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開題報告的格式（開題報告的格式要求）

發(fā)布時間：2023-03-13 05:06:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1279 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于開題報告的格式的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、課題開題報告格式
2、論文開題報告的字體格式模板要求
3、開題報告的主要內容及格式
4、畢業(yè)論文開題報告撰寫規(guī)范與格式要求

開題報告的格式（開題報告的格式要求）

一、課題開題報告格式

課題開題報告格式

課題開題報告的基本格式

開題報告的格式（開題報告的格式要求）

(一)課題名稱

1、名稱要準確、規(guī)范

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”，這里研究對象就是小學語文教學，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。

2、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。

(二)正文

一、課題的提出(陳述目的和意義)

主要闡述本課題研究的背景(包括課題研究所針對的現狀、國內外對該課題研究的狀況)，選題的意義，研究價值等。具體涵蓋以下幾方面：⑴課題研究范圍的界定，包括一些基本變量的辨析、界定等。⑵課題的理論價值和實踐意義。⑶課題在國內外的研究狀況及文獻綜述。

二、課題的界說

對子課題名稱中的關鍵詞逐一定義并簡述，對它們之間的關系予以說明，對本課題研究的內涵加以概括。

三、理論依據

闡述本課題研究的基本指導思想(該學科或領域的科學理論中的基本觀點)、基本理論依據(綜述現當代國內外相關的重要理論觀點，具體到人及代表著作)以及其他理論依據(其它學科或領域的科學理論，如哲學方法論、心理學理論、系統(tǒng)論理論、教學法理論等)。

四、研究目標

指課題研究要達到的目標，主要是直接目標。目標要求明確，具有可行性。

五、研究內容

研究內容的確定就是對教育研究中各種變量進行考察、探討、調查、實驗，以揭示其本質特征，揭示各變量之間的關系，達到對教育現象的本質和規(guī)律的認識。在研究內容的設計中，要確定變量的類別和性質，劃定變量的范圍等。其語言應簡明扼要。

六、課題研究方法、實施步驟及預期成果

1、課題研究方法

陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法(如調查研究法、行動研究法、經驗總結法、文獻研究法、個案研究法、比較研究法等)，并對所采用研究方法的落實措施加以敘述。

2、課題實施的大體步驟

即確定研究實施過程和時間規(guī)劃，對研究的具體階段、安排等做出設計。研究的每一步驟，每階段的工作任務和要求等都要有明確的說明。分為申報與立項階段(從課題申報的時間起，到課題批準時間止)、實施階段、結題階段逐一敘述，包括每個階段的工作目標、主要任務。

3、課題預期成果

課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。同時也有利于課題管理者據此對課題進行檢查驗收。

七、課題研究組織與管理

(一)課題研究的組織機構和人員分工

課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。當然在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。同時，還要注意課題組成員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平。如果課題組成員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就難以得到批準立項。

(二)課題研究管理

1、經費管理;

2、科研(教研)管理;

3、課題組自我管理。

八、課題研究的條件保證

綜述課題組成員職稱狀況、學習經歷、教學能力、科研能力、學術地位等;研究方案的可行性;學校對本課題研究的重視、支持情況，從組織領導、管理、科研經費等方面給予的保證;課題組自我管理的措施。

九、參考文獻

《小學數學“數的認識”典型教學案例研究》開題報告

一、課題的提出

隨著課程改革的進一步深入，教學案例分析研究為人們越來越關注，它已成為教師成長中不可或缺的中介。通過案例的分析可讓教師把新的教學理念落實到教學實踐中，有利于實現有效課堂教學。

教學案例研究是發(fā)達國家在學校教育、師資培訓中非常盛行而有效的方法，它在我國起步較晚，基礎教育階段的案例研究是近幾年隨著新課程改革才出現的，有關教學案例研究的書籍不多，特別是學科按內容分類的教學案例研究更為鮮見?？偠灾虒W案例研究在我國是起步晚、底子薄;缺乏深度、效度;可行性、權威性不大。但現在開始為我國教育界所重視，它十分適合于一線教師的運用，而被學校譽為“真科研”，被專家認為是培養(yǎng)研究型教師，全面提高教師素質，促進學校發(fā)展的最為有效的形式。

新課改以來，我市對教學案例的研究也如火如荼，各學校的課題研究中都少不了教學案例這一載體。我校數學教師在市、區(qū)、校的各級教研活動中，大家從“什么是教學案例?怎樣寫教學案例?…”逐步對“教學案例”一詞有了清晰地認識。同時在教育教學過程中，記錄自己的教學經歷、撰寫教學經驗總結和反思教學得失，適時地矯正、調整自己教學行為，為同行間的交流提供了思路和載體。老師們對教學案例的結構、特性、撰寫的了解和認識也正逐步趨向成熟。但對案例分系列進行深層面研究，才剛剛開始。且在現行的小學數學案例研究上，還有很多不成熟的地方。其表現在：

(1)大多是教師各自根據自己的教學所得撰寫教學案例，隨意性較大，研究性不夠。

(2)對同類教學案例的比較剖析，深層面的研究還不完善。

(3)針對數學學科的內容，進行分板塊的系統(tǒng)性研究還較缺失。

為此，在“備好課，上好課”的大教研氛圍下，為更好地開展校本研究，推動教研組的教研工作。我們想根據數學學科的內容，分版塊研究，這樣從下到上所有年級段的數學老師就可以圍繞一個內容，有目的針對性地進行深入研究，教師之間也有了更多相互交流研討的題材，教研活動將更為實效?，F集中優(yōu)勢兵力，依據教材的內容體系，以小板塊“數的認識” 切入，從一年級至六年級開展典型案例的研究，以提高我校教師的教研能力。特申請《小學數學“數的認識”典型教學案例研究》課題。

