文化產(chǎn)業(yè)項目管理試卷（文化產(chǎn)業(yè)項目管理的概念）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)項目管理試卷的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、文化創(chuàng)意課程介紹

• 2、山東大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)考研都考什么？

• 3、文化產(chǎn)業(yè)管理論文

• 4、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)什么課程

一、文化創(chuàng)意課程介紹

美學(xué)與文化創(chuàng)意 研究生 都學(xué)什么專業(yè)課啊

課程主要包來括以下幾類源：

第一類：基礎(chǔ)理論課程板塊

•美學(xué)理論

•中國哲學(xué)

•西方哲學(xué)

第二類：專業(yè)必修課程板塊

•中國美學(xué)

•西方美學(xué)

•文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論

第三類：選修課程板塊

•中西美學(xué)與文化比較

•文化產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式

•宗教文化

•國學(xué)與中國文化

第四類：應(yīng)用學(xué)習(xí)講座板塊

•文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理

•新聞出版經(jīng)營與發(fā)展

•藝術(shù)鑒賞

•廣告策劃與營銷

•佛教與宗教

•設(shè)計創(chuàng)意與印刷

•建筑藝術(shù)

•會展設(shè)計與展覽運營

•影視創(chuàng)意與產(chǎn)業(yè)經(jīng)營

•畫廊經(jīng)營與藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人

•網(wǎng)絡(luò)、電子發(fā)展與戰(zhàn)略

第五類：經(jīng)典案例板塊

•中外文化創(chuàng)意經(jīng)典案例

利茲大學(xué)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)好嗎

有些碩士課程比較專，隨著工商業(yè)的發(fā)展和變化，根據(jù)創(chuàng)新企業(yè)的需求，一些新課程也迅速產(chǎn)生。

創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)學(xué)院( University College for the Creative Arts)

在羅切斯特 (Rochester)校區(qū)開設(shè)了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理的工商管理碩士學(xué)位，要求申請者有藝術(shù)、人類和社會科學(xué)士學(xué)位，或者在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面有兩、三年的實際工作經(jīng)驗。

在英國大學(xué)，這門MBA課程相對比較新，主要是為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)職業(yè)管理人員。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括商業(yè)技能、創(chuàng)新策略、產(chǎn)品設(shè)計以及提高創(chuàng)新服務(wù)質(zhì)量等。學(xué)生們將通過實踐掌握必備的知識，鍛煉創(chuàng)新和管理能力，在真正的商業(yè)環(huán)境中，進(jìn)行市場調(diào)查、風(fēng)險管理、設(shè)計品牌以及組織商業(yè)活動等。

金斯頓大學(xué)(Kingston University)

在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的研究生課程分五個方向，共設(shè)了20個不同專業(yè)。五個主要方向分建筑環(huán)境(built environment) 、設(shè)計產(chǎn)業(yè)(design instries) 、遺產(chǎn)和視覺藝術(shù)(heritage and visual arts)、傳媒(Media)和表演藝術(shù)(performing arts)。

你可以根據(jù)未來職業(yè)發(fā)展傾向，選擇適合你的專業(yè)。該大學(xué)不論在藝術(shù)，商業(yè)還是工業(yè)領(lǐng)域都與相關(guān)單位有很緊密的聯(lián)系，教學(xué)和研究水平都得到很好的評價，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中有很多機(jī)會出席業(yè)內(nèi)專家的講座，掌握多方面的知識和技能。

考文垂大學(xué)(Coventry University)

專門為工程師設(shè)立了創(chuàng)意企業(yè)的碩士課程，主要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)立大、中、小型企業(yè)所需的商業(yè)管理方面的知識和技能，向?qū)W生介紹從發(fā)展設(shè)計新產(chǎn)品到制作經(jīng)營成品的全過程以及開發(fā)新型產(chǎn)品所需的工具和技術(shù)等。學(xué)生們要學(xué)習(xí)如何開發(fā)市場、發(fā)展商業(yè)的策略和經(jīng)濟(jì)體制政策，課程包括項目管理，產(chǎn)品發(fā)展程序，金融決策和風(fēng)險分析，供應(yīng)鏈和人力資源管理等。創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)管理

創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)管理在英國是比較流行的課程，英國在這個領(lǐng)域居于國際領(lǐng)先地位，被認(rèn)為是創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)涵蓋的范圍較廣，也有純音樂、戲劇以及設(shè)計等方面的課程。

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院(Gold *** iths, University of London)

提供了豐富的文化藝術(shù)類的碩士專業(yè)，而且給學(xué)生提供在廣播、時裝、音樂、新科技等領(lǐng)域的短期實習(xí)機(jī)會。

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的MA in Creative and Cultural Entrepreneurship課程是今年新設(shè)立的，綜合文化藝術(shù)創(chuàng)新和開創(chuàng)新興企業(yè)等內(nèi)容，鼓勵學(xué)生通過學(xué)術(shù)研究、實踐以及政策分析來提高創(chuàng)新技能。學(xué)生可選擇戲劇表演、設(shè)計、音樂以及媒體傳播等不同領(lǐng)域的藝術(shù)形式。

