coat趣味記憶法（coat記憶方法）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于coat趣味記憶法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何讓小學(xué)生快速記憶單詞?

• 2、常見的記憶英語單詞的幾種方法介紹

• 3、有沒有識記英語短語的好方法？我家孩子初一了，英語短語老是記不住啊，怎么辦？

• 4、兒童記憶英語單詞的方法有哪些

一、如何讓小學(xué)生快速記憶單詞?

如何讓小學(xué)生快速記憶單詞?

利用聯(lián)想記憶法。

一、分類記憶法。分類記憶法就是把所學(xué)的單詞按照一定的規(guī)律分門別類，集中記憶單詞的方法。

1. 音節(jié)分類記憶法   教師把學(xué)過的單詞瀏覽一遍，把含有相同字母組合的單詞集中到一塊。例如：-ther類：father、mother、brother、either、weather……在沒有學(xué)習(xí)音標(biāo)的情況下，我們只能告訴學(xué)生這些單詞中的ther發(fā)音相同，我們只需要記住前面的字母，然后再加上ther就可以了。

2. 中文詞意分類法   教師按照單詞的中文翻譯把單詞進(jìn)行分類，然后將它們集中起來記憶。通常有以下幾類——學(xué)科類：politics、 Chinese、 maths、 English……食物類：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具類：plane、train、 bus、car、ship……人體部位類：head、face、eye、nose、leg、mouth……

二、合成-拆分單詞記憶法。合成法就是兩個或更多的詞合在一起組成一個合成詞，該合成詞的意思可根據(jù)構(gòu)成的幾個詞的意思推斷出來，因此，積累、整理出一些合成法則，對閱讀、理解、翻譯和記憶單詞均大有好處。拆分法就是將一個合成詞拆分成兩個或多個單詞，進(jìn)而推理每個單詞的含義。

例如：class + room → classroom可以理解為班房間是教室；

class + mate → clas *** ate可以理解為班的伙伴叫同學(xué)。

拆分單詞記憶法與之相反，不加贅述。

三、對比記憶法。對比記憶法是把詞義相反、相對的詞放在一起，對比記憶。這些詞意思相反，對照鮮明，使大腦的 *** 訊號特別靈敏，從而能起到強(qiáng)化記憶的效果。例如：

cool---warm（涼--曖）、

cold---hot（冷--熱）、

early---late（早--遲）等等。

四、圖片記憶法。圖片記憶法就是畫一個簡單的圖，用箭頭標(biāo)出關(guān)聯(lián)，把有關(guān)的單詞寫在箭頭上。這樣做可以 *** 大腦，形象生動的圖片可以加深印象,使得學(xué)生很快背下來，而且記憶時間長。

介詞方位簡略圖：

學(xué)生可以直觀的看見各種形體的位置：三角形在長方形的上方（接觸）、圓形在長方形的上方（不接觸）、心形在長方形的前面、五角星在長方形的后面，這樣學(xué)生很容易記住這些介詞。

五、歌曲記憶法。我們經(jīng)常聽到一些歌曲（英文單詞的歌詞，配上符合節(jié)奏的、兒童喜歡聽曲調(diào)），這些歌曲學(xué)生喜歡聽，也愿意唱。教師也可以編一些簡單的歌曲，來幫助學(xué)生記憶單詞。

