蘇州特色景觀設(shè)計教程書（蘇州景觀設(shè)計院有哪些）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于蘇州特色景觀設(shè)計教程書的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、學(xué)景觀設(shè)計應(yīng)該看些什么書？

• 2、園林景觀不會設(shè)計？蘇州園林就是設(shè)計靈魂，來一起找尋創(chuàng)作靈感

• 3、八年級語文上冊《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計

• 4、蘇州園林的造園手法有哪些

一、學(xué)景觀設(shè)計應(yīng)該看些什么書？

古典類：

《園冶》 計成

《中國古典園林分析》 彭一剛 （重點推薦）

（是研究中國古典園林空間布局的經(jīng)典書籍，比計成的《園冶》要具象）

生態(tài)類的：

《設(shè)計結(jié)合自然》 （美）麥克哈格 芮經(jīng)緯譯 （重點推薦）

（廣博的知識，奠定了我們這個學(xué)科在學(xué)術(shù)界的地位。）

設(shè)計理論類：

《景觀設(shè)計學(xué)》 著：西蒙咨 譯：俞孔堅 （重點推薦）

《景觀科學(xué) 理論基礎(chǔ)和邏輯數(shù)理方法》 （蘇）阿爾曼德 著 李世玢 譯

（看看西方人是如何數(shù)字化景觀的。）

《園林設(shè)計*造園意匠論》（日）小形研三等著 索靖之等譯

（雖然老了點，但對于設(shè)計細(xì)節(jié)的探討仍然是最好的。）

《總體設(shè)計》k林奇

《風(fēng)景建筑學(xué)導(dǎo)論》 （an introduction to landscape architecture---Michael Laurie）

《大眾行為與公園設(shè)計》(美)拉特利奇 著 王求是，高峰 譯

（經(jīng)典的“人看人”在這本書里論述得是最為透徹完善的。）

《外部空間設(shè)計》 蘆原義信著 尹培桐譯

《園林設(shè)計和園林藝術(shù)》－－孫筱祥

《人性場所：城市開放空間設(shè)計導(dǎo)則》 Clare Cooper Marcus; Carolyn Francis 主編 俞孔堅、孫鵬、王志芳 等譯 中國建筑工業(yè)出版社 2001 （重點推薦）

《風(fēng)景園林設(shè)計》王曉俊編 （重點推薦）

《現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計》著者：劉濱誼，東南大學(xué)出版社，1999

《風(fēng)景園林設(shè)計要素》美國

歷史類：

《西方造園變遷史》 針之谷鐘吉

《中國古典園林史》 周維權(quán) （重點推薦）

《圖解人類景觀》譯著者：劉濱誼，（臺灣）田園城市出版社

《西方現(xiàn)代景觀設(shè)計的理論與實踐》王向榮 林菁 210.00

《外國造園藝術(shù)》陳志華著，河南科技出版社

評：早先曾在臺灣出版，中西方園林交流一節(jié)尚有些見解，如果講歷史沒法和《西方造園變遷史》相比

《世界園林發(fā)展概論--走向自然的世界園林史圖說》 張祖剛 著

評：100個古今中外的實例按照時間順序穿起來

《環(huán)境設(shè)計史綱》 吳家驊編著

評：“景觀”換成了“環(huán)境設(shè)計”，買不到《圖解人類景觀》的人可以看看

《造園史綱》 童jun

評：最簡短的造園史

施工手冊

MC-GrawHill的《Timesaver standards for landscape architecture》

《美國景觀設(shè)計的速查手冊》（第二版）（原版） c.w. harris和n. dines編

《Timesaver standards系列》〈場地施工細(xì)部手冊〉n. dines著 王劍 譯 中國建筑工業(yè)出版社2002.12

《景園建筑工程規(guī)劃與設(shè)計》 吳為廉 著，同濟(jì)大學(xué)出版社

評論：涵概了景觀工程的幾乎所有內(nèi)容，具有較好的工具書性質(zhì)。缺點：內(nèi)容有些老化，新東西較少。

《景觀設(shè)計師便攜手冊》//便攜手冊系列 作　者：出版社：中國建筑工業(yè)出版社 日　期：2002-10-01 開　本：　版　次：1 價格：37.00