倫敦藝術(shù)大學(xué)(University of the Arts London)

由著名的六所藝術(shù)、設(shè)計與傳播學(xué)院聯(lián)合而成，每所學(xué)院都有其獨特的學(xué)術(shù)實力和風(fēng)格。

倫敦藝術(shù)大學(xué)的課程十分豐富，學(xué)生們可以根據(jù)自身喜好選擇藝術(shù)與設(shè)計課程，在學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生的興趣和潛力發(fā)生變化，也可以改換專業(yè)。此外，該大學(xué)的師資力量很強(qiáng)，能給學(xué)生提供創(chuàng)造性的指導(dǎo)，而且大學(xué)與許多藝術(shù)企業(yè)有很好的聯(lián)系，會給學(xué)生提供實踐機(jī)會。

浙江萬里學(xué)院文化與傳播學(xué)院的專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)實踐技能，具備社會活動和調(diào)查研究的能力，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求，能從事編輯、公關(guān)、策劃、廣告、網(wǎng)絡(luò)傳播、媒體管理與發(fā)行等工作的復(fù)合型、應(yīng)用性高級人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢：

強(qiáng)調(diào)與市場、地方經(jīng)濟(jì)和社會文化建設(shè)發(fā)展接軌。加強(qiáng)高校與媒體合作培養(yǎng)人才，密切學(xué)生實習(xí)和就業(yè)的銜接，創(chuàng)造開放式的人才培養(yǎng)環(huán)境。一是構(gòu)建了新聞學(xué)專業(yè)課內(nèi)理論教學(xué)體系與實踐技能訓(xùn)練體系，課外專業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練和校外實習(xí)基地的社會與技術(shù)實踐的培養(yǎng)體系。二是拓展校內(nèi)外專業(yè)實踐空間，建立了遍布全省的教學(xué)基地網(wǎng)。擁有現(xiàn)代傳媒實驗中心，下設(shè)平面媒體實驗室、廣播電視實驗室和網(wǎng)絡(luò)傳播實驗室。承辦和創(chuàng)辦“浙江萬里學(xué)院報”、“校園實驗電視臺”、“新聞實踐報”、“萬里新聞社”、“大喇叭廣播電臺”等校內(nèi)媒體，已與省內(nèi)外45家報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)報刊等媒體單位合作建立了教學(xué)基地。

專業(yè)模塊：

媒介經(jīng)營模塊：系統(tǒng)掌握媒介經(jīng)營與媒介管理的知識技能，既熟悉新聞業(yè)務(wù)，又懂得經(jīng)營管理的復(fù)合型人才，為新聞傳媒行業(yè)輸送從事新聞工作和媒介經(jīng)營管理工作的合格本科畢業(yè)生。

網(wǎng)絡(luò)傳播模塊：系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)傳播專業(yè)的基本理論，基本知識和基本技能，熟悉網(wǎng)絡(luò)傳播的基本道德與法規(guī)，對本專業(yè)國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)發(fā)展有較廣泛的了解，能在 *** 部門，新聞與出版機(jī)構(gòu)，學(xué)校，大型企事業(yè)單位，數(shù)字媒體機(jī)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)公司等從事網(wǎng)絡(luò)信息的采集，編輯和傳播。

就業(yè)前景：

接受系統(tǒng)的新聞學(xué)高等學(xué)歷教育無疑是成就“無冕之王”的一條重要路徑。以媒介產(chǎn)業(yè)為主體的文化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)重要的經(jīng)濟(jì)增長點和朝陽產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生主要去向：1. 新聞、出版、宣傳部門以及事業(yè)單位記者、編輯或宣傳人員；2. 網(wǎng)絡(luò)、節(jié)目制作公司、企業(yè)報刊等單位編輯、記者或編導(dǎo)；3. 機(jī)關(guān)公務(wù)員以及其他社會管理和實業(yè)工作。

主要專業(yè)課程 ：

新聞采訪與寫作、報刊編輯、電視新聞采制、廣播新聞采制、新聞攝影、媒介經(jīng)營與管理、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目策劃與制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作 。 本專業(yè)培養(yǎng)具備較深的漢語言文學(xué)底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的審美能力、分析能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力，能在科研院所、中小學(xué)校、 *** 機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、旅 *** 業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)等部門從事相關(guān)管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢：

特色一：“一干多枝”。在漢語言文學(xué)專業(yè)課程基礎(chǔ)上，外加上三個模塊課程，使學(xué)生既具有深厚的文化底蘊(yùn)，又具有較強(qiáng)的上手能力。主干課程與模塊課程相互促進(jìn)。

特色二：合作研討式教學(xué)。采用國外先進(jìn)教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在夯實學(xué)生專業(yè)知識的同時，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、分析能力、表達(dá)能力和人際交往能力。

特色三：與社會保持“零距離”。通過校外實習(xí)基地，讓學(xué)生參與社會實踐，保持與社會的信息暢通，并增長自己的才干；通過校內(nèi)實驗室和實踐教學(xué)平臺，讓學(xué)生提高各方面能力。

