語言聽覺康復(fù)中心景觀設(shè)計（語言聽覺康復(fù)技術(shù)有什么好處）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于語言聽覺康復(fù)中心景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、中國聽力語言康復(fù)研究中心怎么樣？

• 2、城市語言景觀研究的目的和內(nèi)容

• 3、語言訓(xùn)練康復(fù)中心哪里好？

• 4、聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)課程有哪些

一、中國聽力語言康復(fù)研究中心怎么樣？

中國聽力語言康復(fù)研究中心（原中國聾兒康復(fù)研究中心）成立于1983年，隸屬中國殘疾人聯(lián)合會，是我國唯一一所國家級聽力語言康復(fù)機構(gòu)。

中國殘疾人聯(lián)合會主席張海迪曾多次中國聾兒康復(fù)研究中心進行參觀視察，張海迪主席對拓爾參與的中國聾兒康復(fù)研究中心擴建項目（以下簡稱“擴建項目”）建設(shè)工程取得的成績給予了充分肯定。其中：拓爾承建二期聽力門診及語訓(xùn)中心，含測聽室及單訓(xùn)室共計70間。強調(diào)此類服務(wù)于聽障兒童、聽障群體的建設(shè)項目，要高標(biāo)準(zhǔn)、重細(xì)節(jié)，不留遺憾。

該擴建項目的建設(shè)單位為中國聽力語言康復(fù)研究中心（原中國聾兒康復(fù)研究中心），成立于1983年，隸屬于中國殘疾人聯(lián)合會，是我國唯一一所國家級聽力語言康復(fù)機構(gòu)，是全國聽力語言康復(fù)工作的技術(shù)資源中心和行業(yè)管理機構(gòu)。

新中心的建成將為全國聽力、言語殘疾人提供功能更全面、更精準(zhǔn)的康復(fù)服務(wù)，不僅對我國聽力語言康復(fù)專業(yè)人員培養(yǎng)、聽力語言康復(fù)教育有重大的現(xiàn)實意義，而且對開展耳聾及語言疾病咨詢、篩查、診斷、治療、康復(fù)及科研等提供更強的科研條件和技術(shù)保障，并將開展更廣泛的學(xué)科研究、人才培養(yǎng)以及國際交流工作，同時也是對世界衛(wèi)生組織和聽力國際等國際機構(gòu)的國家合作起到了推動作用，更充分的發(fā)揮對外交流窗口的重要作用，將提高我國在這一領(lǐng)域的國際地位，社會效益顯著。

二、城市語言景觀研究的目的和內(nèi)容

1、指示地點、傳遞信息。

2、是象征符號、展示身份。路標(biāo)標(biāo)識精準(zhǔn)定位，而多語標(biāo)識除了為不同語言群體提供信息和引導(dǎo)。

三、語言訓(xùn)練康復(fù)中心哪里好？

語言訓(xùn)練康復(fù)中心大多是小規(guī)模私營的，小至幾十平米的地方區(qū)域，個人的工作室等。但語言訓(xùn)練通常是因為各處問題造成引起的⌄建議找康訓(xùn)特殊教育學(xué)校來康復(fù)，星智成長類似的校園環(huán)境形式，由上干預(yù)課程中等到進步，環(huán)境氛圍也適宜孩子成長。

四、聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)課程有哪些

聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)課程主要有正常人體解剖學(xué)、聽覺生理學(xué)、診斷聽力學(xué)、診斷聽力學(xué)實踐、助聽器學(xué)、助聽器學(xué)實踐、臨床聽力學(xué)、臨床聽力學(xué)實踐、人工耳蝸學(xué)、小耳聽力學(xué)、語言學(xué)導(dǎo)論、語言病理學(xué)、語言治療學(xué)、言語障礙評估與矯治、醫(yī)學(xué)心理學(xué)。

聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備聽力與言語康復(fù)專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識與專業(yè)能力，能在各級醫(yī)療單位、康復(fù)機構(gòu)、特殊教育機構(gòu)從事聽力障礙、言語障礙、語言障礙以及嗓音問題人群的診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練、教育及研究工作的專業(yè)工作者。

核心課程：基礎(chǔ)聽力學(xué)、臨床聽力學(xué)、聽覺生理學(xué)、助聽器學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、耳鼻咽喉科學(xué)、語言學(xué)、病理語言學(xué)、語言治療學(xué)、聽障兒童康復(fù)教育評價、聽力語言兒童康復(fù)學(xué)。

聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向：主要的就業(yè)方向：（1）特殊教育學(xué)校語言康復(fù)教師、學(xué)前康復(fù)機構(gòu)聽障幼兒康復(fù)教師、聽覺言語康復(fù)中心康復(fù)教師、人工耳蝸訓(xùn)練指導(dǎo)中心康復(fù)教師、社會福利院聽障幼兒康復(fù)教師，（2）醫(yī)院聽力檢測師；（3）助聽器公司助聽器驗配師。聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：2013年本專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為未知，其中未知，2013年本專業(yè)高校招生男女比例為文科38%、理科62%，近幾年本專業(yè)的就業(yè)率分別為2011（85%-90%）、2012（85%-90%）。

以上就是關(guān)于語言聽覺康復(fù)中心景觀設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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