關(guān)于科學(xué)的論文800字（關(guān)于科學(xué)的論文800字左右）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于關(guān)于科學(xué)的論文800字的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、《為什么要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)》的論文800字

• 2、自然與科學(xué)議論文 800字

• 3、科技小論文 范文800字越多越好!馬上就要寫了!

• 4、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)論文 800字左右

一、《為什么要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)》的論文800字

老子把客觀存在的自然規(guī)律歸納為“道”；把人類對(duì)自然規(guī)律認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確描述歸納為“名”，對(duì)名的進(jìn)一步整理形成系統(tǒng)后就是“科學(xué)知識(shí)”。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)？

有兩個(gè)目的：一個(gè)目的是實(shí)踐和應(yīng)用；另一個(gè)目的是探索和發(fā)現(xiàn)。

一、實(shí)踐和應(yīng)用

把千百年來人類總結(jié)出來的科學(xué)知識(shí)學(xué)好，運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐、運(yùn)用到國家建設(shè)中去。這就是中國人常說的“順其自然”的思想。順其自然就是把人類在認(rèn)識(shí)自然的過程中總結(jié)出來的科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用到開發(fā)自然的過程中去，從而造福人類。按照科學(xué)知識(shí)行事就是順其自然。

農(nóng)民按照前人總結(jié)出來農(nóng)歷的季節(jié)變化和農(nóng)業(yè)學(xué)家總結(jié)出來的科學(xué)方法，進(jìn)行農(nóng)作物的栽培，從而解決了全國人民的吃飯問題。

工人把學(xué)到的機(jī)器操作技能，按照工程師設(shè)計(jì)的圖紙，準(zhǔn)確無誤的加工出各種零件，組裝成各種現(xiàn)代化的機(jī)器，從而實(shí)現(xiàn)了今天的現(xiàn)代化。

工程師、設(shè)計(jì)師把前人總結(jié)出來的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到機(jī)器、建筑的設(shè)計(jì)中去，從而創(chuàng)造出了今天繁華的城市和鄉(xiāng)村。

教師把前人總結(jié)出來的科學(xué)知識(shí)教給學(xué)生們，從而培養(yǎng)出一批又一批國家的棟梁之材。

……。

相反，不按科學(xué)知識(shí)行事，就是違反自然法則，就會(huì)帶來災(zāi)難性的后果。今天，日益嚴(yán)重的大氣溫室效應(yīng)、反常的海嘯、海平面上升、草原沙漠化、臭氧空洞等等，這些都是人類不按科學(xué)辦事的結(jié)果。

二、探索和發(fā)現(xiàn)

是把千百年來人類總結(jié)出來的科學(xué)知識(shí)學(xué)好，用于進(jìn)一步探索自然奧秘，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

在我們的青少年中，有的同學(xué)會(huì)考上大學(xué)、研究生、博士、博士后，掌握了大量的科學(xué)知識(shí)以后，就可以運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究了?？茖W(xué)研究就是要揭示出尚未被人類認(rèn)識(shí)的自然奧秘，從而總結(jié)出新的科學(xué)知識(shí)。這些新的科學(xué)知識(shí)，又可以指導(dǎo)人類有效的開發(fā)自然了。同時(shí)新的科學(xué)知識(shí)，還可以指導(dǎo)人類揭示出更深?yuàn)W的自然奧秘。人類的發(fā)展和進(jìn)步，就是這樣循環(huán)往復(fù)以至無窮的。

二、自然與科學(xué)議論文 800字

一般地說，科學(xué)精神是關(guān)于“事實(shí)的知識(shí)”，是對(duì)“事實(shí)”

的“真”的追求，要求知識(shí)符合事實(shí)，解決“是與非”

、回答“是不是真”的問題。我們常說實(shí)事求是

，追求真理，堅(jiān)持真理，重視實(shí)踐，敢于懷疑

，勇于探索，勇于創(chuàng)新等。這是科學(xué)精神的范疇。 人文精神是關(guān)于“價(jià)值的知識(shí)”，是對(duì)“價(jià)值”和

