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寫公文材料哪個網(wǎng)站好（公文寫作培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程）

發(fā)布時間：2023-03-19 16:06:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 88 問大家

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本文目錄:

1、請問哪里有公文寫作格式與范例大全的電子版下載？
2、本人是辦公室內(nèi)勤，公文寫作對于我來說比較困難感覺力不存心，怎么樣才能提高寫作能力能否推薦幾個網(wǎng)站學(xué)
3、《辦公室公文寫作技巧及范例大全》pdf下載在線閱讀全文，求百度網(wǎng)盤云資源

寫公文材料哪個網(wǎng)站好（公文寫作培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程）

一、請問哪里有公文寫作格式與范例大全的電子版下載？

在我國，一般來說公文指的就是公務(wù)文書的簡稱，屬于應(yīng)用文。公文有廣義和狹義之分。廣義的公文，是指黨政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位為處理公務(wù)而形成的文字材料。狹義的公文，是指黨政機關(guān)處理公務(wù)時所使用的公文。一般公文共分為：1、命令 2、決定 3、公告 4、通告 5、通知 6、通報 7、議案 8、報告 9、請示 10、批復(fù) 11、意見 12、函 13、紀要 14、決議 15、公報。公文寫作，一般字體格式為仿宋體，字體大小3號，特定情況可以作適當(dāng)調(diào)整；一般每面排22行，每行排28個字。

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公文寫作無非就是領(lǐng)導(dǎo)講話、經(jīng)驗交流、匯報、總結(jié)等，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話，要想寫了之后讓領(lǐng)導(dǎo)放光，要注意以下幾點：

第一，自己上手寫，寫的過程是搜集材料、熟悉背景、謀篇布局、細化內(nèi)容、潤色加工，交給高手修改完善。

第二，注重積累。看到好的材料、素材和框架要注意積累，電子學(xué)習(xí)資料，紙質(zhì)學(xué)習(xí)資料。

第三，學(xué)習(xí)政策理論，把指導(dǎo)思想融匯貫通，才能寫出有高度的好材料。

第四，和材料大拿一起“磨”材料，體會什么是“拈斷數(shù)莖須”。

二、本人是辦公室內(nèi)勤，公文寫作對于我來說比較困難感覺力不存心，怎么樣才能提高寫作能力能否推薦幾個網(wǎng)站學(xué)

個人認為公文寫作毫無創(chuàng)造性可言，純粹的機械勞動罷了。建議你多看別人寫的公文，多看多模仿就是了，這充其量是個熟練工種嘛。

去國務(wù)院網(wǎng)站吧，那里有非常多的公文，各種類型基本都能找到，還有各省市政府的鏈接，根據(jù)政務(wù)信息公開的要求，他們網(wǎng)站也會有很多公文可以閱讀。至于參考書，適合學(xué)生們讀讀的可能有些，但對于已經(jīng)工作的人借鑒意義也不太大，找一兩本看看就行了，這個畢竟不是死讀書的東西，多看多練多寫最重要。

三、要提高公文寫作能力，要看些什么書、雜志、網(wǎng)站啊？

寫作是漢語的重要組成部分，在漢語中有舉足輕重的地位。人們抒發(fā)感情需要寫作，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)需要寫作，記敘事件需要寫作……，總之，無論學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開寫作。然而，有很多人都不善于寫作，提起寫作就頭痛，總覺得無話可說，盡管東拼西湊，也是不盡人意。很多人對寫作不感興趣，這是寫作水平提不高的一個重要原因。其實這種反映，除了與本身的文化素質(zhì)有關(guān)以外，主要還是由于寫作的基礎(chǔ)沒有打好，可見寫作基礎(chǔ)很重要。那么，如何提高寫作能力呢？試想從以下幾個方面來探索提高寫作能力的有效途徑。

一、強化對寫作能力重要性的認識

寫作能力是由語言表達能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫作能力的高低，能反映出一個人的綜合素質(zhì)。特別是在工作崗位上，應(yīng)用寫作的機會很多，如果沒有一定的寫作能力，是難以應(yīng)對的。我們年終要寫總結(jié)，工作中要寫匯報，學(xué)習(xí)時要寫心得，還有抒發(fā)情感、記敘事件等等，沒有一定的寫作知識和寫作能力，是不能很好地完成工作任務(wù)的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經(jīng)驗，但是由于寫作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不能使你的經(jīng)驗得以傳播和借鑒。還有，朋友書信之間交往，沒有一定的寫作能力，就不能很好地表達你的感情。也有一些人只要是動筆寫一點東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。作為工作人員，我們有必要進行寫作知識和寫作能力的培養(yǎng)，更有必要提高對寫作意義的認識，這是提高寫作能力的前提。

