韓國(guó)教育內(nèi)卷電影（韓國(guó)教育內(nèi)卷電影叫什么）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于韓國(guó)教育內(nèi)卷電影的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、【天才、伯樂和真正的心靈捕手】中外教育成長(zhǎng)電影

• 2、豆瓣評(píng)分超8.5分的韓國(guó)家庭電影,你心目中最好看的韓國(guó)家庭片是哪部，并說(shuō)出理由？

• 3、《綠媽媽俱樂部》聚焦孩子的教育，韓國(guó)對(duì)孩子的教育與中國(guó)有什么不同？

• 4、內(nèi)卷的韓國(guó)：富人的天堂，窮人的地獄

一、【天才、伯樂和真正的心靈捕手】中外教育成長(zhǎng)電影

1. 心靈捕手 Good Will Hunting

導(dǎo)演 : 格斯·范·桑特 Gus Van Sant 

主演 : 馬特·達(dá)蒙 Matt Damon/羅賓·威廉姆斯 Robin Williams/本·阿弗萊克 Ben Affleck/明妮·德里弗 Minnie Driver/卡西·阿弗萊克 Casey Affleck/斯特蘭·斯卡斯加德 Stellan Skarsgård/科爾·豪瑟 Cole Hauser

評(píng)語(yǔ) : 我的最愛，有關(guān)天才、伯樂和真正意義的心靈捕手

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2. 死亡詩(shī)社 Dead Poets Society

導(dǎo)演 : 彼德·威爾 Peter Weir 

主演 : 羅賓·威廉姆斯 Robin Williams/伊?！せ艨?Ethan Hawke/羅伯特·肖恩·萊納德 Robert Sean Leonard/喬西·查爾斯 Josh Charles

評(píng)語(yǔ) : 中學(xué)課堂教育的典范，從內(nèi)心激發(fā)你對(duì)知識(shí)的渴求，高中的精英教育往往帶著一些刻板，活力四射而極富激情的老師會(huì)給壓抑的孩子們帶來(lái)受益終身的影響，讓學(xué)習(xí)不再是枯燥的文字和符號(hào)，而變成青春中最跳躍的音符

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3. 皇家俱樂部 The Emperor's Club

導(dǎo)演 : 邁克爾·霍夫曼 Michael Hoffman 

主演 : 凱文·克萊恩 Kevin Kline/埃米爾·赫斯基 Emile Hirsch/艾伯絲·戴維茲 Embeth Davidtz/羅伯·莫洛 Rob Morrow

評(píng)語(yǔ) : 每位老師都有自己最寵愛的學(xué)生，甚至不惜違背自己公平公正的準(zhǔn)繩而偏心他們。

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4.蒙娜麗莎的微笑 Mona Lisa Smile

導(dǎo)演 : 邁克·內(nèi)威爾 Mike Newell 

主演 : 朱莉婭·羅伯茨 Julia Roberts/克斯汀·鄧斯特 Kirsten Dunst/朱麗婭·斯蒂爾斯 Julia Stiles/瑪吉·吉倫哈爾 Maggie Gyllenhaal/金妮弗·古德溫 Ginnifer Goodwin/多米尼克·威斯特 Dominic West/馬西婭·蓋伊·哈登 Marcia Gay Harden/托弗·戈瑞斯 Topher Grace

評(píng)語(yǔ) : 女校版的“死亡詩(shī)社”，雖然劇本安排的不是很好，但是對(duì)五十年代女子名校生活的描繪是相當(dāng)?shù)轿坏模梢苑Q得上是一部佳作

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5.放牛班的春天 Les choristes

導(dǎo)演 : 克里斯托夫·巴拉蒂 Christophe Barratier 

主演 : Gérard Jugnot/François Berléand/凱德·麥拉德 Kad Merad/Jean-Paul Bonnaire/瑪麗·布奈爾 Marie Bunel/尚-巴堤·莫里耶 Jean-Baptiste Maunier/馬科森斯·珀林 Maxence Perrin

評(píng)語(yǔ) : 法國(guó)電影有著一種獨(dú)特的浪漫和詼諧，即使身處怎樣的苦難，寄宿學(xué)校的小可憐們也是小鬼頭，面對(duì)他們，馬修老師也道高一丈

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6.生命因你動(dòng)聽 Mr. Holland's Opus

導(dǎo)演 : Stephen Herek 

主演 : Richard Dreyfuss/Glenne Headly/Jay Thomas/Olympia Dukakis/William H. Macy/Terrence Howard

