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滁州景觀設(shè)計考研快題班（景觀設(shè)計考研培訓班）

發(fā)布時間：2023-03-19 02:39:28 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 61 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于滁州景觀設(shè)計考研快題班的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、風景園林專業(yè)考研科目有哪些
2、請問考研快題設(shè)計中的時間怎么分？
3、風景園林專業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景怎么樣？風景園林考研怎么樣呢？
4、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計考研考什么

滁州景觀設(shè)計考研快題班（景觀設(shè)計考研培訓班）

一、風景園林專業(yè)考研科目有哪些

1、科碩：政治、英語一、園林景觀設(shè)計快題、建筑設(shè)計或相關(guān)理論基礎(chǔ)。每個學校根據(jù)其研究方向和側(cè)重點不同，兩門專業(yè)課的設(shè)置也不一定一樣，具體還需要同學們關(guān)注各個學校每年發(fā)布的考研簡章和科目大綱。

2、風景園林專業(yè)碩士：政治、英語二、園林景觀設(shè)計快題、風景園林基礎(chǔ)。其中快題考試根據(jù)學校的不同要求，分為三小時和六小時(北林及大多數(shù)建筑院校都為六小時快題)，上色或不上色。關(guān)于這一點，上色的三小時快題會更看重表達一些，而六小時快題，尤其是不要求上色的學校，則更看重設(shè)計本身，表達反而不那么重要了。

擴展資料

風景園林考研分為兩個方向，一個是風景園林，對應(yīng)考研的園林專業(yè)一般叫做城市規(guī)劃于設(shè)計方向，還有一個是植物園林，所對應(yīng)的考研專業(yè)叫做園林植物與觀賞園藝，風景園林方向的考研專業(yè)課基本上是不考數(shù)學的，考的是快速設(shè)計，而植物園林則考的是數(shù)學或化學任選一門，具體的專業(yè)課考試科目要依照所報考的學校來定。

參考資料：百度百科-風景園林專業(yè)

二、請問考研快題設(shè)計中的時間怎么分？

華元手繪解惑專欄：在建筑，規(guī)劃，景觀，室內(nèi)，工業(yè)設(shè)計考研的大趨勢下，很多學員同時面臨著很多很迷茫的考研相關(guān)問題，華元手繪特開設(shè)專欄，為廣大學員提供解惑，定能對大家有所幫助，歡迎提問！

一般來說，快題設(shè)計的時間分配為：方案約占總時間的1/3，繪圖與表達約占總時間的1/2，調(diào)整和檢查占總時間的1/6,。

以下是快題設(shè)計時間分配的參考方案（總時間為8小時）：方案2小時——層平面圖40分鐘——主立面圖0.5小時——透視圖2小時之內(nèi)——二、三層平面圖共40分鐘——總平面圖0.5小時——次立面圖0.5小時——剖面圖兩個共40分鐘，機動時間0.5小時。各段時間包括上色時間?？上劝褞讉€最重要的圖如總平面圖、一層平面圖、透視圖畫完，心理壓力可以減少很多，然后用剩下的時間畫那些相對次要的圖。

6小時快題設(shè)計時間為：方案1.5小時—— 一層平面圖40分鐘——主立面圖0.5小時——透視圖1小時——二、三層平面圖共20分鐘——總平面圖0.5小時——次立面圖0.5小時——剖面圖一個20分鐘，機動時間20分鐘。

至于3小時的快題設(shè)計，由于時間極其緊張，任務(wù)書一般不會要求畫很多圖，但必要的表達是不可缺少的。快題設(shè)計時間分配的參考方案如下：方案30分鐘——一層平面圖30分鐘（一般只做一層，除非設(shè)計者要做兩層）——主立面圖25分鐘——透視圖1小時——總平面圖10分鐘——其他立面圖、剖面圖共25分鐘，機動時間10分鐘。

當然，最終還是要根據(jù)學校的卷面要求來進行調(diào)整，具體的要咨詢專業(yè)老師。

《快速建筑設(shè)計100問》黎志濤江蘇科技出版社

三、風景園林專業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景怎么樣？風景園林考研怎么樣呢？

你想成為一名景觀園林景觀設(shè)計師嗎?通過本專業(yè)的學習，你可以提高你在設(shè)計園林景觀時對于所需植物的選擇、設(shè)計、種植和景觀評估的能力。風景園林專業(yè)留學哪家強？風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好？以下是相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對你有所幫助。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——新西蘭

新西蘭惠靈頓維多利亞大學景觀建筑（園林設(shè)計）學專業(yè)，惠靈頓大學提供景觀建筑學碩士(MLA)學位，最大限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗。園林設(shè)計專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會關(guān)系，經(jīng)濟和文化意義，設(shè)計和決策的影響。通過一系列的概念設(shè)計方案，測試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學會基于你的設(shè)計的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯大學園林建筑學學士學制四年。林肯大學園林建筑學院是新西蘭最早成立的學院，其教職人員是獲得國際認可的學術(shù)人員。林肯大學建筑學專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會的認可，這意味著學生畢業(yè)之后有資格注冊成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他國家工作。