景觀實踐類：

《Road Form and Townscape》《道路形式與城市景觀》（英）Jim MeCluskey 張仲一、盧紹曾譯 中建工1992年

評：對與道路（線性）相關(guān)之景觀的研究透徹

《德國景觀設(shè)計》（1、2）遼寧出版社2000.3

評：簡單的工程介紹，但是對于學(xué)生來說值得一看，在成果繪制、審美傾向等方面可以學(xué)學(xué) 600元/套（2本）

《高科技園區(qū)景觀設(shè)計》（含光盤）--從硅谷到中關(guān)村 俞孔堅等 中國建筑工業(yè)出版社 2000、12 　書號：ISBN 7-900046-12-7 　定價：130.00元

《日本最新景觀設(shè)計1-3》大連理工和遼寧科技出版社

評：東西不少，新倒談不上。

重慶大學(xué)出版社出版的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計叢書” 其中包括<<環(huán)境設(shè)計史>>，<><<城市綠化設(shè)計>><<城市居住外環(huán)境設(shè)計>><<現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計>>（日本篇）及(美、加篇) 內(nèi)容不如包裝的那樣好

東南大學(xué)出的新世紀(jì)叢書（第2輯）之《西方現(xiàn)代園林設(shè)計》 王曉峻編寫

《臺灣景觀》98/99/2000/2001系列

評：佩服臺灣書商，從98至今，讓人感覺這小島上到處是“景觀”了！

《“點起結(jié)構(gòu)主義的明燈”---丹.凱利》夏建統(tǒng)編譯

雜文：

《說園》 陳從周

《理想景觀探源》著者：俞孔堅

《風(fēng)景》光明日報出版，李斯翻譯的 評：語言優(yōu)美

《景觀形態(tài)學(xué)》吳家驊

評：中西方在景觀歷史方面的比較，特別是英國與中國園林發(fā)展史的比較

綠地系統(tǒng)

《城市綠地系統(tǒng)與人居景觀規(guī)劃》著者：李敏，中建工，1999

《現(xiàn)代城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃》 李敏 著2002.5 248元

《城市綠地規(guī)劃設(shè)計》賈建中 主編 中國林業(yè)出版社

其他類

《人，詩意的安居》海德格爾

《建筑的永恒之道》亞歷山大

《城市意向》凱文林奇

《建筑的倫理功能》卡斯滕哈里斯

《現(xiàn)代建筑語言》布魯諾塞韋

《傳統(tǒng)村鎮(zhèn)聚落景觀分析》彭一剛

《現(xiàn)代城市游憩規(guī)劃設(shè)計理論與方法》 吳承照

《夢的解析》弗洛伊德

《小邏輯》黑格爾

《藝術(shù)哲學(xué)》 丹納

《美的歷程》 李澤厚

二、園林景觀不會設(shè)計？蘇州園林就是設(shè)計靈魂，來一起找尋創(chuàng)作靈感

大家好，我是植物草蟲，愛綠化愛養(yǎng)花，在城市綠化中，我們要學(xué)的東西很多，有景觀設(shè)計，植物設(shè)計，花鏡設(shè)計，鋪裝設(shè)計，色彩搭配設(shè)計，植物與燈光搭配設(shè)計，給排水工程，植物移栽，植物養(yǎng)護(hù)，大樹移栽技術(shù)，反季節(jié)植物移栽技術(shù)，古樹名木保護(hù)，大樹古樹復(fù)壯技術(shù)，植物資源保護(hù)，藥用植物資源開發(fā)，以及植物病蟲害防治還有很多很多，學(xué)習(xí)的東西太多，只要把一項搞透搞明白，那么就夠了。

