正文

論文范文參考模板（論文范文參考模板圖片）

發(fā)布時間：2023-03-19 02:32:29 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 97 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于論文范文參考模板的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準，寫出的就越詳細，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

本文目錄:

1、論文格式模板有哪些？
2、本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文
3、論文提綱范文樣本
4、大專建筑工程專業(yè)?？粕厴I(yè)論文范文

論文范文參考模板（論文范文參考模板圖片）

一、論文格式模板有哪些？

論文整體格式模板如下：

1、題目：題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字（不同院校可能要求不同）。本?？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導(dǎo)教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用Times New Roman字體。

2、版權(quán)聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業(yè)論文內(nèi)均需在正文前附版權(quán)聲明，獨立成頁。個別本科畢業(yè)論文也有此項。

3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字（不同院?？赡芤蟛煌?/p>

4、關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個（不同院?？赡芤蟛煌┳钅鼙磉_主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞之間需要用分號或逗號分開。

5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。正文各一級二級標題（根據(jù)實際情況，也可以標注更低級標題）、參考文獻、附錄、致謝等。

論文范文參考模板（論文范文參考模板圖片）

6、正文：?？飘厴I(yè)論文正文字數(shù)一般應(yīng)在5000字以上，本科文學(xué)學(xué)士畢業(yè)論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上（不同院?？赡芤蟛煌?。

畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

①前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

②本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

③結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。

7、致謝：簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

8、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列（正文中則采用相應(yīng)的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號）。

9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

10、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附于文后。

二、本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文范文

優(yōu)秀的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)是我國醫(yī)學(xué)院的重點，但是本科生臨床專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量還有待提高。下面是我為大家整理的本科臨床醫(yī)學(xué) 畢業(yè) 論文，供大家參考。

本科臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范文篇一：《臨床醫(yī)學(xué)八年制醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)思考》

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預(yù)防密切相關(guān)。隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)微生物學(xué)所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富，涉及的領(lǐng)域越來越寬泛。這就要求醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在掌握這門課程基礎(chǔ)知識的同時，學(xué)會靈活運用，舉一反三。然而，由于醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程本身具有知識點多而散、難記憶、易混淆等特點，因此，傳統(tǒng)的以課本為主體，老師為中心的教學(xué) 方法不能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，也不利于實現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué) 教育培養(yǎng)實用型、創(chuàng)新型綜合性醫(yī)學(xué)人才的目標[1]。本校對臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生的培養(yǎng)實行的是“3+5模式”(即3年文化基礎(chǔ)教育加5年醫(yī)學(xué)教育)。作為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程之一，《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》被安排在醫(yī)學(xué)教育第2學(xué)年的第2學(xué)期。在此之前，該專業(yè)學(xué)生已經(jīng)就《生物化學(xué)》、《細胞生物學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程進行了深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具備一定的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識;其次，就學(xué)員本身素質(zhì)而言，八年制學(xué)生基礎(chǔ)扎實，思維活躍，求知欲及接受能力強。再者，本校八年制班級人數(shù)一般為20人左右，人數(shù)少，具備了小班開課的條件[2]。因此，針對傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，結(jié)合八年制學(xué)生自身的特點，本研究從以下幾個方面對臨床醫(yī)學(xué)八年制學(xué)生的《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教學(xué)進行了改革和探索：

1案例引導(dǎo)教學(xué)法

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》的傳統(tǒng)教學(xué)模式，通常是先講授微生物的基本生物學(xué)形狀，再講其致病性、免疫性及防治原則。

這種系統(tǒng)、規(guī)律的教學(xué)方式便于學(xué)生對于各種理論知識點的橫向比較記憶，但相對枯燥平淡，不能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此，可以利用醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與臨床結(jié)合緊密的特點，用一個臨床案例引出教學(xué)內(nèi)容。臨床案例的選擇很重要，既要貼近臨床，接近實際，又要體現(xiàn)出基本知識點。首先，通過給出一個合適的臨床案例，提出問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度;然后由老師對微生物的基本原理和知識進行系統(tǒng)講解;接下來，回到開始的臨床案例上，組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生對病例提出診斷診治辦法，最后由老師對學(xué)生們的意見進行歸納總結(jié) ，去偽存真，查漏補缺，提出本節(jié)課的教學(xué)重點和要求。例如在乙型肝炎(簡稱乙肝)病毒的教學(xué)中，可以先給出一個人的“乙肝兩對半”的檢查報告單，提出問題：該受檢對象是一名健康人還是病毒攜帶者亦或是感染者?讓學(xué)生帶著這個問題進行接下來的學(xué)習(xí);通過老師對乙肝病毒基本知識點如形態(tài)結(jié)構(gòu)、致病性等的講解，讓學(xué)生利用所學(xué)知識對開始的病例展開討論;最后由老師總結(jié)，強調(diào)幾個重要知識點如乙肝病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、乙肝的診斷與防治等的掌握[3]。這樣的課堂組織可以讓學(xué)生對所學(xué)知識活學(xué)活用，并能從中找到學(xué)以致用的成就感。

2文獻閱讀研討課

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的主要研究對象是與醫(yī)學(xué)有關(guān)的致病微生物，它與人類的健康息息相關(guān)。隨著生命科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷有新的病原微生物被鑒定，也有過去已被基本控制的致病微生物又重新流行，構(gòu)成嚴重的公共健康問題。而相對于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異、知識更新的瞬息萬變，課本上的知識是相對固定的，課本更新?lián)Q代的速度遠遠趕不上知識發(fā)展的速度[4]。因此，想要了解一門學(xué)科的前沿進展，閱讀文獻是很有必要的。因此，在對臨床八年制學(xué)生的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)授課中開設(shè)了文獻閱讀研討課，并將其安排在了理論課的最后兩次課，此時學(xué)生已經(jīng)對微生物學(xué)知識有了一定的掌握和了解，有了閱讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)。課程的開展包括以下幾個方面：首先是準備工作。在課程開始之前，筆者會擬定一個專題，例如：禽流感病毒的感染與流行，然后列出幾個相關(guān)問題，如(1)禽流感為什么會導(dǎo)致人類感染?(2)什么情況下可能導(dǎo)致禽流感大的流行?(3)目前針對禽流感有哪些有效的防治措施 ?(4)針對禽流感引起的民眾的恐慌，作為一個醫(yī)學(xué)生，你可以做哪些力所能及的工作?然后，給出經(jīng)典的綜述的相關(guān)中英文文獻1～2篇，讓學(xué)生課下針對專題和給出的題目，閱讀文獻查找資料。接下來，就是課上討論部分。針對八年制學(xué)生人數(shù)少的優(yōu)勢，進行分組討論。將20位同學(xué)分為A、B、C、D4個大組，每個大組的5位學(xué)生分別對應(yīng)1～5的編號，即A1、A2、A3、A4、A5等，每組分別就一個問題進行討論，5～8min后，每組選派一個代表就自己討論的問題進行總結(jié)陳述;然后，A、B、C、D4組中每組編號相同的同學(xué)重新組合成新的一組，即A1、B1、C1、D1為一組，以此類推，共5組。5組同學(xué)就4個問題進行交叉討論5～8min。最后，老師對整個文獻討論進行歸納總結(jié)。文獻閱讀研討課的開設(shè)，拓展了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力;交叉討論的分組方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生參與得更徹底，對文獻了解得更全面[5]。

3學(xué)生自主授課法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是老師“教”、學(xué)生“學(xué)”，學(xué)生學(xué)習(xí)知識相對來說是一種被動接受的過程。筆者通過挑選合適的教學(xué)章節(jié)，在臨床八年制班級中推行角色互換，讓學(xué)生由過去單純“聽”到主動“講”。這一轉(zhuǎn)變迎合了青少年們挑戰(zhàn)自我、展示自我的心理特點，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，活躍了課堂氣氛，鍛煉了他們的語言表達能力、培養(yǎng)了他們的自信心。學(xué)生自主授課的開展，第一要素就是要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。人類免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，HIV)社會關(guān)注度高，易激發(fā)學(xué)生的興趣點和學(xué)習(xí)動力，因此本研究將逆轉(zhuǎn)錄病毒中的HIV這一節(jié)作為學(xué)生自主講課的內(nèi)容。為了防止內(nèi)容上的重復(fù)和單一，筆者將20位同學(xué)分成4個組，給出4個專題，例如(1)HIV的流行現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;(2)HIV的致病性及臨床表現(xiàn);(3)HIV傳播途徑及防治原則;(4)HIV的研究現(xiàn)狀及有無有效治療方法。每組針對一個專題進行備課，準備15min左右的PPT。課上，每組隨機抽取一位同學(xué)上臺講授。每位同學(xué)講完，老師從教學(xué)內(nèi)容、PPT制作形式、語言組織能力等方面作簡要點評，同時學(xué)生也可以對講課同學(xué)的表現(xiàn)提出自己的意見和看法。最后，老師對4個專題的內(nèi)容進行抽提歸納，方便學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的整體把握。同時，由于時間限制，不可能每位同學(xué)都上臺授課，為了讓所有同學(xué)都有參與感，筆者要求同學(xué)講自己制作的PPT內(nèi)容打印為紙質(zhì)版上交，設(shè)立評分標準，由老師批改打分，按10%的比率計入最后成績[6-7]。實踐表明，這種學(xué)生自主講課的教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鍛煉了他們自主學(xué)習(xí)的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)，同時也可以讓老師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并加以改正。