專業(yè)模塊：

涉外秘書模塊：培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象，有扎實的文字功底，和良好的組織協(xié)調(diào)能力，可以勝任 *** 機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、街道社區(qū)的秘書工作。

人文旅游模塊：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)，熟知旅 *** 業(yè)各方面的規(guī)程，善于發(fā)掘旅游資源的人文元素，能夠勝任旅 *** 業(yè)內(nèi)各部門的行政管理、設(shè)計規(guī)劃工作。

文化創(chuàng)意模塊：培養(yǎng)學(xué)生具有深厚的文化底蘊(yùn)，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意思維習(xí)慣，了解文化市場的運行規(guī)則，能夠富于創(chuàng)意地策劃各種類型的文化活動。

就業(yè)前景：

我校漢語言文學(xué)專業(yè)瞄準(zhǔn)人才市場需求，既保留傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)點，又賦予時代特色。就已畢業(yè)的學(xué)生看，學(xué)生就業(yè)面寬，有到科研院所、中小學(xué)校、 *** 機(jī)關(guān)、街道社區(qū)、新聞媒體等事業(yè)單位，也有到大中型企業(yè)、旅 *** 業(yè)、文化創(chuàng)意公司等企業(yè)單位。據(jù)調(diào)研，浙江省企業(yè)的蓬勃發(fā)展，省 *** 大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，國務(wù)院提出振興文化產(chǎn)業(yè)，文化人才需求旺盛，本專業(yè)的就業(yè)前景廣闊。

主要專業(yè)課程：

中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、外國文學(xué)、涉外秘書理論與實務(wù)、文書寫作與處理、旅游實務(wù)、旅游學(xué)概論、文化創(chuàng)意學(xué)。 本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在廣告公司、新聞媒介、書刊出版廣告部門、咨詢公司及其它各種企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、品牌經(jīng)營與管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計制作的、具有較強(qiáng)適應(yīng)性和創(chuàng)業(yè)能力的廣告學(xué)本科專門人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢：

“以賽促教、以賽促學(xué)”，本專業(yè)既強(qiáng)調(diào)較寬的理論基礎(chǔ)，又注重較強(qiáng)的實踐動手能力，利用本學(xué)院的良好的實驗室平臺和優(yōu)秀的平面設(shè)計、創(chuàng)意策劃、多媒體制作師資條件，突出培養(yǎng)學(xué)生的廣告設(shè)計、制作以及創(chuàng)意策劃等能力，培養(yǎng)具有較高專業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的復(fù)合型廣告人才。確立了一個核心價值點和三個模塊發(fā)展方向：將“創(chuàng)意”作為專業(yè)的核心價值點，設(shè)立廣告設(shè)計、廣告策劃、多媒體廣告三個模塊方向，抓住文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大好形勢，從“創(chuàng)意學(xué)”、“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“創(chuàng)意訓(xùn)練與實務(wù)”等課程設(shè)置上增強(qiáng)基礎(chǔ)理論體系的“創(chuàng)意”比重，使“小廣告”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按髣?chuàng)意”。

專業(yè)模塊：

廣告創(chuàng)意策劃模塊：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)意能力；廣告全案的組織、執(zhí)行能力；廣告策劃、公關(guān)策劃、企業(yè)形象策劃活動主持能力；品牌經(jīng)營、文案制作、市場調(diào)查與分析以及廣告市場營銷、廣告產(chǎn)品中介代理咨詢等業(yè)務(wù)能力。

廣告創(chuàng)意設(shè)計模塊：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有相應(yīng)的廣告創(chuàng)意能力、多樣式平面廣告設(shè)計與制作、發(fā)布與執(zhí)行能力。

多媒體廣告設(shè)計制作模塊：經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生具有相應(yīng)的廣告創(chuàng)意能力、從事網(wǎng)絡(luò)媒體、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計與制作、動畫設(shè)計與制作等多重領(lǐng)域的工作。

就業(yè)前景：

目前和今后一段時期，我國，尤其是我國中心城市及東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、廣告業(yè)都會處在一個迅猛發(fā)展的時期，而其他各級各類機(jī)關(guān)事業(yè)和企業(yè)實體單位也將由于多元化和外向型的發(fā)展需求予以重視廣告推廣宣傳。這意味著未來的我國對專業(yè)廣告人才的需求是多層次的、是大量的。這決定了以創(chuàng)意能力和執(zhí)行動手能力為強(qiáng)項的浙江萬里學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)人才就業(yè)、創(chuàng)業(yè)前景會是十分廣闊、樂觀的。

主要專業(yè)課程：

廣告學(xué)、創(chuàng)意學(xué)、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告心理學(xué)、電腦圖文設(shè)計、CI設(shè)計、中外廣告史、多媒體廣告設(shè)計與制作等。 本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文素養(yǎng)和扎實的編輯出版基礎(chǔ)理論知識，能夠嫻熟掌握紙質(zhì)出版物和電子媒體的傳播技巧，專注于雜志、圖書和網(wǎng)站的策劃、編輯、制作、印刷與發(fā)行業(yè)務(wù)的應(yīng)用性編輯出版人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢。