在綠化中園林景觀設(shè)計非常的燒腦，不是靠書本上幾個名詞就能弄明白，我們在設(shè)計園林景觀的時候，不能照抄別人的設(shè)計作品，要不然走到哪都是千篇一律，豈不是失去了園林該有的人文情懷和 歷史 底蘊(yùn)。

原理景觀設(shè)計要根據(jù)實地現(xiàn)場，當(dāng)?shù)匚幕滋N(yùn)，地區(qū)特點，地質(zhì)結(jié)構(gòu)，水文環(huán)境，設(shè)計方向，表達(dá)的意思等來設(shè)計，所以說園林設(shè)計非常的燒腦，園林景觀不會設(shè)計？蘇州園林就是設(shè)計靈魂，來一起找尋創(chuàng)作靈感。

下面我們通過欣賞蘇州園林美景，感受江南水鄉(xiāng)的設(shè)計柔情，一起找尋園林景觀設(shè)計靈感，不是園林設(shè)計的小伙伴們也可以作為景觀欣賞，蘇州園林簡直美到窒息，每次逛都有不用的收獲。

景中有景

花窗真是一絕

這樣的瓦角設(shè)計也是很經(jīng)典

知道是什么花嗎？

典型的古典花園

古人設(shè)計景觀小院都喜歡有山有水有人文。

不同的角度不同的景觀

山中有景，景中有山，古人設(shè)計園林喜歡朦朧，若隱若現(xiàn)，不喜歡直接一步到位，顯得俗套。

回廊也是一景，花窗，欄桿，倒影自成一體，要找景觀設(shè)計靈感真的要來蘇州園林逛一逛。

看假山的搭配，厲害了，簡直找不到話語來表達(dá)。

普通的石頭經(jīng)過匠人的設(shè)計打磨，融入園林景觀以后讓人記憶猶新。

秋水共長天一色估計就是這樣吧！

荷花古人喜歡養(yǎng)，古人喜歡以物言志，所以設(shè)計園林景觀的時候要考慮人文關(guān)懷，不要太生硬，要符合當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂蛯徝酪蟆?/p>

下面來感受一下蘇州園林在下雪以后的另一番美景，妥妥的天然設(shè)計理念，古人的思想境界太高，真的達(dá)到了天人合一的設(shè)計效果，作為園林愛好者，真的是無法言語心中的激動。

是不是很震撼，最后再來一組蘇州園林照片：

三、八年級語文上冊《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1．進(jìn)一步了解說明文常用的說明方法，能根據(jù)語境具體分析。

2．理清作者的寫作思路，抓住說明對象的特征，培養(yǎng)邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

過程與方法：

1．整體感知課文，初步把握文本中蘇州園林的特征。

2．梳理文章的寫作思路，學(xué)習(xí)圍繞說明內(nèi)容組織材料的方法。

3．了解我國園林的發(fā)展、南北風(fēng)格異同、構(gòu)成要素等，深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞中國園林的方法。

情感態(tài)度與價值觀：

通過了解中國園林的特征，激發(fā)學(xué)生對祖國園林藝術(shù)熱愛與自豪感。

二、教學(xué)重難點

理清文章的寫作思路，抓住說明對象特征，能根據(jù)具體語境分析常用說明方法。

三、教學(xué)策略

1．首先請個別學(xué)生介紹一處自己喜歡的園林（蘇州園林最好），體會園林藝術(shù)的豐富多彩。

2．整體感知課文，把握作者的行文思路，找出說明對象“蘇州園林”的總特征──“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，進(jìn)而明確全文的總分總結(jié)構(gòu)特點。

3．梳理段內(nèi)各句間關(guān)系，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解說明對象及特征，具體分析說明方法及作用，體會說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點，提升學(xué)生邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