“善”的追求，要求行為要符合道德，解決“善與惡

、美與丑”、回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”的問題。我們常說確立正

確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，我們的行為、做任何一件事，要有明確的意義、正確的目標(biāo)、符合社會(huì)理想和信念，要有高尚、善良、純潔和健康的情操與精神，真善美的生活態(tài)度等。這便是人文精神的范疇。 長期以來，由于自然觀與歷史觀的分離，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的分離，科學(xué)與道德的分離，科學(xué)精神與人文精神往往被認(rèn)為是完全不同的，因而也是分離的?！翱茖W(xué)價(jià)值中立”、“為科學(xué)而科學(xué)”等觀點(diǎn)，又為這種分離提供解釋和理論支持，以至這種分離成為一種傳統(tǒng)。 然而實(shí)際上，這種分離既不符合客觀世界的現(xiàn)實(shí)，也不符合自然科學(xué)和人文科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯，既不利于科學(xué)的健康發(fā)展與繁榮，也不利于人類道德的進(jìn)步與完善。特別是當(dāng)代高科技迅速發(fā)展，成為第一生產(chǎn)力，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步，不僅涉及科學(xué)知識(shí)的深刻變革，也涉及人的觀念的變革；兩者相互作用相互滲透，科學(xué)技術(shù)中滲透著人文因素，人文因素中也滲透著科學(xué)技術(shù)，并在加速進(jìn)行中?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展與人文因素的關(guān)系越來越密切。 科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，一直受到許多科學(xué)家的重視。筆者認(rèn)為更值得注意的是，科學(xué)精神與人文精神，它們?nèi)诤系年P(guān)鍵不是機(jī)械決定論，而是辯證法的相互作用論。我們要放棄機(jī)械論的二分法，提倡有人文精神的科學(xué)精神與有科學(xué)精神的人文精神；或者是有人文關(guān)懷的科學(xué)技術(shù)與有科學(xué)精神的人文科學(xué)。這兩者相結(jié)合，發(fā)展著充滿人文關(guān)懷的科學(xué)技術(shù)，同時(shí)發(fā)展著有科學(xué)精神的人類道德。 高科技發(fā)展不僅要征服無知，而且要有高尚的道德。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者普里戈津說，我們生活在一個(gè)大變革的時(shí)代。這種變化如此深刻，以致已能真正地進(jìn)行一種人與自然的新的對(duì)話了。在這里，我們“不再是用那種以機(jī)械的世界觀描繪出的被動(dòng)呆鈍的觀點(diǎn)，而是用一種與自然的活性相關(guān)聯(lián)的新的見解。

三、科技小論文 范文800字越多越好!馬上就要寫了!

從事基礎(chǔ)或臨床護(hù)理科學(xué)研究與撰寫論文，進(jìn)行必要的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察是極重要的一步，既是獲得客觀結(jié)果以引出正確結(jié)論的基本過程，也是積累論文資料準(zhǔn)備寫作的重要途徑。實(shí)驗(yàn)是根據(jù)研究目的，利用各種物質(zhì)手段（實(shí)驗(yàn)儀器、動(dòng)物等），探索客觀規(guī)律的方法；觀察則是為了揭示現(xiàn)象背后的原因及其規(guī)律而有意識(shí)地對(duì)自然現(xiàn)象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學(xué)事實(shí)，獲得科研的感性材料，發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現(xiàn)象所提供的東酉，而實(shí)驗(yàn)則是從自然現(xiàn)象中提取它所愿望的東西?！币虼?，不管進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還是臨床觀察，都要詳細(xì)認(rèn)真．以各種事實(shí)為依據(jù)，并在工作中做好各種記錄。

有些護(hù)理論文寫作并不一定要進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察，如護(hù)理管理論文或護(hù)理綜述等，但必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍是不可缺少的，只有將實(shí)踐中得來的素材上升到理論，才有可能獲得有價(jià)值的成果。

四、資料搜集與處理

資料是構(gòu)成論文寫作的基礎(chǔ)。在確定選題、進(jìn)行設(shè)計(jì)以及必要的觀察與實(shí)驗(yàn)之后，做好資料的搜集與處理工作，是為論文寫作所做的進(jìn)一步準(zhǔn)備。

