水景景觀設計在哪里學（水景景觀設計在哪里學的）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于水景景觀設計在哪里學的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、如何更好的學習景觀設計專業(yè)？

• 2、水體景觀設計的六個原則

• 3、環(huán)境藝術設計在大學要學些什么？

• 4、武漢紡織大學藝術與設計學院的藝術與設計學院簡介

一、如何更好的學習景觀設計專業(yè)？

景觀設計專業(yè)成為現在熱門的藝術專業(yè)，越來越受到同學們的關注，國內的景觀設計專業(yè)教學質量當然比不上國外的水平，那么如何更好的學習景觀設計專業(yè)呢？在搜集各種資料和看了大量書籍，我總結了以下幾點可以和大家分享。

1.要有自己的案例庫

為什么這么說呢？在不會做的情況下，只有多看多學吸取經驗才可以做的更好，所以呀要積極利用實地考察拍，網絡，雜志，購買電子書和交換的方式，拿到盡可能多的好案例、好項目文本。分門別類進行整理。庭院、游園、廣場、公園、商業(yè)街、水岸、生態(tài)復建、后工業(yè)、景區(qū)、度假區(qū)、動植物園、風情小鎮(zhèn)等。嘗試對其中優(yōu)秀的案列進行分析。試著用一段話簡介方案，試著為案例找5個成功的原因，試著為案例畫幾張人流、功能、節(jié)點或構圖的分析圖。

2.建立自己的圖片庫

現在互聯網很發(fā)達，要懂得利用網絡優(yōu)勢，搜集好的圖片。做好歸納分類，比如豎向里的疊水落水、臺階面、階梯種植、草坡放坡，建筑里的亭、會所、展館、茶餐廳，小品里的座椅、標識牌、構筑物、燈具?；蛘甙窜浻菜暗姆绞絹矸诸悾傊诸愐銐蚣氈?，且便于自己查找。

3.要有自己的效果圖素材庫

甲方決定用不用你的設計，重點是看你設計出來的設計效果圖如何？如何詳細的向甲方說明你設計的用意，既考慮美觀又要實用。

5.總結概念思路

6.需要盆景知識填充

景觀設計世界里怎么會少了盆景的點綴呢？一個好的景觀設計師不僅僅是要有設計、繪畫、建筑的知識，還有懂得植物知識，在什么空間下合理的利用。這對你的設計會有很大的幫助。

7.手繪和軟件

手繪和使用繪畫軟件這就不用說了，

手繪唯有多練，把手繪要練好，但不必好得過分到藝術的程度，表現太強反而影響表達和交流。軟件，CAD、PS、SU足矣。提升文本和分析圖圖面效果找ID、AI，提升模型炫酷程度。

以上就這么多了，作為同專業(yè)的人可以交流下V~xin~hao:UEKART.

二、水體景觀設計的六個原則

水體景觀的設計原則

水體景觀是相對獨立的景觀系統(tǒng)，是景觀設計中的重要組成部分。它涉及水體的.供給和灌溉、氣候的調節(jié)、防洪以及動植物生長與環(huán)境美化等多方面需求，表現為地理學、植物學、景觀生態(tài)學、環(huán)境經濟學、藝術學等多學科的融合。水體景設計的基本原則如下：

(一)生態(tài)性原則

生態(tài)問題是當代人類面臨的最為嚴重的環(huán)境問題，生態(tài)性原則毋庸置疑地成為水體景設計的首要原則。具體表達方式有：

1.節(jié)約用水，維持水體的自然循環(huán)規(guī)律。

2.利用生物生態(tài)修復技術對水體質進行生態(tài)處理，使其具有自動恢復功能。

3. 養(yǎng)殖不同的動植物，形成多層次的生物鏈等等。如采用“可滲透性”人工駁岸的方法對河道進行整治，利用“雨水體循環(huán)利用系統(tǒng)”打造雨水體景觀，維持生態(tài)環(huán)境的平衡。

(二)實用性原則

任何設計都具有目的性，實用就是目的之一。水體景設計的實用性主要表現在兩個方面：一方面利用水具有的實用特性充分地使用水體，使水體景設計不僅具有觀賞性，還能服務于當地人民的生產和生活，使其產生一定的經濟效益。