4第二課堂活動

對于醫(yī)學(xué)微生物學(xué)這種臨床基礎(chǔ)性學(xué)科，實驗課的開設(shè)是必不可少的。通過實驗課的設(shè)立，有利于幫助學(xué)生驗證和鞏固醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基本理論知識，掌握微生物學(xué)基本操作技術(shù)，鍛煉其動手能力。但由于課時的限制，實驗課的內(nèi)容多是一些單純性驗證學(xué)科基本理論的簡單實驗，不能很好地激發(fā)學(xué)生獨立思考、分析和解決問題的能力，也很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。另外，本校在對臨床八年制學(xué)生的培養(yǎng)中，有一定的科研任務(wù)要求。因此，筆者在對臨床八年制學(xué)生的醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中，針對一些學(xué)有余力的同學(xué)，開設(shè)了第二課堂的活動。所謂第二課堂，就是在課余時間開展的老師對學(xué)生的科研輔導(dǎo)活動[8]。在老師和學(xué)生之間實行“雙向選擇”，在老師選擇學(xué)生的同時，學(xué)生可以根據(jù)自己感興趣的科研方向選擇指導(dǎo)老師。一般1位老師帶教1～2名學(xué)生。在第二課堂活動的實施中，筆者首先會對所有參與學(xué)生進行集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括實驗室規(guī)則及儀器的安全使用、分子克隆實驗技術(shù)的基本操作等。然后由帶教老師對所帶學(xué)生進行一對一的具體輔導(dǎo)。老師會給出3～5篇相關(guān)研究領(lǐng)域的綜述類文獻，學(xué)生閱讀后與老師展開討論，提出自己的看法與理解，在老師的引導(dǎo)和幫助下，由學(xué)生提出科研問題并完成實驗方案設(shè)計，在這一階段中，通過文獻的閱讀及實驗設(shè)計，有助于學(xué)生科研思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);在論證方案的可行性之后，接下來就是實驗操作階段，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用課余時間開展實驗，期間老師可一周組織一次實驗進展的匯報討論，及時解決學(xué)生實驗中遇到的各種問題;最后，以學(xué)生匯報答辯的形式對第二課堂活動進行總結(jié)。對于實驗進展順利，實驗結(jié)果理想的學(xué)生，老師應(yīng)鼓勵其撰寫研究論文并發(fā)表，并給予一定獎勵[9]。第二課堂活動的開展，提高了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，充實了實驗教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生打開了一扇了解科研、接觸科研的窗口，培養(yǎng)學(xué)生探究知識、獨立思考的能力。綜上所述，針對醫(yī)學(xué)微生物學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些弊端和不足，筆者在對本校臨床八年制學(xué)生的教學(xué)過程中嘗試了一系列的改革和創(chuàng)新。案例引導(dǎo)教學(xué)和學(xué)生自主授課，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，考驗了老師的課堂組織能力，同時也給了學(xué)生展示自我的機會，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，文獻閱讀研討課和第二課堂活動的開設(shè)，給熱愛科研的學(xué)生創(chuàng)建了一個平臺，培養(yǎng)了他們獨立思考和動手能力。盡管新的教學(xué)方法在老師和學(xué)生們中普遍得到好評，但仍有改進的空間，需要在今后的教學(xué)工作中，不斷地探索和實踐，為推動醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高不懈地努力。

參考文獻

[1]李明，申曉冬，黎庶，等.《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》教學(xué)改革與思考[J].中國校外教育，2011(6)：116.

[2]李亞敏，陳俊國.臨床醫(yī)學(xué)八年制的現(xiàn)狀分析與思考[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2010(4)：117-118.

[3]陳靜，李樹清，張穎，等.以病案為基礎(chǔ)的PBL教學(xué)法在病理生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].重慶醫(yī)學(xué)，2014，43(20)：2677-2678.

[4]胡曉梅，汪正清，胡福泉，等.醫(yī)學(xué)微生物學(xué)創(chuàng)新教育的實踐與思考[J].中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志，2012，11(11)：1108-1110.

[5]汪鳳蘭，邢鳳梅，張小麗，等.文獻導(dǎo)讀研討教學(xué)模式對護理學(xué)碩士研究生評判性思維能力的影響[J].重慶醫(yī)學(xué)，2014，43(11)：1399-1401.

[6]陳霞.學(xué)生自主講課方式在臨床實習(xí)教學(xué)中的實踐研究[J].中國醫(yī)藥指南，2012，36(36)：662-663.

[7]張洪平，張永紅，張海英.中藥藥理學(xué)教學(xué)改革初探———對大學(xué)生自主講課的幾點思考[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育，2013，11(15)：70-72.

[8]何海洋，吳玉章.醫(yī)學(xué)本科生第二課堂教學(xué)實踐與體會[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2014，30(12)：1885-1886.

[9]王文，任浩，趙平.開展醫(yī)學(xué)微生物學(xué)第二課堂教學(xué)的實踐與思考[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2013，15(5)：492-493.

本科臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范文篇二：《臨床醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀思考》

摘要:本文分析了當前臨床醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及原因，從專業(yè)建設(shè)的角度上，為改善畢業(yè)生就業(yè)提出了解決途徑。

關(guān)鍵詞:臨床醫(yī)學(xué)專業(yè);?？飘厴I(yè)生;就業(yè)狀況

0引言

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育質(zhì)量的若干意見》兩個文件中明確要求，“以市場為導(dǎo)向，加快高等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進畢業(yè)生就業(yè)”。本文就黑龍江護理高等?？茖W(xué)校2015屆臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)情況進行分析，把人才培養(yǎng)與就業(yè)緊密結(jié)合起來，根據(jù)崗位要求的變化，及時調(diào)整專業(yè)方向，通過更新、調(diào)整及增加必要的專業(yè)技術(shù)課程和實訓(xùn)實習(xí)項目，提高學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)性。

1調(diào)查研究結(jié)果

以黑龍江護理高等?？茖W(xué)校2015屆臨床醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生為調(diào)查對象，就業(yè)情況如下:本校2015屆三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生共87名，統(tǒng)計時間截止到9月底為止，綜合就業(yè)人數(shù)59，綜合就業(yè)率67.81%，靈活就業(yè)率8%，實際就業(yè)率為59.81%。靈活就業(yè)主要為通過“專升本”升入本科院校就讀。實際就業(yè)率中，面向三級醫(yī)院比例為3.4%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)醫(yī)院及以下比例為28.73%，未就業(yè)率32.18%。通過以上數(shù)據(jù)顯示，暫緩就業(yè)畢業(yè)生較多。選擇到縣以上醫(yī)院進修一年，等待助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，希望拿到助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證以后再到經(jīng)濟效益好的城市大醫(yī)院就業(yè)的畢業(yè)生有近三分之一。還有近8%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生因為其獨特的專業(yè)特性，導(dǎo)致其就業(yè) 渠道相對狹窄;其在校期間學(xué)習(xí)壓力巨大，與社會的溝通和信息交流能力較低，對就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢的了解不足，進一步加重了其就業(yè)困境。

2應(yīng)對策略

如何面對越來越沉重的畢業(yè)生就業(yè)壓力，是擺在所有高校，尤其是高職高專學(xué)校面前的嚴峻挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對壓力走出困境，也是每一位高校教師都應(yīng)思考的問題。

首先，加強就業(yè)工作的指導(dǎo)和服務(wù)力度，扭轉(zhuǎn)畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，打開面向基層就業(yè)的廣闊空間和重要渠道。就全國醫(yī)療衛(wèi)生人才需求情況分析，雖然以省會城市為代表的大中型城市對基礎(chǔ)人才的需求基本飽和，但從整體水平上考慮醫(yī)療機構(gòu)對基礎(chǔ)人才的需求依然存在，廣闊的新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)及邊疆地區(qū)對臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求依然巨大。隨著我國新型農(nóng)村合作醫(yī)療的開展，基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)急需大量的人才，它們擁有接納和吸收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)生的巨大潛力。黑龍江護理高等?？茖W(xué)校在促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)方面做出了一些有益的嘗試，并構(gòu)建了以面向基層就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。作為一所高職高專醫(yī)學(xué)院校，從每年新生入校的第一堂就業(yè)指導(dǎo)課開始就為學(xué)生樹立面向基層就業(yè)的思想，強調(diào)服務(wù)基層、服務(wù)鄉(xiāng)村的醫(yī)療理念。針對三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在見習(xí)和實習(xí)階段，打破原有班級結(jié)構(gòu)，以地域和學(xué)生自主報名為基礎(chǔ)，設(shè)置多個臨床見習(xí)、實習(xí)基地，使學(xué)生的實習(xí)醫(yī)院和自身擬就業(yè)的場景靠近，有利于畢業(yè)生就近了解擬就業(yè)的醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)特點。在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)班級的管理上，設(shè)置專業(yè)輔導(dǎo)員作為負責人，在學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的三年中一直負責學(xué)生的學(xué)習(xí)督促和就業(yè)指導(dǎo)，并將就業(yè)指導(dǎo)落實到系部每一位授課教師身上，在授課的過程中潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生自我定位和確立正確的擇業(yè)觀。

其次，幫助畢業(yè)生參加并順利通過執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格，合法上崗，提高用人單位使用醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生的積極性。全面優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高培育精度，針對執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試對學(xué)生進行專門培訓(xùn)，提高參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過率。學(xué)校擬行在畢業(yè)生畢業(yè)后開設(shè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)課程，協(xié)助學(xué)生考取助理醫(yī)師及醫(yī)師資格，為學(xué)生的高質(zhì)量擇業(yè)再盡綿力。同時在課程體系建設(shè)中，以執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱為藍本，確立三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。以應(yīng)對實踐技能考試和綜合筆試為目標，組織編寫實用型校本教材。組織青年教師親身參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，從綜合復(fù)習(xí)和臨場應(yīng)對中總結(jié) 經(jīng)驗，將第一手的應(yīng)考經(jīng)歷融合在執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試考前輔導(dǎo)教學(xué)中;再將輔導(dǎo)教學(xué)中總結(jié)提煉的歷年考點和知識點融匯在常規(guī)教學(xué)中，注重實踐能力和臨床思維能力的培養(yǎng)，從而從根本上提高臨床專業(yè)?？飘厴I(yè)生的綜合能力，在就業(yè)和以后的臨床工作中具有更好的適應(yīng)性。