論文寫作資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料，是指作者親自參與調(diào)查、研究或體察到的東西，如在實(shí)驗(yàn)或觀察中所做的記錄等，都屬于這類資料；后者也稱為第二性資料或間接資料，是指有關(guān)專業(yè)或?qū)ｎ}文獻(xiàn)資料，主要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。在獲得足夠資料的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行加工處理，使之系統(tǒng)化和條理化，便于應(yīng)用。對(duì)于論文寫作來說，這兩類資料都是必不可少的，要恰當(dāng)?shù)貙⑺鼈冞\(yùn)用到論文寫作中去，注意區(qū)別主次，特別對(duì)于文獻(xiàn)資料要在充分消化吸收的基礎(chǔ)上適當(dāng)引用，不要喧賓奪主。對(duì)于第一手資料的運(yùn)用也要做到真實(shí)、準(zhǔn)確、無誤。

四、小學(xué)六年級(jí)科學(xué)論文 800字左右

一.樹干為什么是圓的?

在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。

在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān)，雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗，但是在一定時(shí)間范圍內(nèi)，莖的木纖維數(shù)量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設(shè)樹干橫截面長成不同形狀，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：(1)橫截面積和長度一定時(shí)，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干，矮個(gè)圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大；(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí)，受風(fēng)力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風(fēng)力來自哪個(gè)方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。

以上的實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。

在我的觀察、試驗(yàn)和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識(shí)，把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，既鞏固了學(xué)到的知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)的興趣，還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。

二. 怎樣寫科學(xué)小論文

全國青少年創(chuàng)造發(fā)明和科學(xué)討論會(huì)，自1982年在上海市舉辦以來，每2年舉行一屆,迄今已歷10屆（從2000年第十屆起，改名為全國青少年科技創(chuàng)新大會(huì)），成為中小學(xué)科技活動(dòng)的傳統(tǒng)項(xiàng)目和學(xué)校教育的重要組成部分。好多同學(xué)的優(yōu)秀作品在全國各地報(bào)刊上發(fā)表,有的還在全國甚至國際上獲了獎(jiǎng)呢!

一、什么是科學(xué)小論文

有些同學(xué)把寫科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。

科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文要短一些、淺一些。

科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……

那么，科學(xué)小論文有沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備“三性”。

1、科學(xué)性?？茖W(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準(zhǔn)確。

2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒有參加過各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，不失創(chuàng)造性。

3、實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

以上“三性”是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如寫“太陽花”，盡管你的觀察細(xì)致入微，它的姿態(tài)描寫得栩栩如生，它的品格剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學(xué)的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。

寫科學(xué)小論文是一件很艱辛的工作，更是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。成功屬于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！

二、科學(xué)小論文的類型

科學(xué)小論文最常見的形式有科學(xué)觀察小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文、科學(xué)考察小論文和科學(xué)說明小論文。

（一）科學(xué)觀察小論文

科學(xué)觀察小論文，是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

湖南廖郝同學(xué)的爸爸經(jīng)?？人裕ㄟ^長期、反復(fù)的觀察，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)向與爸爸咳嗽有著十分密切的關(guān)系，并查出了“罪魁禍?zhǔn)住?-湖南橡膠廠的大煙囪里飄來很多煙氣，里面含有二氧化硫，爸爸一聞到它，咽喉部就產(chǎn)生過敏反應(yīng)，反射性地引起咳嗽。他的《爸爸的咳嗽》這篇小論文主要是利用觀察這一研究方式得出結(jié)論，屬于科學(xué)觀察小論文，獲得了第二屆全國青少年科學(xué)討論會(huì)三等獎(jiǎng)。

需要注意的是，科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象，是在自然發(fā)光的條件下不加以人為控制發(fā)生的，所以文中所描述的內(nèi)容應(yīng)是作者所觀察的對(duì)象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象，不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見。另外，觀察是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)，需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

爬山虎能爬墻，這是許多同學(xué)所知道的。但是，爬山虎為什么能爬墻呢？武漢的熊斌同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)這與爬山虎的“觸角”有關(guān)，接著他測(cè)算了平均每一米長的爬山虎莖干上有25個(gè)吸附在墻上的“觸角”，并作了“觸角的拉力測(cè)定和吸附作用”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)步驟詳盡，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說明力強(qiáng)，得出的結(jié)論真實(shí)可信，不失為一篇優(yōu)秀的科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文。