數(shù)刊并重，流程導(dǎo)向，做學(xué)結(jié)合。該專業(yè)以側(cè)重培養(yǎng)雜志和網(wǎng)絡(luò)人才為專業(yè)特色，與省內(nèi)外傳統(tǒng)編輯出版學(xué)專業(yè)開展錯位競爭；在課程設(shè)置上以出版流程為導(dǎo)向，如雜志出版方面的課程群包括雜志學(xué)概論、雜志經(jīng)營與管理、插圖攝影、雜志版式設(shè)計、雜志圖片編輯、電子雜志設(shè)計與制作等；在專業(yè)實踐上以“做學(xué)結(jié)合”實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)無縫對接，該專業(yè)特別強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)與實踐動手相結(jié)合，學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實踐練習(xí)同步進(jìn)行，通過建立一系列實踐平臺，讓學(xué)生在“做”中實踐“學(xué)”的內(nèi)容，在“學(xué)”中提升“做”的理論高度，該專業(yè)有全省唯一的數(shù)字編輯出版實驗室，擁有Adobe數(shù)字藝術(shù)軟件考試中心，并與東南商報全面合作創(chuàng)辦東南商報網(wǎng)站，合作出版《社區(qū)周刊》電子雜志。

就業(yè)前景：

學(xué)生畢業(yè)后能夠從事雜志、圖書的出版與發(fā)行工作，新媒體、網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)企業(yè)信息的策劃、采集與

印制工作， *** 機(jī)構(gòu)、大中型商業(yè)網(wǎng)站的媒體策劃與傳播工作，出版社圖書編輯、發(fā)行與管理工作。

主要專業(yè)課程：

編輯學(xué)、出版學(xué)概論、雜志學(xué)概論、雜志經(jīng)營與管理、書業(yè)經(jīng)營與管理、數(shù)字出版概論、圖片編輯學(xué)、插圖攝影、雜志印刷工藝流程、網(wǎng)頁設(shè)計與制作。

大學(xué)公選課中文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)課是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的課程嗎，急

我現(xiàn)在大二，上學(xué)來期選了漫談自中國傳統(tǒng)文化，很好過，就一個老師開設(shè)這門課程，期末把試卷提前一個星期帶回去做好，下次交完就可以走了，成績好像是89；大二上學(xué)期，選了演講與口才，不建議你選這門，這位老師點名不下4次，作業(yè)3次，有期中考試，我每節(jié)課都到，每次作業(yè)都認(rèn)真完成，成績98，已經(jīng)出來了

文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)和市場營銷有什么不一樣啊 ，他們都是學(xué)什么的，以后就就業(yè)方向是什么呢

以我復(fù)曾經(jīng)在大學(xué)授課的經(jīng)驗制，這兩個專業(yè)都屬于管理大類，許多的基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程都是類似的甚至是一樣的，二者的主要差別是專業(yè)課程不同，前者是側(cè)重于文化大類產(chǎn)品的策劃、包裝、推銷，而后者是“商品銷售”為核心，或者說前者是研究“精神產(chǎn)品”的銷售，而后者是研究“物質(zhì)產(chǎn)品”的銷售，二者有銷售的共性，也有內(nèi)涵不同的個性。關(guān)于就業(yè)方向，二者都可以去搞一般商品的銷售管理，幾乎所有的企業(yè)、公司都可以去，去了再現(xiàn)學(xué)一些本企業(yè)的業(yè)務(wù)特點知識，在師傅的帶領(lǐng)下，都能逐步適應(yīng)工作。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的，更適合去一些展會策劃公司。反正畢業(yè)時僅僅有一些專業(yè)基礎(chǔ)知識，都不會獨立工作，到工作崗位上再學(xué)習(xí)是必經(jīng)之路。

浙江傳媒學(xué)院文化創(chuàng)意學(xué)院的專業(yè)介紹

1．廣播電視編導(dǎo)專業(yè)（媒體創(chuàng)意方向，本科，學(xué)制四年）

本專業(yè)原名媒體創(chuàng)意專業(yè)，主要培養(yǎng)具有當(dāng)代影視制作相關(guān)基本知識理論與創(chuàng)新能力，能夠綜合運用媒體技術(shù)在傳媒產(chǎn)業(yè)多個領(lǐng)域開展創(chuàng)意工作，集藝術(shù)素養(yǎng)與傳播智慧策略于一體，能在以廣播電影電視為代表的傳統(tǒng)媒體和以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體機(jī)構(gòu)從事媒體項目的創(chuàng)意策劃、編導(dǎo)和推廣等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型媒體策劃創(chuàng)意人才。能夠勝任影視項目創(chuàng)意策劃，紙質(zhì)媒體版面內(nèi)容策劃與創(chuàng)新，尤其是新媒體行業(yè)運營創(chuàng)新策劃、活動推廣等工作。