4．補(bǔ)充“中國古典園林藝術(shù)”介紹，加深學(xué)生對中國園林的了解，拓展所學(xué)，幫助學(xué)生了解更多的欣賞中國古典園林的方法，激發(fā)學(xué)生對祖國園林藝術(shù)的自豪感。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1．“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。提起拙政園、留園、網(wǎng)師園、滄浪亭、環(huán)秀山莊、獅子林、退思園等蘇州諸多園林，都不禁讓人心向往之。你欣賞過哪座園林，試著說說它的`特點，和大家分享你的收獲。

【設(shè)計意圖】調(diào)動學(xué)生已有的信息儲備，增強(qiáng)感性認(rèn)識，避免因教材說明性強(qiáng)而影響閱讀興趣。

2．你能用一句話概括蘇州諸多園林的共同點嗎？這個看似不可能回答的問題，有人居然給出了答案。請大家閱讀《蘇州園林》，從葉圣陶先生的文章中找出答案。

（二）整體感知

1．從文章中找出能概括蘇州園林總特征的一句話。

“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！?/p>

教師引導(dǎo)：全段共有五句話。第一句肯定了蘇州園林各具特點的事實，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確和作者思維的嚴(yán)謹(jǐn)。第二句明確蘇州園林的共同點，即提出了說明對象的特征。第三、四句是從設(shè)計者和匠師們的角度具體闡明如何實現(xiàn)這一特點的，要抓住關(guān)鍵詞語“為了達(dá)到這個目的”，“這”指代的是上一句內(nèi)容“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，而“為了達(dá)到這個目的”則表明第三句是說明采取的具體方法措施，第二句才是最終表現(xiàn)出來的特征。第五句是從游覽者的角度說明蘇州園林具有圖畫美的特征，這樣三、四句和第五句就從設(shè)計建造和欣賞兩方面充分說明蘇州園林具有圖畫美的總特征。

【設(shè)計意圖】通過梳理段內(nèi)句與句之間的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中關(guān)鍵詞句的作用，體會說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

2．明確第二段與后文之間的關(guān)系。

第二段：概括說明蘇州園林圖畫美的特點。

第三至九段：從不同角度具體說明蘇州園林圖畫美的特點。

第十段：總結(jié)全文。

總結(jié)：第二至十段是總分總的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

【設(shè)計意圖】了解說明文總分總的行文結(jié)構(gòu)，這點雖然對于初二的學(xué)生來說沒有難度，但本文作為開始學(xué)習(xí)說明文的例文，為了讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，還是有明確的必要。

3．讀第一段，概括第一段所寫內(nèi)容。

高度評價蘇州園林的地位。

教師引導(dǎo)：第一段有四句話，第三句是高度評價的中心句。第一二句看似與中心句無關(guān)，作者比較自謙地說明了實地欣賞過蘇州園林和其他地方的園林，實則表明了作者的一種實事求是的寫作態(tài)度──“標(biāo)本”的高度評價是有事實依據(jù)的，體現(xiàn)說明文用事實說話的嚴(yán)謹(jǐn)。第四句“因此”，補(bǔ)充說明蘇州園林地位的重要，同時也說明本文在園林鑒賞方面的重要作用，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【設(shè)計意圖】因為概括全文說明內(nèi)容的句子在第二段，所以第一段比較容易被忽視。將第一段進(jìn)行重點分析，希望學(xué)生體悟作者的思維過程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度。

（三）梳理層次，準(zhǔn)確把握說明內(nèi)容

依次概括第三至九段的說明內(nèi)容。

（明確：說明內(nèi)容包括說明對象和說明對象的特征，幫助學(xué)生有意識用完整語句概括。）

第三段：蘇州園林亭臺軒榭的布局不講究對稱。（蘇州園林的建筑布局不講究對稱）

教師引導(dǎo)：本段重點落實說明方法的賞析。第一二句運用了作比較的說明方法，把我國的絕大部分建筑與蘇州園林的建筑進(jìn)行比較，說明其不對稱的特點。第三句運用了舉例子的說明方法，說明園林的不對稱的特點。第四句設(shè)問，承上啟下，使文章內(nèi)容關(guān)聯(lián)更緊密，引出下文運用打比方、作比較的說明方法，說明蘇州園林追求自然之趣、不對稱的特點。全段所有說明方法的運用都緊緊圍繞“布局不對稱”的特點展開，中心明確，特點突出。