園藝科學將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進與藝術(shù)、科學和商業(yè)緊密結(jié)合，使得該行業(yè)涉及各類產(chǎn)品，服務(wù)遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——美國

美國大學園林景觀設(shè)計專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀90年代，根據(jù)美國園林景觀設(shè)計師協(xié)會(ASLA，由景觀設(shè)計師成立的團體)的統(tǒng)計，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個州擁有受到認證的景觀設(shè)計專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學美國的一個熱門專業(yè)。

美國大學園林景觀設(shè)計專業(yè)的研究方向包括設(shè)計、設(shè)計理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學校課程設(shè)置偏重于設(shè)計和生態(tài)，這同時也是大部分學生首選的兩個方向。到目前為止，美國有60多個個學校的近80個景觀園林設(shè)計專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計技能的設(shè)計類課程(Studio)；關(guān)于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(Lectures and Seminars);獨立的研究，并完成論文?？傮w上是偏重于設(shè)計的。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設(shè)計，該專業(yè)設(shè)有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等，選擇面相當廣。而且，澳大利亞的藝術(shù)院校在課程設(shè)置、授課方式和教學理念等方面都很有特點，尤其注重培養(yǎng)和開拓學生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術(shù)教育個性獨特，而且澳大利亞是英語國家，比起歐洲國家來中國學生在學習設(shè)計理論課程時更容易溝通。澳大利亞的留學簽證申請相對容易，留學費用相比歐洲等其他國家較低。

澳大利亞是移民國家，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對來自中國的學生來說，澳大利亞的藝術(shù)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、風景園林工程設(shè)計及園林植物種植設(shè)計等領(lǐng)域的基本知識，能夠運用所學藝術(shù)理論、設(shè)計理論進行風景園林藝術(shù)設(shè)計及表達、園林施工與組織管理、風景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

四、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計考研考什么

各個高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計考研可能有所不同，以上海大學環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)考研科目為例：

考試科目：633環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論

適用專業(yè)：設(shè)計學(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計)

復(fù)習要求：

要求考生熟悉環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的理論和方法, 掌握基本概念和基本理論，能運用相關(guān)的知識對某些建筑室內(nèi)與室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計問題進行分析，提出自己的見解。

主要復(fù)習內(nèi)容：

1、中外建筑史

掌握從古代到現(xiàn)代的各主要建筑流派，風格，說明其主要特點和藝術(shù)特征，并能作圖。

2、室內(nèi)設(shè)計

掌握室內(nèi)空間，室內(nèi)光環(huán)境，室內(nèi)綠化、家具、色彩、陳設(shè)等設(shè)計理論。了解國內(nèi)外室內(nèi)設(shè)計的動態(tài)，掌握目前室內(nèi)設(shè)計的理論和發(fā)展趨勢。

3、室外環(huán)境設(shè)計

掌握外部空間的基本概念、要素和設(shè)計手法，掌握有關(guān)雕塑，壁畫，環(huán)境設(shè)施與外部空間設(shè)計的知識和景觀環(huán)境設(shè)計的理論。

注：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計的方式進行整合設(shè)計的一門實用藝術(shù)。環(huán)境藝術(shù)所涉及的學科很廣泛，包括建筑學、城市規(guī)劃學、人類工程學、環(huán)境心理學、設(shè)計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境行為學等學科。

滁州景觀設(shè)計考研快題班（景觀設(shè)計考研培訓班）

擴展資料：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點：

1、預(yù)見性

面向當今社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的首要目標和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預(yù)測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。

2、系統(tǒng)性

環(huán)境設(shè)計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學兩大領(lǐng)域的許多學科內(nèi)容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。

3、特色性

這里所談及的“特色”是指辦學特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學校都有各自發(fā)展和目標。建筑類院校發(fā)展這一專業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。

4、創(chuàng)造性

創(chuàng)造是設(shè)計的靈魂；是創(chuàng)造對人的生活環(huán)境進行規(guī)劃和提出方案的思考。設(shè)計教育中不能只滿足于設(shè)計方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設(shè)和教學上，要充分強調(diào)創(chuàng)造性的特點。

5、適應(yīng)性

在環(huán)境設(shè)計方面，它所涉及的范圍應(yīng)該遠廣泛的多，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個標志設(shè)計，大到環(huán)境景觀設(shè)計，都將是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師所要面對的工作。對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應(yīng)的能力來適應(yīng)并擔負起這樣的社會角色和責任。

參考資料來源：百度百科-環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

參考資料來源：中國考研網(wǎng)-上海大學2018年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論考研初試大綱

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