(三)可行性原則

水體景觀設計中，不同類型的水體所需要的能量和運營成本都不一樣，應從各方面綜合考慮系統(tǒng)運行的可行性：

1.地域條件的可行性。結合所在地域的條件來設計水景的類型與規(guī)模，充分考慮實際建成的效果和可持續(xù)使用情況。

2.經濟的可行性。大型的音樂噴泉的設計，需要大量的資金進行使用和維護，因此欠發(fā)達地區(qū)不宜建設此類型的噴泉。

3.技術的可行性?，F代水景設計無論是自然水景中的借水為景，還是人工水景中的以水造景，均離不開現代技術的綜合協(xié)調。

(四)整體性原則

水景是景觀規(guī)劃設計中的一部分，具有整體性效果。一般而言，人不僅對水有親近的愿望，對線狀的水體往往也具有溯源心理，設計中往往與墻、柱等建筑元素組合起來運用，達到連續(xù)而生動的整體效果。

(五)美觀性原則

水景本身的設計要美觀，符合形式美規(guī)律(如統(tǒng)一與變化、對比與協(xié)調、均衡與穩(wěn)定、比例與尺度、視覺與視差等)，才能激發(fā)人們參與的興趣。在水景設計中，設計師通常運用相應的構圖經驗和形式美規(guī)律來表達自己的設計意圖和藝術構思，不斷發(fā)散自己的設計思維，打破常規(guī)，就有可能設計出豐富多彩的水景

(六)創(chuàng)新性原則

水體景設計的本質及作品的生命力在于自身的創(chuàng)新。當今，數字技術的發(fā)展正帶來一場新的設計革命。水體景設計越來越偏向于從民族特色、地域特色、項目特色和設計師風格等多方面表現自身的特點。水體景設計的創(chuàng)新性主要體現在水體的類型、組臺方式、設計觀念、方法、技術等多方面的創(chuàng)新

(七)文化性原則

不同地域的水體文具有不同的文化特征。水體景設計應體現各地區(qū)特有的文化性，這是水體景設計的最高目標。意境的表現不在于水體景有多大的規(guī)模和多豪華的裝飾，而取決于設計者的文化修養(yǎng)及其對設計要素的駕馭能力。如貝聿銘設計的蘇州博物館新館就是對中國傳統(tǒng)山水文化的現代性演繹。

(八)親水性原則

親水性是人們觀賞、接近和觸摸水的一種自然行為。因此，在水景設計中要相應地體現這種行為，減少人與水之間的障礙，縮短兩者間的距離，盡可能增加人的參與性。須注意的是，水景的親水性越好，參與活動的人會越多，對環(huán)境的影響也越大。

三、環(huán)境藝術設計在大學要學些什么？

外國建筑史、中國建筑史、室內設計原理、環(huán)境藝術設計概論（學位課程）、中外設計史（學位課程）、環(huán)境工程學、材料學（學位課程）、觀賞植物學（學位課程）、城市設計規(guī)范。

環(huán)境藝術設計是指對于建筑室內外的空間環(huán)境，通過藝術設計的方式進行整合設計的一門實用藝術。環(huán)境藝術所涉及的學科很廣泛，包括建筑學、城市規(guī)劃學、人類工程學、環(huán)境心理學、設計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境行為學等學科。

環(huán)境藝術設計通過一定的組織、圍合手段、對空間界面（室內外墻柱面、地面、頂棚、門窗等）進行藝術處理（形態(tài)、色彩、質地等），運用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設計語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內外空間環(huán)境體現出特定的氛圍和一定的風格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要。

主要課程

本專業(yè)涉及的范圍很廣，室內、室外、園林、景觀，還涉及一些城市規(guī)劃。涉及美術、雕塑、裝飾文化、建筑基礎知識、園林藝術、人體工程學、設計流派、材料學、心理學等多個領域。每個學校的這個專業(yè)教學的側重點都不一樣?；痉譃椋?/p>

公共專業(yè)基礎課程

素描、色彩、裝飾圖案、平面構成、色彩構成、立體構成基礎；

公共文化基礎課程

毛澤東思想概論、政治經濟學、鄧小平理論、馬克思主義哲學、大學英語、大學語文、計算機基礎；

專業(yè)理論課程

外國建筑史、中國建筑史、室內設計原理、環(huán)境藝術設計概論（學位課程）、中外設計史（學位課程）、環(huán)境工程學、材料學（學位課程）、觀賞植物學（學位課程）、城市設計規(guī)范；