二、課題研究的目的意義

本課題研究的目的：申請此課題的研究旨在通過對“數的認識”這一內容教學案例的分析和研究，完善教師對教學案例的撰寫，逐步提高教師對教學案例剖析能力;促使本校數學教師對該教學內容有著較為系統(tǒng)全面地認識;同時了解不同年級段學生在學習本內容時所出現的問題和成效，為他們把握本內容，在教學實踐中及時調整教學策略和方法，提高課堂教學的有效性提供借鑒。

本課題研究的意義：1、發(fā)揮學校各數學教研組的功能，以促進學校數學教研。2、，積累教研經驗，提高數學教師的教學自省能力。

三、課題的界定

典型即具有代表性的人或事。

案例研究的中心詞是案例。教學案例研究是教育理論與教育實踐相結合的一種有效研究方法。

教學案例是以敘事的形式來描述富有深刻道理的教學事件。它具有敘事的一般特征：背景、沖突、問題、活動方式及結果。它展示特定教學活動的發(fā)生、發(fā)展和效果，包含著具體的處置方式和特有的教學理念，反映的是教師與學生的典型行為、思想和情感。它一般具有以下特征的：1.案例是現實問題的縮影。2.案例敘述的是一個相對完整的事件或例子。3.案例的敘述要詳細。4.案例具有時代性。5.案例具有有效性。6.案例具有典型性。7.案例不是課堂實錄，對課堂信息的攝取有側重點。

本課題是在“數的認識”這部分教學內容里，對一些具有代表性的教學案例進行分析比較，對其共性的內容開展相關研討，以獲取有價值的教學經驗。

四、課題研究的主要內容

1、調查分析本校數學教師對有關“數的認識”這一部分相關數學知識的掌握以及對教材的理解把握水平的現狀。

2、整理相關的教學內容，分年級段確立研討的實施方案。

3、分析“數的認識”同一類型教學案例的教與學的共性和非共性特點，完善教師對教學案例的撰寫，逐步提高教師對教學案例剖析的能力，探索總結教學中所出現的問題和成效，為在教學實踐中及時調整教學策略和方法，提供有效借鑒。(本課題研究的重難點)

五、課題研究預計有哪些突破

1、對小學階段的“數的認識”教學內容進行系統(tǒng)梳理，有利于教師構建一個較為完整地“數的認識”內容體系和教學框架。

2、通過對教學案例的分析研究，完善教師對教學案例的撰寫，整理出相關教學內容的教案集或案例分析集。

3、開展理論學習和實踐探索，讓理論學習和課堂教學緊密結合，在課堂教學實踐活動中幫助教師進行教學案例教與學的得失分析，逐步提高教師對教學案例剖析能力，積累教研經驗，提高數學教師的教學自省能力。

六、課題研究的基本思路和主要方法

本課題研究的基本思路是：

借鑒現有的教學案例研究成果，邊實踐邊研究，在不斷總結實踐中探索該內容框架下的教與學的策略和方法，并在實踐中檢驗。

本課題研究的方法有：

文獻綜述法：用文獻綜述法對各年級段的有關“數的認識”教學案例現狀進行文獻綜述后在全校數學教師中開展理論學習。

課例研究法：通過課堂教學跟蹤，對實踐活動的教學案例，進行教與學中的問題和成效作共性和非共性分析。

量表調查法：對課堂教學進行前測和后側，并對其效果進行檢測分析。

七、完成本課題的條件及可能存在的問題

人員結構：

校教導主任為課題組負責人，課題組成員有 13 名各年級組教研組長和成員，這樣的結構有利于課題方案在校各年級組順利傳達實施。從業(yè)務角度看，有市骨干教師2 人(含市教壇新星1人)，校骨干教師 6 人，省教壇新星1人。從年齡結構看，既有一定教學經驗的中年教師，又有精力充沛的'青年教師，有利于課題的順利實施。

資料準備：

校圖書室的藏書，教學報刊雜志都比較豐富，課題組成員都能熟練使用計算機網絡，可以在網上下載資料。

經費保障：

學校提供一切課題所需費用。

　　八、可能存在的困難和解決對策：

1、運用量表的分析需要理論的支持，在科學性的把握上有一定的困難，一方面加強理論學習，另一方面需要取得各方面的支持，加強溝通交流。

2、對系列案例的剖析診斷，進行理論的提升，特別需要專家的引領和指導。

3、參加課題研究的都是一線老師，本身的工作繁重，再進行課題的研究，有時會感到有心力不足。這還需要我們的老師有更多一點的奉獻精神。

九、課題研究計劃

人員分工：

課題研究方案的制定：吳學軍裴振年唐娟

分年級段進行文獻綜述：夏敏翟萍董莉吳學軍邵中霞唐娟

分年級段進行研究方案的制定：夏敏翟萍董莉吳學軍邵中霞唐娟

分年級段進行研究方案的實施：夏敏翟萍董莉吳學軍邵中霞唐娟何德云易本貴葉萍梅偉正曹文靜

本課題研究資料搜集整理：何德云易本貴葉萍梅偉正曹文靜陶建軍

課題研究報告撰寫：吳學軍裴振年陶建軍

本教學內容分年級段劃分：(人教社新課程標準實驗教材)見附表一

研究步驟：

準備階段：(2009.10~2010.2)

制定研究方案，進行開題論證，對“數的認識” 教學內容進行系統(tǒng)梳理，對本校數學教師有關“數的認識”這一部分相關數學知識以及教材的理解把握水平現狀，進行調查分析。

實施階段：(2010.2~2011.2)