第四段：蘇州園林假山池沼的配合追求自然之趣。

教師引導(dǎo)：本段有兩個問題要強(qiáng)調(diào)。一是首句只明確了說明對象是“假山和池沼”，說明對象的特征要從后文內(nèi)容中概括。二是說明池沼部分內(nèi)容比較紛雜，包括引用活水、邊沿設(shè)計自然、池沼魚蓮有畫意等，概括出特點。

第五段：蘇州園林栽種、修剪樹木著眼畫意。

第六段：蘇州園林近景遠(yuǎn)景層次多、景致深。

教師引導(dǎo)：本段明確蘇州園林中增加近景遠(yuǎn)景層次的方法有“花墻和廊子”，還有“鏡子”，兩者間是由主要到次要的關(guān)系。

第七段：蘇州園林每個角落都注意圖畫美。

第八段：蘇州園林的門窗體現(xiàn)圖案美。

第九段：蘇州園林極少用彩繪，突出自然美。

【設(shè)計意圖】這個過程要解決本課的重點，即“理清文章的寫作思路，抓住說明對象特征，能根據(jù)具體語境分析常用說明方法”。很多時候?qū)W生讀一篇說明文看似讀明白了，實則不求甚解，只有真正明確句與句間的邏輯關(guān)系，才能更準(zhǔn)確地把握說明內(nèi)容，明確說明方法的作用。以上內(nèi)容看似涉及面很廣，但都是圍繞劃分語段中各句間的關(guān)系而展開，在授課過程中主線明晰，重點突出，同時提升了學(xué)生對多種說明文閱讀能力。

（四）知識拓展，情感體悟

蘇州園林能夠“使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，正如作者所言，“全在于設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑”。葉圣陶先生只是為我們揭開了園林鑒賞的一角，如何更好地欣賞中國園林，值得我們探究的還有很多。下面讓我們來了解一些中國古典園林藝術(shù)的知識。

【設(shè)計意圖】要想讓學(xué)生愛上中國古典園林，就應(yīng)該先讓他們更多地了解，最好是激發(fā)興趣讓他們主動去了解。中國古典園林自身的魅力能夠讓學(xué)生只要窺見一斑，就會不由自主地喜歡上，作為中國人的自豪之情就會油然而生。

（五）布置作業(yè)

1．閱讀陳從周《梓翁說園》或《園日涉以成趣》），與本課進(jìn)行比較閱讀。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較閱讀：相同的園林鑒賞說明文，不同的寫作風(fēng)格。既擴(kuò)大了閱讀量，又可以讓學(xué)生在比較中形成自己的認(rèn)識。而且陳從周的文章多引古詩文，多讀能豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

2．請為你的校園設(shè)計一角園林景觀，明確特征并圍繞特征展開說明，三百字左右，可附上設(shè)計圖。

【設(shè)計意圖】如果讓學(xué)生說明一處園林景觀，一則現(xiàn)在信息過于豐富，難以避免抄襲，再則學(xué)生現(xiàn)在能力與認(rèn)識水平很難抓住某一既成園林的特點。這里讓學(xué)生自己設(shè)計園林一角，那么園林的特點就由學(xué)生主觀決定，訓(xùn)練的是學(xué)生根據(jù)特點選取相應(yīng)設(shè)計內(nèi)容的能力，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的創(chuàng)新能力，又因為是為自己的校園設(shè)計，激發(fā)學(xué)生作為主人翁的創(chuàng)作設(shè)計熱情。

四、蘇州園林的造園手法有哪些

園林造景有如撰文畫畫，有法而無定式。那么你知道蘇州園林的造園手法有哪些嗎?下面由我為大家整理的蘇州園林的造園手法有哪些，希望對大家有幫助!