專業(yè)設計課程（必修課程）

建筑繪畫、建筑制圖（學位課程）、數碼照片處理技術、3dsMAX計算機輔助設計（學位課程）、AutoCAD計算機輔助設計（學位課程）、Lightscape、材料與施工（學位課程）、家居設計、人體工程學、室內設計（學位課程）、園林設計（學位課程）、風景區(qū)規(guī)劃（學位課程）、觀賞植物學（學位課程）、城市環(huán)境與城市生態(tài)（學位課程）、城市空間與形態(tài)（學位課程）、城市規(guī)劃設計、家具設計、展示設計、環(huán)境陶藝。景觀設計初步、計算機輔助設計、建筑力學、陰影透視、園林表現技法、園林建筑材料、中外園林簡史、水景假山景觀設計、園林生態(tài)學、園林規(guī)劃設計、園林植物造景、園林建筑設計、環(huán)境行為心理學、園林工程、園林植物養(yǎng)護與管理、園林工程計量與計價。

四、武漢紡織大學藝術與設計學院的藝術與設計學院簡介

武漢紡織大學藝術與設計學院經過二十多年的辦學歷史，已逐漸建構了一套屬于自己的教育觀念，辦學特色和教學體系，擁有一支具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神的“雙師型”教師隊伍，在全國建立起良好的辦學聲譽和品牌形象。

藝術設計學院以當代藝術與設計思維為主導，以中國傳統(tǒng)文化精神為根基，重視學科基礎，重視學科交叉，注重八個結合：即設計教育與藝術結合，設計教育與創(chuàng)新思維結合，設計教育與中國人文精神結合，設計教育與學科厚基礎結合，設計教育與非智力因素結合，設計教育與科技結合，設計教育與動手能力、實踐能力結合，設計教育與創(chuàng)新能力結合。學科努力構建思維能力+動手能力+實踐能力+創(chuàng)新能力的綜合性人才培養(yǎng)特色。其主持的全國教育項目《創(chuàng)意產業(yè)下的藝術設計教育教學改革和實踐研究》獲湖北省教學成果一等獎。 本專業(yè)崇尚“大設計”、“大基礎”、“跨設計”的綜合設計思維和理念，注重設計與藝術、設計與基礎、設計與工程、設計與科技、設計與中國文化、設計的民族性與國際性的結合，突出當代設計“傳承、應用、創(chuàng)新”藝術與設計功能。提倡全面發(fā)展的和諧藝術與設計教育觀。以應對當代社會的需求和未來可持續(xù)發(fā)展的需要。本專業(yè)還設置有五個專業(yè)方向：染織纖維藝術設計、裝潢藝術設計、環(huán)境藝術設計、公共藝術設計、藝術品投資與鑒賞等。

藝術設計專業(yè)：本科、學制四年、畢業(yè)時授予文學學士學位，具有碩士學位授予權。

染織纖維藝術設計方向：

方向介紹：本專業(yè)培養(yǎng)從事服裝面料設計、裝飾面料設計、纖維藝術、裝飾設計、廣告設計、室內陳設設計等綜合性藝術設計的高級復合型設計人才。

主要課程：中國畫、三大構成、設計基礎、纖維藝術、裝飾藝術、印花設計、圖形設計、廣告策劃、廣告設計、室內陳設設計等。

裝潢藝術設計方向：

方向介紹：本專業(yè)培養(yǎng)學生具備藝術修養(yǎng)和藝術設計創(chuàng)意能力，除系統(tǒng)掌握視覺傳達平面設計、圖形設計、空間展示設計等方面的基礎理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還要學習和掌握計算機應用基礎、計算機輔助設計、多媒體視覺設計等本行業(yè)前沿技術與手段。

主要課程：中國畫、三大構成、裝飾圖案、裝飾色彩、裝飾雕塑、商業(yè)攝影、廣告設計、包裝設計、CI設計、圖形設計、展示設計、版式設計、裝幀、印刷及動畫、視頻設計等。

環(huán)境藝術設計方向：

方向介紹：環(huán)境藝術設計是人類生存空間設計中的重要學科，它所涵蓋的系統(tǒng)較多，外部公共空間設計和室內設計是環(huán)境藝術的子系統(tǒng)，其專業(yè)內容包括室內、室外環(huán)境藝術設計、景觀設計、裝飾裝修設計、人居環(huán)境設計、商業(yè)設施設計等大項。

主要課程：三大構成、建筑制圖、人體工程學、人居環(huán)境設計概論、建筑裝飾材料及施工、三維空間效果表現技法、AutoCAD、人居環(huán)境規(guī)劃與設計、室外景觀設計、公共設施設計、水景設計、廣場設計、室內設計等。