分年級段進行案例分析和課堂教學跟蹤及教與學中的問題和成效分析。

總結階段：(2011.2~2011.7)

課題研究報告的撰寫。

十、成果形式：

典型教學案例集研究論文集研究報告

十一、參考文獻：

1、《新課程小學數學評課的理論與實踐》 ISBN 7-80602-904-4陳亞明編寧波出版社 2005年9月

2、《小學數學新課程課堂教學案例》 ISBN 7-5361-2894-0陳清容主編廣東高等教育出版社 2003年9月

3、《小學數學教學案例研究與基本訓練》 ISBN 7-305-04560-8金成梁主編南京大學出版社 2005年10月

4、《小學數學教學案例研究》 ISBN 7-80602-610-X/ G?279陳亞明著寧波出版社 2004年8月

5、《小學數學教例剖析與教案研究》 ISBN 7-5435-3782-6/ G?2936沈丹丹著廣西教育出版社 2004年6月

附表一：

對本校數學教師有關“數的認識”教學方面的調查問卷

老師，您好!下面所有的問題只需要按自己的理解回答即可。如果對某些問題非常陌生，可以不做回答。不必署名，但希望得到真實的結果，謝謝您的合作!

1、有人說：數字符號“0”就是表示“沒有”和“起點”。你是否同意?為什么?

2、你認為最小的一位數是“0”還是“1”?為什么?

3、一位老師教學“7的認識”時說了這樣一句話：“7的前面是6.”你覺得這句話有沒有問題?

4、古人試圖把全體自然數區(qū)分為兩類，一類是最本質的數，叫“質數”;另一類是非本質的數，叫“合數”?，F在為什么分為“1、質數、合數”三類?

5、一年級的準備課“數一數”內容簡單，針對現在的學生還有必要上嗎?

6、根據你的教學經驗，你認為“認數教學的結構有哪些方面”?

7、0是自然數的倍數嗎?0有倍數嗎?

8、0是偶數嗎?最小的偶數是幾?

9、21%與0.21的意義是否一樣?說明理由。

10、你認為“分數的重要特點是什么”?

11、0/2 2/1 0.1/2 2/0.1都是分數嗎?

12、小數末尾的“0”有實際意義嗎?

13、為什么將“負數”編進小學教材?你認為這樣編排好嗎?說明理由。

14、你認為應該如何把握好教材中“分數的初步認識”的教學要求?

15、教材對小數意義的闡述你是如何理解的?

16、用0， 1， 3， 5組成的最大三位小數是多少?

17、60以上包括不包括60?

18、根據你的教學經驗，“數的認識”有關內容哪個章節(jié)最容易教?為什么?

19、根據你的教學經驗，“數的認識”有關內容哪個章節(jié)最難教?你認為“難”的原因是什么?

實驗小學數學教師有關“數的認識”教學方面問卷調查分析

一、試卷問答情況：

二、試卷問答分析：

通過從以上22位數學教師的問答情況，可以看出：

1、問題回答集中在50%以上的題是第1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、12、13、16、題。這些大都屬于數學基礎知識題。不予回答占比大的題是第6、14、15、17、18、19題。這些大多是有關教材的編排結構意圖題。

2、對同一問題，觀點不同差異較大的題有第1、2、3、4、7、8、10、11、13、15、17、18、19題。只有第9、12、16題的答案集中率在95%以上。

由此，我們初步分析我校的數學教師：

1、對有關的數學知識題的解答優(yōu)于對教材編排的分析和理解。

2、對數學的一些概念性問題大家理解不一，不是十分的清晰。

3、部分教師對某些數學知識點理解有誤，對有些教學中的要點也困惑不解。

4、對“數的認識”的知識結構及教材的系統(tǒng)性編排意圖不是十分的清楚。

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二、論文開題報告的字體格式模板要求

論文的開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，論文的開題報告的字體以及各式等方面都有一定的要求的。下面是我為大家整理的論文開題報告的字體格式要求的內容，希望能對大家有所幫助。

論文開題報告的字體格式要求

1.論文(含開題報告和文獻翻譯)用A4紙單面打印，頁面設置：左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米;上邊距為2.8厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。

2.頁眉從正文開始。頁眉左端頂格為論文標題，論文標題用宋體五號字。若為開題報告或文獻翻譯則在標題后面加上“/開題報告或/文獻翻譯”。右端右對齊為頁碼，用五號阿拉伯數字。

3.正文(含開題報告和文獻翻譯)用宋體小四號，應當達到15000個字左右。非漢字均用Times New Roman體。字間距設置為“標準”，段落設置為“單倍行距”，所有段落開頭均縮進2個字。數學公式用斜體，按章節(jié)編號，如第2章第3個公式為(2-3)，并與段落右邊線對齊。

4.每一章另起一頁，章節(jié)采用三級標題，用阿拉伯數字連續(xù)編號，(例：1，1.1，1.1.1)。章名為一級標題，位于一頁的首行居中，用黑體小二號，段前距為0磅，與緊接其后的文字或二級標題間距為12磅。二級標題用宋體四號，左對齊，斷前距12磅，段后距0磅。三級標題用黑體小四號，左對齊，段前距12磅，段后距0磅。

5.圖表要有名稱，表名位于表的正上方，用宋體小五號粗體。圖名位于圖的正下方，用宋體小五號粗體;圖表按章節(jié)編號。例如：表2.7為第2章第7個圖表;圖3-1為第3章第1個圖。圖表不要跨頁。凡引用的圖表，需在圖表名后用相應的中括號〔〕加以標注，(如：〔1〕)。這里的標注號應與參考文獻的序號為同一個號。