如何讓小學(xué)生快速記憶英語單詞？

1：聽語音記憶 聽語音記憶就是根據(jù)單詞的讀音來記憶單詞。a:外來語：中文中有許多詞來自英語，這些詞的發(fā)音近似英語。如：tankt坦克，jeep吉普車，caffee咖啡······2：巧記字母組和音 英語中一定的字母組合成一定的發(fā)音 如 : c/k/ oo/u/ y在句末發(fā)/i/ ea/i:/ ee/i;/······ 還有一些字母組合的發(fā)音近似漢語拼音，如：sh-sh er-e ing-ing······我們只要掌握它們之間的聯(lián)絡(luò)規(guī)律，正確發(fā)音，記憶單詞就方便多了。3：對照記憶包括讀音對照記憶和詞形對照記憶。a:讀音對照記憶：write 寫-right正確 sheep綿羊-ship輪船 meet遇見-meat肉······b;詞形對照記憶圖 cap帽子-map地圖 cat貓-fat肥的 work工作-word單詞 e來-home家······4；趣味化記憶；包括形象記憶和歌訣記憶法：a;形象化記憶：如；eye 眼睛；兩眼（e） 之間長鼻子（y) 。glass玻璃：哥（g)拉（la)兩條蛇（ss) 。 tree樹 ：傘把（t)鐮刀（r)兩只鵝（e) 。Wele歡迎 ：我們[we]招手（l]來[e]歡迎······ b;歌訣記憶；如；new新的；門[n]前一只鵝[e],曲頸向天歌，借問哪里去，直奔小山坡[w] 。chair椅子：小汽車 c a r, h i來 中間插，你和我坐上去，兜兜風(fēng)真瀟灑。 區(qū)分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他她它。 5:大串聯(lián)記憶法 就是把兩個以上極其相似的單詞排列在一起 記憶 ： 如：ice冰- rice 米飯-nice 美麗 。 old 老的 -coid冷的 -hold 拿 our 我們的 -your 你們的 -four 四 。 eat吃- meat肉-seat座位。right正確-light光線-night晚上- sight視力-might力量-tonight今晚-bright明亮的?！ぁぁぁぁた傊?， 快速記憶單詞的方法很多，在平時的教學(xué)過程中，只要講出單詞的魅力，激起學(xué)生的沖動，吻醒學(xué)生的心靈，孩子們會快速記住單詞的。

卡片記憶：自制作單詞卡片隨時隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

加法記憶：在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過的單詞記憶，像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses，class + room=classroom，rain+coat=raincoat， fire+man=fireman。

復(fù)習(xí)記憶：對于單詞的強(qiáng)化，要及時復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到75%，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞，鞏固所學(xué)單詞。

詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，也可以作為一種短時間的強(qiáng)化手段。

感官記憶：根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。小學(xué)生學(xué)英語，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學(xué)生有一種直觀感受。

中小學(xué)生如何快速記憶單詞？

隨著英語學(xué)習(xí)熱，英語學(xué)習(xí)機(jī)如今市面是有很多，什么步步高、點(diǎn)讀機(jī)、好記星等等，這些牌子和他們的功能我們大家大概都知道，都可以幫助中小學(xué)生記憶單詞。

現(xiàn)在有一個產(chǎn)品的廣告語是：問學(xué)堂右腦王英語學(xué)習(xí)機(jī)是你開啟英語學(xué)習(xí)的金鑰匙！現(xiàn)在將被魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)所取代這把金鑰匙。這個英語學(xué)習(xí)機(jī)號稱世界頂級的英語學(xué)習(xí)機(jī)。是美國語言專家團(tuán)隊(duì)為中國英語學(xué)習(xí)者研發(fā)的高效課程，分初級、中級、高階三個階段，與中小學(xué)教材同步。

語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是從聽到說，再到讀寫，魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)有純正美音，視聽同步，支援A-B復(fù)讀。像我們在嬰兒期學(xué)習(xí)母語那樣要多聽、多說。想要學(xué)習(xí)英語，必須積累大量的詞匯，并同時遵循科學(xué)的語言學(xué)習(xí)規(guī)律。魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，英漢字典，隨手可查。并且是終身的享用，其方便性、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠等是不言而喻的了我的好多學(xué)生都說很有效果。讓你隨時隨地都可以學(xué)習(xí)英語。

魔術(shù)師英語學(xué)習(xí)機(jī)就是你選擇的最終目標(biāo)……

怎么讓學(xué)生快速記憶單詞

你試試用英語老師給我建議的學(xué)英語的軟體來學(xué)習(xí)，里面有學(xué)校教材詞匯的，很好用，我用了一段時間，提高挺快的，是一套的角斗士英語系列的，單詞、音標(biāo)、語法、口語什么的都可以學(xué)，比如背單詞，可以每天規(guī)定自己背多少個，每天都會根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線自動提醒該復(fù)習(xí)的單詞，如果是不熟悉的單詞，還會多次重復(fù)要求記憶知道會了為止，帶有查詞的詞典，不會的詞可以隨時查詞并儲存下來復(fù)習(xí)，還可以做成單詞mp3播放隨身聽，你可以找一下角斗士英語軟體的角斗士我愛背單詞9（注意一定是角斗士系列的flyenglish）下載試試看，是北大老師開發(fā)的，還有手機(jī)版的隨時可以學(xué)習(xí)很方便，和電腦版的還能同步，淘寶就有的你去找下。

如何能讓學(xué)生快速記憶英語單詞

最重要的一點(diǎn)，就是：...如果想比別人成功，就一定要走捷徑。不要期盼自己比別人幸運(yùn)，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上說，從機(jī)遇上說，自己和別人都是差不了多少的，想超過和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑！