評(píng)語(yǔ) : 音樂小教，這電影同樣涉及到了美國(guó)教育經(jīng)費(fèi)大幅縮減、許多術(shù)科被砍掉的那段歷史，另外，這里提到教師面對(duì)學(xué)生與自己子女的教育的沖突的處理。

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7.風(fēng)雨哈佛路 Homeless to Harvard: The Liz Murray Story

導(dǎo)演 : Peter Levin 

主演 : Thora Birch/Makyla Smith/Kelly Lynch/Ellen Page/Michael Riley

評(píng)語(yǔ) : 一個(gè)真實(shí)的個(gè)人成長(zhǎng)故事

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8.跳出我天地 Billy Elliot

導(dǎo)演 : Stephen Daldry 

主演 : Jamie Bell/Julie Walters/Gary Lewis/Jean Heywood/Jamie Draven

評(píng)語(yǔ) : 有夢(mèng)就去追，對(duì)于少年，追夢(mèng)有時(shí)候是要突破許多羈絆的，這部電影可以看作家庭教育，Billy的爸爸作為家長(zhǎng)就很有代表性

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9.四百擊 Les quatre cents coups

導(dǎo)演 : François Truffaut 

主演 : Jean-Pierre Léaud/Claire Maurier/Albert Rémy/Guy Decomble

評(píng)語(yǔ) : 少數(shù)以教育題材的純文藝電影，特呂弗的名作，有關(guān)寄宿教育

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10.那些最偉大的比賽 The Greatest Game Ever Played

導(dǎo)演 : Bill Paxton 

主演 : 希亞·拉博夫 Shia LaBeouf/James Paxton/斯蒂芬·迪蘭 Stephen Dillane/彼得·弗斯 Peter Firth/佩頓·利斯特 Peyton List

評(píng)語(yǔ) : 這是我今年看過(guò)的最感動(dòng)的電影，追夢(mèng)是年輕人的夢(mèng)想，這個(gè)真實(shí)事件改編的電影是表達(dá)怎樣追夢(mèng)以及如何處理愛好與事業(yè)的關(guān)系的一面旗幟，小球童如此快速的成長(zhǎng)為高爾夫明星不只是個(gè)神話故事，也應(yīng)該得到意義深遠(yuǎn)的影響和啟迪。關(guān)于這些，老虎伍茲就是個(gè)最親切的例子，也許你也該看看他的傳記或者紀(jì)錄片。

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11.鮑比・瓊斯：天才一擊 Bobby Jones: Stroke of Genius

導(dǎo)演 : Rowdy Herrington 

主演 : Jim Caviezel/Claire Forlani/Jeremy Northam

評(píng)語(yǔ) : 對(duì)高爾夫不了解的，大概也知道老虎伍茲，但了解的，一定知道Bobby Jones的傳奇故事，其實(shí)Bobby不是天才， 他只是太熱愛了，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)歷史上其他著名的職業(yè)球手

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12.十月的天空 October Sky

導(dǎo)演 : Joe Johnston 

主演 : Jake Gyllenhaal/Chris Cooper/Laura Dern/Chris Owen/William Lee Scott

評(píng)語(yǔ) : 興趣是最好的老師，沿著少年時(shí)的夢(mèng)想可以使你成為科學(xué)家

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13.魯冰花

導(dǎo)演 : 楊立國(guó) 

主演 : 黃坤玄/于寒/李淑楨/陳松勇

評(píng)語(yǔ) : 少兒是最具創(chuàng)造力的時(shí)期，看看他們的畫就知道了，這是一部影響我們整個(gè)童年的電影，不僅是那感人至深的魯冰花，還有可敬可愛的郭老師

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14.美麗心靈 A Beautiful Mind

導(dǎo)演 : 朗·霍華德 Ron Howard 

主演 : 羅素·克勞 Russell Crowe/詹妮弗·康納利 Jennifer Connelly/艾德·哈里斯 Ed Harris/克里斯托弗·普盧默 Christopher Plummer/保羅·貝坦尼 Paul Bettany/亞當(dāng)·戈德堡 Adam Goldberg/喬什·盧卡斯 Josh Lucas

評(píng)語(yǔ) : 看看天才是怎樣學(xué)習(xí)的,感受一下普林斯頓大學(xué)和高等研究院的學(xué)風(fēng)

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15.音樂之聲 The Sound of Music

導(dǎo)演 : Robert Wise 

主演 : 朱麗·安德魯斯 Julie Andrews/克里斯托弗·普盧默 Christopher Plummer/理查德·海頓 Richard Haydn/安吉拉·卡特懷特 Angela Cartwright/尼古拉斯·哈蒙德 Nicholas Hammond/埃琳諾·帕克 Eleanor Parker