公共藝術設計方向：

方向介紹：本專業(yè)培養(yǎng)既具有嚴謹而扎實的繪畫基本造型功力和公共藝術設計能力、又有較高文化藝術修養(yǎng)的高素質、高品質、創(chuàng)造性的藝術設計人才。本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事城市景觀雕塑設計、裝飾繪畫、室內外壁畫設計以及環(huán)境景觀小品設計等設計工作。

主要課程：三大構成、中國畫、裝飾壁畫、裝飾雕塑、園藝、景觀藝術設計、攝影、計算機輔助設計、展示空間設計、陶瓷藝術、廣告藝術設計、綜合媒材藝術創(chuàng)作等。

藝術品投資與鑒賞方向：

方向介紹：本專業(yè)學習的宗旨是弘揚中國傳統(tǒng)文化，促進中國傳統(tǒng)文化的發(fā)掘與保護。通過本專業(yè)的學習和社會實踐，造就既具有深厚傳統(tǒng)文化底蘊、高水平的藝術修養(yǎng)，又具備系統(tǒng)、先進的藝術品收藏與管理知識的本科人才。力圖培養(yǎng)從事藝術批評、繪畫藝術創(chuàng)作、展會策劃的藝術工作者；藝術品和古玩的收藏者、經營者、從業(yè)者與相關行業(yè)的經營者或從業(yè)者；各類博物館和藝術館的文博人員；有關藝術品和古玩的研究機構、國家相關文物管理部門的工作人員；文物類報刊雜志社、收藏類圖書公司、文物類影視媒體部門的工作人員；大中專學校的藝術類教學人員等本科優(yōu)秀人才。

主要課程：中國傳統(tǒng)圖案與工藝、陶瓷工藝、計算機圖形圖像、三大構成、平面設計、藝術產業(yè)相關政策與法律、考古知識簡介、中外藝術品市場、中國傳統(tǒng)文學欣賞、會展管理、畫廊經營與管理、書畫裝裱與修復、中國書畫、當代油畫理論與技法、中外歷代雕塑與建筑及壁畫藝術風格鑒賞、中國青銅器藝術、明清家具賞析與鑒定、高古瓷器賞析與鑒定、明清與近現代瓷器欣賞與鑒定、雜件與玉器賞析與鑒定、中國書畫印的欣賞與鑒定。 動畫專業(yè)是我院在2002年成立的數字化影像專業(yè)的基礎上建立的，是湖北省最早開辦的動畫教學和科研的學院之一。

動畫專業(yè)以培養(yǎng)具有人文素質與科學創(chuàng)新精神的影像、動漫及網絡藝術設計及表現方面的實用型藝術人才為己任，注重國際交流與學科交叉，努力探索本專業(yè)領域人才培養(yǎng)及發(fā)展之路。動畫專業(yè)現有與法國第八大學聯合成立的“中法聯合數碼創(chuàng)意與設計研究中心”等科研平臺，同時也是武漢紡織大學藝術與設計學院優(yōu)勢學科領域之一，具有武漢紡織大學精品課程等優(yōu)質的教學資源與師資。所培養(yǎng)的多屆研究生、本科生在國際、國內專業(yè)比賽獲得大獎。

動畫專業(yè)下設：網絡超媒體藝術設計、攝影與數字媒體藝術、動畫藝術設計三個方向。

動畫專業(yè)：本科、學制四年、畢業(yè)時授予文學學士學位，具有碩士學位授予權。

網絡超媒體藝術設計方向：

方向介紹：本專業(yè)集理論、技術與職業(yè)化訓練為一體，它建立在超媒體領域的先鋒技術思想以及藝術創(chuàng)造之上。伴隨著數字技術、信息技術、網絡技術的興起，數字產品、網絡媒體、視頻廣告等一系列數字內容產業(yè)高速發(fā)展。本專業(yè)著力培養(yǎng)學生在當前網絡新技術時代，能夠熟練運用各種數字信息技術，創(chuàng)作新形式的藝術設計作品的能力。成為掌握數字媒體工具進行網絡媒體、動畫、影視、平面設計等方面工作的實用性專門人才。

主要課程：數字圖形設計、網頁界面設計、動畫網頁技術、創(chuàng)意新媒體超鏈接、互聯網藝術、數字特效及后期合成、攝影與攝像、三維圖像虛擬表現、超媒體創(chuàng)意等。