6.封面及任務書等由學生到(校圖書館一樓)裝訂處購買，封面不得復印。并在裝訂處裝訂論文。

7.除封面外，第一頁是任務書，任務書下達時間是：按申請寫作時間。

第二頁是中文摘要(至少150字)。“摘要” 兩字為黑體小二號，居中，設置段前為102磅，段后為12磅。內容用宋體五號字。 “關鍵詞”三個字用黑體小五號，縮進2個字，后面的內容用宋體五號，一般用3-5個詞組即可，中間用逗號分隔，結束時不用標點符號。關鍵詞與摘要相距12磅(即設置段前12磅)。中文摘要用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第三頁是Abstract(至少500印刷字符)，“Abstract” (用Times New Roman 粗體小二號)，內容用Times New Roman 五號。Keywords用Times New Roman 粗體小五號，后面的內容用Times New Roman五號，與英文摘要內容同樣相距12磅。英文摘要順延“中文摘要”頁用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

第四頁為目錄。“目錄” 居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。目錄頁順延“Abstract”頁用羅馬數字編制頁碼，位于頁面下方居中。

目錄依次為：摘要、Abstract、正文(要求列出一、二級標題，一級標題用黑體四號，二級標題用黑體小四號)、參考文獻、致謝、附件1：開題報告、附件2：文獻翻譯(中、英文)。頁碼數字用小四號。

說明：中英文摘要和目錄并非正文，不要設置頁眉!

8.參考文獻位于正文后另起一頁，與正文連續(xù)編頁碼。“參考文獻”居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。參考文獻主要格式如下：

書籍：[序號]作者名(用逗號分隔).書名.版本號(初版不寫).出版社名，出版年，引用頁碼

提示：結束處不要加句號!

例：〔1〕胡玉明，高級管理會計，廈門大學出版社，2005年，第51頁

期刊：[序號]作者名(用逗號分隔).題名.刊名，出版年，卷號：(期號)，起始頁碼～終止頁碼。

特別提示：凡論文中引用過的參考文獻須按照順序依次在正文引用處進行標注，標注方法：位于引用處最后一句話的句號內，具體操作：在工具欄打開格式-字體-上標。(例：如〔1〕)。

9.致謝頁位于參考文獻之后，與正文連續(xù)編頁碼，“致謝”居中，用黑體小二號，段前設置為0磅，段后設置為12磅。內容為宋體小四號字。

10.附件1：開題報告(包括研究背景、文獻綜述、技術路線、進度安排和參考文獻五部分，各部分之間不需另起一頁)

開題報告的標題居中，用黑體小二號粗體，段前距和段后距均為0磅。標題下為：專業(yè)、(準考證號)、姓名，均為黑體四號并居中。

論文開題報告的字體格式要求說明 ：開題報告的標題應為論文題目，而不是開題報告四個字!

論文開題報告的字體格式要求： 開題報告中緊接著是摘要(只需中文)和關鍵詞。“摘要”和“關鍵詞”用黑體小四號，“摘要”內容用宋體小四號，“關鍵詞”包含3至5個詞組，中間用逗號分隔，結束時不用標點符號。這里摘要和關鍵詞均不需要開頭縮進。然后是正文，正文與關鍵詞之間的距離為12磅。

論文開題報告的字體格式要求： 開題報告和文獻翻譯中，一級標題不需要另起頁，一級標題設置段前、段后均為12磅，其余格式與正文同。

論文開題報告的字體格式應該注意 ：開題報告和文獻翻譯的頁碼要根據正文的頁碼進行連續(xù)編碼。

11.附件2：文獻翻譯(中、英文)25000個字符左右，先中文(可比照論文格式)，標題應為所翻譯文章的標題，用黑體小二號粗體，居中。這里文獻翻譯標題下面是原文作者的(英文)姓名，用小三號Times New Roman體加粗，居中。中文譯稿結束后空兩行注明外文資料來源，文字內容為“外文資料來源：書籍/期刊(按參考文獻格式)”，資料來源結束處不要點句號!空2格寫：某某譯。字體用宋體小四號加粗(非漢字均用Times New Roman體加粗)右對齊。

關于舞蹈的論文范文：《聽覺中的舞蹈,舞蹈中的聽覺》

摘要：音樂是舞蹈的靈魂，同時舞蹈和音樂又很好地統(tǒng)一在一起。優(yōu)美的音樂可以激發(fā)舞蹈者的靈感和想象，同時跳動的音樂節(jié)奏又可以提示舞蹈者的動作。而在舞蹈中，舞蹈者的形象也是通過和諧一致的聽覺和視覺才引起人們的欣賞美感的。如果沒音樂，舞蹈也就失去了生命力。由古至今，音樂是舞蹈的聲音，而舞蹈是音樂的表現形式，音樂和舞蹈是緊密相連的不同的藝術，都具有一定的美學價值，而音樂和舞蹈的完美配合，又可以帶給人們一場盛大的聽覺和視覺盛宴。

關鍵詞：音樂舞蹈跳躍和諧

音樂與舞蹈是緊密聯系在一起的，舞蹈者優(yōu)美的動作和音樂是分不開的。在不同音樂的刺激下，人的聽覺通過中樞神經會做出相應的心理反應，從而引起聯想。在編排舞蹈時是從音樂開始的，音樂和舞蹈結合在一起，是把舞蹈者的感情突破空間的穿透力而表現出來，讓舞者身心交融進而會產生共鳴。因此，在二者的關系中，音樂是舞蹈里不可分割的一個重要部分，音樂以其多樣的風格、鮮明輕快的節(jié)奏以及優(yōu)美的旋律而賦予舞蹈更加豐富的藝術表現。舞蹈者在優(yōu)美的音樂中展開優(yōu)美的舞蹈動作，不僅可以享受美麗，而且還能夠陶冶精神。同時，舞蹈者對伴奏音樂的理解也影響著舞蹈的藝術表現，所以在實際中就需要把舞蹈和音樂和諧的結合在一起，促進二者的共同發(fā)展。