背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。其實(shí)背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這四百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因?yàn)闆]有認(rèn)認(rèn)真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成?？赐旰蠡貞浺槐椋貞洸黄饋淼脑倏?。這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨(dú)抄出來。

背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什么要背字典呢？因?yàn)樽值渖厦總€詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標(biāo)的字典。一般教材課文后面的詞匯表都是為那些認(rèn)認(rèn)真真聽課的好學(xué)生準(zhǔn)備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

背字典的時候，按開頭字母(Z, Y, X, Q, J, K, U)(V, W, N, O, L)(FG, IT, HM, BDE, R)(C, P, S, A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至于為什么，您翻翻字典就明白了。（二）便于清楚地知道那些單詞已經(jīng)背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別準(zhǔn)備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當(dāng)時沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費(fèi)了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。

所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短(同樣規(guī)律也適合于泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因?yàn)槭欠褚灰婄娗槎际菬o所謂的，關(guān)鍵在于有更多不同型別的見面機(jī)會。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機(jī)會的方式也有所不同。

一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短 擴(kuò)大詞匯量所需的時間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結(jié)合記憶法。

將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：

slope

n. ①傾斜；坡度；斜度

There is always a certain slope in a ship's deck．

船的甲板總有幾分傾斜。

②斜面；斜坡

We climbed the steep slope of the hill．

我們爬了那座陡峭的傾坡。

vi.傾斜。

The railroad slopes up slightsly at this point．

鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical

adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的

I don't like people who are too critical about everything．

我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。

②緊要的，關(guān)鍵的；危急的

His condition is reported as being very critical.

據(jù)報告他的情況非常危急。

通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。

將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。

如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長”；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校“校長”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。

再如bachelor（學(xué)士）、master（碩士）,doctor (博士）三個詞都表示學(xué)位授予的情況，“但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。

這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。

把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：

同義詞admit和confess均表示“承認(rèn)”。

但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有“承認(rèn)”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。

acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構(gòu)詞法記憶法。

通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：

1）轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如：

picture(n)畫-picture(v)描繪

water(N)水--water（v) 澆水

2）派生，即演過加字首或字尾構(gòu)成另一個詞，例如：

happy--unhappy（加字首）happiness（加字尾）

3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：

wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）

pea(豌豆）＋nuts（堅(jiān)果）-- peanut（花生）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。

利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請看下面三個 “沒有生詞”的片段：

a) The woman immediately behind the car.

b) She is my immediate neighbour.

c) the immediate cause

若沒有讀懂，那么就請看immediaie(ly)根義

中間沒有間隔（地） ---代記---

1）（時間）立刻；

2）（空間）緊挨，通接，緊跟，

3）（關(guān)系）直接

這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當(dāng)十的功效。上面三個片段的意思就迎刃而解了。

如何高效背誦單詞(吳氏蜘蛛網(wǎng)詞法）

大家都知道，沒有一定的詞匯量，要順利通過雅思考試是一句空話，如同建空中樓閣。然而大量的生詞，又令不少考生望而卻步。雖然市面上有不少雅思詞匯方面的書籍，考生普遍反映效果不佳——費(fèi)事費(fèi)力。市面上大多數(shù)雅思詞匯書都是按照字母排序的，從A背誦到Z確實(shí)需要勇氣。遺憾的是，縱使背誦了厚厚一本詞匯，到考試時還是不能很好運(yùn)用它們，只是覺得似曾相識。

小學(xué)生快速記憶單詞有好的方法嗎？

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二、常見的記憶英語單詞的幾種方法介紹

很多同學(xué)都用了時間記憶單詞，卻抱怨后來又忘記了，這很正常，關(guān)鍵是及時反復(fù)不斷重現(xiàn)，這里介紹如下：

一、拼讀記憶法。

經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在記單詞時，低著頭，閉著嘴，孤零零地記那幾個字母；還有的同學(xué)“desk桌子,desk桌子...”一口氣十?dāng)?shù)遍地“背”單詞。其結(jié)果，自己自以為記住了單詞，老師一聽寫，一運(yùn)用就什么都不會了。所以，記單詞一定要大聲讀，記住這個單詞的讀音，再邊讀邊拼寫。誠然，英語單詞的拼寫不符合規(guī)則例外很多，但是，符合規(guī)律的畢竟還是多數(shù)。這些規(guī)律對記憶單詞是非常有用的，尤其對初學(xué)者更是如此。同學(xué)們可以總結(jié)一下26個字母的讀音規(guī)則，再掌握一些典型字母組合的讀音規(guī)則，在你碰到一些符合規(guī)律的生詞時，你就會自己拼讀出來。