評(píng)語(yǔ) : 家庭教育的經(jīng)典范例，國(guó)人最缺乏的系統(tǒng)而富有創(chuàng)造性的家庭教育。

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16.老師你好 선생 김봉두

導(dǎo)演 : 張圭成 Kyu-sung Jang 

主演 : 車勝元 Seung-won Cha/邊熙峰 Hie-bong Byeon/成志婁 Ji-ru Sung

評(píng)語(yǔ) : 骯臟的世俗在單純的小山村變得滑稽可笑，貪婪的金老師最終被五個(gè)純真的孩子洗滌了心靈。韓國(guó)教育成長(zhǎng)電影似乎很熱愛鄉(xiāng)村教育這個(gè)題材，和國(guó)內(nèi)一樣。

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17.卡特教練 Coach Carter

導(dǎo)演 : 托馬斯·卡特 Thomas Carter 

主演 : 塞繆爾·杰克遜 Samuel L. Jackson/羅伯·布朗 Rob Brown/查寧·塔圖姆 Channing Tatum/瑞克·岡薩雷斯 Rick Gonzalez/奧克塔維亞·斯賓瑟 Octavia Spencer

評(píng)語(yǔ) : 本片根據(jù)1999年對(duì)于卡特教練和他的常勝不敗的籃球隊(duì)的新聞報(bào)道改編，關(guān)于體育教練的電影很多，體育和文化老師不一樣，但也各有千秋，卡特的教法很不錯(cuò)。

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18.光榮之路 Glory Road

導(dǎo)演 : James Gartner 

主演 : 喬什·盧卡斯 Josh Lucas/Wes Brown/德瑞克·盧克 Derek Luke/強(qiáng)·沃特 Jon Voight/奧斯汀·尼可斯 Austin Nichols

評(píng)語(yǔ) : 這是一位白人教練，但他帶出一隊(duì)優(yōu)秀的黑人運(yùn)動(dòng)員，在籃球場(chǎng)上書寫美國(guó)大學(xué)籃球聯(lián)賽的傳奇。別忘了，那是一個(gè)種族歧視異常嚴(yán)重的時(shí)代。

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19. 亞特蘭蒂斯之心 Hearts in Atlantis

導(dǎo)演 : 斯科特·?？怂?Scott Hicks 

主演 : 安東尼·霍普金斯 Anthony Hopkins/安東·尤金 Anton Yelchin/霍普·戴維斯 Hope Davis/大衛(wèi)·摩斯 David Morse/艾倫·圖代克 Alan Tudyk/湯姆·鮑爾 Tom Bower/Celia Weston

評(píng)語(yǔ) : 鮑比11歲生日那天，媽媽卻只送給他一張免費(fèi)的圖書卡，鮑比傷透了心，媽媽可以三天兩頭地給自己買各種漂亮衣服穿，卻不愿意花錢滿足兒子一個(gè)小小的愿望。不過(guò)，一個(gè)神秘房客的到來(lái)，使鮑比的愿望不再那么渺茫了。這個(gè)租住他家閣樓的怪老頭名叫泰德（安東尼·霍普金斯），他答應(yīng)每個(gè)星期給鮑比一美分，條件是每天為他讀報(bào)紙，因?yàn)樗难劬Σ缓?。鮑比為了夢(mèng)中的自行車欣然接受了這個(gè)交易。在泰德那里，鮑比得到了知識(shí)、勇氣、友誼以及其他很多能夠使他成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢的東西，在鮑比的情感世界里，泰德也許已經(jīng)填補(bǔ)了父親留下的空白......

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20.光輝歲月 Remember the Titans

導(dǎo)演 : Boaz Yakin 

主演 : Denzel Washington/Will Patton/Ryan Hurst/Donald Faison/Hayden Panettiere/Kate Bosworth/Ryan Gosling

評(píng)語(yǔ) : 又是一個(gè)關(guān)于體育和奮斗的電影，可以看看教練的教育方式

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二、豆瓣評(píng)分超8.5分的韓國(guó)家庭電影,你心目中最好看的韓國(guó)家庭片是哪部，并說(shuō)出理由？

《金福南殺人事件始末》是2010年9月2日上映的一部韓國(guó)電影，該片由張哲洙執(zhí)導(dǎo)，徐英姬、池成媛、黃民浩、樸正學(xué)主演。影片入圍2010年戛納電影節(jié)。