除公共基礎(chǔ)課外，主要課程有： 視聽語言、攝影攝像基礎(chǔ)、導(dǎo)演基礎(chǔ)、媒體創(chuàng)意導(dǎo)論、創(chuàng)造性思維、電視欄目創(chuàng)意與策劃、影視項目策劃、影視腳本創(chuàng)作、媒體創(chuàng)意實務(wù)等。

2．廣告學(xué)專業(yè)（本科，學(xué)制四年）

本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代化、專業(yè)化廣告發(fā)展的要求，對現(xiàn)代社會消費態(tài)勢有著敏銳洞察力，又懂得品牌管理、市場營銷、廣告策劃創(chuàng)意、媒介組合運作的復(fù)合型、創(chuàng)新型廣告專業(yè)人才。同時培養(yǎng)具備較好的心理素質(zhì)和競爭意識，能在相關(guān) *** 部門、企事業(yè)單位、媒體、廣告公司、以及其他文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)從事廣告策劃、品牌管理、整合營銷、文案寫作、客戶服務(wù)、媒介執(zhí)行和等綜合性工作的復(fù)合型人才。此外，還著力培養(yǎng)熟練掌握影視廣告創(chuàng)意、拍攝及制作等的專門型人才。

本專業(yè)試行兩個方向模塊分叉培養(yǎng)的方式。大二開始分廣告策劃方向與影視廣告制作方向。除公共基礎(chǔ)課外，共同的專業(yè)基礎(chǔ)課程有：廣告學(xué)概論、市場營銷學(xué)、廣告策劃與創(chuàng)意、新媒體廣告、廣告媒介策略、廣告文案寫作、廣告設(shè)計軟件基礎(chǔ)。

廣告策劃方向核心課程有：品牌研究、整合營銷傳播、公關(guān)活動策劃、廣告市場調(diào)查與統(tǒng)計、媒體活動策劃、廣告經(jīng)營與管理、廣告實務(wù)等。

影視廣告方向?qū)I(yè)核心課程有：美術(shù)基礎(chǔ)、廣告攝像、影視廣告編導(dǎo)基礎(chǔ)、影視廣告軟件制作、影視廣告創(chuàng)作（含實訓(xùn)）、影視廣告制作實務(wù)等。

3.公共關(guān)系學(xué)專業(yè)（本科，學(xué)制四年）

本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和傳媒行業(yè)不斷變化的需要，具備扎實的公共關(guān)系專業(yè)知識與技能，并擁有良好的公關(guān)職業(yè)素養(yǎng)，能在各級 *** 、企事業(yè)單位、專業(yè)公關(guān)公司、廣告公司或市場和民意調(diào)查公司從事信息調(diào)研與評估、公眾信息傳播、組織形象設(shè)計與廣告宣傳、公共關(guān)系實務(wù)操作、公關(guān)文案寫作、公關(guān)營銷管理、活動策劃與組織、關(guān)系協(xié)調(diào)的實基礎(chǔ)、高素質(zhì)、高水平、重個性的復(fù)合型人才。

除公共基礎(chǔ)課外，主要課程有：公共關(guān)系學(xué)原理、管理學(xué)原理、傳播學(xué)、社會調(diào)查與統(tǒng)計、創(chuàng)意思維訓(xùn)練、公關(guān)活動策劃、公共關(guān)系實務(wù)、公關(guān)心理學(xué)、公關(guān)語言藝術(shù)、談判技巧與實務(wù)、危機(jī)管理、網(wǎng)絡(luò)與新媒體導(dǎo)論、輿情監(jiān)控與分析、新聞發(fā)言人理論與實踐、情緒與壓力管理、網(wǎng)絡(luò)輿情與危機(jī)應(yīng)對等。

4．網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)（本科，學(xué)制四年）

本專業(yè)基于數(shù)字信息時代發(fā)展所需，順應(yīng)移動互聯(lián)、媒介融合的趨勢要求，致力于培養(yǎng)能掌握網(wǎng)絡(luò)與新媒體信息傳播的理論知識與實踐技能，能熟練運用網(wǎng)絡(luò)與新媒體進(jìn)行信息采寫、策劃、傳播，兼具新媒體組織運營和管理能力，擁有寬廣的國際視野和進(jìn)取的創(chuàng)新精神，不僅能在網(wǎng)絡(luò)與新媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行傳播、策劃、運營工作，也能夠在廣播電視、報紙雜志等傳統(tǒng)媒體及企事業(yè)單位的信息化管理宣傳部門從事新媒體互聯(lián)網(wǎng)傳播策劃與運營工作的復(fù)合型、應(yīng)用型傳媒人才。

除公共基礎(chǔ)課外，主要課程有：數(shù)字時代經(jīng)典導(dǎo)讀與評論、網(wǎng)絡(luò)與新媒體導(dǎo)論、策劃學(xué)概論、媒體活動策劃、社會化媒體營銷、媒介經(jīng)營管理、電子與網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與制作、新媒介數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用、移動媒體概論、新媒介文化、數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字圖像處理藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體前沿導(dǎo)論等。