了解了元音字母i在重讀開音節(jié)中的讀音是/ai/,那么，再看到side,ice，time時，自然就能讀得出來，這樣，記住讀音也就會拼寫了。在學(xué)到give一詞時，你就會發(fā)現(xiàn)它有點(diǎn)特別，因?yàn)榘匆?guī)律它讀成/gaiv/，而實(shí)際上它應(yīng)該讀/giv/,你就會對它特別留意，從而記住它。還有單詞night，一看這單詞是重讀閉音節(jié)，字母i發(fā)/i/，其實(shí)不然，字母組合igh當(dāng)發(fā)/ai/,記住了這個規(guī)則，也就自然讀得出light，right。

讀音規(guī)則是根據(jù)一些單詞讀音總結(jié)出來的，如果脫離了單詞，單純死背規(guī)則是沒有用的，一定要把英語單詞的音與形結(jié)合起來。

二、構(gòu)詞法記單詞，省時省力。

構(gòu)詞法是組成單詞的一種方法，利用構(gòu)詞法記單詞可以省時省力。常見的構(gòu)詞法有很多，這里僅舉兩個例子。

1.派生。有的單詞加上前綴或后綴會變成一個新的單詞，只要記牢了詞根，再記準(zhǔn)要加的前、后綴的意思，一個或幾個新單詞便記住了。如形容詞加后綴-

ly變成副詞，careful（仔細(xì)的，小心的）加后綴-ly就是副詞carefully（仔細(xì)地，

小心地）。再如，動詞加后綴-er變成名詞，成為該動詞的執(zhí)行者。work加上-er變成worker工人，teach加上-er變成teacher教師。但是，一定要告訴同學(xué)們，

這種前、后綴可不是隨意亂加的，應(yīng)該在平日學(xué)習(xí)閱讀中不斷積累總結(jié)。

2.合成。兩個或更多的詞合在一起，結(jié)果產(chǎn)生一個新的合成詞，這個合成詞的意思可根據(jù)構(gòu)成它的幾個詞的意思推想出來。

例如：wash+room→washroom洗手間

foot+ball→football足球

home+work→homework家庭作業(yè)

post+card→postcard明信片

三、經(jīng)常做詞的歸類工作。

1.按詞的內(nèi)容歸類。如，表示顏色的詞：red,blue,black,white,yellow...；表示水果的詞：apple,pear,

banana. . . ； 表示衣服的詞：coat,

sweater,trousers,dress...。同一類的詞歸在一起，便于同學(xué)們比較地記憶，學(xué)生記憶一個詞，就聯(lián)想到其它的詞。

2.按同義詞、反義詞歸類。如look,see，當(dāng)記起look時，就可聯(lián)想到see。提起say時，便可聯(lián)想到與它有關(guān)的speak,tell，talk。

如果在聯(lián)想的同時又進(jìn)行分析比較，效果就會更好。記憶單詞時，還可把反義詞放在一起，進(jìn)行對比記憶。例如tall-short，full-empty，white－black。要是同學(xué)們養(yǎng)成這種聯(lián)想、對比記憶的好習(xí)慣，那不僅能牢記單詞，而且還能將單詞運(yùn)用自如。

3.按詞性歸類。在我們課本的后面都把本冊所學(xué)單詞按詞性歸類。老師可以要求學(xué)生試著自己邊學(xué)邊歸類，這樣，不僅便于記單詞，也便于正確運(yùn)用。

四、注意單詞的反復(fù)再現(xiàn)及積累。

記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。通過第一次感知記憶，大腦皮質(zhì)建立的暫時性的聯(lián)系，會因?yàn)橐种贫耍仨毞磸?fù)再現(xiàn)，轉(zhuǎn)化為長時記憶。因此，老師要告訴同學(xué)們今天把單詞記住了，明天必須復(fù)習(xí)再記，一周后再重新記一次，這樣，單詞才能記牢。同時也可以要求學(xué)生把所學(xué)單詞按字母先后順序，編成單詞本，隨學(xué)隨加，逐漸成為一本自編的小詞典。在記單詞和查找單詞時都比較方便，做到隨時翻閱，所記單詞就不容易遺忘了。