影片講述了由淳樸女性向殘忍的女人蛻變的故事，以濃縮的形式震撼人心的展示了一個(gè)女人悲催的一生。

看完全片之后，有一種說(shuō)不明的堵心的感覺，影片開始的時(shí)候，海媛這個(gè)角色塑造的很成功，幾件小事就表現(xiàn)出了他那種在大社會(huì)背景下的自私，怕麻煩，遇到事情永遠(yuǎn)是先逃避的那個(gè)，她明明目擊了被害女孩的兇手，但是卻因?yàn)椴幌虢o自己惹麻煩，想要獨(dú)善其身，而拒絕作證，眼看著兇手逍遙法外，對(duì)待生活在島上的的朋友打來(lái)電話很不耐煩，看到信件也是直接丟到垃圾桶。但是被強(qiáng)制休假以及對(duì)小混混威脅的害怕，她選擇離開首爾，回到他小時(shí)候生活過(guò)的無(wú)島度假，當(dāng)福南看到遠(yuǎn)處的船，開心的樣子，可以想像海媛對(duì)他來(lái)說(shuō)是多重要的存在，無(wú)島像征著那些沒有法律，女人地位極低的荒蠻之地，福南生活在這里，過(guò)得并不好，她很艱辛，但是他每時(shí)每刻都在笑，因?yàn)樗男幕钪?，她一直期盼著有一天可以離開這個(gè)荒蠻之地，一座只有六戶人家的島嶼，只有她唯一一個(gè)適齡女性，其他都是一些老太太，在那個(gè)地方，女人們根深蒂固的認(rèn)知就是沒有男人不行，男人打女人可以，女人打男人就是天大的罪過(guò)，不論福南的姑姑還是老公以及小叔，在他們心里福南連畜生都不如，他只是代替老人們的勞動(dòng)力，是男人泄欲的工具，可是他還是堅(jiān)強(qiáng)的活著，想著有一天可以逃離這里，他希望自己的孩子小燕可以成為下一個(gè)海媛，而不是下個(gè)一她，生活的艱辛，讓他多孩子的教育也是簡(jiǎn)單粗暴女兒表面上不喜歡她，其實(shí)小女孩最討厭的事情是媽媽被打，爸爸欺負(fù)媽媽他全部都知道，但是無(wú)能為力，而村里男人的形象更是這個(gè)野蠻之地的獨(dú)裁者，尤其是她的老公，她老公對(duì)她非打即罵，還會(huì)在福南在收蜂蜜的時(shí)候故意打翻，冷眼旁觀著福南躲避蜜蜂的慘狀，以致取樂，姑姑對(duì)她更是苛責(zé)不喜歡，別的老人只是一個(gè)附庸罷啦，即使瞧不過(guò)眼，打抱不平幾句，也僅僅是說(shuō)說(shuō)而已，海媛的到來(lái)，成了福南生活的一道光，小時(shí)候的友誼她一直銘記于心，他們兩個(gè)相處的時(shí)候，其實(shí)真的和小時(shí)候一樣，沒有任何煩惱痛苦，只是單純的開心。福南不介意老公跟別扽別人在一起，可以平靜的在門口吃飯，因?yàn)樗睦镏挥兴年?yáng)光，直到福南發(fā)現(xiàn)自己的老公對(duì)女兒做了猥褻之事（從小燕和海媛的對(duì)話中，小燕羞澀的表情說(shuō)明一切），加速了他想逃離的念頭，他去尋求海媛的幫助，換來(lái)的竟然是不信任和拒絕，所以他決定自己想辦法離開，殊不知來(lái)接他們的傻女人真的會(huì)相信船員的話，里逃走只有一步之遙，他失敗了，作為村里唯一適齡的女性，他是左右男人們的泄欲工具，老人們更不會(huì)讓他離開，氣急敗壞的老公瘋狂的毆打著福南，小燕的叫喊，直接被無(wú)視掉，小燕只能以自己微弱的力量保護(hù)媽媽，結(jié)果父親一失手，小燕就丟了性命，這是一切的爆發(fā)點(diǎn)，是讓福南奮起抗?fàn)幍牡谝徊?，警察?lái)到這里，所有人都選擇隱瞞真相，甚至想把責(zé)任推給福南，這時(shí)候海媛的出現(xiàn)，給了她最后的希望，可是，海媛依舊選擇了逃避，假裝自己沒有看到任何事情，這也是壓死福南最后的一顆稻草，徹底黑化，他對(duì)著陽(yáng)光那個(gè)畫面，真的很難忘，漏出一種釋然的表情，然后便開始了對(duì)整座島的屠殺，除了癡呆的爺爺和逃走的海媛，從小到大，福南一直保護(hù)著海媛，但是遇到危險(xiǎn)，海媛的自私展露無(wú)遺，而福南對(duì)她，卻一直存在著不舍，這也是造成福安死亡的原因，直到看到自己兒時(shí)的朋友死在自己的懷里，海媛才真正醒悟過(guò)來(lái)，做一個(gè)旁觀者是多么的可怕，所以他不再害怕，回到首爾后直接當(dāng)面指證殺人犯，才珍惜福南的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，電影最后，對(duì)每一個(gè)墳?zāi)沟奶貙?，每一個(gè)墳?zāi)股隙挤派喜煌硭麄兊臇|西，然后癡呆的老爺爺也死在桌面上，無(wú)島，真的跟他的名字一樣，再也沒有人了?？膳碌牟皇悄袡?quán)至上，而是女人不去反抗甚至把這種思想深深植入腦中，覺得這一切理所應(yīng)當(dāng)，覺得沒有男人女人無(wú)法生存。（覺得第一眼看到女主并沒有覺得他丑，反而有一種自然中的美，而且演員的顏值，某個(gè)側(cè)臉想鬼鬼，，某些側(cè)臉想楊紫）