再之，鼓勵臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生輔修或者參加特色專業(yè)課程培訓(xùn)，開設(shè)兒科、婦幼衛(wèi)生、急診急救等專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)，有針對性地滿足農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生在此方面的人才需求。市場化機制的不斷完善，使我們認識到有特色、有個性的商品會更有市場競爭力。雖然醫(yī)院對應(yīng)聘畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來越高，專科生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，但是基層醫(yī)院在專長型人才方面始終都有相當穩(wěn)定的需求。也就是說在人才培養(yǎng)方向上，不僅是要培養(yǎng)高素質(zhì)的全科醫(yī)療人才，還要讓培養(yǎng)的學(xué)生具有特色，在自己喜愛的特殊學(xué)科上，在專業(yè)老師的引導(dǎo)下，課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成自己的專長，提高就業(yè)競爭力。同時，加強人文素質(zhì)教育，拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)。提高畢業(yè)生與社會的溝通和信息交流能力，從而在就業(yè)信息的獲取或就業(yè)趨勢的把握方面得到加強。

3結(jié)語

綜上所述，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)思路，將三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標與面向基層醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)的崗位設(shè)置相結(jié)合，建立以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，通過用人單位和畢業(yè)生反饋，征求基層醫(yī)療一線專家意見，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進而增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，為社會培養(yǎng)合格的、學(xué)有所長的專業(yè)型醫(yī)療衛(wèi)生人才。

參考文獻:

[1]李皓，肖愛平.關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？飘厴I(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2009，8(6):741-743.

[2]牛春紅，劉斌焰，李麗芬，等.醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策的研究[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2011，(11):16-18.

本科臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范文篇三：《新形勢下提高臨床醫(yī)學(xué)生骨科實習(xí)質(zhì)量》

臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性、應(yīng)用性很強的學(xué)科，需要通過循序漸進的教育模式培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)工作者[1]。在實習(xí)期間，尤其是骨外科的學(xué)習(xí)，其專業(yè)性較強，涵蓋范圍廣泛，對帶教老師及教學(xué)方法有著更高的要求。本文對如何提高醫(yī)學(xué)生在骨科實習(xí)期間的教學(xué)質(zhì)量作一些探討。

1 影響臨床實習(xí)教學(xué)主要因素

1.1 醫(yī)患關(guān)系不和諧

當前社會環(huán)境下，隨著患者及其家屬的法律意識的不斷提高，醫(yī)患關(guān)系不和諧以及醫(yī)患之間缺乏信任，給醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)教學(xué)帶來了一定的阻礙?；颊邚淖陨砝娉霭l(fā)，不能理解臨床教學(xué)的目的，將實習(xí)生拒之門外;患者質(zhì)疑實習(xí)生的臨床診療資格，不讓實習(xí)生進行一些簡單體格檢查的行為時有發(fā)生[2]。但是，患者及其家屬并不完全認可這些規(guī)定，造成了醫(yī)生在開展醫(yī)療工作也愈發(fā)小心翼翼，這在很大程度上限制了帶教教師將手中的診療權(quán)利下放給實習(xí)生，一些本可以讓實習(xí)生參與的診療操作全權(quán)代理，如此一來，實習(xí)生的臨床技能無法得到全面的提高，臨床實習(xí)教學(xué)的成效就大打折扣。

1.2 考研及就業(yè)與實習(xí)沖突

國家的大規(guī)模擴招和大學(xué)教育的大眾化，學(xué)生越來越多，七年制本應(yīng)該是定位培養(yǎng)高級臨床醫(yī)生，但綜觀全國形勢，可見每年全國各個醫(yī)學(xué)院校七年制招生將近幾千人，教學(xué)質(zhì)量如何保障，實習(xí)作為教學(xué)培養(yǎng)的一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題在所難免。同樣引發(fā)的就業(yè)問題也不能不面對，本科生基本就無法找到合適理想的工作，面對生存的壓力，學(xué)生又怎能不逃實習(xí)去準備考研，以取得更高的學(xué)位，只為找到理想的工作。

1.3 實習(xí)時間短

一個科室3周，根本無法系統(tǒng)地掌握各?？瞥Ｒ姴〉脑\治，尤其對于七年制目標就是培養(yǎng)臨床型的研究生，應(yīng)該前期適當壓縮課程，至少要在大四前完成對理論的學(xué)習(xí)。然后安排1~2年的時間輪轉(zhuǎn)實習(xí)，這樣一個科室基本能有1~2個月時間，這樣才能參與一個完整患者的診治全過程，不至于出現(xiàn)現(xiàn)在的自己出科，患者還沒出院的現(xiàn)象。

2 提高骨科實習(xí)質(zhì)量的措施

2.1 緩解緊張的醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)生與患者及其家屬間的矛盾由來已久，社會大眾普遍存在不信任醫(yī)生的心理，不論是在醫(yī)術(shù)上，抑或是在醫(yī)德上;而醫(yī)生則認為很多時候是患者的無理取鬧，于是醫(yī)患之間缺乏最基本的信任，這種現(xiàn)象在短期內(nèi)是很難消除的。醫(yī)生和患者、醫(yī)院和患者要換位思考，相互理解。醫(yī)生應(yīng)從患者的角度出發(fā)，耐心傾聽患者訴說病情，真誠地同情并支持患者，努力為其消除或者緩解病情，用真心關(guān)懷每一位患者;這樣有利于患者更好地配合臨床教學(xué)工作，對實習(xí)生參與診療操作能夠充分理解。同時，努力提高公眾對臨床實習(xí)的認識，社會各界也應(yīng)增加對醫(yī)院和醫(yī)生的理解，樹立正確的輿論導(dǎo)向，為臨床教學(xué)的開展建立良好的氛圍[3]。

2.2 加強醫(yī)學(xué)生考勤考評制度

學(xué)生的臨床實習(xí)是學(xué)校與實習(xí)醫(yī)院共同的工作，需要相互配合和協(xié)作，加強與實習(xí)醫(yī)院交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見。盡可能地讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)對骨科的常見病種有所了解。例如在骨腫瘤的教學(xué)過程中，帶教老師需要做好充分的準備，選擇足夠多、各重點病種的患者，備齊有特征性的影像學(xué)資料，重點和主要的精力放在病例講解、比較以及提問上，進而調(diào)動學(xué)生主動思維理解[4]。另外，在實習(xí)的不同階段，設(shè)立一定的考勤及考評機制，督促學(xué)生更好地實習(xí)。

2.3 嚴格選拔帶教人員，確保臨床帶教質(zhì)量

教師在教學(xué)工作中起著最重要的主導(dǎo)作用，帶教教師隊伍素質(zhì)，是提高臨床教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在提高帶教隊伍的過程中，也需要加強教師的教學(xué)方法的培訓(xùn)：以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法PBL實踐[5];Sally pickard教學(xué)過程中采用模擬患者，促進實習(xí)生操作技能[6]。同時，定期組織同行間、師生間開展教學(xué)評議活動，促進教學(xué)。

2.4 注意提高實習(xí)生理論聯(lián)系實際的能力

臨床實踐能力的一個重要組成部分是臨床思維能力的培養(yǎng)。踏實的臨床實踐能力離不開扎實的專業(yè)理論知識和科學(xué)的思維能力。應(yīng)重視學(xué)生骨科臨床思維能力和實際工作能力的培養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生研討有關(guān)的基礎(chǔ)與臨床知識，并定期開展讀書報告會。

3 小結(jié)

實習(xí)很重要，尤其對于畢業(yè)后立即選擇工作者。實習(xí)可將理論知識運用到實踐中，開拓自己臨床視野。開始了從學(xué)生過渡到醫(yī)生心理角色的轉(zhuǎn)變。所以要求實習(xí)生掌握最基礎(chǔ)的醫(yī)療常規(guī)，比如采集病史、體格檢查尤其是各?？频捏w檢，掌握對常見病的常規(guī)檢查與處理;掌握基本醫(yī)療文書的書寫，比如病歷、病程、化驗單;掌握最基本的手術(shù)操作、術(shù)前準備，培養(yǎng)起碼的無菌原則等。對于帶教老師尤其是高年資老師學(xué)會對于醫(yī)生成長至關(guān)重要的人際交往的方法、談話的技巧，特別是在最短的時間內(nèi)如何獲得患者對自己的信任。實習(xí)生應(yīng)充分重視和清楚認識自己的因素，最大限度地利用這段珍貴的時間來提高自己的臨床實踐能力。

[參考文獻]

[1]蘇博，劉鑒汶. 高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)[M]. 北京：人民軍醫(yī)出版社，2004.

[2]喻格書，胡崗. 影響醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)質(zhì)量的因素及對策探討冊[J]. 時珍國醫(yī)國藥，2009，20(7)：1824-1825.

[3]高永軍，徐蔚，劉靜，等. 從“北大醫(yī)院事件”看醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)教學(xué)[J]. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2010，23(6)：70-71.

[4]魯英. 骨科骨腫瘤、骨病臨床教學(xué)的體會[J]. 中國骨腫瘤骨病，2005，4(3)：175-176.