五、組織好聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動。

聽是學(xué)習(xí)語言的源泉和基礎(chǔ)。聽得清，聽得準(zhǔn)，才能說得對，讀得準(zhǔn)，才能更快、更準(zhǔn)地記住單詞。同時，每一個單詞，都離不開一定的語言環(huán)境，所以詞匯的復(fù)習(xí)與鞏固，最根本的還是靠運(yùn)用，多說、多讀、多寫。在運(yùn)用中，學(xué)生一方面掌握了單詞的拼寫及其運(yùn)用，另一方面也訓(xùn)練了聽力與口語能力。

記好單詞是學(xué)好英語的首要條件。老師在教學(xué)過程中，要告訴學(xué)生，不做艱苦的記憶工作，是不可能學(xué)好英語的。教師要注意在班上形成記憶單詞的風(fēng)氣。定期進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)行默寫單詞比賽等。讓同學(xué)們把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，同時也把它當(dāng)做一項(xiàng)興趣來記憶單詞，那么英語單詞也就不難記了。

三、有沒有識記英語短語的好方法？我家孩子初一了，英語短語老是記不住啊，怎么辦？

快速記英語短語，取決于記憶方法，現(xiàn)格雷英語為你介紹以下多種記憶方法。

1、形象記憶法：

A起源于牛角

afraic 非洲(多牛);D起源于門 window door ;H起源于籬笆 sencse ;P起源于手指頭 pass pen point pick

;V形似人的雙臂上舉 ;S 蛇的象征 street show snake 。

[p ] [d ]]孩子學(xué)說話用音(含親切之意) baby ;[ n ]

表示呼吸聲，具有很大模糊性;father mother 可以聯(lián)想為父親嚴(yán)厲讀] [fB:T，母親慈祥讀[mQT ;camel，L 在

26個字母較高，與駱駝的高個聯(lián)想起來可為：大個子動物走來了。

2、編寫故事法來記憶英語單詞：

現(xiàn)有如下一些單詞：

joab(英人男子名)，joan(英人女子名)，load

(擔(dān)子)，soap(肥皂)，road(道路)，goat(山羊)，moan(呻吟)，loan(借款)，boat(上衣)，(小船)，漢義也提供給大家。你們能不能很快記住它們呢?可能有人說：

這么多單詞，怎能很快記得全呢? 請同志們利用這些詞象下邊這樣編個小故事，試試看，記憶速度是不是能快一些。

一天，joab 挑著擔(dān)子(load)

，擔(dān)子里裝滿了肥皂(soap) ，他準(zhǔn)備到市場上去賣。大路 (road) 上風(fēng)光美極了：山羊 (goat) 在草地上吃草，彎彎的小河流向遠(yuǎn)方，一條小船

(boat) 從河面上劃來，仔細(xì)一看，原來上面坐著 joab 的老同學(xué) joan 。怎么，她今天竟面帶愁容，呻吟 (moan)

不已呢?仔細(xì)一問方才得知。joan 遇到強(qiáng)盜，借來 (loa n) 的錢連同父親買給的上衣 (coat) 都被掠走了。沒有辦法，joab 逃到船 (boat)

上。適才見到了 joab 才投奔而來。joab 見到此情此景馬上安慰 joan 道： 我們快去報案，捉拿強(qiáng)盜。

于是二人去了。

由于把單詞放到故事中去記就有了時間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)，即有了脈絡(luò)。這比分散地去記那些零散、孤立的單詞容易得多了?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，這種記憶方法比一般的記憶方法效率高出

7

倍，在復(fù)習(xí)單詞的時候使用是很有效率的。

3、編寫歌訣來記憶英語語法：

如一般疑問語序：疑問詞放句首，do和does跟著走，名字、人稱不可丟，其它成分有取舍，沒有問好不可休。

4

、定位聯(lián)想法：

所謂定位聯(lián)想法，通俗地講，既是在自己的 記憶倉庫 中準(zhǔn)備好一系列位置固定的 貨架

，當(dāng)識記一系列材料時，如名詞、短語、條文、事物等，可以按順序往 貨架

上存放，以保證提取時有條不紊。

定位聯(lián)想法是以奇特聯(lián)想法為基礎(chǔ)的，其不同之處只是在于定位聯(lián)想法有自己預(yù)定的秩序，即定位詞。

定位用的 貨架

可以有多種形式，例如：

可以用人體器官：頭發(fā)、眼睛、耳朵、舌頭等;

可以用家庭設(shè)施：衣柜、沙發(fā)、書櫥、電視等;

