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校園景觀設計效果圖說明(校園景觀設計效果圖說明書)
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本文目錄:
一、校園景觀如何設計
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二、中學校園景觀提質改造設計
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三、校園景觀設計理念是怎樣的
高等學校猶如一個小社會,學校中的每棟建筑,一草一木對于學生健康品格的塑造起著潛移默化的作用。人類文化的傳播形式,除了課堂講授、讀書、電影、電視外,一定的物質形式也是精神的文化的載體。如:建筑、雕塑、工業(yè)產(chǎn)品等等。因此,校園景觀建設的優(yōu)劣,對于學校的教育質量與聲譽有著重要的影響。
四、校園人文景觀設計如何體現(xiàn)校園特色?
一、校園文化要突出核心理念
校園文化不是校長心血來潮的個人意志,不是憑空臆造的空穴來風,不是毫無章法的任意而為。文化的核心是理念,是精神,是學校發(fā)展的共同愿景,因而,要整體設計校園文化,需要確立學校發(fā)展的核心理念。黨的教育方針明確提出,要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人。這是國家的教育目標,也是每一所學校的教育方向。然而,具體表現(xiàn)每一所學校,這樣的教育方針與教育目標,需要個性化的解讀、本土化的表達,這是支撐校園文化的靈魂所在。
二、設計校園文化首先需要提煉學校的精神與靈魂
管理者要全面了解學校的歷史,積極發(fā)掘學校的文化積淀,努力發(fā)現(xiàn)學校發(fā)展的潛力與優(yōu)勢,并在此基礎上,找到具有學校實際特點、順應教師心理需要、指引學校發(fā)展方向的精神符號。這就是核心理念生成與凝結的過程,就是校園文化的尋根過程。核心理念就如校園文化大廈之基,有了基于校本特色的核心理念,才能使校園文化入土、扎根、發(fā)芽、長葉、開花、結果,成長為枝繁葉茂的濃郁森林,構建立體化的校園文化體系。
三、校園文化要突出以人為本
校園文化的創(chuàng)造者是師生,服務的對象也是師生。文化的核心是人,只有突出以人為本,才能使校園文化真正具有旺盛的生命力,才能使校園文化得到師生的充分認同,獲得足夠的生長與延展。任何脫離師生,無視人存在價值與意義的校園文化,都只能徒有虛表,只能是華而不實的空殼子與花架子。校園文化應當將師生放在第一位,充分的尊重教師,尊重學生,尊重校園里的每一個生命,讓每一個生命都能感受到文化的魅力,都能在文化的氛圍與環(huán)境中獲得心靈的享受,獲得生長的自由,釋放個性的魅力,展現(xiàn)存在的價值。
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