[5]李紅衛(wèi)，蘇彥河，楊現(xiàn)會，等. 七年制醫(yī)學(xué)生實習(xí)帶教的實踐與認識[J]. 河南外科學(xué)雜志，2011，17(2)：109-110.

[6]李柳炳，沈憶新，崔鳳梅，等. 提高七年制臨床醫(yī)學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的探討[J]. 安徽醫(yī)藥，2009，13(6)：693-694.

猜你喜歡：

1. 本科醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范本

2. 本科畢業(yè)論文范文

3. 本科畢業(yè)論文范文下載

4. 電大本科畢業(yè)論文范文

5. 本科畢業(yè)論文范文模板

6. 本科護理畢業(yè)論文范文

三、論文提綱范文樣本

畢業(yè)論文提綱范文

編寫提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。

一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。

在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料 *** 去，就形成了論文內(nèi)容的提要。（二）原稿紙頁數(shù)的分配寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。

如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。

有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。

（三）編寫提綱論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。

這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：一、序論二、本論（一）培育建筑勞動力市場的前提條件（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策三、結(jié)論詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。

下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：一、序論 1.提出中心論題； 2，說明寫作意圖。二、本論（一）培育建筑勞動力市場的前提條件 1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境； 2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求； 3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證； 4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀 1.供大于求的買方市場； 2，有市無場的隱形市場； 3.易進難出的畸形市場； 4，交易無序的自發(fā)市場。（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策 1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控； 2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易； 3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易； 4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動； 5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結(jié)論 1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù)； 2.呼應(yīng)開頭的序言。上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。

如果考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文?？傊?，在動手撰寫畢業(yè)'論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

三、畢業(yè)論文提綱的擬定如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢？首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：（一）要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘敚拈L短是否合適，每一部分能否為中心論點服務(wù)。

比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江**市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。

（二）從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。

一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。

所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務(wù)的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。（三）要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。

初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

下面再簡單闡述一下編寫畢業(yè)論文提綱的方法： 1.先擬標題； 2.寫出總論點； 3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架； 4.大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句（即段旨）； 5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用； 6.全面檢查，作必。

畢業(yè)論文大綱格式范本有沒有？

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

本科畢業(yè)論文大綱怎么寫？注意,是大綱

封面（寫上題目、學(xué)校、院系、學(xué)號、姓名）內(nèi)容摘要（第二頁）關(guān)鍵詞正文（第一部分、第二部分、第三部分）結(jié)語英文摘要以上是本科畢業(yè)的論文格式。

畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱格式樣本：一般先確定標題咯。

如：（不過標號有錯），然后么大標題稍微描寫下。

我們學(xué)校一般是搞任務(wù)書的目錄引言…………………………………………………………………………………5 1.公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………………5 1.1 國外公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………5 1.2 我國公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………7 1.3 我國公務(wù)員和國外公務(wù)員的區(qū)別……………………………………………7 2. 報考公務(wù)員的現(xiàn)狀和趨勢 ……………………………………………………8 2.1近三年，報考公務(wù)員的人數(shù)和大學(xué)生占的比例 ……………………………9 2.2各專業(yè)學(xué)生可選擇報考公務(wù)員崗位的情況 …………………………………10 2.3近三年公務(wù)員冷、熱門崗位的競爭情況 ……………………………………11 3.“公務(wù)員熱”產(chǎn)生的原因 ………………………………………………………12 3.1 宏觀方面 ………………………………………………………………………13 3.1.1市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰機制和高校的不斷擴招，導(dǎo)致大學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢，從而催化了公務(wù)員考試過熱的現(xiàn)象 ………………………………………………13 3.1.2目前我國社會保障制度尚不完善，相對來說，公務(wù)員這一“鐵飯碗”具有極大的吸引力 ………………………………………………………………………14 3.1.3 “官本位”思想和父輩們的教育方式，影響了當代大學(xué)生的擇業(yè)觀念，導(dǎo)致了“公務(wù)員熱”的產(chǎn)生 …………………………………………………………15 3.2公務(wù)員的錄用方面 ……………………………………………………………16 3.2.1公務(wù)員錄用采取的方式——公開考試，公平性 …………………………16 3.2.2公務(wù)員錄用堅持的原則，合理性 …………………………………………17 3.3公務(wù)員的工資、福利待遇方面 ………………………………………………18 3.3.1公務(wù)員的工資，穩(wěn)定性 ……………………………………………………18 3.3.2公務(wù)員的保險，全面性 ……………………………………………………19 3.3.3公務(wù)員的福利，優(yōu)厚性 ……………………………………………………20 4.針對“公務(wù)員考試熱”的建議 …………………………………………………21 4.1對 *** 而言 ……………………………………………………………………21 4.1.1進一步拓寬就業(yè)渠道，鼓勵自我創(chuàng)業(yè) ……………………………………21 4.1.2完善公務(wù)員制度，從立法上打破“鐵飯碗”現(xiàn)象，公務(wù)員向職業(yè)化發(fā)展 ……………………………………………………………………………………22 4.1.3完善其他崗位相關(guān)的福利和保障體系，吸引更多人的目光 ……………24 4.2對高校而言 ……………………………………………………………………25 4.2.1加強對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育引導(dǎo) ………………………………………25 4.2.2為學(xué)生推薦適合不同專業(yè)的職業(yè)崗位，防止出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的“羊群效應(yīng)” …………………………………………………………………………………26 4.3對家庭而言 ……………………………………………………………………27 4.3.1改變傳統(tǒng)的教育觀念，鼓勵子女選擇適合的職位 ………………………27 4.3.2父母可適當降低擇業(yè)期望值，引導(dǎo)孩子先就業(yè)后圖發(fā)展 ………………28 4.4對個人而言 ……………………………………………………………………28 4.4.1做好個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，給自己合理定位，可以選擇先就業(yè)再擇業(yè) ……………………………………………………………………………………28 4.4.2根據(jù)自身情況，從專業(yè)出發(fā)，確定職業(yè)目標 ……………………………29 4.4.3提高自身的擇業(yè)心理素質(zhì)，鼓勵從基層工作做起 ………………………30 結(jié)論 …………………………………………………………………………………32 謝辭 …………………………………………………………………………………32 參考文獻 ……………………………………………………………………………3326edu/soft/24967。

論文提綱范文

我國上市公司資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化的對策研究摘要：企業(yè)資本結(jié)構(gòu)是影響企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的主要因素。

當前，我國企業(yè)改革正在向縱深推進，資本結(jié)構(gòu)是否合理將直接關(guān)系到企業(yè)能否在市場上取得長遠發(fā)展。因此，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)刻不容緩。

以我國國有上市公司為研究對象，從影響企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的因素入手，考察其資本結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，分析其原因及后果，在此基礎(chǔ)上對資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化進行思考并提出一些意見和建議。？關(guān)鍵詞：上市公司；資本結(jié)構(gòu)；優(yōu)化？ 1 現(xiàn)代資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化的標準及影響因素？作為企業(yè)本身，其經(jīng)營的目標是最大限度的獲取利潤，投資者投資企業(yè)的目的也是獲取最大的投資收益。

因此，企業(yè)的最優(yōu)資本結(jié)構(gòu)應(yīng)是使企業(yè)利潤、投資者收益最大化的。以市場價值最大作為評價企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的目標，隱含的假設(shè)是企業(yè)市場價值最大化與企業(yè)利潤最大化相統(tǒng)一，與投資者投資收益最大化相統(tǒng)一。

但由于證券市場的盲目性，股票價格和企業(yè)利潤的變化方向往往并不統(tǒng)一，并且在以兩權(quán)分離為主要特征的現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)投資者與經(jīng)營者的目標并不一致。因此這樣的假設(shè)是不成立的。

？另外，企業(yè)的市場價值是由股票的市場價值和債券的市場價值組成的。但我國的證券市場還不發(fā)達，在這種情況下，絕大多數(shù)企業(yè)的市場價值就難于正確的測定。

因此，以企業(yè)的市場價值作為評價企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的標準，缺乏可操作性。？由此可看出，企業(yè)市場價值最大化不能成為企業(yè)資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化的標準，企業(yè)資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化應(yīng)以企業(yè)利潤最大化和投資者投資收益最大化雙重標準的統(tǒng)一為標準。

？從資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化的標準來看，企業(yè)都應(yīng)存在最佳資本結(jié)構(gòu)，但現(xiàn)實中很難準確的找到這一最佳結(jié)構(gòu)。因為資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化受多因素的影響。

一是資本成本。資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化的根本目的之一就是使企業(yè)綜合資本最低，而不同籌資方式的資本成本又是不同的。

二是財務(wù)風(fēng)險。企業(yè)在追求財務(wù)杠桿利益時，必然會加大負債資本籌集力度，使企業(yè)財務(wù)風(fēng)險增大。

因此必須充分考慮如何把財務(wù)風(fēng)險控制在企業(yè)可承受的范圍內(nèi)。三是企業(yè)經(jīng)營的長期穩(wěn)定性。

企業(yè)對財務(wù)杠桿的運用，必須限制在不危及其自身長期穩(wěn)定經(jīng)營的范圍以內(nèi)。四是企業(yè)獲利能力。

具有較高獲利能力的企業(yè)使用的負債資本相對較少，因為它可以通過較多的內(nèi)部積累來解決籌資問題。五是企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。