漢語言文學(xué)（文化創(chuàng)意與設(shè)計）具體介紹

園林

環(huán)境設(shè)計

景觀設(shè)計師

內(nèi)容如字面

這些是稀有專業(yè)

自考文化市場與營銷， 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃這兩門課實踐考什么，請考過的人回答。謝謝！

你好，實踐環(huán)節(jié)考核的內(nèi)容一般有：實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)論文（設(shè)計）和其他專門技內(nèi)能（如外容語聽說、醫(yī)學(xué)類臨床技能、美術(shù)技能）等。主考學(xué)校在省考委的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實踐環(huán)節(jié)考核的實施工作。

實踐課程相關(guān)信息可以咨詢主考院?；蚴悄阏撐闹笇?dǎo)老師，訪問學(xué)校網(wǎng)站查詢看看有沒有通知。

自考實踐課程報考需要對應(yīng)的理論課程通過就可以，沒有理論課程的實踐課程直接可以報考。

實踐課程和論文是上下半年和一次考試，與理論課程分開報考的，不一定是四月和十月考試，具體報考、考試時間由主考院校安排。

自考實踐課程由自考院校負(fù)責(zé)組織報名與考試，具體考試要求、流程、考試教材以及培訓(xùn)都由主考院校通知，報考實踐課程一般需要相應(yīng)理論課程合格。

自考實踐課程和論文考試由主考院校負(fù)責(zé)報名、考試，主要考察實際操作能力，一般不開卷，不允許攜帶資料進(jìn)入考察的。具體考試要求按照主考院校的要求考試，相關(guān)考試試題與培訓(xùn)也是主考院校進(jìn)行，有相關(guān)教材 可以訪問學(xué)校網(wǎng)站查詢相關(guān)通知。查詢成績是考后一個月在主考院校網(wǎng)站查詢，或是咨詢主考院校。

首都師范大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心課程有哪些

文化產(chǎn)業(yè)管理 四年制本科 授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡介：以本- 碩- 博- 博后完整人才培養(yǎng)體系為依托，以經(jīng)濟(jì)、管理、創(chuàng)意為主要教學(xué)方向，培養(yǎng)文化創(chuàng)意策劃與文化管理人才，授予管理學(xué)學(xué)位。該專業(yè)教師都具有博士學(xué)位，有較為豐富的文化產(chǎn)業(yè)研究與文化產(chǎn)業(yè)實踐經(jīng)驗。該專業(yè)擁有文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)碩士點、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與媒介素養(yǎng)教育博士點，可為該專業(yè)本科學(xué)生繼續(xù)深造提供機(jī)會。

核心課程：中國當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)（講座）、西方當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)（講座）、文化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)理論、文化管理學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法、媒介創(chuàng)意與策劃（講座）、文化營銷學(xué)、文化藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人（講座）、文化消費學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會研究方法、高等數(shù)學(xué)D、應(yīng)用寫作、傳播學(xué)概論、廣告學(xué)、專題片制作、影視藝術(shù)概論等。 專業(yè)特色：突出文化管理與文化創(chuàng)意特色，重點培養(yǎng)北京乃至全國急需的文化創(chuàng)意、策劃與管理方面的人才。

就業(yè)方向：已畢業(yè)十屆本科生，除了相當(dāng)一部分學(xué)生考研深造、出國留學(xué)外，其他學(xué)生大多到 *** 機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、影視傳播、廣告會展、網(wǎng)絡(luò)及游樂業(yè)等機(jī)構(gòu)從事與文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)有關(guān)的創(chuàng)意、策劃、管理等工作。

近年就業(yè)單位有：國家廣電總局等 *** 部門、人民出版社等出版機(jī)構(gòu)、《新京報》等報刊媒體、網(wǎng)絡(luò)等主流網(wǎng)媒、北京青年旅行社股份有限公司等旅游公司、北京光線傳媒股份有限公司等。

文化創(chuàng)意與策劃是什么專業(yè)主要學(xué)習(xí)什么就業(yè)方向是什么

文化創(chuàng)意與策劃是文化藝術(shù)門類的專業(yè)， 其學(xué)科是文化服務(wù)類。

主要學(xué)習(xí)課程專：形象創(chuàng)意思維與表現(xiàn)、屬文化產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計、展示創(chuàng)意與設(shè)計、CAD、色彩基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、coreldraw、photoshop、攝影攝像、場景設(shè)計手繪、手工技藝、立體空間構(gòu)成、市場營銷、演講與主持、公司經(jīng)營與管理、中華傳統(tǒng)文化。

就業(yè)方向：主要面向圖書報刊印刷出版、廣告設(shè)計、媒體印刷、網(wǎng)絡(luò)傳播等公司及企事業(yè)單位的宣傳教育部門，從事圖書報刊音像資料等傳播媒體的編輯、校對、排版、制圖等印前制作，以及文化創(chuàng)意、市場開發(fā)和產(chǎn)品營銷工作。

(10)文化創(chuàng)意課程介紹擴(kuò)展閱讀：

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和審美能力，完善企業(yè)技能人才評價與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的多元化人才評價體系，為文化創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)輸送創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