三、《綠媽媽俱樂部》聚焦孩子的教育，韓國(guó)對(duì)孩子的教育與中國(guó)有什么不同？

首先來(lái)看一下韓國(guó)的教育模式。韓國(guó)在70年代末開始實(shí)施高中平準(zhǔn)化教育。高考是所有初中畢業(yè)生按學(xué)區(qū)劃分。通過(guò)推薦書面材料等方式就近升入高中。此小學(xué)到高中階段的入學(xué)考試全部取消。韓國(guó)發(fā)布一系列的法令。只在逐漸減少學(xué)校的在校上課時(shí)間。降低作業(yè)難度。不公布成績(jī)。不排名，不為分?jǐn)?shù)入學(xué)。并利用課外活動(dòng)時(shí)間代替部分作業(yè)時(shí)間。為了監(jiān)管課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，韓國(guó)成立三十多個(gè)專項(xiàng)稽查隊(duì)。甚至將國(guó)家編制教師資格企業(yè)準(zhǔn)入門檻與補(bǔ)課掛鉤。例如公務(wù)員子女補(bǔ)課直接開除。教師課外輔導(dǎo)直接開除。不準(zhǔn)企業(yè)進(jìn)入課外輔導(dǎo)領(lǐng)域。等措施。

其次，韓國(guó)與中國(guó)的學(xué)制。韓國(guó)與中國(guó)一樣，韓國(guó)的小學(xué)是六年制初中。高中各三年。學(xué)為四年。大學(xué)是四年。但韓國(guó)學(xué)生的小學(xué)，初中，高中都是直升的。少數(shù)學(xué)生會(huì)按成績(jī)擇校。管升學(xué)壓力不大，但韓國(guó)的學(xué)生為了能考取好大學(xué)，平時(shí)都很用功。他們每周要上三四小時(shí)的課。百分之95的同學(xué)會(huì)在周末及寒暑假去社會(huì)上辦的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。

最后對(duì)于韓國(guó)人的禮儀教育。在韓國(guó)的學(xué)校里，尊師重教一類的禮儀教育顯得格外重要。因?yàn)轫n國(guó)人非常重視禮儀。學(xué)生見到老師必須要鞠躬問好。在中國(guó)應(yīng)試教育里導(dǎo)致了學(xué)生與老師之間的隔閡。一方面，學(xué)生怕老師另一方面，老師可能絕大多數(shù)時(shí)間都很忙。沒時(shí)間與學(xué)生交流。在中國(guó)的現(xiàn)代教育里是不允許出現(xiàn)打?qū)W生這一說(shuō)法的，而在韓國(guó)針對(duì)個(gè)別頑劣的學(xué)生，老師是可以適當(dāng)打屁股的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣可以避免學(xué)生走上不良的道路。是一種教育的方式。

四、內(nèi)卷的韓國(guó)：富人的天堂，窮人的地獄

“內(nèi)卷”一詞，在2020年成為年度熱詞，這個(gè)從疫情沉悶的生活和工作氛圍突然冒出的詞匯，像是專門為當(dāng)前的 社會(huì) 狀況量身定做的一樣， 用以形容一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部在學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)， 似乎每個(gè)人都有理由為瘋狂的內(nèi)卷叫苦不迭。