（三）科學(xué)考察小論文

你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱為“科學(xué)考察報(bào)告”、“科學(xué)調(diào)查報(bào)告”。

榮獲第五屆全國青少年科學(xué)討論會(huì)一等獎(jiǎng)的《愿勝天水庫的水常綠》一文中，小作者們對(duì)水庫的地理生態(tài)環(huán)境、庫容等作了實(shí)地考察，并力所能及地進(jìn)行了實(shí)測(cè)，找出水庫存在的隱患，提出了較為合理的建議。文中除寫明了考察時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容及綜合分析得出的結(jié)論外，還繪出了“勝天水庫集雨圖”、“強(qiáng)烈侵蝕中山示意圖”，加上一些實(shí)際數(shù)據(jù)，使讀者對(duì)考察對(duì)象有比較概括清晰的認(rèn)識(shí)。

寫科學(xué)考察小論文時(shí)，有時(shí)還應(yīng)將有關(guān)動(dòng)植物、巖石、土壤等標(biāo)本或照片附在文后，以增強(qiáng)說服力。

（四）科學(xué)說明小論文

科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點(diǎn)。

《為什么說貴陽是祖國的第二春城》是獲第二屆全國青少年科學(xué)討論會(huì)三等獎(jiǎng)的小論文，該文作者的研究方法有其特別之處，一是利用廣播、電視，堅(jiān)持記錄整理貴陽與昆明兩地的天氣和溫度；二是利用現(xiàn)成的科研成果《中國氣候圖集》找出有代表性的重慶、北京的氣溫情況來同貴陽、昆明相比較；三是從書上查證昆明與貴陽1、4、7月和10月的平均氣溫，進(jìn)而綜合分析得出結(jié)論。

這類文章雖然沒有前三類的親自實(shí)踐得到論據(jù)，但它畢竟是通過作者精心地收集整理資料，綜合分析提出了新的觀點(diǎn)，新的見解，所以也承認(rèn)它是科學(xué)小論文。

特別提醒的是，寫科學(xué)說明小論文是，千萬不要提出一個(gè)問題后就趕忙查資料，再不加分析地原本照抄、作出解釋，這樣沒有新意，沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章，不能稱為科學(xué)小論文，更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。

三、科學(xué)小論文的選題

寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對(duì)象，考慮研究什么問題，這就是選題。有人說，選擇好題等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。

有的同學(xué)說，大自然的奇妙現(xiàn)象太多了，研究什么好呢？有的同學(xué)說，大自然的事物我都已看慣了，沒有發(fā)現(xiàn)什么新奇現(xiàn)象。再說，我想研究的東西別人已經(jīng)研究過了，寫了沒多大意義。

實(shí)際上，只要你明白了選題的基本原則，掌握常見的幾種選題方法，而且在日常學(xué)習(xí)、生活和科技活動(dòng)中做個(gè)有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)值得探討的題目。

科學(xué)小論文選題的方法很多，個(gè)人可根據(jù)不同的情況適時(shí)選擇。下面介紹幾種常見的選題方法，供同學(xué)們選題時(shí)參考。

1、偶然發(fā)現(xiàn)法。一個(gè)星期天，松滋的胡長城同學(xué)在屋后的小溝邊玩耍。溝里有許多小蝌蚪游來游去。忽然，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小蝌蚪與其它蝌蚪不和似的，孤獨(dú)地在一邊游。他用小樹枝把那脫群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一會(huì)兒，它又孤獨(dú)地游到一邊去了。他感到奇怪，就用瓶子將他和另外成群的幾個(gè)小蝌蚪分別裝起來，放在家里飼養(yǎng)觀察。最后，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它長成了癩蛤蟆。通過長期觀察，它弄清了青蛙和癩蛤蟆的幼子之別，寫出了一篇優(yōu)秀小論文。

這種選題沒有事先考慮，只是對(duì)偶然發(fā)現(xiàn)的一瞬即逝的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，從而抓住不放，追根求源。