可以用常用詞組：工、農(nóng)、商、學(xué)、兵;東、南、西、北等。

5、漸近記憶法：

在自學(xué)或?qū)W習(xí)中，如碰到解決不了的問題或不明白又無處詢問的問題，可暫時放一旁不去理它，繼續(xù)前進(jìn)，一段時間之后，隨著知識地增加，問題可能會得到自然的解決。

6、邏輯記憶法

A：諧音利用字與字或詞與詞的讀音相似進(jìn)行記憶。

馬克思誕辰：1818.5.5

馬克思一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚哭;

三國稱帝時間：221劉備喝了二兩藥，229孫權(quán)喝了二兩酒;

唐朝建國時間：618李淵見糖(建唐)留一把(六一八);

珠峰高度：8848

爬爬試吧。

B：歌訣記憶法

如歷史歌：夏商和西周，東周分兩短：春秋和戰(zhàn)國。一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前后延，南北朝并力，隋唐五代傳，宋元明清后，皇朝至此完。

C：字頭記憶法

如：我國四大牧區(qū)內(nèi)蒙、新疆、青海和西藏可記為

內(nèi)心清晰 (含諧音);

拉美六國可記為 紅(洪都拉斯)八(巴拿馬)哥(哥斯達(dá)黎加)，你(尼加拉瓜)撒(薩爾瓦多)威(危地馬拉)

(含諧音)。

附：記包含識記和保持，憶包含再認(rèn)和回憶。記憶根據(jù)時間的長短可分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。三者可以相互轉(zhuǎn)化，其條件是：瞬時記憶經(jīng)過注意地強(qiáng)化可以變?yōu)槎虝r記憶，短時記憶再經(jīng)過不斷地復(fù)習(xí)就可以變?yōu)殚L時記憶。

7、編故事記憶法：

把一些需要記憶而又毫無關(guān)系的字詞容納于一個小故事之中，變枯燥無味的東西形象化從而便于記憶的一種方法。

如：火車

原野 奔馳 一縷白煙 英國人茶壺 蒸汽機(jī) 二百年前 小屋 爐子 消失

白汽 孫子 自豪

啟發(fā)

嗚、嗚、嗚``````一輛奔馳地火車飛過原野消失到了天邊，留下了一縷白煙。火車路旁的小屋內(nèi)有一個爐子，爐子上的茶壺內(nèi)正噴著白汽，自豪地說：

那火車還是我的孫子呢。要不是二百年前有一個英國人看到我受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)來帶動火車，它還在睡覺!

8、改錯記憶法：

對自己或別人的錯誤加以改正，以加深印象，從而記住要記知識的一種方法。

9、強(qiáng)化記憶法：

通過強(qiáng)調(diào)突出不同的地方從而記住要記知識的一種方法。

10、興趣記憶法：

對內(nèi)容情節(jié)先喚起興趣而后再去記憶的一種方法。興趣可作為發(fā)展記憶的動力。如：愛因斯坦、達(dá)爾文、林耐等人的例子。我也曾遇到過一個這樣的人，小時侯他小學(xué)一年級上了五年而沒能升入二年級，可到了中年因?yàn)樯畹牟蝗缫馑叛隽嘶浇?。后來，他說神幫他學(xué)會了以前在學(xué)校中學(xué)不會的字，現(xiàn)在《圣經(jīng)》上的好多字他都能認(rèn)識。我想這大概就是興趣的力量而非神的幫助。歌德說：

興趣是最好的老師!

如：地球面積5.1億平方千米 五一勞動節(jié)、陸地面積1.49億平方千米 點(diǎn)柿子酒、地球年齡46億年

地球轉(zhuǎn)到死路矣。聯(lián)想：我站在地球上過五一節(jié)，喝了一點(diǎn)柿子酒，想到地球由于年齡太大，已經(jīng)轉(zhuǎn)到死路矣!

富士山12365英尺

一年有12月365天;3851454

三八節(jié)五一節(jié)之后是五四青年節(jié)。

11、特征記憶法：

利用需要記憶事物的特征進(jìn)行記憶。如：宋朝的米芾臨摹戴松《牧牛圖》，臨完之后他對真跡實(shí)在難舍，就把摹本還給了戴松，可戴松一眼就看那不是真品。原來真本《牧牛圖》中，牛的瞳人中有牧童，可摹本中卻沒有。濟(jì)南因水多而被譽(yù)為泉城;個舊因錫多被譽(yù)為錫都。蒙古滅金于1234年，這是前四個數(shù)字。努爾哈赤統(tǒng)一女真各部在1616年，這和物理學(xué)上的反射原理很相似。