其實(shí)，說(shuō)到真正的內(nèi)卷，我們的近鄰——韓國(guó)，在這方面更有發(fā)言權(quán)。十萬(wàn)平方公里的土地上養(yǎng)育著五千萬(wàn)人口，人均3.2萬(wàn)美元的GDP使其成為亞洲為數(shù)不多的發(fā)達(dá)國(guó)家之一。很多人可能會(huì)質(zhì)疑，韓國(guó)這樣的國(guó)家應(yīng)該像歐美一樣，不愁吃穿，怎么會(huì)成為內(nèi)卷國(guó)家的代表呢？

“內(nèi)卷”一詞在中國(guó)似乎方興未艾，但實(shí)際上這個(gè)詞的 歷史 可以追溯到上世紀(jì)60年代。1963年美國(guó)人類學(xué)家格爾茨在對(duì)爪哇島的產(chǎn)業(yè)研究中發(fā)現(xiàn)，該島不同于外島的資本密集型發(fā)展方向，而是繼續(xù)以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，由于缺乏資本，土地?cái)?shù)量有限，外加行政障礙，無(wú)法將農(nóng)業(yè)向外延拓展，致使勞動(dòng)力不斷向有限的水稻生產(chǎn)中填充。

格爾茨將這一過(guò)程概括為“農(nóng)業(yè)內(nèi)卷化”，后來(lái)他對(duì)這個(gè)概念進(jìn)一步解釋為當(dāng)某種文化模式達(dá)到了一定形態(tài)之后，既沒有辦法穩(wěn)定下來(lái)，也沒有辦法轉(zhuǎn)變到新的形態(tài)，只能不斷向內(nèi)部加大投入使其變得更為復(fù)雜。

通過(guò)上述研究，“內(nèi)卷化”的輪廓已經(jīng)初步清晰，新世紀(jì)以來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，內(nèi)卷以新的面目出現(xiàn)在人們的視野之中。其英文單詞為involution，這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)在人們的口耳相傳之中逐漸演變?yōu)榱讼到y(tǒng)內(nèi)部毫無(wú)意義的競(jìng)爭(zhēng)和投入，這樣一來(lái)，面對(duì)越來(lái)越大的生活和工作的競(jìng)爭(zhēng)壓力，內(nèi)卷成為了大眾對(duì)生活的一種調(diào)侃和吐槽。

生活就是不斷地卷，讓人“越卷越喪”。既然這個(gè)詞起源于國(guó)外，那么如今面臨內(nèi)卷的就絕不止中國(guó)一個(gè)國(guó)家，恰恰是身處發(fā)達(dá)國(guó)家之列的韓國(guó)，比我們更能切身體會(huì)到內(nèi)卷的危機(jī)。

提及韓國(guó)的內(nèi)卷化，不得不說(shuō)的就是韓國(guó)的高考制度。 我國(guó)學(xué)生時(shí)代最重要的一件事就是高考，其實(shí)韓國(guó)的高考重要性要遠(yuǎn)高于中國(guó)，幾乎所有人都將其稱為“創(chuàng)造或毀滅未來(lái)的一個(gè)重大機(jī)會(huì)”。從上個(gè)世紀(jì)中期韓國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)開始，教育一直是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最強(qiáng)大動(dòng)力之一，韓國(guó)的“教育熱”在全世界范圍內(nèi)得到公認(rèn)。

在復(fù)雜高考文化的表象背后，學(xué)生是一切壓力的實(shí)際承擔(dān)者。 在韓國(guó)學(xué)生中有這樣一個(gè)詞：“四上五下”，意思就是學(xué)生每天睡四個(gè)小時(shí)就可以上大學(xué)，多睡一個(gè)小時(shí)就失去了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，韓國(guó)高中生每天的放學(xué)時(shí)間為晚上九點(diǎn)，每周要參加的課外補(bǔ)習(xí)超過(guò)4小時(shí)，這些數(shù)據(jù)都遠(yuǎn)超世界上其他的發(fā)達(dá)國(guó)家。

盡管韓國(guó)大學(xué)的招生錄取并非完全取決于考生的高考成績(jī)，但韓國(guó)各界的普遍共識(shí)就是高考成績(jī)將成為決定上哪所大學(xué)甚至是未來(lái)道路的關(guān)鍵。因此，除了應(yīng)屆生的瘋狂努力之外，每年韓國(guó)高考的重考生占到了總考生的20%。

