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小學(xué)生畫公園圖片大全

發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 13:07:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 117 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)生畫公園圖片大全的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、水粉畫下日午后的公園
2、小學(xué)生彩鉛風(fēng)景畫繪畫圖片？
3、怎么畫公園里的,小鳥(niǎo),綠樹(shù),紅花,小河,魚,橋,這6個(gè)怎么畫出一幅美麗的畫.
4、小學(xué)美術(shù)教學(xué)繪畫作品欣賞

小學(xué)生畫公園圖片大全

一、水粉畫下日午后的公園

水粉畫夏日午后，顏色應(yīng)該以濃郁的綠色為主，適當(dāng)有些暖意。公園場(chǎng)景多綠色植被，還有些小路、小建筑物。

小學(xué)生畫公園圖片大全

二、小學(xué)生彩鉛風(fēng)景畫繪畫圖片？

美術(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生在生活中把美景用風(fēng)景畫的形式記錄下來(lái)，是一件有趣又有意義的事情，這不僅能幫助學(xué)生掌握風(fēng)景畫繪畫技巧，還能提高學(xué)生的審美能力。下面是我整理的，供大家參考。

欣賞

《自畫像》教材分析

教學(xué)目的：

1通過(guò)繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

2認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學(xué)重點(diǎn)：

漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學(xué)難點(diǎn)：

用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課：

***一*** 引入：

出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎?你覺(jué)得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

小結(jié)：這些是漫畫像。***出現(xiàn)課題***人們會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫一畫自己的漫畫像。***再次出現(xiàn)課題***

***二*** 分析：

我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?***同學(xué)間可以互相討論一下***。

小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如：帶的眼鏡等。

***三*** 觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?

先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫在黑板上。

***四*** 演示：

教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

***五*** 欣賞：

出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及新增少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。三、學(xué)生作業(yè)：

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。畫完后可以貼到前面來(lái)。

四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)。

三、怎么畫公園里的,小鳥(niǎo),綠樹(shù),紅花,小河,魚,橋,這6個(gè)怎么畫出一幅美麗的畫.

小學(xué)生畫公園圖片大全

四、小學(xué)美術(shù)教學(xué)繪畫作品欣賞

在小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)中不僅要聯(lián)系畫畫技能，還要發(fā)現(xiàn)作品中的美，提高審美品位。下面是我向你推薦整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)繪畫作品欣賞和小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫技能及作品欣賞策略，希望你滿意。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)繪畫作品欣賞

小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪畫技能

1.創(chuàng)作過(guò)程中巧妙滲透繪畫技能的學(xué)習(xí)

兒童的內(nèi)心世界可說(shuō)是飽滿的、豐富的，他們是借自己不成熟的畫筆在傾吐自己的內(nèi)心感受。在教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師要細(xì)心和耐心，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，巧妙引導(dǎo)，這樣才能避免把創(chuàng)新的種子扼殺在搖籃中。

2.創(chuàng)造力的重要性

創(chuàng)造力和技能訓(xùn)練哪個(gè)更重要?教師在教學(xué)中引導(dǎo)他們親近自然，深入生活?？梢詮膮⒂^周邊的建筑物、公園開(kāi)始，也可以從觀察秋天的落葉開(kāi)始?？傊?，教師應(yīng)充分利用教學(xué)資源，因材施教、因地制宜。

對(duì)兒童繪畫的探究是無(wú)止境的，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，相信我們能夠讓更多的孩子激發(fā)創(chuàng)作激情，開(kāi)發(fā)大腦潛能，畫出他們心中的畫。

小學(xué)美術(shù)繪畫作品欣賞策略

教學(xué)正在逐漸受到重視，課標(biāo)指出，教師要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力，因此，在小學(xué)低段的美術(shù)課堂中，有必要琢磨“學(xué)生作品欣賞”的教學(xué)環(huán)節(jié)。

目前，對(duì)于這一環(huán)節(jié)的教學(xué)存在著這樣兩種現(xiàn)狀：一為“不賞”，少數(shù)教師把學(xué)生是否完成作品作為課堂主要教學(xué)目標(biāo)，只注重學(xué)生造型能力和手工制作能力得培養(yǎng)，當(dāng)教室里出現(xiàn)一件件美麗又充滿創(chuàng)意的作品時(shí)，教師卻沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)，從而忽視了對(duì)他們欣賞美、感悟美、評(píng)述美的能力的培養(yǎng);二為“講賞”，有的教師已認(rèn)識(shí)到了欣賞評(píng)價(jià)的重要性，可他們的教學(xué)方式仍局限于灌輸式講解，在課堂的最后幾分鐘做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)小結(jié)，欣賞成了“講賞”，學(xué)生沒(méi)有真正參與到過(guò)程中。

再反觀我們的低年級(jí)學(xué)生，由于生活經(jīng)驗(yàn)、詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)并不飽滿，用美術(shù)的語(yǔ)言去賞析作品，有一定的困難;另外，他們好動(dòng)、喜好天真地涂鴉創(chuàng)作，讓他們靜下來(lái)，仔細(xì)欣賞美術(shù)作品，卻是一件比較枯燥的事情。本文基于以上現(xiàn)狀，以游戲融入低年級(jí)學(xué)生繪畫作品的欣賞活動(dòng)，多角度引領(lǐng)他們睜開(kāi)慧眼去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)作品中的美，感悟生活中的美，同時(shí)體驗(yàn)審美的樂(lè)趣，提高審美品位。

面對(duì)一幅美術(shù)作品，低年級(jí)兒童感受更多是作品的表面，即能夠直觀看到的圖像與色彩。僅停留在這一層面的欣賞并不能給兒童帶來(lái)更多的審美愉悅。這就需要教師聯(lián)系低年級(jí)兒童的知識(shí)認(rèn)知范圍和思想實(shí)際，善于借助音樂(lè)、表演等美術(shù)實(shí)踐的“外力”，多角度引領(lǐng)學(xué)生感悟作品的藝術(shù)魅力，觸摸作品帶給人的情感與情緒。