12、音樂記憶法：

音樂能改變腦波活動使人情緒穩(wěn)定，利用這種規(guī)律進(jìn)行記憶的方法就是音樂記憶法。

13、超音記憶法

14、機(jī)械記憶法：

A：分段學(xué)習(xí)記憶法：

B：整體記憶法：

C：聯(lián)合學(xué)習(xí)記憶法：

D：重視頭尾記憶法：

把重要的或難記的知識放在頭尾進(jìn)行記憶的一種方法。據(jù)美國的米勒教授研究人類對七以內(nèi)的數(shù)字有著魔力般地記憶能力。如記憶圓周率、小數(shù)和英文到處單詞等其記憶量以5(7-2)----9(7+2)為益。

附：前攝抑制：就是前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后面內(nèi)容學(xué)習(xí)的干擾現(xiàn)象。

后攝抑制：就是后面學(xué)習(xí)的內(nèi)容對前面內(nèi)容學(xué)習(xí)的干擾現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)中應(yīng)該運(yùn)用前、后抑制的規(guī)律，盡量減少干擾，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

15、循環(huán)記憶法：

可分為嘗試回憶法、自我測試法、互問互答法三種。與記憶相對是遺忘，它可分為暫時性遺忘(有積極的一面)和永久性遺忘(有消極的一面)兩種。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘曲線，先后進(jìn)行七次復(fù)習(xí)(也要根據(jù)各人實(shí)際情況而定)。記憶次數(shù)和時間間隔分別為幾秒、幾分、幾個小時、一兩天、四五天、一周、一個月。

人的器官對記憶也有一定的作用：動口，即背誦可分為機(jī)械背誦和理解背誦(要活記活背);動手，隨手記下自己的所見所聞、心得體會和靈感(筆記有準(zhǔn)確性和不易消失性)。

注意：要盡量把記憶的文字變成圖畫或想象成一幅圖景。

16、左右并用記憶法：

左右即大腦左右半球。大腦左半球有邏輯思維的功能(計(jì)算)，右半球有形象思維的功能(語言)。

17、數(shù)字記憶法：

運(yùn)用諧音的方法，用一些適當(dāng)?shù)臄?shù)字代用詞即數(shù)字代詞來代替數(shù)字，把其變得生動形象。數(shù)字記憶多用諧音(9)來幫助記憶。

如：

2131081二姨三姨領(lǐng)八姨 ， 0416(錦州直撥)----2819036兒把藥酒拎三樓

，010(北京直撥)拎北京人的衣領(lǐng)。

附：圓周率的值小數(shù)點(diǎn)后一百位：3.1415926 , 5358979 , 3238462 , 6433832

,7950288 ,4197169, 3993751 ,0582094 , 7944592 ,3078164 ,062862, 8998628 ,0348253

, 4211706 ,

79。

18、英語單詞實(shí)用記憶法

A：歸類或歸納記憶法：把具有某種聯(lián)系的單詞歸納到一起，根據(jù)詞型、詞類、進(jìn)行記憶詞義。歸類有以下優(yōu)點(diǎn)：1)易于漢英區(qū)別

2)可以與漢語作比較 3) 易于同類聯(lián)想

如：由teather------school classroom student classmate

headmaste

schoolmate

動詞：不規(guī)則動詞詞型(過去式、過去分詞不變)歸類，還可以根據(jù)音律感異同進(jìn)行歸類。

如：同形異音、異形同音、同音同形意義等。

19、趣味記憶法：

利用興趣促進(jìn)大腦皮層穩(wěn)定而集中的原理進(jìn)行記憶。歌德曾說：

哪里沒有興趣哪里就沒有記憶。

當(dāng)然，你也可以試下到格雷英語這邊進(jìn)行一對一口語測試一下，看看你孩子的基礎(chǔ)程度如何，再進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，也可以加強(qiáng)孩子的英語口語能力的！

四、兒童記憶英語單詞的方法有哪些

孩子學(xué)英語，單詞記憶始終是一道繞不過去的坎兒，兒童學(xué)習(xí)英語，需要掌握一些記憶方法，你知道有哪些方法嗎?下面我為你整理兒童記憶英語單詞的方法，希望能幫到你。

記憶方法一、直觀記憶

eye(眼睛) see(看見) look(看)中的ee及oo均表示“眼睛”。banana(香蕉)中的a,a, a,均表示香蕉一瓣瓣的“果實(shí)”。bird(鳥)中的b和d表示鳥的兩中“翅膀”。