一、音樂在舞蹈中的重要地位

(一)音樂可以幫助舞蹈者表達情緒，烘托氣氛

音樂的加入可以很好的激發(fā)強化舞蹈的表達，如果離開了音樂，舞蹈就不能夠充分的表達出感情。由于音樂的一個直接的特點就是滲入人心，因而人們在欣賞時就會經常把音樂中表現出來的感情作為自己的內心感情來體驗，而舞蹈在跳舞之前就會先對音樂進行深刻的體驗，所以當這種對音樂的理解與感受激發(fā)起舞蹈者內心的感情時，這種感情就會通過豐富的舞蹈動作表現出來。這樣，音樂的介入，就會首先打動大眾觀眾的感情，也讓觀眾對舞蹈有了更深的理解。另外，音樂的豐富情感也給了舞蹈更加豐富的藝術表現，也拉近了觀眾和舞蹈的距離。

(二)音樂可以幫助舞蹈者組織動作

音樂和舞蹈具有相同的韻律、節(jié)奏以及情感內容，并且在展示時也是同步進行的，因此就要求二者必須做到高度的協調統(tǒng)一。在設計舞蹈動作之前是就必須有音樂的，而不是先有了舞蹈動作之后再配備的音樂。在舞蹈中運用的音樂主要有兩種形式，首先可以是為既定的舞蹈情節(jié)與主題來創(chuàng)作相關的音樂，其次是可以利用現成的音樂。其中普遍采用的方法是按照音樂來編排舞蹈。例如古典芭蕾就是根據音樂的旋律靈魂來展開的動作技巧，這也稱作是舞蹈音樂，主要是利用和諧勻稱的音樂來展示舞蹈的動作，但是也要注意，舞蹈并不是僅僅服從于音樂的。這主要表現在，首先如果是為了專門構思的舞蹈來創(chuàng)作音樂，就需要根據舞蹈編導的要求來進行創(chuàng)作。其次舞蹈的配樂也要有選擇，因為不是所有的音樂都適合于舞蹈。第三，舞蹈編導在具體編制可以根據舞蹈內容要求對音樂進行相應的修改。

(三)音樂有利于舞蹈的構思創(chuàng)作

由于音樂的豐富性作用，一聽到音樂就很容易想起舞蹈，所以舞蹈構想也就產生了。在實際中卻還面臨著聽到的音樂是否可以立即成為伴奏音樂。如果聽見音樂就想跳舞，這是對聽到的音樂觸發(fā)的靈感，而這種靈感就推動去創(chuàng)作舞蹈動作。音樂是由時間、感情以及節(jié)奏組成的，所以就可以把音樂直接變成舞蹈來應用，所以音樂其實具有伴奏與創(chuàng)作的雙重性特征。例如在實際中聽到了貝多芬的《命運交響曲》，有人就想創(chuàng)作出和命運有關的舞蹈，于是就產生了《命運》舞蹈。在一定程度上，舞蹈是對音樂的形象化表現，二者是相互依存的，如果沒有了音樂，舞蹈就是半成品。同時，所有的曲子都可以自由的跳，這就是根據現成的音樂對舞蹈進行的創(chuàng)作。

二、舞蹈對音樂的升華作用

(一)舞蹈需要音樂的節(jié)奏和旋律

音樂是一門單獨的藝術形式，但是在舞蹈中的音樂，是舞蹈者對音樂的再創(chuàng)作，舞蹈者在聽到音樂之后，根據自己的理解而進行的和音樂一致的肢體動作，就是舞蹈的音樂的詮釋、表現。但是這種肢體展示并不是根據音樂中的每個音符用人體來表現出來，而是對音樂精神和情感的展現。另外，音樂與舞蹈的一個共同點就是相同的節(jié)奏，而節(jié)奏也是舞蹈與音樂相結合的重要基礎。在實際中，舞蹈是需要通過音樂來加強動作的展示與情感的渲染的，在表演舞蹈時，也需要有一定的節(jié)奏伴奏。在舞蹈中肢體舞動的位移因素就是因為節(jié)奏的存在，而任何形式的肢體動作都是在經過節(jié)奏加工后才會形成比較優(yōu)美的肢體動作，而這些是形成舞蹈動作的一個重要前提。音樂的變化比較快，音樂是一門時間藝術，而舞蹈卻是空間與時間的藝術，舞蹈不是對音樂中每一個細微的變化做出的機械反映。舞蹈與音樂的另外一個共同點就是抒情。舞蹈與音樂都是對感情的直接表達，但是音樂的表達一般具有抽象性，因而不會對舞蹈具體的感情表達產生干擾或者是矛盾，而是可以和舞蹈有完美結合。由于人具有豐富的情感，任何一種對感情的表現都一個產生到逐漸變化的過程，尤其是把生活中的喜怒哀樂搬到舞臺上，就更需要借助一定的表現形式才能把這些情感表達出來。舞蹈中產生的一切肢體動作，都需要圍繞人的主體來進行，并根據自然界的規(guī)律，對肢體動作進行升華。舞蹈中的任何情緒都是編導者通過對舞蹈作品進行構思之后形成的，然后在進行一定的創(chuàng)編，由舞蹈演員來把握其中的感情，把要表達的情感在舞蹈中呈現、抒發(fā)出來。并在此基礎上把舞蹈與音樂結合在一起，也把其中的情感結合在一起，因而在選擇相應的舞蹈音樂時創(chuàng)作者也需要具備一定的審美能力。