通過開展文化創(chuàng)意與設(shè)計服務(wù)等方面的理論研究和咨詢服務(wù)，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供科技支撐和智力支持，推進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

二、山東大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)考研都考什么？

山東大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)2014年考研招生簡章招生目錄

初試科目

101 思想政治理論

201 英語一或202-俄語、203-日語 、 245-法語（外）（多選一科目）

303 數(shù)學(xué)三

840 管理學(xué)

復(fù)試科目及參考書目

復(fù)試科目：文化產(chǎn)業(yè)概論

參考書：文化產(chǎn)業(yè)概論：《文化產(chǎn)業(yè)概論》，李思屈、李濤主編，浙江大學(xué)出版社2007年版。

同等學(xué)力加試：

1.中國傳統(tǒng)文化

2.文化經(jīng)濟(jì)學(xué)

840-管理學(xué)

考試要求

考試時間：180分鐘

總 分：150分

考試方式：閉卷

題型：名詞解釋、簡答、論述、案例分析

三、文化產(chǎn)業(yè)管理論文

文化產(chǎn)業(yè)管理論文

有關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理方面的論文應(yīng)該怎么寫呢？以下是我收集的相關(guān)論文，僅供大家閱讀參考!

一、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)存在的問題

（一）學(xué)生熱衷于短期利益，長遠(yuǎn)職業(yè)培養(yǎng)難以完成

這種現(xiàn)象在職業(yè)培養(yǎng)中十分常見，一般學(xué)生在接觸一段時間的專業(yè)教育之后，會對這個行業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣并且把這個興趣迅速的安排在實踐上，學(xué)生在進(jìn)行實踐時，一般不會選擇難度太大的進(jìn)行，而且這些實踐一般在學(xué)生的課余時間進(jìn)行，并且有一定的報酬，這部分實踐學(xué)校是無法進(jìn)行阻攔的，從短期利益來看，學(xué)生利用課余時間，既鍛煉了自己的實踐能力，還獲取了一定的酬勞，但是學(xué)生一旦發(fā)覺這種實踐行為的短期利益，會利用大部分的課余時間進(jìn)行實踐，學(xué)生將所有的課余時間用來進(jìn)行實踐活動，這將嚴(yán)重影響學(xué)校的課業(yè)規(guī)劃。文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理人員培養(yǎng)計劃中不僅有時間過程，還需要大量的理論來做支撐，學(xué)生利用大部分的課余時間進(jìn)行實踐將意味著沒有足夠的時間能夠進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃是百害無一利的。

（二）教師和學(xué)生地位的問題

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)在校期間教師應(yīng)該注意理論知識的講授，這種理論知識將手上必定要將教師放在主體，學(xué)生被動接受的位置，但這種教學(xué)方式學(xué)生接受能力差，教學(xué)效果不好，但是如果完全按照學(xué)生的意愿，那么理論知識將會被嚴(yán)重壓縮，這將會影響教學(xué)進(jìn)度，不利于人才培養(yǎng)。

（三）教學(xué)重點的劃分問題

專業(yè)教育中，會把教學(xué)重點放在文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)上，教學(xué)重點也會放在這些專業(yè)知識中。在專業(yè)教育中也會有一些公共課的部分，這些部分不可取代，但是對學(xué)生的專業(yè)知識又影響不大，如果對課程的安排不夠合理，必將會影響學(xué)生對教學(xué)重點的認(rèn)知，造成學(xué)校對專業(yè)知識的混亂，學(xué)生無法在校期間完成文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)計劃，那么培養(yǎng)期間內(nèi)實踐課程過少，也不利于計劃的開展。

二、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)問題的解決

（一）建立教師和學(xué)生平等的教學(xué)理念

教師和學(xué)生放在平等的位置上進(jìn)行教學(xué)時，任何一門學(xué)科建設(shè)中都應(yīng)該注意的問題，尤其是我們要求培養(yǎng)的人才是一種復(fù)合式的人才，在培養(yǎng)的過程中，學(xué)生必須建立起自主學(xué)習(xí)的意識，有目的了解文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)方向和應(yīng)用方向。教師在進(jìn)行培養(yǎng)人才時應(yīng)該注意了解文化企業(yè)的規(guī)律，了解企業(yè)對文化產(chǎn)業(yè)的要求，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的總策劃師，幫助學(xué)生了解文化產(chǎn)業(yè)。學(xué)生應(yīng)該注意主動地、有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，主動了解文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，主動進(jìn)行實習(xí)，了解文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的工作內(nèi)容。

（二）以培養(yǎng)經(jīng)營管理能力為培養(yǎng)重點

在進(jìn)行經(jīng)營管理人才培養(yǎng)的過程中，難免會有一些公共課的培養(yǎng)，為了更好的精簡課程突出重點，在進(jìn)行專業(yè)課和公共課的比例制定時，應(yīng)該有嚴(yán)格的'要求，應(yīng)該以文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)為重點，專業(yè)方向要劃定明確，讓學(xué)生了解自身的專業(yè)和學(xué)習(xí)重點，我們培養(yǎng)的就是文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理人員。校內(nèi)開設(shè)的一切的課程都應(yīng)該是為專業(yè)課服務(wù)的，專業(yè)教育就應(yīng)該有重點的進(jìn)行培養(yǎng)。推行素質(zhì)教育，不僅要在課程中培養(yǎng)學(xué)生的能力還應(yīng)該抓住一切有可能的機(jī)會讓學(xué)生主動的進(jìn)行經(jīng)營管理能力的學(xué)習(xí)和鍛煉。