記憶方法二、象聲記憶

人們根據(jù)門窗撞擊的聲音而創(chuàng)造出：open﹝5EupEn﹞開人們根據(jù)咳嗽的聲音而創(chuàng)造出:cough﹝kC:f﹞咳嗽人們根據(jù)鈴聲的聲音而創(chuàng)造出:bell﹝bel ﹞鈴

記憶方法三、分解單詞記憶

area(地區(qū))分解成are(是)和a island(島)分解成is(是)和land(陸地)owe(欠債)分解成o和we(我們)

記憶方法四、翻轉(zhuǎn)記憶

tou(噸)……not(不)net(網(wǎng))……ten(十)wolf(狼)……flow(流)

記憶方法五、變換位置記憶或遷移記憶

peach(桃子)……cheap(便宜)dear(親愛的)……read(讀)cheat(欺騙)……teach(教)

對稱

vegetable蔬菜 v+ege(對稱)+table(桌子) tomorrow明天 tom(湯姆)+orro(對稱)+wtomato西紅柿 to+ma+to(to相同,中間是ma“馬”)

有些單詞原本不是對稱的，但通過改變同樣可以變成對稱圖象。

else其它—— ese asia亞洲—— asa twelve 十二—— eve 七、

記憶方法六、其他記憶法

人們根據(jù)ear(耳朵)創(chuàng)造出hear(聽)人們根據(jù)wind(風(fēng))創(chuàng)造出window(窗戶)人們根據(jù)over(在上面)創(chuàng)造出cover(覆蓋)

根詞元音變化(有些單詞通過改變元音字母來產(chǎn)生新詞而基本意思不變)

seat座位——sit坐full滿——fill裝滿hot熱的——heat熱根詞輔音變化(有些單詞通過改變輔音字母來產(chǎn)生新詞而基本意思不變)

live居住——life生活save救——safe安全believe相信——belief確信音譯詞(英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯。這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個單詞相對應(yīng)的事物)

tank——tan(坦)+ k(克)vitamin——vi(維)+ ta(它)+min(命)nicotine——ni(尼)+co(古)+tin(丁)+ e 一詞多意，一詞多用May五月——may可以Miss小姐——miss思念fall秋天——fall下落同音不同形單詞(同音詞)

hare兔子——hair頭發(fā)hear聽見——here這兒their它們的——there那兒

pear-pair, no-know, right-writeA.詞體的變化：即單詞的中間部分在變化。

1.在中間插入字母，如：

god上帝——good好 pay付款——play玩 son兒子——soon 很快

2.在中間抽取字母，如：

noise噪音——nose鼻子 suit一套——sit坐 beast野獸——best最好

3.在中間變換字母，如：

grass草——glass玻璃 bag書包——big大 bed床——bad壞B.詞頭的變化：即單詞的詞頭部分在變化。

1.在前面加字母，如：

ice冰——rice米飯——nice美麗 old老——cold冷——hold拿 our我們的——your你的——four四 eat吃——meat肉——seat座位

2.在前面減字母,如:

bread面包——read讀

care關(guān)心——are是 where哪里——here這兒 price價錢——rice米飯

3.在前面變字母,如:

come來——home家——some一些 coat外衣——boat船——goat山羊 book書——look看——cook做飯C.詞尾的變化:即單詞的結(jié)尾部分在變化。

1.在詞尾加字母,如:

thin瘦——think思考 rid除去——ride騎 mat墊子——mate伙伴

2.在詞尾減字母,如:

form形式——for為了many許多——man男人busy繁忙——bus公共汽車

3.在詞尾變字母,如:

sit坐——six六 heat熱——head頭 than比——that那

同義詞、反義詞、對應(yīng)詞

happy高興——同義詞：glad高興反義詞：unhappy不快樂 sad悲傷的yes-no, boy-girl, long-short, fat-thin, come-gowhite白色——對應(yīng)詞：black黑色

歸納。如：親屬、水果球grandparent祖父母 fruit水果 ball球grandfather祖父 apple蘋果 football足球grandmother祖母 banana香蕉 basketball藍(lán)球father父親 grape葡萄 volleyball排球 mother母親 orange桔子 golf高爾夫球 parent父母 pear梨 tennis網(wǎng)球

從詞組、短語、習(xí)慣用語等角度來記憶單詞

Come across遇見make sure of確定for example例如a great deal of 很多either…or…或者…或者

以上就是關(guān)于coat趣味記憶法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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