近年來(lái)，韓國(guó)的高考升學(xué)率已經(jīng)超過(guò)了80%，但人們普遍追求的還是為數(shù)極少的著名大學(xué)，實(shí)際能夠列入其中的也僅有三所， 即國(guó)立首爾大學(xué)、私立延世大學(xué)和私立高麗大學(xué)，這三所學(xué)校的英文首字母合起來(lái)就是SKY，因此人們形象地稱其為“天空大學(xué)”。

每年在80%成功升學(xué)的學(xué)子中，僅有不到2%能夠通過(guò)高考進(jìn)入其中。這一稱呼并非單純的調(diào)侃，而是深刻反映了韓國(guó) 社會(huì) 結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。

簡(jiǎn)單梳理一下韓國(guó)的政界商界名人，無(wú)論是金泳三、李明博、潘基文這樣身居高位的政治名人，還是李潤(rùn)雨這樣的商界傳奇，都畢業(yè)于這些大學(xué)。并且這些大學(xué)的學(xué)生內(nèi)部聯(lián)合，畢業(yè)后形成眾多小型團(tuán)體，一方面會(huì)增強(qiáng)團(tuán)體間的聯(lián)合，另一方面也加劇了與其他階層的隔絕，導(dǎo)致 社會(huì) 結(jié)構(gòu)的固化。

其他學(xué)生即使經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)，拿到了進(jìn)入大學(xué)的門票，也往往流于平庸，在固化程度很高的韓國(guó) 社會(huì) 中不自覺地成為高層人士的打工者。

韓國(guó)的上下層人士生活差距很大。 近期首爾暴漲的房?jī)r(jià)再次成為新聞熱點(diǎn)。 眾所周知，韓國(guó)的人口增長(zhǎng)率連年下降，但是簡(jiǎn)單的供求關(guān)系已經(jīng)不適用于這個(gè)國(guó)家，尤其是首爾房?jī)r(jià)在近些年出現(xiàn)了不跌反漲的怪異局面。

就在四五年前，首爾的房?jī)r(jià)在世界大都市中還處于較低水平，但經(jīng)歷了連續(xù)幾年的瘋狂上漲，其價(jià)格已達(dá)到每平方米922萬(wàn)韓元，約合5.33萬(wàn)元人民幣，相較于四年前，這一數(shù)據(jù)上漲了近50%。

單純的房?jī)r(jià)如果說(shuō)明不了什么，那么基于實(shí)證的 社會(huì) 心理調(diào)查則可以對(duì)韓國(guó)民眾內(nèi)卷的情形有進(jìn)一步的說(shuō)明。近期韓國(guó)某網(wǎng)站進(jìn)行了一項(xiàng)對(duì)兩千多名韓國(guó)青年的“孤獨(dú)指數(shù)現(xiàn)狀”調(diào)查，其結(jié)果顯示58.5%的人表示自己孤獨(dú)， 對(duì)于感到孤獨(dú)的理由，最多的就是“ 社會(huì) 競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈”，其次是日益嚴(yán)重的 社會(huì) 分化和冷淡的 社會(huì) 氛圍。

專家稱，孤獨(dú)感反映的是當(dāng)代青年與 社會(huì) 之間的隔閡，當(dāng)孤獨(dú)感達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)導(dǎo)致各種心理疾病，甚至導(dǎo)致自殺等極端行為。大量數(shù)據(jù)表明韓國(guó)青年面臨的壓力已經(jīng)帶來(lái)了普遍性的 社會(huì) 問題，這背后恰恰就是日益嚴(yán)重的“內(nèi)卷”。

若要追問韓國(guó)如此嚴(yán)重的“內(nèi)卷”原因何在，借用日本學(xué)者中村修二的一個(gè)歸納未嘗不可： 韓國(guó)發(fā)展的癥結(jié)在于教育體系。 其論證邏輯簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一方面工業(yè)化起飛階段要求大量紀(jì)律嚴(yán)明、訓(xùn)練有素的勞動(dòng)力，大眾教育體系正好滿足了這種需求；另一方面，傳統(tǒng)儒家科舉制度以公開的考試為競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)，將適用于政府統(tǒng)治的人才吸納到政治體制之中。

這兩者的結(jié)合自然會(huì)為短時(shí)期內(nèi)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供大量幫助，在韓國(guó)威權(quán)主義發(fā)展模式下，國(guó)家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)和教育得到統(tǒng)一，發(fā)揮了巨大作用。但是隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，這種類似工廠流水線的大眾教育模式就會(huì)顯現(xiàn)出弊端，創(chuàng)造力不足，競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，都會(huì)隨著 社會(huì) 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日益趨向停滯，只能靠不斷的“內(nèi)卷”滿足演化需求。