蘇州園林的造園手法有哪些

一、園林造景特點大體歸類：

借景、對景、框景、漏景、障景等

二、分別細(xì)述個個特點：

1.借景是將園外景象引入并與園內(nèi)景象相疊合的造園手法，也是中國古典園林最重要的造園手法之一，這種手法可彌補(bǔ)空間尺度小且耗費財力的不足。典型的借景佳例，如頤和園昆明湖遠(yuǎn)借西山、玉泉山，拙政園遠(yuǎn)借北寺塔，滄浪蒼鄰借葑溪水等等。

2.對景是主客體之間通過軸線確定視線關(guān)系的造園手法，由于視線的固定，視覺觀賞遠(yuǎn)不如

借景來得自由。對景有很強(qiáng)的制約性，易于產(chǎn)生秩序、嚴(yán)肅和崇高的感覺，因此常用于紀(jì)念性或大型公共建筑，并與夾景、框景相結(jié)合，形成肅穆、莊嚴(yán)的景觀。

3.框景是有意識的設(shè)置框洞式結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)觀者在特定位置通過框洞賞景的造景手法?？蚓皩τ稳擞袠O大的吸引力，易于產(chǎn)生繪畫般賞心悅目的藝術(shù)效果。杜甫詩句：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，則是框景效應(yīng)的最佳寫照。

4.漏景又稱泄景，一般指透過虛隔物而看到的景象。虛隔物包括花窗、柵欄和隔扇等。景物的漏透一方面易于勾起游人尋幽探景的興致與愿望，別一方面透漏的景致本身又有一種迷蒙虛幻之美。利用漏景來促成空間的空靈與滲透是中國造園的重要手法之一。

5.障景是在游路或觀賞景點上設(shè)置山石、照壁和花木等，擋住視線，從而引導(dǎo)游人改變游覽方向的造景手法。障景使園林增添“藏”的韻味，也是造成抑揚掩映效果的重要手段，因此為歷代園林所廣泛應(yīng)用。

6.園林造景有如撰文畫畫，有法而無定式。同一景色畫家可用不同筆法表現(xiàn)之，攝影師可從不同角度拍攝之，同一園林也可用不同構(gòu)思設(shè)計。幾百座江南庭園千變?nèi)f化，各有所妙。故園林造景有獨特的立意，做到“雖有人作，宛自天開”的意境就可稱為佳作。每個庭園造景時，不可忽視動觀和靜觀的景色，通常狹小的庭園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔。遵循"小中見大"的原理，創(chuàng)造出"有限中見無限"的美景，更重視障景、框景、借景等手法的應(yīng)用。在相對較大的園林中，應(yīng)以動觀為主，靜觀為輔，更應(yīng)注重空間的分割，通過對景，夾景、添景等各種形式，造成或開郎，或收斂，或幽深，或明暢的空間，使景色更為豐富。 在現(xiàn)代的園林造景中，研究植物高低、色彩、質(zhì)感、動勢等的配置，組成優(yōu)美的焦點景觀，將會是更為重要的課題。

三、古典園林植物造景特點

1、 自然

“師法自然”是中國古典園林的立足之本，也是植物造景的基本原則之一。首先從植物選用及景觀布局方面看，中國古典園林師以植物的自然生長習(xí)性、季相變化為基礎(chǔ)，模擬自然景致，創(chuàng)造人工自熱。宋代文人歐陽修在守牧滁陽期間，筑醒心、醉翁兩亭與瑯邪幽谷，他命齊幕客“雜植花卉其間”，使園能夠“淺深紅白宜相間，先后仍須次第栽;我欲四時攜酒去，莫教一日不花開!”可見當(dāng)時的植物景觀已經(jīng)充分考慮了植物的季相變化。