（三）實踐課程和理論教學(xué)相結(jié)合

在進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)上，應(yīng)該注意將理論課堂和實踐課堂相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)營管理人員的培養(yǎng)不是在課堂上就能培養(yǎng)出來的，只有讓學(xué)生更多的接觸文化產(chǎn)業(yè)，學(xué)生才能更準(zhǔn)確的判斷今后的工作方向和自身的能力。在理論課堂上進(jìn)行講授時，應(yīng)該注意將一些文化產(chǎn)業(yè)的典型案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生鍛煉能夠準(zhǔn)確判斷文化產(chǎn)業(yè)前進(jìn)方向的能力。與文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行溝通，為學(xué)生提供更多的崗位，讓學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)入工作狀態(tài)。

（四）產(chǎn)學(xué)研一體化培養(yǎng)模式

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者需要促進(jìn)和引導(dǎo)文化企業(yè)走向正確的發(fā)展道路，因此在對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行培養(yǎng)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動接觸文化產(chǎn)業(yè)，校內(nèi)可提供校企合作方式進(jìn)行一體化培養(yǎng)，也可以按照實際的文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在一種更加接近現(xiàn)實工作的場景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行類似績效考核的方式進(jìn)行評判，幫助學(xué)生更快進(jìn)入狀態(tài)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)。

三、結(jié)語

文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營管理對我們生活的影響很大，因此要培養(yǎng)出合格的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人員要投入精力也不言而喻，文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)和管理還需要社會各界的共同關(guān)注，對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)模式做出更多探索。

四、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)什么課程

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)作為比較火爆的專業(yè)之一，它的課程有哪些呢，是學(xué)什么的呢。以下是由我為大家整理的“文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)什么課程”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　 　文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)什么課程

《管理學(xué)》

不知大家是否知道，咱們畢業(yè)畢業(yè)授予的學(xué)位是“管理學(xué)”，這門課上課氣氛非?；钴S，我現(xiàn)在都還記得，去年每次上這門課都要搶座位!沒錯，去晚了前排好座位都要被搶空了!

大家以后在團(tuán)隊比賽中，團(tuán)隊內(nèi)的協(xié)作分工很重要。這時候就要學(xué)好如何管理自己的團(tuán)隊，發(fā)揮團(tuán)隊成員的最大價值。

《文化資源概論》

這門課帶大家了解，文化資源有哪些種類，如何有效的利用開發(fā)文化資源，如何有效的保護(hù)歷史文化資源。

學(xué)了這門課有利于幫助家鄉(xiāng)的文化資源開發(fā)，家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)保護(hù)，更加重視家鄉(xiāng)的文化資源。

《傳播學(xué)》

我認(rèn)為《傳播學(xué)》是一門很有趣的學(xué)科，傳播學(xué)之所以有趣，根本上在于傳播現(xiàn)象本身是很有趣的。從個人的角度上說，傳播是一個人的思想觀念得以產(chǎn)生的基礎(chǔ)?？赡艽蠹移綍r都不會注意，自己是如何產(chǎn)生這些想法的，又是如何為這些觀念所驅(qū)使的。學(xué)習(xí)傳播學(xué)，很多問題都會得到思考，并且對自己，對人群，對社會有更深入的理解，更加有意識地進(jìn)行傳播活動。

《文化創(chuàng)意學(xué)》

這門課是圍繞著設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品，動手制作屬于自己獨具一格的小產(chǎn)品。

　 　拓展閱讀：文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可既能從事文化產(chǎn)業(yè)管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統(tǒng)、文化管理部門和文化產(chǎn)業(yè)各個行業(yè)(如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術(shù)演出、文化貿(mào)易與投資、文博事業(yè)等)的綜合管理層中，從事相關(guān)的實際工作，也能到海關(guān)、銀行等部門從事國際文化貿(mào)易管理及文化投資咨詢等工作。

　 　從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在影視、公關(guān)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：

1、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播2、公關(guān)/市場推廣/會展3、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)4、房地產(chǎn)5、廣告6、教育/培訓(xùn)/院校7、金融/投資/證券8、新能源

　 　從事崗位：

畢業(yè)后主要從事文案策劃、儲備店長、投資經(jīng)理等工作，大致如下：

1、文案策劃。

2、儲備店長。

3、投資經(jīng)理。

4、注冊監(jiān)理工程師。

5、測量工程師。

6、電氣工程師。

7、高級項目經(jīng)理。

以上就是小編對于文化產(chǎn)業(yè)項目管理試卷問題和相關(guān)問題的解答了，如有更多相關(guān)問題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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