2、課堂延伸法。小學(xué)自然課《動(dòng)物與環(huán)境》中，同學(xué)們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關(guān)系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環(huán)境，而且學(xué)會(huì)了用差異法進(jìn)行試驗(yàn)以判斷失誤因果聯(lián)系。課后，你可用學(xué)過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動(dòng)物的生活環(huán)境，你可以繼續(xù)研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。

3、問題探究法。蒼蠅這個(gè)小東西真討厭，它是傳染疾病的罪魁禍?zhǔn)啄?！但他也真怪，它?jīng)常接觸各種細(xì)菌而自己卻為什么不會(huì)的病呢？

睡覺可以解除疲勞，恢復(fù)精力，那整天在水里悠閑游蕩的魚類也睡覺嗎？

……

日常生活和學(xué)習(xí)中，你肯定會(huì)有一些不懂的問題，你能不能把它作為小論文的研究對(duì)象呢？

湖南省道縣五年級(jí)學(xué)生毛登圣，一天和幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校附近的竹林里玩，為竹子里面究竟是空的還是裝有什么東西而爭論不休。

細(xì)心的毛登圣一直把這個(gè)問題記在心里，它課余查資料，做實(shí)驗(yàn)，用大量的證據(jù)得出了結(jié)論：竹子里面不是空的，裝有空氣，有氧、氮、二氧化碳等氣體。據(jù)此寫的《竹子里面有什么》小論文，榮獲了第一屆全國青少年科學(xué)小論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

4、教師指導(dǎo)法。如果你飼養(yǎng)了一只小動(dòng)物或栽培了一些花卉，項(xiàng)研究它們但又不知從哪方面入手，你可去請(qǐng)教老師，讓老師根據(jù)你的實(shí)際情況和條件選擇課題。

如果你參加了學(xué)校的科技小組，你可以把研究的設(shè)想告訴老師，請(qǐng)老師確定研究的題目，你再圍繞題目去觀察、實(shí)驗(yàn)。

如重慶市人民小學(xué)生物小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，選擇了一些考察、研究課題，完成了《重慶黃角樹特性調(diào)查》、《愿勝天水庫的水常綠》等多篇小論文，并多次獲得全國青少年小論文一等獎(jiǎng)。

5、成語、諺語科學(xué)驗(yàn)證法。成語大多是人們?cè)陂L期的社會(huì)生活和實(shí)踐中創(chuàng)造出來的，但有的是來自寓言故事、民間傳說，也有些是約定俗成的。其中少數(shù)成語不一定符合客觀實(shí)際。你可以用科學(xué)的方法去辨析和驗(yàn)證。

“水滴石穿”這個(gè)成語是大家熟悉的，意思是水不住地滴下來，能把石頭滴穿，比喻只要堅(jiān)持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦到的事情。但常識(shí)告訴我們，“水滴”只不過是一滴液體，他力量很小，沖擊速度也不算太快，怎么能把堅(jiān)硬的巖石滴穿呢？成員同學(xué)從對(duì)這個(gè)成語的科學(xué)性產(chǎn)生懷疑開始，通過做模擬實(shí)驗(yàn)和查閱資料，驗(yàn)證了這個(gè)成語的科學(xué)性。

“春東風(fēng)，雨祖宗”是一句流傳得比較廣泛的氣象諺語。一位同學(xué)3月份一個(gè)月的氣溫、風(fēng)向、天氣情況作了詳細(xì)觀察記錄，然后利用科學(xué)統(tǒng)計(jì)法得出了這句諺語的適用范圍，為氣象預(yù)報(bào)提供了參考基數(shù)。

“葵花朵朵向太陽”這還有假嗎？但湖南蔣林波同學(xué)對(duì)這一定論發(fā)起了挑戰(zhàn)。他通過兩年的實(shí)驗(yàn)觀察，以令人信服的論據(jù)得出了“葵花并不是總向太陽轉(zhuǎn)”“向日葵跟著太陽轉(zhuǎn)應(yīng)該是指花蕾期，到開花后，就不轉(zhuǎn)動(dòng)了”的結(jié)論。