(二)舞蹈中需要音樂的輔助作用

舞蹈藝術是利用肢體的運動形式來表現語言的方式，而對事物事件的發(fā)展過程也是通過肢體的移動來實現的，因而運用舞蹈語言也可以把整件事情來表達清楚，但是舞蹈藝術的表現形式卻不能夠把事件所處的時代背景與發(fā)生的環(huán)境表現出來。而這一點，卻可以通過音樂來彌補。由于音樂具有一定的聽覺特征，音樂的表現和創(chuàng)作形式也會留下鮮明的時代情感表現與音樂特征，同時這種時代感也會給欣賞者帶來一定的時代感受，比如我們在聽到《紅星閃閃》、《黃河協奏曲》時就很容易聯想到那一代的事情，因此音樂就很好的把舞蹈中表現的事件就做出了交代。在實際中舞蹈藝術是以音樂的節(jié)奏和比較夸張的氣口來作為肢體動作切入點的。而舞蹈的韻味和感覺都是通過肢體語言來表現的，所以在舞蹈時舞蹈者就會完全釋放自己的肢體，另外，舞蹈者還根據音樂的節(jié)奏來表現蘊含的情感，而根據明快的節(jié)奏舞蹈者在實際舞蹈時也會不停的變換肢體動作，利用強烈的情感張麗給觀眾一種舞臺是空的、舞臺上只存在一種情緒的感覺。同時，舞蹈又很好的結合了寫意與寫實，利用肢體的動態(tài)變換過程來傳遞信息，也通過一定的個性化肢體動作來體現情緒。

(三)舞蹈形象與音樂形象的統(tǒng)一

音樂形象主要是由情緒音樂的形象體育主體音樂的形象相互結合而形成的。在舞蹈的藝術中音樂其實與舞蹈的文學形象具有同樣重要的地位，益音樂形象也是舞蹈的一項主心骨，如果舞蹈沒有了音樂，舞蹈就會失去色彩和靈魂，所以在舞蹈中離不開音樂的襯托。舞蹈中的舞蹈形象，首先則是舞蹈的主體音樂形象。在一部舞蹈作品里主體音樂形象一般是貫穿始終的一個主要線索，而舞蹈表現的現象也是在以這個線索為中心根據相應的文學形象支配來進行拓展創(chuàng)作的，舞蹈中主體音樂形象是對文學形象的一個很好的詮釋，因此舞蹈形象與音樂形象的統(tǒng)一集合就可以讓觀眾通過看和聽來欣賞舞蹈藝術，進而陶冶情操，形成美好的精神感受。另外，主體音樂形象與舞蹈音樂形象結合在一起，又可以使舞蹈的形象更加具有個性化與典型化，形成完美統(tǒng)一的舞蹈藝術效果。

三、結語

綜上所述，舞蹈動作和音樂是緊密聯系在一起的，音樂不僅可以對舞蹈的動作做出提示，還可以給舞蹈者一定的靈感啟發(fā)。舞蹈中利用聽覺與視覺的結合來引起藝術美感的，如果沒有了音樂的配合，舞蹈表現也就失去了生命力。因而成功的舞蹈是需要音樂的配合的，有了音樂優(yōu)美和諧的伴奏，就很容易點燃跳舞者的激情，把舞蹈的內涵完美的呈現出來。

參考文獻：

[1]湯曉寧.舞蹈藝術與實踐[M].武漢：武漢理工大學出版社，2009.

[2]宋小璐.音樂是舞蹈的靈魂——試論音樂在舞蹈中的重要性[J]. 文化月刊，2009，(07).

[3]慕羽.當代舞蹈編導類群的價值定位——兼談舞蹈編導的社會責任問題[J].北京蹈學院學報，2005，(04).

[4]陳佩玲.視覺藝術與聽覺藝術-論舞蹈鋼琴伴奏教學的特點[J].舞蹈，2009，(04).

[5]張娟.樂者舞之魂一舞蹈鋼琴伴奏藝術探微[J].西安音樂學院學報，2010，(04).

開題報告的主要內容及格式1

一、開題報告主要內容

開題報告是用文字體現的論文總構想，篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1.總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究

情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2.提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3.參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4.要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規(guī)定。

二、畢業(yè)論文開題報告提綱

(一)開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師

(二)目的意義和國內外研究概況

(三)論文的理論依據、研究方法、研究內容

(四)研究條件和可能存在的問題

(五)預期的結果

(六)進度安排

(七)教研室可行性論證結論

三、開題報告基本格式

學生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

二、結論

1、

2、

3、

三、

1、

2、

3、

四、論文寫作進度安排

參考文獻相關要求

標題“參考文獻”：黑體，居中，字號：小三;

參考文獻內容：宋體，字號：小四號;

參考文獻按正文中引用順序排列;

參考文獻數量不少于25篇，其中外文參考文獻不少于10篇，并且包含一定數量的期刊。

參考文獻具體書寫格式參見學位論文模板。

裝訂順序

開題報告封面—開題報告目錄—開題報告正文—開題報告參考文獻—開題報告記錄—開題報告審查

開題報告的主要內容及格式2

1、選題的背景（應對國內外現狀稍作介紹）及意義

2、課題研究的目標（從對學生、對教師、對學校、對全局等各個角度，從實踐、理論、應用推廣等多個層面闡述）

3、課題研究的基本內容（這一部分是研究方案的重點內容，關系到整個研究的全過程，是對今后實施課題的基本思路和撰寫研究論文的基本框架的描述，應寫得翔實，并指名重點、難點。）