攝影與數字媒體藝術方向：

方向介紹：由于新聞媒體的發(fā)達和新興媒體的發(fā)展，視覺與數字攝影正在不斷成長。本專業(yè)旨在培養(yǎng)在數字化時代，在注重攝影的專業(yè)性和職業(yè)精神的同時，著力于對學生的審美感受能力及表現能力、原創(chuàng)精神、社會責任感的培養(yǎng)，使之具備較高的藝術修養(yǎng)與攝影專業(yè)基礎， 并能熟練掌握數字化影像采集與后期數字化制作技術，同時能夠運用攝影語言，進行圖片及流媒體專業(yè)設計的數字化創(chuàng)意表現人才。成為能夠在各級電視臺、報紙、雜志、出版社、網絡媒體、影視廣告公司等行業(yè)，進行攝影與數字媒體藝術設計的專業(yè)人才。

主要課程：攝影基礎、攝影構圖學、藝術攝影、廣告攝影、紀錄片、影視作品分析、傳播攝影技法、影視特效及后期表現、電腦三維與平面設計、交互式影像等。

動漫藝術設計方向：

方向介紹：本專業(yè)是針對新形勢下我國動畫人才嚴重缺乏的狀況而開設的新的本科專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)學生成為掌握二維、三維動畫創(chuàng)作全過程，具備影像視頻編輯、音效技術、互動技術等多媒體技術及表現手段，成為經過正規(guī)嚴謹的從業(yè)訓練，具備創(chuàng)造力、想像力和動畫設計、制作與溝通能力的高級復合型專門人才。本專業(yè)學生應能適應動畫類影視節(jié)目、電影、動態(tài)廣告、網絡制作、少兒頻道與少兒讀物、卡通、網絡游戲研發(fā)等傳媒單位和崗位的工作。

我校的動畫專業(yè)定位于數字技術支持下，并以數字動畫為特色。

主要課程：動畫概論、電影技術概論、視聽語言、計算機輔助平面設計、三大構成、攝影、動畫運動規(guī)律、動畫造型設計、動畫場景設計、二維動畫、三維動畫、視頻合成、互動設計等。 本專業(yè)是在工業(yè)化大生產背景下產生的一門交叉學科，它綜合運用自然、社會、人文等諸學科知識，協(xié)調技術與藝術，圍繞以人為本的理念進行的設計和研究，使設計更加符合人們的心理與生理需求，為人類創(chuàng)造更好的生存和生活方式。本專業(yè)培養(yǎng)學生既懂現代科學知識，又具有藝術造型能力；既掌握現代工業(yè)設計理論和新產品開發(fā)與設計技能、又熟悉市場開發(fā)規(guī)律且富有創(chuàng)新意識的復合型高級設計人才。隨著市場經濟的發(fā)展，工業(yè)設計已經成為二十一世紀最具活力的學科之一。本專業(yè)設有產品設計、展示設計二個專業(yè)方向。

工業(yè)設計專業(yè)：本科、學制四年、畢業(yè)時授予文學學士學位，具有碩士學位授予權。

產品設計方向：

方向介紹：本專業(yè)培養(yǎng)學生具備較為廣泛的造型藝術、科學技術、人機工程、生產工藝方面的知識和扎實的設計技能，在產品設計方面具有較強的綜合分析研究和解決問題的能力，強調理論與設計實踐的結合、技術與藝術的結合，致力于引導健康合理的消費與生活方式的產品設計與開發(fā)。

主要課程：設計美學與設計文化、綜合設計表達、綜合造型基礎、材料及成型原理、計算機輔助設計、人機工程學應用、創(chuàng)新性產品設計、改良性產品設計、虛擬現實設計、三維動畫表現、汽車造型設計、小家電設計、非機動交通工具設計等。

展示設計方向：

方向介紹：本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生具備堅實的展示設計基本理論，具備應用設計原理和法則來處理展示空間的形式外觀、結構與材料、展示與人、展示與環(huán)境、展示與市場關系的能力。本專業(yè)學生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構從事展示設計和教學的高級應用型設計人才。

主要課程：藝術學概論、設計史論、造型設計基礎、創(chuàng)意思維研究、模型工藝與制作、人機工程學、計算機輔助設計、綜合材料造型設計、視覺傳達設計、室內陳設設計、展示空間設計（產品、櫥窗、展覽館）等。

以上就是小編對于水景景觀設計在哪里學問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網站上的電話，或添加微信。

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