由此看來，即使對(duì)早已被公認(rèn)的結(jié)論，也要認(rèn)真地研究，不要人云亦云。只有這樣，才能有所創(chuàng)新。

特別要注意的是，選題時(shí)要考慮主客觀條件。俗話說：”知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。選題時(shí)要弄清楚自己的長處是什么，短處是什么，自己對(duì)研究的問題是否有興趣，有沒有這個(gè)能力把它研究清楚，自己是否達(dá)到了這個(gè)知識(shí)層次和認(rèn)識(shí)水平，自己受否有毅力去完成這個(gè)題目以及是否具備研究這個(gè)問題的實(shí)驗(yàn)器材、場(chǎng)地等。

如果完成《探索一種蛇的奧秘》這個(gè)題目，研究前就必須掌握有關(guān)蛇的基礎(chǔ)知識(shí)，具備捕捉蛇的本領(lǐng)，能夠區(qū)別有毒蛇和無毒蛇，掌握被毒蛇咬傷的救護(hù)方法。此外，還要具備飼養(yǎng)蛇的器具等。否則，還是換一個(gè)更切合主客觀條件的選題為好。

四、小論文的取材與分析

選題確定后，就可進(jìn)行取材與分析了，具體內(nèi)容為制訂研究計(jì)劃，收集整理資料，深入實(shí)地考察，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，分析各種材料，歸納得出結(jié)論。

（一）取材

1、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看，它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，不放過任何細(xì)微末節(jié)。云南莊躍平同學(xué)利用2_0_天時(shí)間詳細(xì)觀察了家鴿孵化的全過程，幾乎每天都有新發(fā)現(xiàn)，連小鴿子身上一粒黑點(diǎn)、眼皮上的皺紋都沒放過，所以寫出的小論文《家鴿孵化的觀察》真實(shí)可信，內(nèi)容豐富。同時(shí)，觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載，否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對(duì)象，它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

昆蟲的后腿有什么作用？湖北的張俊同學(xué)先后捉來了蝗蟲、螞蚱、蟋蟀等十幾種昆蟲，分別將它們的后腿切斷，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察比較，發(fā)現(xiàn)了昆蟲的許多特殊功能。

3、實(shí)地考察。包括調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等方式。考察前，必須明確考察目的，準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等?？疾爝^程中，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚，有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品，將比較重要的現(xiàn)象拍照，這些都是很有用的第一手材料。

4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察，這就得查閱書刊或請(qǐng)教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的，而這個(gè)問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。

（二）分析

取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。

首先，應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí)，有些查閱到的材料是早已過時(shí)的觀點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的，這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。

其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。

第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析\研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.如熊小佳同學(xué)研究蚯蚓的視力,她選擇了4個(gè)材料(1)用木棍\紅領(lǐng)巾、鉛筆等在蚯蚓面前晃動(dòng)的現(xiàn)象；（2）蚯蚓面對(duì)各種食物的反應(yīng)；（3）蚯蚓放在“屋”門口的反應(yīng)；（4）請(qǐng)叫爺爺?shù)贸鲫P(guān)于蚯蚓是否有眼睛的材料。它通過前三個(gè)實(shí)驗(yàn)分析，初步判斷蚯蚓沒有眼睛，是靠嗅覺找到食物，靠感光細(xì)胞找到陰暗的地方。第四個(gè)材料更加證實(shí)了她的推論，使得論點(diǎn)論證充分，有較強(qiáng)的說服力。

五、科學(xué)小論文的撰寫

對(duì)材料的整理分析完成后，就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式，但一般應(yīng)按提出問題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來說，科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。

標(biāo)題

標(biāo)題是小論文的“眼睛”，好的標(biāo)題確切簡明，富有吸引力，能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象，起畫龍點(diǎn)睛的作用。

所謂“確切”，就是小論文的標(biāo)題必須概括文章的中心內(nèi)容，使人一目了然，不能離題或扣題不緊，更不能用夸大的字眼。所謂“簡明”是指標(biāo)題要精煉，既要概括全面，又能突出主題，做到言簡意駭。