4、課題研究的方法

5、課題研究的步驟和計劃

6、課題預期的成果（含階段性成果）與表現形式及創(chuàng)新之處（最好是前人尚未解決的問題）

7、課題研究的組織機構和人員分工（說明課題的組織與管理，1、經費管理：2、教研管理；3、課題組自我管理）

8、課題研究的經費及設備等條件需要

9、課題已做工作（例如已經設立了課題實驗班、課題辦公室、已開展課題現狀調查）

10、參考文獻

開題報告的主要內容及格式3

論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

開題報告的主要內容及格式4

一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設計)提綱;主要參考文獻。為了寫好論文開題報告,江蘇工業(yè)學院研究生部專門出臺了詳細的規(guī)定,規(guī)定論文開題報告的一般內容包括:

(1)論文開題報告——課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值，秘書工作《論文開題報告格式》。

(2)論文開題報告——文獻綜述。在閱讀規(guī)定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發(fā)展動態(tài),同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。

(3)論文開題報告——主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。

(4)論文開題報告——擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。

(5)論文開題報告——主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。

開題報告的主要內容及格式5

1、報告標題：課題名稱+結題報告

2、作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。

3、內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。

4、問題提出：意義、理論依據、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。

5、研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。

6、結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數據，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發(fā)生了怎樣的變化，把他們的'行為描述出來。

8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統(tǒng)計過的數據，一些典型的案例，一些照片等材料。

開題報告的主要內容及格式6

1、畢業(yè)論文選題的原則

畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則：

①開拓性:前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結果，有待進一步的探討和研究，或是學術界有分歧，有必要深入研究探討的問題;

②先進性:碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果;

③成果的必要性:所選課題應有需要背景，針對實際的和科學發(fā)展的需要，即應有實際效益或學術價值;

④成果的可能性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要適當，充分考慮到在一定時間內獲得成果的可能性。

以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對所研究領域的過去、現在的研究資料等信息進行全面把握、深入分析的基礎上，才能夠確立滿足以上“四性”要求的選題，從而為完成高質量的畢業(yè)論文奠定堅實的基礎。無論是結合導師已有科研任務的選題，還是自選課題，選題之前的“信息積累”與“發(fā)現問題”均是研究生所必須經歷的過程，盡管導師已完成了以上過程，但導師并不能替代研究生，這就是研究生學習、研究的獨立性要求。

2、開題報告的內容與撰寫要求

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。

2.1 開題報告——畢業(yè)論文題目

題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。

②簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

2.2 開題報告——畢業(yè)設計立論依據

開題報告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。

② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況;“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。

2.3 開題報告——畢業(yè)設計研究方案

開題報告中要考慮：

① 研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內容。要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結論。

④ 研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

⑥ 創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4 開題報告——畢業(yè)設計條件分析

突出儀器設備等物質條件的優(yōu)勢。明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。

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四、畢業(yè)論文開題報告撰寫規(guī)范與格式要求

畢業(yè)論文開題報告撰寫規(guī)范與格式要求

一、畢業(yè)論文開題報告格式規(guī)范

開題報告的格式（開題報告的格式要求）

一份完整的畢業(yè)論文開題報告應包括下列頁面：

(一)中文封面

(二)英文封面

(三)報告主體

(四)封底

分述如下：

(一)中文頁面

中文頁面由上到下包括十二項內容，分別為：

1.編號(即作者的學號)

2.仿毛體校名

3.?；請D樣

4.畢業(yè)論文開題報告字樣

5.作者屆別

6.論文題目

7.作者所在學院

8.作者所學專業(yè)

9.作者所在班級

10.作者姓名

11.指導教師姓名及職稱

12.報告完成日期

除2、3、4、5四項之外，其余八項內容均應根據實際情況填寫完整。特別是第6項論文題目，應力求簡短、明確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設計)預解決的問題和學科特點。題目長度一般不超過20個漢字，如確有必要，可用副標題的方式予以補充。

(二)英文頁面

英文頁面由上到下包括七項內容，分別為：

proposal

author’sname

classandgradetheauthorbelongsto

author’sschoolingnumber

supervisor’snameandprofessionaltitle

date

schoolanduniversity

除第1和7項外，其余各項均要求論文作者根據實際情況用英文進行補充或填寫。論文題目不超過15個單詞，如有必要，可用副標題的方式予以補充。論文題目的其它要求參見“(一)中文頁面”中對中文題目的相關說明。

(三)報告主體

1.題頭部分(headingofproposal)

這部分包括researchproposal,作者姓名、所在學院三項，均用英文書寫。學院名稱錄完后空一行(小四號字體),再錄入主體部分的其它內容.

2.主體部分(body)

主體部分包括題目(title)、研究的目的和意義(purposeandsignificanceofstudy)、國內外研究現狀(situationofstudy)、擬研究的主要問題和難點(researchquestionsanddifficultyofstudy);研究方法及步驟(methodandprocedureofconduction);研究工作進展安排(scheduleofstudy);論文提綱(outlineofthesis);參考文獻(references)八個部分構成。總詞數在2,500左右。各部分要求如下：

1)題目(title)

即作者選定的論文題目。

2)研究的目的和意義(purposeandsignificanceofstudy)

研究的目的和意義指的是為何要選這個題目進行研究，研究它有什么價值。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這樣的問題，需要去研究、去解決，然后再寫研究的理論價值和學術價值。主要內容包括：根據什么或受什么啟發(fā)而搞這項研究;通過對現實社會或本領域實際情況的分析，指出為什么要研究該課題、研究的價值、要解決的問題。另外，理論和現實意義(theoreticalandpracticalsignificance)可以先概括，再說明。

3)國內外研究現狀(situationofstudy)