不同資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的企業(yè)利用財務(wù)杠桿的能力不同，房地產(chǎn)公司的抵押貸款較多，而以技術(shù)開發(fā)為主的公司則較少。？ 2 我國國有上市公司資本結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及原因？ 2.1 銀行貸款比例高？我國企業(yè)在20世紀80年代以前資金來源主要是財政無償撥款，實行撥改貸之后，銀行貸款成為企業(yè)外部融資的唯一方式，直到80年代末期，才有了股票與企業(yè)債券的融資方式。

銀行對國有企業(yè)貸款要求很低，后來雖然加強了貸款抵押要求，但對沒法還貸的企業(yè)，很少實施破產(chǎn)程序，銀行對貸款企業(yè)的軟約束造成了企業(yè)的高負債率。？ 2.2 股票融資比例高？資本成本是投資者在考慮目前的情況后愿意提供資金的報酬率。

任何投資的必要報酬率是投資者愿意為當前投資提供資金所期望獲得的最低報酬率。銀行貸款的資金成本最低，企業(yè)債券次之，股票酬資最高。

但由于我國股票市場歷史不長，二級市場股價大部分時間處于高估的狀態(tài)，企業(yè)往往將股票融資視為免費的午餐，將其成本只視為所需支付的紅利。？ 2.3 內(nèi)部留存收益比例??？我國和大部分發(fā)展中國家一樣，內(nèi)部融資比率相對于發(fā)達國家較低，我國企業(yè)處于擴張期內(nèi)部積累不多，資產(chǎn)負債比率普遍偏高。

在企業(yè)的生長期，企業(yè)的迅速擴張需要大量的外部資金，企業(yè)會更多的依賴銀行等金融機構(gòu)，因而債務(wù)融資比率較高。？ 2.4 債券融資比例?。?債券融資成本低于股票，另外稅法規(guī)定債券利息在睡前列支，因此債券融資還可以給企業(yè)帶來避稅的好處，這樣可以使每股稅后利潤增加。

可是我國由于股票市場和債券市場發(fā)育不平衡，債券市場發(fā)展嚴重滯后，企業(yè)發(fā)行債券受到 *** 額度的控制，使企業(yè)通過債券融資的余地很小。 3 優(yōu)化我國上市公司資本結(jié)構(gòu)的建議？首先，我們看到負債率和資本利潤率之間存在不對稱。

一定比例負債可以給企業(yè)帶來避稅效應(yīng)，以及約束、激勵經(jīng)營者等正面效應(yīng)。但并不是負債額越高越好，必須保持在一定的比例范圍內(nèi)。

確定這個范圍應(yīng)考慮幾個方面的因素。企業(yè)選擇某一項目的基本前提使保證盈利或至少持平，這就要求借入資本的預(yù)期利潤率不小于借款利息率。

另外，為了保證企業(yè)在借入某筆款項后，總體資本仍保持盈利或至少持平，就要求企業(yè)借款的預(yù)期利潤率大于或等于加權(quán)平均資本成本率。？其次，國有企業(yè)對股權(quán)融資過度偏好。

企業(yè)普遍認為發(fā)行股票于銀行貸款和發(fā)行債券不同，它不需要到期時還本付息因此可以增加利潤，提高企業(yè)的經(jīng)營效率。因此我國的國有企業(yè)普遍把股票融資作為公司融資的首選途徑，極力擴大發(fā)行額度，并且股利分配政策多以配股為主。

？但我們必須看到世界上沒有免費的午餐，資本市場上更是如此。股權(quán)比例過高，會嚴重影響企業(yè)的經(jīng)營效率。

債權(quán)對于企業(yè)來說是一種硬約束，而股權(quán)約束相對偏軟，股權(quán)比例過高的資本結(jié)構(gòu)。

誰給我個論文三級提綱的例子？

畢業(yè)論文提綱是學(xué)生在正式開始畢業(yè)論文寫作之前提交給指導(dǎo)教師的一份報告，用以體現(xiàn)論文基本觀點和論文總體結(jié)構(gòu)。為加強這一工作環(huán)節(jié)的管理，保證論文寫作順利開展，特制定本要求。

一、畢業(yè)論文提綱結(jié)構(gòu)及標準格式

本科畢業(yè)論文提綱包括（按順序）：封面、內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞、提綱內(nèi)容等三部分。

（一）封面、內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞

提綱中封面、內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞的結(jié)構(gòu)及格式要求，請參照《理論研究型畢業(yè)論文寫作規(guī)范》中關(guān)于該三項內(nèi)容的具體要求。

（二）提綱內(nèi)容

1.結(jié)構(gòu)說明：論文提綱要求至少列出論文的章、節(jié)、目三級標題，用以反映論文的結(jié)構(gòu)框架和邏輯層次；此外，論文提綱的各級標題后都應(yīng)有簡潔的文字陳述觀點，必須準確、清楚、合理地表達其涵蓋的內(nèi)容。

2.格式要求

(1)提綱內(nèi)容文字：提綱內(nèi)容文字的要求，請參照《理論研究型畢業(yè)論文寫作規(guī)范》中關(guān)于“正文文字”的具體要求。

(2)提綱內(nèi)容標題：.

提綱一級、二級、三級及以下標題格式要求，請參照《理論研究型畢業(yè)論文寫作規(guī)范》中關(guān)于“正文文中標題”的具體要求。

二、畢業(yè)論文提綱其他格式要求

關(guān)于紙型及頁邊距、版式與用字、標點符號、計量單位、頁碼等格式要求，請參照《理論研究型畢業(yè)論文寫作規(guī)范》中相應(yīng)內(nèi)容的具體要求，其中提綱內(nèi)容頁碼的編排參照正文頁碼的編排要求。

大學(xué)畢業(yè)論文大綱怎么寫？

如何寫畢業(yè)論文大綱畢業(yè)論文大綱其實就是我們中學(xué)時候?qū)懽魑囊蟮奶峋V. 寫畢業(yè)論文大綱主要是提供我們論文寫作的思路，列出我們論文的框架結(jié)構(gòu)，這樣方便我們后續(xù)寫論文畢業(yè)論文大綱怎么寫畢業(yè)論文提綱分為簡單大綱和具體大綱簡單大綱就類似于我們論文的目錄，只要把主要部分的主題列出即可具體大綱就要求我們在簡單大綱的基礎(chǔ)上寫出每個板塊的主要內(nèi)容.本科畢業(yè)論文大綱怎么寫一般來說，我們只要寫出簡單大綱就可以.下面分享本人的親筆寫的大綱僅供參考.論文大綱論文題目：德中農(nóng)村人口向城市流動的原因影響之比較引言：通過一幅漫畫引入論文主題。

接著概括論文目的，論文大要，研究方向，前人對此研究等等！本論：1 農(nóng)村人口向城市流動定義，中德農(nóng)村人口流動現(xiàn)狀2 德國農(nóng)村人口向城市流動2.1德國農(nóng)村人口向城市流動原因2.2德國農(nóng)村人口向城市流動影響2.2.1德國農(nóng)村人口向城市流動對農(nóng)村的影響2.2.2德國農(nóng)村人口向城市流動對城市的影響3 中國農(nóng)村人口向城市流動3.1中國農(nóng)村人口向城市流動原因3.2中國農(nóng)村人口向城市流動的影響3.2.1中國農(nóng)村人口向城市流動對農(nóng)村的影響3.2.2 中國農(nóng)村人口向城市流動對城市的影響4 德中農(nóng)村人口向城市流動相同點不同點4.1相同點4.2不同點5 總結(jié)6 參考文獻7 感謝。

求畢業(yè)論文范文格式模板

1、畢業(yè)論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。

2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中；論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。

3、畢業(yè)論文中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發(fā)表時間。 4、論文格式的字體：各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。

5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。 6、格式正文打印頁碼，下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格：A4 210*297毫米。 8、在文件選項下的頁面設(shè)置選項中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認字符數(shù)；頁邊距設(shè)為上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；裝訂線：0.8厘米；裝訂線位置：左側(cè)；頁眉：1.8厘米；頁腳1.8厘米。

9、在格式選項下的段落設(shè)置選項中，“縮進”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選（無），“調(diào)整右縮進”選項為空，“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項為空。 10、頁眉用小五號字體打印“xx大學(xué)xx學(xué)院xxxx級XX專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

11、使用軟件：Microsoft Word 2000以上版本。模板到處都是的啊，我看你也是什么都不會，這樣吧你去找慧聰論文服務(wù)網(wǎng)幫忙寫，可以支付寶擔保很安全。

畢業(yè)論文大綱怎么寫？有沒有模板？

下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：

一、緒論

1.提出中心論題；

2，說明寫作意圖。

二、本論

（一）培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

（二）目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

1.供大于求的買方市場；

2，有市無場的隱形市場；

3.易進難出的畸形市場；

4，交易無序的自發(fā)市場。

（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策

1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；

3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易；

4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動；

5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結(jié)論

1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù)；

2.呼應(yīng)開頭的序言。

論文大綱怎么寫?。?