開頭

開頭的方式多種多樣，依研究內(nèi)容、自己喜歡的寫作風(fēng)格而定，但一般應(yīng)開門見山地提出你討論的問題，你是怎樣想到要研究這個(gè)問題的。

《為什么說貴陽是祖國的第二春城》一文開頭：”我住在貴陽，常聽人們說'昆明是春城，貴陽是第二春城'。至于為什么，我也弄不明白，我決心記錄天氣預(yù)報(bào)，看貴陽真是第二春城嗎？”由常言產(chǎn)生驗(yàn)證其科學(xué)性的欲望。

有些文章的問題是在偶然觀察中產(chǎn)生、發(fā)現(xiàn)的，你也可以開頭先根據(jù)時(shí)間順序敘述其過程，再適時(shí)提出問題。

正文

即分析問題、解決問題部分。它包括對(duì)提出問題做出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等，這是小論文的核心部分。

應(yīng)注意的是：研究步驟要寫得詳略得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)的來歷、現(xiàn)象要寫清楚，敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可設(shè)計(jì)成能說明問題的表格、圖解，必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等，以增強(qiáng)說服力。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見解，并且和論據(jù)保持一致性，論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。文字要簡潔生動(dòng)，層次清晰，條理分明。

結(jié)尾

小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對(duì)某一問題的建議。

《蚯蚓的視力》一文結(jié)尾：“噢，我明白了，蚯蚓是不折不扣的瞎子，它是靠嗅覺來尋找愛吃的食物，用感光器來辨別光的強(qiáng)弱?！币缘贸鼋Y(jié)論作為結(jié)尾，同開頭提出問題相呼應(yīng)，收到良好效果。

小論文的初稿完成后，還要反復(fù)修改。看開頭是否簡明扼要，論據(jù)是否典型真實(shí)，論證是否符合邏輯，論點(diǎn)是否新穎一致，段落是否銜接自然，語言是否通順準(zhǔn)確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改，逐步完善。最后謄清寄往報(bào)刊發(fā)表或參加各級(jí)小論文競(jìng)賽。

三.做實(shí)驗(yàn)是我最喜歡的娛樂方式，我經(jīng)常會(huì)到書店

去看一些關(guān)于做實(shí)驗(yàn)的書籍，然后回家憑著記憶做實(shí)驗(yàn)。

這天，我又來到書店，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇異的實(shí)驗(yàn)：火柴跳舞。你會(huì)相信嗎，一根光禿禿的火柴會(huì)在水里跳舞？我可不敢相信。我?guī)е活w好奇的心回到家里，準(zhǔn)備用做實(shí)驗(yàn)的方法來解開心中的疑團(tuán)。

回到家，與往常一樣，我憑著記憶做起了實(shí)驗(yàn)。

我先端來一盆清水，又拿來一根火柴和一瓶“萬能膠”。我在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬能膠”，然后，小心翼翼地把火柴放入清水中。等了一會(huì)兒，沒見什么反應(yīng)。我靜下心來，耐心等待。又過了幾分鐘?！捌孥E”果然出現(xiàn)了！只見火柴直立在水中，一搖一擺地跳起舞來了?？墒?，沒過半分鐘，火柴又浮在水面上。再過了幾分鐘，火柴又跳起舞來了。如此循環(huán)了七八次，火柴再也不動(dòng)了。

是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢？我腦子里充滿了疑惑，怎么琢磨也琢磨不透。最終，還是我那無聲的老師—電腦幫了我。原來，當(dāng)“萬能膠、與火柴頭上的磷接觸后，就會(huì)產(chǎn)生一種物質(zhì)。這種物質(zhì)越聚越多，會(huì)使火柴直立起來。這種物質(zhì)揮發(fā)時(shí)，火柴便被帶動(dòng)得“舞蹈”起來。一會(huì)兒，火柴頭最外面產(chǎn)生出來的物質(zhì)揮發(fā)完了，火柴也就不動(dòng)了。再這一段時(shí)間，產(chǎn)生出來的這種物質(zhì)又聚集起來，火柴便再一次“跳舞”，直到萬能膠和磷的反應(yīng)結(jié)束。

此時(shí)此刻，我才恍然大悟：啊！火柴棍能跳舞，原來是這么回事啊

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