另外在景觀組織方面古人也總結(jié)出一套行之有效的方法，如利用借景將自然山川納入園中，或者利用欲揚先抑，一小見大等手法，造成視覺錯覺，即使是在很小的空間中，也可以利用“三五成林”，創(chuàng)造“咫尺山林”的效果。

2、 含蓄

對于園林景觀，古人最忌開門見山，一覽無余，講究的是藏而不露、峰回路轉(zhuǎn)，運用植物進(jìn)行藏景、障景是古典園林中最為常用的手法。如滄浪亭前就利用了層層植物構(gòu)成屏障，遠(yuǎn)觀僅見飛揚的角翼，景觀的神秘感、層次感、縱深感一下子就增強(qiáng)了。

中國古代植物景觀的含蓄不僅限于視覺上的含蓄，更體現(xiàn)在內(nèi)容表達(dá)上的含蓄。古人賦予植物擬人的品格，在造景時，“借植物言志”也就比較常見了。比如揚州的個園的主人就借竹表達(dá)了自己“挺直不彎，虛心向上”的處世態(tài)度。在古人眼中，植物不僅僅是為了創(chuàng)造優(yōu)美的景致，在其中還蘊(yùn)含著豐富的哲理和深刻的內(nèi)涵，這也是中國古典園林與眾不同之處——意境的創(chuàng)造，正所謂“景有盡而意無盡”。

植物景觀的意境源自于植物的外形、色彩，加之古人的想象，如楊柳依依表示對故土的眷戀，常常種在水邊橋頭，供人折柳相贈以示惜別之情，等等。

3、 精巧

無論是氣勢宏大的皇家園林，還是精致小巧的私家園林，在造園這縝密的構(gòu)思下，每一處景致都做到了精致和巧妙。

“精”體現(xiàn)在用材選料和景觀的組織上——精在體宜。中國古典園林中多選用觀賞價值高的鄉(xiāng)土植物、較少終止引種植物，一方面保證了植物的生長，可以獲得最佳的景觀效果;另一方面也體現(xiàn)了地方特色。植物選才還需要講究“意境”，如故宮御花園的軒前海棠，頤和園樂壽堂前后的玉蘭，諧趣園的一池荷花等。

“巧”則體現(xiàn)在布局方式和細(xì)部刻畫上——巧奪天工。中國古典園林的植物景觀有的突出楓樹，溫彩流丹;有的突出梨樹，輕紗素裹;有的突出古松，峰巒滴翠;有的突出垂柳，婀娜多姿。植物花色、葉色的變化以及花形、葉形差異被巧妙地加以利用，達(dá)到“四時有景”的效果。同時造園這對園林景觀的每一細(xì)節(jié)都作了細(xì)致的推敲。如蘇州留園的石林小院，透過漏窗可以看到“湖石倚墻，芭蕉映窗”的景象，令人驚嘆造園者是如何構(gòu)思的，能夠刻畫出如此絕妙的景致。

中國古典園林植物配置的特點及其深層次的文化內(nèi)涵，都值得我們進(jìn)行深入的思考和研究，以便更好地理解古人的設(shè)計方法，做到古為今用。

中國古代園林構(gòu)景，十分注重人與自然的協(xié)調(diào)和諧，運用多種構(gòu)景手法表現(xiàn)自然之美，以求達(dá)到最佳境界。中國古代園林構(gòu)景基本手法有借景、添景、框景、漏景、對景、抑景、障景等，其手法因園林性質(zhì)、規(guī)模，因地而宜、因時而宜。