寫論文提綱還是比較容易的從我自己的經(jīng)驗來說，首先你要確定題目，選題很重要，要覺得自己有話好說，有自己的觀點可以闡述，我個人比較喜歡熱點、焦點的東西，不喜歡那種被寫爛了的題目。

題目選好以后，然后去找資料，你可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，最好你去學(xué)校圖書館的期刊網(wǎng)搜索。資料搜索好以后，然后整理一下，感覺還不錯的，打印出來，因為在電腦上看很累。

打印好以后，你就看資料，看別人是如何寫的，有那些新觀點，思路，你可以在每份資料上面標上號碼，便以區(qū)別。ok，然后準備要寫了，論文一般都是分三部分，提出問題，分析問題，解決問題。

你可以一邊看資料，一邊把提綱列出來你可以這樣引言一、XX問題的概念、特征二、XX的利弊分析（一）XX的價值所在（二）XX的弊端三、問題的解決（一）（二）（三）（四）結(jié)語我給我同學(xué)也寫過一些，老師都說寫的不錯，呵呵基本格式就是這樣，我是學(xué)法律的，但一般的論文都差不多，我給你最大的建議是資料要充足，要吃透，不要隨便搞搞，這是不行的，祝你寫成功。

四、大專建筑工程專業(yè)?？粕厴I(yè)論文范文

隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對建筑專業(yè)的人才需求越發(fā)迫切，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)建筑專業(yè)。下面是我為大家整理的建筑畢業(yè) 論文，供大家參考。

建筑畢業(yè)論文范文篇一：《建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)探究分析》

摘要：對于建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)來說，兩者有著廣泛的審美共通性。本文通過揭示和把握建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)的審美共通性，進而在一定程度上幫助人們組織開展建筑審美活動時，進一步展開審美想象、深化審美體驗，進一步實現(xiàn)審美超越。

關(guān)鍵詞：建筑;音樂;藝術(shù);探究

1建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)的特性

通過對建筑、音樂進行研究和對比，兩者之間存在一定的差異性，主要表現(xiàn)為：前者屬于空間藝術(shù)，后者屬于時間藝術(shù)。對比建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)，在一定程度上逐漸成為人們審美的共識。在西方，建筑被視為凝固的音樂。在中國，建筑同樣具有音樂美感。在中國無論是宮殿、寺廟，還是園林、民居，通常情況下不注重高大的單體，往往側(cè)重宏偉的群體;在修建建筑物的過程中，中國不是追求空間凝固的音樂，而是側(cè)重在時間的流動中不斷呈現(xiàn)旨趣和品格。無論是建筑藝術(shù)，還是音樂藝術(shù)，兩者都有著共通性，其中建筑所具有的音樂般的韻律和節(jié)奏感是關(guān)鍵所在。建筑藝術(shù)憑借自身的立面造型、平面布局等獨特的藝術(shù)語言，使自己的節(jié)奏和韻律等在一定程度上得到充分的表現(xiàn)。對此，梁思成曾比喻說，連續(xù)與重復(fù)的一柱一窗，好像2/4拍子的樂曲，而連續(xù)重復(fù)排列的一柱二窗，就好比3/4拍子的華爾茲圓舞曲。通常情況下，一座建筑的內(nèi)部通常由許多室內(nèi)空間構(gòu)成，對于整個建筑來說，在空間的形狀、大小等方面存在一定的差異，但是同樣存在整體的和諧性。在進行建筑審美時，人們在空間之間進行轉(zhuǎn)移時，通常情況下會出現(xiàn)步移景異的景象。在空間前后轉(zhuǎn)移的過程中，欣賞著一方面保留前一個空間的記憶，同時懷著下一個空間的期待，使得建筑藝術(shù)的空間理性特征在一定程度上得到充分的顯示。

2數(shù)的共通性

對于音樂與建筑來說，兩者之間存在數(shù)的共通性，主要表現(xiàn)為：首先兩者之間存在潛在的數(shù)的關(guān)系，同時需要數(shù)學(xué)計算做基礎(chǔ);其次，兩者之間具有一個完整的結(jié)構(gòu)式，共同構(gòu)成一個有機統(tǒng)一體，并且該統(tǒng)一體符合一定的數(shù)量關(guān)系;此外，在時間和空間方面，它們之間都具有一定的變化和對比。對于建筑來說，從設(shè)計到施工直至竣工，都伴隨著建筑的空間、進深，墻的位置、高度等各種數(shù)量關(guān)系。置身在建筑空間，時刻進行著建筑審美，在這種情況下，我們可以體會到，通過人的參與，凝固的空間關(guān)系在一定程度上可以表達為流動的時間關(guān)系，對于時空交匯的節(jié)奏感與韻律感，人們可以進行無限地冥想。

3空間感的共通性

通常情況下，建筑空間和音樂空間分別屬于實體空間、想象空間，在表現(xiàn)形式方面，二者存在一定的差異性。從表達方式上，建筑空間屬于直觀的，通常情況下，依靠墻與墻之間的相互位置關(guān)系進一步限定、表現(xiàn)空間。墻與墻的距離和音與音之間的距離存在一定的聯(lián)系。

4節(jié)奏感、韻律感的共通性

對于建筑藝術(shù)來說，通常情況下是把人們置于時間中去領(lǐng)略其造型，通過空間的時間化，建筑的審美特征可以進一步被人們所認識，并且在一定程度上可以充分感受時間序列的和諧與韻律。對于一個建筑物來說，其效果主要依靠這些韻律關(guān)系來獲得。對于建筑空間的韻律感一般可以從建筑外部空間、內(nèi)部空間兩個角度進行感受。對于建筑物和音樂來說，無論是在水平方向上，還是垂直方向彼此之間都有相似的節(jié)奏和韻律，并且效果與音樂相類似。

5建筑藝術(shù)的審美

對于建筑來說，作為一種藝術(shù)形式，通常情況下，一方面要滿足建筑本身的實用性功能，另一方面要具備獨特的建筑美感。在建筑實踐過程中，建筑師們通過對建筑美感的客觀規(guī)律進行不斷積累，同時進行探索和創(chuàng)新，進而在一定程度上設(shè)計出建筑作品。下面從現(xiàn)實生活出發(fā)，對建筑的美學(xué)現(xiàn)象進行積極的探討，同時對建筑藝術(shù)中的審美規(guī)律進行分析。與其他生物一樣，人類同樣是自然的一個部分，在日常生活中同樣需要效法自然的準繩，這是無法改變的事實。無論科學(xué)技術(shù)如何發(fā)展，尖端的科學(xué)技術(shù)、深奧的藝術(shù)形式等都在不同程度上具有古代時期的雛形，與自然存在某種聯(lián)系。對于建筑來說，不僅是一種物質(zhì)現(xiàn)象，同時更是文化現(xiàn)象。在建筑設(shè)計的過程中，建筑師將自身的建筑理念、情感因素，以及人們的審美追求等因素融入其中，在一定程度上使建筑本體實現(xiàn)從物質(zhì)向精神的跨越，同時將人的“情”轉(zhuǎn)移到建筑中來。在這種情況下，可以說建筑有了不同形式的具象，同時成為人們情感的物質(zhì)載體。

6音樂藝術(shù)的審美

作為一種藝術(shù)結(jié)構(gòu)形態(tài)，音樂具有一定的獨特性，人類主體的內(nèi)在審美情感通常情況下通過聲響的方式，在時間運動中的自由組合來表現(xiàn)。在人類社會發(fā)展的進程中，音樂憑借自身的藝術(shù)魅力，進一步對人們的情感進行抒發(fā)，同時撥動人們的心弦，并且對人們的惰性進行不同程度的陶冶。同工藝、建筑、書法、舞蹈一樣，音樂一般都不摹擬客體對象，風(fēng)雨雷鳴，鳥語鐘聲等只是對音樂所表現(xiàn)的審美情感與自由想象進行明確的誘導(dǎo)。從某種意義上說，音樂有著聲響，進一步帶有非語義性、非造型性、在現(xiàn)實生活中缺乏原型等特點，這便造成了它作為主觀的客體性藝術(shù)形態(tài)的抽象性、概括性和某種程度上的模糊朦朧意味。從對音樂藝術(shù)欣賞的角度講，聽眾的審美情感可以很容易越出這種內(nèi)容意蘊中不明確的朦朧的內(nèi)心因素，把主體的審美經(jīng)驗、情感內(nèi)容因素造成的心境擺進去，達到一種物我統(tǒng)一狀態(tài)，從而對這種內(nèi)容有較具體的感受和接近一般化的觀念。

7情感體驗是音樂教學(xué)中所不容忽視的

7.1情感體驗的重要性。在音樂教學(xué)過程中，從心理學(xué)角度上講，情感通常情況下是人對客觀現(xiàn)實的一種反應(yīng)，在一定程度上代表著人對待外界事物的態(tài)度，同時也體現(xiàn)了人對客觀現(xiàn)實產(chǎn)生的體驗。從藝術(shù)價值來看，音樂是一種最富情感的藝術(shù)，通過音樂可以激發(fā)和調(diào)動人們的情感，同時可以體現(xiàn)個人的修養(yǎng)。在實踐教學(xué)過程中，可以進一步獲得、培養(yǎng)情感體驗。

7.2音樂課堂中的情感體驗。通常情況下，情感體驗就是在欣賞音樂的過程中，欣賞者對音樂作品產(chǎn)生的情感反應(yīng)。在音樂教學(xué)過程中，隨著音樂的不斷發(fā)展，學(xué)生的情感逐漸產(chǎn)生共鳴，并且在一定程度上可以滿足藝術(shù)需求，進一步陶冶心靈情操。作為音樂教師，在音樂教學(xué)過程中，需要采取措施教會學(xué)生體驗音樂、感受音樂，同時釋放學(xué)生的情感，使學(xué)生喜愛音樂、理解音樂。

7.3創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)情感投入。根據(jù)音樂的情緒、風(fēng)格，創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍，這一過程被稱為創(chuàng)設(shè)情境。通常情況下，可以借助良好的環(huán)境氛圍，幫助學(xué)生聆聽音樂，進而在一定程度上幫助學(xué)生調(diào)動視聽感官，通過激發(fā)學(xué)生的想象力，可以不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維意識。從根本上說，創(chuàng)設(shè)情境就是營造課堂聆聽環(huán)境，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣。