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果等，評述這些文獻所提出的觀點或研究成果的不足，尋找有待進一步研究的問題，從而為確定本課題研究的平臺。只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述在文獻綜述中評述。撰寫研究現狀不宜一味羅列，要有作者本人的分析和歸納，并適當舉出觀點或理論的實例。

4)擬研究的主要問題和難點(researchquestionsanddifficultyofstudy)

明確提出論文所要解決的`具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

5)研究方法及步驟(methodandprocedureofconduction)

選擇這個題目后如何解決這個問題，也就是有了問題后，以什么樣的方式尋求答案。撰寫研究方法可簡述自己的答題思路，同時重點闡述用什么方法去研究。具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、問卷法、比較研究法、文獻闡述法、訪談法等。

確定研究方法是還要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。撰寫學術論文時，常常需要使用綜合的研究方法。在應用各種方法時，一定要嚴格按照該方法的要求，不能憑空對一些基本概念的了解草率行事。比如用調查法，就要講清楚調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源，最好能把調查方案附上。

6)研究工作進展安排(scheduleofstudy)

從選題開始到答辯結束整個過程中的每一個環(huán)節(jié)要有較為明確的時間安排，同時安排要與學校特別是外國語學院的安排吻合。共2頁，當前第1頁12

7)論文提綱(outlineofthesis)

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細，但列出二級目錄是起碼的要求。

8)參考文獻(references)

根據外國語學院對參考文獻著錄格式的規(guī)定羅列出主要的參考文獻。

二、畢業(yè)論文書寫與打印規(guī)范

(一)畢業(yè)論文開題報告一律使用a4白紙單面打印。

(二)字符間距：標準(中文封面和英文封面除外)

(三)行距：倍(中文封面和英文封面除外)

(四)頁邊距：上下厘米、左3厘米、右2厘米

(五)頁眉：厘米，頁腳：1厘米

(六)頁碼：中文封面和英文封面不用頁碼，報告主體部分的頁碼用阿拉伯數字從1開始連續(xù)標出。

(七)標點符號：中文標點符號必須在中文狀態(tài)下錄入;英文標點符號必須在英文狀態(tài)下錄入。中文的省略號為“……”，英文中的省略號為“…”。英文中沒有書名號“《》”。

(八)編排格式

1.中文封面和英文封面上的內容及格式設置不得隨意改動，作者只需根據自己的實際情況，按照默認的格式填寫或完善相關信息即可。

另外，中文封面上除編號(學號)項保持左對齊外，其它各項均采用居中對齊的方式。論文題目如果太長，可采用延長下劃線或另加一行的辦法，論文題目之下的其它各項也要隨論文題目項的變換而變化，要保持論文題目、學院、專業(yè)、班級、作者姓名、指導教師及職稱、完成日期等七項內容左右對齊并保持居中狀態(tài)。

英文封面上的各項內容均采用居中對齊的方式。英文論文題目如果太長，可另起一行。

英文標題中的實詞首字母都大寫，虛詞的首字母不大寫，但多音節(jié)的介詞可例外。若虛詞在行首，其首字母必須大寫。

2.主體部分

1)報告主體的題頭部分：“researchproposal”字樣為3號timesnewroman字體加粗居中;作者的英文署名另起一行用小四號timesnewroman居中;作者所在學院即schoolofforeignlanguagesandliterature,longdonguniversity用小四號timesnewroman居中。學院名后空一行(小四號)開始錄入主體部分的內容。

2)主體部分的八個方面內容的標題(包括序號)用四號timesnewroman字體加粗左對齊,標題序號用羅馬數字大寫形式,即i.、ii.、iii.、…等。

各部分內容在對應的標題下一行用小四號timesnewroman字體錄入，段落首行縮進4個半角字符。

主體部分的表和圖的要求參見《外國語學院英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范與格式要求》中的相關內容。

3)寫作提綱部分的內容

寫作提綱中的一級標題的字體為小四號timesnewroman加粗。二級標題的字體均為timesnewroman小四號。一級標題縮進兩個半角字符，序號用阿拉伯數字標注，序號后用圓點，圓點后空半角字符，開始錄入一級標題的內容。

二級標題依次以,,…，,，…，的形式標出序號，序號后(不用圓點)空半角字符，開始錄入對應的標題。與一級標題縮進2個半角字符不同，二級標題要縮進(小四號字)4個半角字符。同一級別的標題，上下行的左邊必須對齊。

同級標題必須有兩個以上，即有1就應有2，有就應有，依次類推。

4)參考文獻

參考文獻按先英文后中文排序;英文文獻條目用timesnewroman字體五號錄入，中文文獻條目用宋體五號錄入;標點統(tǒng)一用英文半角狀態(tài);標點后統(tǒng)一空一格。參文獻條目排列的規(guī)范及相關要求參見《隴東學院外國語學院本科生畢業(yè)論文參考文獻引注規(guī)范》。

各級標題中首字母大寫相關規(guī)定參見《外國語學院英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范與格式要求》中的“(八)編排格式”中有關說明。

英文標題內容一般用詞組形式而不用句子形式表達。同一篇論文中的標題，語言表達形式要統(tǒng)一。標題一般采用名詞詞組形式，也可采用動詞不定式、動名詞、動詞的現在分詞、形容詞或介詞等詞組形式。但無論采用哪種形式，在同一級標題中必須統(tǒng)一，不可幾種形式混用。

三、畢業(yè)論文開題報告裝訂規(guī)范

(一)畢業(yè)論文開題報告文本按下列次序裝訂成冊

1.中文封面(全校統(tǒng)一格式)

2.英文封面(學院統(tǒng)一格式)

3.報告主體

4.封底

(二)畢業(yè)論文在頁面左側1厘米處裝訂

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以上就是關于開題報告的格式相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。