一、借景

借景是將園外之景巧妙地組合于園內(nèi)，使景深增加、層次豐富，形成有限的空間、無限的景色，使園內(nèi)、園外景觀融為一體。借景有遠(yuǎn)借(如遠(yuǎn)山)、鄰借(如大樹)、仰借(如樓閣)、俯借(如池魚)、應(yīng)時而借(如花草)。借景能使園林空間范圍擴(kuò)大、畫面生動，景觀層次豐富，因此在我國造園藝術(shù)中占有極重要的位置。明代著名造園家計成在《園冶》中稱“巧于因借，精在體宜”。承德避暑山莊借天然山色和外八廟來映托山莊的氣氛，構(gòu)成園外有園、景外有景的效果。

二、添景

添景是在空間較空曠、景觀較單調(diào)、景深層次缺乏之地，添置某景以改變此狀況的構(gòu)景手法。山和塔在遠(yuǎn)處，如沒有中景作過渡，就顯得虛空沒有層次，若添置樹木、花卉等補(bǔ)充點綴，畫面會更加完美。昆明湖是前景，萬壽山是后景，它們之間由于添置了長廊，畫面頓時顯得生動活潑、完美和諧。

三、框景

框景是用有限的空間框架，采收外部空間畫面的一種構(gòu)景方法?？刹捎瞄T框、窗框、洞框、廊柱框、喬木枝干抱合框等，框景可將散漫的景色集中，起到畫龍點睛的作用，還可步移景換達(dá)到畫境，實屬自然美和藝術(shù)美的集合。揚州瘦西湖的月亮門亭是框景最典型的佳作，透過一門可觀揚州標(biāo)志性景觀五亭橋，“一門留景五亭橋”，凡到此的游客均要攝影留念，同時還可盡收白塔于另一門之中。

四、漏景

漏景是通過花墻、廊壁各種造型的花窗、漏屏風(fēng)、樹枝葉隙、林木間隙等，將院內(nèi)外、廊壁內(nèi)外、林隙內(nèi)外的美景組合，構(gòu)建一種若隱若現(xiàn)、雅致迷離景致的手法。

五、對景

對景是指兩個彼此相對的景致，能夠相互觀賞的構(gòu)景方法。我國園林中應(yīng)用甚多，因我國是自然山水式園林，習(xí)慣于將水面布于全園主要部位，這樣平坦的水面就構(gòu)成一個較好的對視空間。環(huán)水的景致自然就形成彼此的對景，山、樹、竹、石、亭橋、樓閣、廳堂、廊榭等均可成為對景。

六、抑景

抑景是把園林中最好的景致暫時隱藏起來，然后再展現(xiàn)出來的構(gòu)景方法。“先藏后露”、“欲揚先抑”是抑景手法的主導(dǎo)思想，可產(chǎn)生豁然開朗的藝術(shù)效果。我國古代園林多用假山、樹木、建筑物等作抑景，把主景和最美的景致遮擋起來，不使其一覽無余，在游人漸達(dá)佳境時突然展現(xiàn)，提高藝術(shù)感染力，獲得最美的享受。如游人由頤和園東宮門進(jìn)入，出仁壽殿沿玉瀾堂四合院東南側(cè)小路南行，此時一座土山樹)、仰借(如樓閣)、俯借(如池魚)、應(yīng)時而借(如花草)。借景能使園林空間范圍擴(kuò)大、畫面生動，景觀層次豐富，因此在我國造園藝術(shù)中占有極重要的位置。明代著名造園家計成在《園冶》中稱“巧于因借，精在體宜”。承德避暑山莊借天然山色和外八廟來映托山莊的氣氛，構(gòu)成園外有園、景外有景的效果。

七、障景

障景是用假山、樹木、建筑物等設(shè)置屏障，既遮擋不利于表現(xiàn)園林景觀美的景物，同時又為園林增加景致的設(shè)計性屏障景觀。前方如有不雅場地、建筑、器物等影響園林景致，多建造富有韻味的遮擋性景物，用來遮擋視線，同時增加園景。如園路前方的照壁、園路兩側(cè)栽種的密閉松墻等。

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