7.4著手意境，引出情感共鳴。對于音樂來說，描繪出讓人心動的意境和讓人心醉的情感這是音樂的奇妙所在。在教學(xué)過程中，無論是歌曲，還是樂曲，通常情況下都可以從意境著手，以情感為切入口，按照藝術(shù)審美活動的客觀規(guī)律，通過想象的畫面和音樂讓學(xué)生去表述自己對音樂的情感體驗。然后出示出彩色畫面，聆聽歌曲，讓學(xué)生把內(nèi)心深處感受與歌聲進行結(jié)合，同時激起情感共鳴，從內(nèi)心底深處使人喜歡上這首歌?？梢钥闯觯诮虒W(xué)過程中，只有引起學(xué)生的情感共鳴，音樂才能真正進入他們的心靈。

7.5勵創(chuàng)造，引起情感升華。從本質(zhì)上說，藝術(shù)創(chuàng)新就是借助其他藝術(shù)手段對實踐進行創(chuàng)新，進一步對音樂的情感體驗進行再現(xiàn)，在一定程度上實現(xiàn)藝術(shù)審美的情感升華。對于音樂的旋律特征、結(jié)構(gòu)特點等，通常情況下，可以通過肢體動作、繪畫等進行再現(xiàn);同時也可以通過樂曲伴奏，或者通過簡單的線條進行表達。但是，這些需要創(chuàng)設(shè)一個民主平等的教學(xué)氛圍，通過對課內(nèi)、課外進行結(jié)合，或者通過小組和個人結(jié)合的方式進行討論，進一步達到理想的效果。

8結(jié)語

在設(shè)計建筑的過程中，需要講究主題與形象的統(tǒng)一與均衡、對比與調(diào)和等建筑藝術(shù)法則，與音樂創(chuàng)作藝術(shù)法則相比，在美學(xué)信息方面兩者之間存在一定的相似性。對于建筑工程設(shè)計者來說，如果能夠了解一點音樂知識，同時提高自己的藝術(shù)素質(zhì)，在這種情況下，在建筑創(chuàng)作設(shè)計方面，一般會獲得更大的自由，進而在一定程度得到啟迪和靈感。對于音樂和建筑來說，雖然兩者屬于不同門類的藝術(shù)，各自具有不同性質(zhì)。“音樂是流動的建筑”形象直觀地道出了音樂和建筑之間的內(nèi)涵。

參考文獻：

[1]郭宇箐.中世紀宗教音樂與建筑的精神特征[J].福州師專學(xué)報，2001.

[2]唐孝祥.論建筑藝術(shù)與音樂藝術(shù)的審美共性[J].華南理工大學(xué)學(xué)報，2007.

[3]吳文瀚.包豪斯精神與西方近現(xiàn)代音樂藝術(shù)[J].河南社會科學(xué)，2004.

[4]黃欣.從巴哈到庫哈斯———建筑與音樂的共時性研究[J].山西建筑，2004.

[5]張耀輝.關(guān)于建筑和音樂的結(jié)果[J].南方建筑，2006.

建筑畢業(yè)論文范文篇二：《新中式建筑藝術(shù)形態(tài)分析》

摘要：在社會經(jīng)濟發(fā)展、城市人口增長及國外建筑文化入侵的綜合作用下，我國建筑藝術(shù)的傳統(tǒng)設(shè)計思路正逐漸向世界的領(lǐng)軍思想靠攏，即將兩者結(jié)合起來，以推進我國建筑設(shè)計行業(yè)的長足發(fā)展。在此背景之下，重推新中式建筑藝術(shù)日漸成為社會各界討論的焦點。據(jù)此，本文根據(jù)新中式建筑藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，解析新中式建筑的藝術(shù)形態(tài)。

關(guān)鍵詞：新中式建筑;傳統(tǒng);藝術(shù)形態(tài)

引言

新中式建筑藝術(shù)形態(tài)是對我國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的傳承，是基于傳統(tǒng)文化的建筑藝術(shù)設(shè)計。關(guān)于新中式建筑藝術(shù)的產(chǎn)生，具體可從以下三個方面加以闡釋：一是在國家經(jīng)濟發(fā)展的推動下，國人的生活方式和價值觀被改變，其逐漸認識到傳統(tǒng)設(shè)計的必要性;二是我國傳統(tǒng)古建筑主要采用榫卯的結(jié)構(gòu)形式，與現(xiàn)代建筑設(shè)計相比，榫卯結(jié)構(gòu)具有人力資源耗費大、施工工期慢、缺乏低碳環(huán)保的缺點;三是傳統(tǒng)古建筑以木材為主要用材，因此對蟲蛀、雨水和氣候變換的抵抗能力較差，且在常年風(fēng)化的影響下，翻建、維修和重建的頻率相當高。正是在上述因素的綜合作用下，新中式建筑藝術(shù)應(yīng)運而生。據(jù)此研究背景，下文首先討論新中式建筑形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀，然后再重點解析新中式建筑藝術(shù)形態(tài)。

一、新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國傳統(tǒng)古代建筑的高度較低，但是塔類建筑的高度較高。據(jù)此可知，我國新中式高層建筑應(yīng)是以古塔造型為原型的。新中式高層建筑吸取了傳統(tǒng)建筑的精華部分，具有極強的時代感和科技感，且外形也不單調(diào)，例如上海世貿(mào)大廈就是從大雁塔中找尋的設(shè)計靈感而設(shè)計出來的。當今由于土地資源非常珍貴，住宅建筑的主要特點就是高空間、高密度，人們居住用地不斷減少對于我國傳統(tǒng)建筑形態(tài)的復(fù)興起到阻礙作用，而當代建筑發(fā)展的方向就是中式高層。我國傳統(tǒng)的低矮的院落與當今主流建筑的要求不符，因此在新中式建筑發(fā)展過程中，若要不斷適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的具體需求，對我國傳統(tǒng)文化的精華進行繼承，此乃新中式建筑發(fā)展的主要目標。如果僅從住宅建筑的設(shè)計來看，設(shè)計的首要目標是滿足內(nèi)部空間的合理性及舒適性。我國新中式的建筑普遍都是以經(jīng)典的案例為基礎(chǔ)。很多情況下，面對不同風(fēng)格的建筑元素，建筑師就會盲目濫用，例如對于一些建筑項目，建筑師過于追求建筑的形式，而對于建筑的本質(zhì)沒有給予足夠的關(guān)注。此外，在建筑空間的探索上缺乏深度，過度追求功能，這樣新中式建筑就會衍生出“表皮形式”，缺乏探索精神。我國的古典建筑普遍都和園林形式進行結(jié)合，特別是我國南方的建筑這種現(xiàn)象更加突出，現(xiàn)代建筑設(shè)計都是將景觀和建筑進行分別設(shè)計，并沒有有效的利用景觀將中式特征反映出來，同時中式建筑中經(jīng)典蘊含的內(nèi)容也沒有得到發(fā)揚。

二、新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展

關(guān)于新中式建筑藝術(shù)形態(tài)的發(fā)展，本文主要從以下幾個方面展開討論，并舉例予以說明：

(一)從建筑元素的角度來探討，我國目前已經(jīng)存在很多的新中式建筑的經(jīng)典案例，都是對新中式建筑比較成熟的概括，且在實際工作中可以得到充分的應(yīng)用。但是，針對具有地方鮮明特色的建筑元素，在具體的使用的過程中要進行慎重的考慮，特別要注意建筑組合風(fēng)格的完整性要求，避免濫用、套用的情況出現(xiàn)，否則就會創(chuàng)造出不倫不類的建筑形式。在一般情況下，某個建筑項目普遍都是強調(diào)一種建筑風(fēng)格特征，要抓住這個風(fēng)格特點。總之，在設(shè)計新中式建筑的時候，以現(xiàn)代特征為主要基礎(chǔ)，適當?shù)膶⒌胤降慕ㄖ问郊尤脒M去，此種做法的主要作用“調(diào)味”，使建筑空間組合更加具備韻味，并不是在細節(jié)上進行嚴格的刻畫。

(二)在建筑空間方面，可以將建筑空間組合和中式空間進行有效的結(jié)合，抽象我國中式的傳統(tǒng)建筑空間，使其可以更好的應(yīng)用于我國現(xiàn)代的建筑當中。此外，我國中式建筑空間組合受到我國傳統(tǒng)的哲學(xué)和人們的性格的影響很深，我國古代建筑具有很強的“委婉性”我國傳統(tǒng)的建筑很講究委婉，這就需要建筑師將現(xiàn)代建筑形體和具體的組合關(guān)系進行有效的處理，使我國新中式建筑藝術(shù)形式具備隱晦性和經(jīng)典性，還可以適當?shù)膶㈤_放性的現(xiàn)代空間加入進去。

(三)景觀和建筑的整體性要給予高度的重視，建筑和景觀的重要位置要進行合理的處理，可以以景觀為主體，利用建筑來對景觀起到豐富的作用，或者可以以建筑為主體，利用景觀來強調(diào)空間組合的關(guān)系。中國傳統(tǒng)的框景、借景等方法都可以進行有效的借鑒，使建筑和景觀對新中式的建筑發(fā)揮出自身的服務(wù)作用。將景觀自身的作用進行突出，可以充分利用景觀建筑的具體概念，在景觀的設(shè)計過程中，將建筑看作是一宗元素，結(jié)合景觀和建筑營造具體的環(huán)境，使其具備基本的人性化，使我國新中式的建筑藝術(shù)形態(tài)更加整體，具有很好的意境。例如蘇州園林在的建筑主要借助的就是借景和對景的應(yīng)用，對于景物的安排以及觀賞的位置都給予十分巧妙的設(shè)計，這和西方原因具有很大的區(qū)別，蘇州園林利用有限的內(nèi)部空間，將外部的世界的空間和結(jié)構(gòu)完美的表現(xiàn)出來，使園林具備一定的人文氣息，通過在腳下的清流，可以將園中的的景物倒影出來，可以使觀賞者開始進入夢幻的空間，通過借景的方式，將園外的美景收納到園林當中，使蘇州園林具有更加豐富的景觀，使欣賞者的空間感受不斷擴大，這主要受到唐宋文人的影響，對文人寫意山水進行模擬，蘇州園林個人留下最深刻的印象就是小巧、自由、精致。

