有目的地進行批改。

批改學生的作文,首先要有明確的目的。這一目的就是培養(yǎng)學生的寫作興趣和修改能力，提高學生的作文水平。批改學生的習作時，教師要針對不同的學生采用不同的措施：對于基礎特別好的學生，教師只需肯定他們的成績，提出明確的修改意見讓其自己修改便可；對于基礎比較好的學生，教師則要指出他們的不足并教會其怎樣修改；對于基礎不好的學生，教師則要多關心、鼓勵和幫助他們，并盡可能多地找出其作文的閃光點進行表揚，當然必要時還要進行“面批面改”。寫作教學中，教師要通過師生交流，讓學生較快地學會修改，并增強修改作文的自信心。

2．大膽探索有效的批改方法。

提高作文批改的有效性是一項長期的工作。教師在學習先進經(jīng)驗的同時，還要大膽探索，不怕困難，不怕失敗，并根據(jù)自身的特點，結(jié)合學生的實際情況，大膽探索能提高學生作文能力和修改能力的方法。

3．批改要講求實效。

批改學生的作文不應是為應付檢查而批改，而要講求實效。教師要通過批改讓學生得到應有的收獲，如應學會怎樣選擇材料和怎樣進行表達，應弄懂自己所寫文章的優(yōu)點和不足，并明確自己應該努力的方向。教師的評語要做到有話則長，無話則短，要讓學生明白自己的作文寫得不夠好的原因和改進的方法，要讓學生明白自己的作文雖然寫得不錯，但還有改進的空間，還可以寫得更精彩。

4．教會學生修改作文。

葉圣陶先生說過：“作文教學的目的是能使學生自能作文，不待師改?！币虼?，教師要教會學生正確運用修改符號修改作文，如要教會學生“增”，即增加字、詞、句、段，要教會學生“刪”，即刪去多余的部分，要教會學生“調(diào)”，即調(diào)換詞句的位置，要教會學生“換”，即把用得不恰當?shù)脑~句換掉。

評論

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寫作大致可以分成以下6個步驟:

1.分析作文的主題。仔細檢查給定的作文命題或題目。主題中通常有一個或多個核心詞。這就是題眼。這一步非常重要。在理解了主題的含義之后，你才不會離題。

2.確定文章的中心思想?？纯唇o定的主題或命題。一定要確定要表達的主題是什么。此外，你的觀點不能模棱兩可。否則，這篇文章會離題或者一團糟。

3.確定風格，一方面與給定的主題相結(jié)合，另一方面與個人專長相結(jié)合。例如，我擅長議論文和議論性散文。我寫敘述性文章很容易寫成流水賬。因此，在寫作之前，你必須看看這篇文章適合什么風格，并且必須看看自己的特點。

4.梳理文章的材料，無論是考場作文還是平時的作文練習，寫作時，沒有墨水就寫不出好作文。在這一點上，一方面，你需要在平時廣泛閱讀，積累知識和材料，然后才能在考試中獲得靈感。另一方面，寫作文之前，最好把可能用到的素材分類、排序，整理出有效素材；

5 .在起草大綱之前，老師會要求我們在文章前面寫大綱，并將段落的順序與寫作前要寫的內(nèi)容聯(lián)系起來。只有這樣，我們才不會語無倫次。

6 .準備好以上步驟后，請快速寫作！

最后檢查并潤飾文字，避免錯別字中的低級錯誤；同樣，我們應該考慮是否有更漂亮或更合適的表達方法。我們應該仔細考慮這兩個同義詞中哪一個更適合選詞造句。也有必要看看文字是否足夠，全文是否流暢，邏輯是否自然。

拓展資料

作文（position）是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

三、霍金的擔憂是對的嗎？人工智能或許會給人類帶來危害嗎？

偉大的科學家

一、雖然霍金的預言引起了一些專家的關注，但是隨著科技的發(fā)展，人工智能的趨勢不可阻擋。因為人工智能已經(jīng)悄然嵌入到人們的生活中，確實可以為人類提供很多幫助。它可以在人們的家庭生活、工廠制造、科技電子、

二、Gpt3是由著名人工智能研究公司OpenAI開發(fā)的人工智能。它不僅能寫文章，還能寫代碼，秒收各種信息，跟人聊天等等。所以業(yè)界高度評價GPT3，稱之為GPT3景程，國外專業(yè)工程師Gpt3，預計10年內(nèi)通過

三、歷史的車輪就在前方，雖然在新事物出現(xiàn)之前，還是有一些人不能很快接受。但是隨著時間的推移，人們最終會開始適應它，習慣它，最終依賴它。而持以下觀點的人也認為人工智能是人類的發(fā)明。它只是一種技術，一種技術，還沒有人類聰明、渴望、自覺。它能做的一切都是在人類的指揮下完成的。那么人工智能其實可以幫助人類更高效，做人類不想做或者做不了的事情，那么為什么不繼續(xù)發(fā)揮它的作用呢？

四、chatgpt文章顯示不全

您可以嘗試重新啟動瀏覽器，如果還是不能正常顯示，可以嘗試使用其他瀏覽器，如Google Chrome或Firefox。另外，您還可以檢查一下您的網(wǎng)絡連接是否正常，以確保您的網(wǎng)絡狀況良好。

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