當(dāng)然以上觀點(diǎn)只是基于教育角度對(duì)韓國(guó)內(nèi)卷現(xiàn)狀的剖析，我們還應(yīng)當(dāng)看到韓國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)生性弊病，這就有必要提到韓國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的財(cái)閥問題。所謂財(cái)閥，是指在經(jīng)濟(jì)上取得成功的企業(yè)家，把自己的實(shí)力向其他領(lǐng)域拓展，從而形成一個(gè)綜合性集團(tuán)。

財(cái)閥問題在世界很多資本主義國(guó)家發(fā)展 歷史 上都出現(xiàn)過(guò)，隨著時(shí)代發(fā)展，很多財(cái)閥被其他法制化的政治和經(jīng)濟(jì)組織取代，然而在東亞這種模式卻保留了下來(lái)，尤其以韓國(guó)為代表，以至于現(xiàn)在一提到財(cái)閥人們就會(huì)很自然地想到韓國(guó)，諸如三星、LG等都是人們耳熟能詳?shù)捻n國(guó)企業(yè)。

這些企業(yè)在韓國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)生活中扮演著重要角色，甚至出現(xiàn)了權(quán)力的過(guò)度膨脹。諸如生產(chǎn)活動(dòng)遍及各個(gè)行業(yè)；財(cái)閥之間、 社會(huì) 精英團(tuán)體緊密聯(lián)合，形成一套復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)；橫向聯(lián)合呈現(xiàn)出“超級(jí)壟斷”的趨勢(shì)，最終就是與 社會(huì) 普通民眾之間的關(guān)系愈發(fā)緊張。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，韓國(guó)居于頂端的十大財(cái)團(tuán)占據(jù)了全國(guó)75%以上的GDP，觸角深入了居民生活的方方面面，他們壟斷的是最賺錢的行業(yè)，卻只雇用了3%左右的員工。

想要進(jìn)入這一上層，富人的道路可以有人脈、財(cái)富、家族、教育等千萬(wàn)條，而窮人只有一條，那就是高考。因此，韓國(guó)的教育熱反映的正是這種近乎固化的 社會(huì) 結(jié)構(gòu)，無(wú)數(shù)的追求者追逐的是少得可憐的目標(biāo)，內(nèi)卷化注定成為一種難以逃脫的“厄運(yùn)”。

另外還有一個(gè)重要的外部因素，那就是韓國(guó)與美國(guó)的特殊關(guān)系。 自二戰(zhàn)之后，韓國(guó)受到美國(guó)的大量援助，在戰(zhàn)后得到了迅速發(fā)展，這種特殊的關(guān)系也使韓國(guó)自然而然地被納入到美國(guó)在東亞的戰(zhàn)略軌道。在飛速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)之下，是韓國(guó)付出的巨大代價(jià)，無(wú)論是韓國(guó)在全球的產(chǎn)業(yè)布局，還是國(guó)內(nèi)企業(yè)的資本運(yùn)作，都受到了美國(guó)的極大影響，其中最為顯著的例子就是韓國(guó)企業(yè)巨頭——三星就是由華爾街資本持股的。

其他企業(yè)也不例外，在他們每年的收入中，或多或少都要流向美國(guó)為首的其他國(guó)家。韓國(guó)政府已經(jīng)為此作出努力，卻仍然難以改變這些 歷史 遺留下來(lái)的弊病，因此韓國(guó)當(dāng)今的內(nèi)卷是有其深刻的 歷史 原因的。

縱觀韓國(guó)現(xiàn)狀，雖然頭上頂著發(fā)達(dá)國(guó)家的名號(hào)，其實(shí)民眾的生活充滿了各種壓力，也就難怪很多人將首爾描述為“富人的天堂，窮人的地獄”了。

實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)騰飛的韓國(guó)，已經(jīng)觸碰到某種隱形的天花板，其內(nèi)外部都面臨著很大的局限，并且這種結(jié)構(gòu)性局限很難被打破。 經(jīng)濟(jì)上追求獨(dú)立、政治上追求民主平等，依然是韓國(guó)未來(lái)發(fā)展道路上需要解決的問題，唯其如此，才有可能緩解日益嚴(yán)重的“內(nèi)卷化”，走上一條自由發(fā)展之路。

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