三、結(jié)語

綜上，現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)文化之間并不矛盾。新中式建筑藝術(shù)形態(tài)產(chǎn)生的背景是我國五千年的文化積淀，加之新中式現(xiàn)象的產(chǎn)生具有時尚性和現(xiàn)代性的特點，因此新中式建筑藝術(shù)形態(tài)擁有極為廣闊的受眾平臺。此外，新中式建筑的表象與現(xiàn)代建筑元素的緊密結(jié)合也使之具有極強的自身變通性和時代適應(yīng)性?？傊?，新中式設(shè)計風(fēng)格尚處在探索階段，因此無論是設(shè)計師還是作品本身，均可能存在一些爭議點，應(yīng)客觀對待。另外，作為我國當代設(shè)計師，有責任弘揚本土設(shè)計文化，并對全球文化中我國傳統(tǒng)文化的地位進行重新審視，以便按地域化、國家化的要求來對我國本土文化進行整合，從而實現(xiàn)我國傳統(tǒng)設(shè)計的傳承和發(fā)展。

參考文獻：

[1]李麗莉,周建華.“新中式”景觀設(shè)計風(fēng)格的運用方法探析[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2012,15:8605-8608.

[2]楊茂川,鄧珺.漢字在“新中式”空間設(shè)計中的視覺呈現(xiàn)[J].創(chuàng)意與設(shè)計,2014,03:43-48.

[3]徐珊珊,仝婷婷,李健凱.“新中式”風(fēng)格在居住區(qū)景觀設(shè)計中的應(yīng)用——以洛陽“盛唐至尊”為例[J].萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報,2015,04:50-53.

建筑畢業(yè)論文范文篇三：《建筑工程企業(yè)財務(wù)成本管理》

隨著時代的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，建筑企業(yè)之間的競爭越來越激烈，在這種情況下，做好企業(yè)財務(wù)成本管理十分重要，但是，依然有一些企業(yè)在財務(wù)管理方面存在許多不足，嚴重阻礙著建筑工程企業(yè)的發(fā)展，影響著企業(yè)市場競爭力，唯有加大對建筑工程企業(yè)財務(wù)管理的重視程度，才能加快建筑工程企業(yè)的發(fā)展步伐。

一、建筑工程企業(yè)財務(wù)成本管理的意義

財務(wù)成本管理是企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一個重要組成部分，對企業(yè)的發(fā)展有著深遠的意義。所謂的財務(wù)成本管理，就是指施工企業(yè)制定出符合某個施工項目階段的財務(wù)成本管理目標后，再將其交由財務(wù)管理部門進行管理控制的全過程，能夠為施工企業(yè)提供良好準確的財務(wù)信息，擴大市場占有率。加強建筑工程企業(yè)財務(wù)成本管理，有利于企業(yè)進一步實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化、降低產(chǎn)品成本的目標，有利于改善和提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平，進而進一步提高建筑工程企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。

二、建筑工程企業(yè)財務(wù)成本管理存在的問題

1.企業(yè)財務(wù)成本管理人員在思想上不夠重視

在日常工作中，一些企業(yè)為獲得競爭優(yōu)勢，往往會只限于算賬、記賬、報賬等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，從而忽略了對成本的控制，忽略了財務(wù)成本管理的重要性。此外，很多財務(wù)管理人員的觀念比較落后，對財務(wù)成本管理的意識不太強，對于一些財務(wù)隱患無法識別，對于上報的財務(wù) 報告資料無法發(fā)現(xiàn)問題，進而無法有效的對成本進行控制。

2.沒有完善的管理制度

即使有的企業(yè)建立了相關(guān)的管理制度，但卻沒有及時完善相關(guān)制度，資金管理、成本管理管理工作環(huán)節(jié)比較薄弱，加之缺乏完善的監(jiān)督力度，無法保證財務(wù)成本信息的準確度，嚴重影響到了施工企業(yè)財務(wù)工作的正常運行，阻礙了財務(wù)成本管理的質(zhì)量。

3.成本控制工作沒有做到位

成本控制分為內(nèi)部控制和外部控制，而內(nèi)部控制起著決定性的作用。但是，一些企業(yè)對內(nèi)部控制的意識比較淡薄，使得傳統(tǒng)的內(nèi)控方法無法提供及時的信息;另外，一些檢查人員對工程造價、資源配置、投標競標以及整個工程流程的了解程度不夠，因此很難將施工企業(yè)的內(nèi)控重大缺陷和實質(zhì)漏洞挖掘出來，致使成本決策受到影響。

4.沒有將責任落實

在成本的責任方面，一些施工企業(yè)沒有明確的職責，對于合同的責任成本、施工現(xiàn)場材料的清理、施工機械設(shè)備的管理等方面的責任沒有明確的規(guī)定，導(dǎo)致類似于隨意堆放施工所用的材料、操作人員忽視設(shè)備的維修與保養(yǎng)等現(xiàn)象時有發(fā)生，使得施工材料的使用率都到影響，機械設(shè)備會出現(xiàn)人為損壞的情況，進而增加了企業(yè)的施工成本。

三、建筑工程企業(yè)財務(wù)成本管理解決措施

1.提高對企業(yè)財務(wù)成本管理的重視程度

只有企業(yè)提高了財務(wù)成本管理的地位，加大對企業(yè)財務(wù)成本管理的關(guān)注，那么，企業(yè)的管理水平和競爭力就一定能夠得到提高。施工企業(yè)應(yīng)當以重視財務(wù)成本管理為前提，提高管理人員的積極性，制定一些詳細的財務(wù)成本管理目標和計劃，對財務(wù)成本管理進行合理的控制。

2.建立并完善相關(guān)的管理制度

企業(yè)應(yīng)當建立健全施工企業(yè)財務(wù)成本管理的規(guī)章制度，并完善相應(yīng)機制建設(shè)，積極落實好財務(wù)監(jiān)督等制度，提高企業(yè)管理水平。此外，還要充分利用信息化管理，及時的獲得各個部門所需要的信息，及時預(yù)測有關(guān)財務(wù)方面的工作;企業(yè)還應(yīng)該加強對資金的管理。因此，為了防止企業(yè)做出錯誤的決策影響到資金效益，應(yīng)該建立一個專門負責預(yù)算工作編制的部門，以企業(yè)的總體為預(yù)算編制核心，在快速的整理匯總各類信息的基礎(chǔ)上編制出具體的預(yù)算方案，得到最佳的預(yù)算組合，并要求各個部門嚴格落實預(yù)算管理制度。同時，為了更好的發(fā)揮制度的效果，還應(yīng)該加大對財務(wù)成本管理的監(jiān)督力度，約束資金的利用，并讓每一個部門參與到預(yù)算考核當中，以使得財務(wù)制度滿足施工的發(fā)展需要，并有效地解決在施工企業(yè)財務(wù)成本管理中存在的制度缺陷問題。

3.做好成本控制工作

施工企業(yè)中的成本控制對企業(yè)的財務(wù)狀況有著直接的影響，做好成本控制工作，能夠及時發(fā)現(xiàn)效益流失環(huán)節(jié)及問題，確保財政資金落到實處。因此，企業(yè)首先應(yīng)該要結(jié)合企業(yè)財務(wù)的實際情況，對資金、材料、設(shè)備以及勞動費用等做一個合理的預(yù)算，根據(jù)做出的預(yù)算，排除采購價格不合理等問題，制訂出合理的采購方案。當然，企業(yè)還要做好流程檢查工作，建立一個專門負責監(jiān)督工作的機構(gòu)，加強內(nèi)部審查工作力度。

4.定期對管理人員進行培訓(xùn)

企業(yè)財務(wù)成本管理人員的素質(zhì)也是影響財務(wù)成本管理的一個因素。因此，企業(yè)應(yīng)該定期對財務(wù)成本管理人員培訓(xùn)，全面提高施工企業(yè)財務(wù)成本管理人員的綜合素質(zhì)。此外，在招聘相關(guān)的工作人員的時候，應(yīng)該選擇一些持有相關(guān)的職業(yè)資格證書或者是具有豐富經(jīng)驗的人員。值得注意的是，企業(yè)還應(yīng)該設(shè)置一個績效考核體系，對企業(yè)財務(wù)成本管理人員進行科學(xué)的激勵和評價，提高考核的有效性和準確性。

四、結(jié)語

雖然，在財務(wù)成本管理方面，建筑工程企業(yè)依然存在類似于思想重視程度不夠、沒有健全的管理制度以及沒有做好內(nèi)部控制工作等現(xiàn)象，但是，只要企業(yè)加大對財務(wù)成本管理的力度，及時解決企業(yè)在發(fā)展過程中存在的種種問題，合理利用資金，建立并完善相應(yīng)的制度，做好內(nèi)部控制工作，就一定能夠提升施工企業(yè)的利潤空間，保證建筑工程的施工質(zhì)量，提升企業(yè)的市場占有份額，加快建筑工程企業(yè)的發(fā)展速度。