二、完善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段

不愿意寫作，主要是因為寫作是語言表達能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合，是需要動腦的，許多人不愿意動腦，所以對做文章不感興趣。要想學(xué)好寫作這門知識，我們必須改善和創(chuàng)新教育培訓(xùn)手段。

（一）培養(yǎng)寫作興趣。不論工作或?qū)W習(xí)，只要你對其感興趣，那么就會做得比較出色。如果你厭煩寫作，害怕寫作，怎能提高寫作能力呢？實踐中我們對感興趣的或有意的活動，能夠通過表情和行動表達某些感受，如果把這種感受寫出來，不是很好的文章嗎？所以，工作之余多組織干警參加一些有意的活動，例如演講、辯論等，讓干警在活動中觀察活動的場面和周圍的環(huán)境以及個人的表情等。會后將自己的感受通過文字表達出來。我們還可以收看一些有益的電視節(jié)目或閱讀一些資料，寫出收獲和體會，這樣不僅增添了我們業(yè)余生活的樂趣，更重要的是通過這些寓教于樂的活動有效地培養(yǎng)了寫作的興趣，對提高寫作能力效果很好。

（二）激發(fā)寫作靈感。靈感是指在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)等活動中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長期實踐，不斷積累經(jīng)驗和知識而產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的心理狀態(tài)。靈感不是天生的，靈感是創(chuàng)造性勞動中普遍存在的現(xiàn)象，是長期辛勤勞動的結(jié)晶。只要勤奮，靈感就會油然而生。所以，要激發(fā)寫作的靈感，就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。利用比較生動的場面和場景，促動激昂情緒。當(dāng)我們產(chǎn)生創(chuàng)作的靈感，哪怕是一個好的構(gòu)思，一個小小的片段，我們都要認真加以總結(jié)和發(fā)揚，循序漸進地提高思維能力。另外還要通過一些有意的活動如演講、辯論、發(fā)言等，喚起自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的能力，形成寫作靈感的源泉。

（三）培養(yǎng)觀察事物的能力。通過對事物的觀察，捕捉寫作素材。例如，我們平時參與社會活動，對中心人物的言談舉止，音容笑貌，個性性格等進行觀察，這樣就能寫出比較生動的文章。如果只是通過命題，那么就感到缺少寫作興趣，感到枯燥無味。只有多參與社會公益活動，認真觀察事物，了解事物的發(fā)展規(guī)律，積累大量的寫作素材，寫作時才能產(chǎn)生靈感，寫出好的作文。

（四）啟發(fā)想象力。想象是一種創(chuàng)造性的思維，是對記憶中的表象進行加工改造后得到的一種形象思維。一切創(chuàng)造性的活動都離不開想象。如果想象豐富，就會思路敏捷，受到某一事物的啟發(fā)，馬上會聯(lián)想許多的人和事，腦海里就會展現(xiàn)出一幅幅生動的景象。動起筆來如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及遠，文章內(nèi)容才能豐富，意境開闊，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思維干涸，難以動人。

（五）訓(xùn)練寫作技巧。對于剛接觸寫作的人，不一定要求成篇，從內(nèi)容上說，生活中的點滴感受，思想上的閃光點，都可以形成文字；對某種現(xiàn)象，某件事物的看法，可以通過三言兩語來表達。從形式上說，可以做一些分解訓(xùn)練，比如，根據(jù)自身特點，重點選擇訓(xùn)練目標(biāo)。思維能力差的就重點訓(xùn)練思維能力，表達能力差的就重點訓(xùn)練表達能力……。總體上要全面訓(xùn)練，多讀書，勤動腦，勤動筆，堅持不懈，反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，使說話能力、想象能力、思維能力、觀察能力等都逐漸到提高，正所謂“熟能生巧”，循序漸進，練的多了，寫作能力自然就提高了。寫作能力提高不能一蹴而就，要細水長流，集腋成裘。

（六）養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，寫作知識是通過學(xué)習(xí)而得來的，還要經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新發(fā)展。時代在發(fā)展，總有很多新的東西需要我們學(xué)習(xí)、總結(jié)，發(fā)揚，去如果只靠學(xué)生時代學(xué)來的一點點知識來維持工作的話，那么將永遠也不能提高，我們必須加強學(xué)習(xí)。特別是我們機關(guān)工作人員，工作時間培訓(xùn)的機會很少，主要的是靠自學(xué)為主，所以我們要養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過自學(xué)，不斷豐富自己的文化知識和社會知識，積累大量的寫作素材，不斷提高自己的寫作能力，更好地總結(jié)工作中的先進經(jīng)驗，宣傳改革開放的大好形勢，歌頌美好的生活。

總之，提高寫作能力，不是一朝一夕的事，需要我們不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開拓進取，不斷更新寫作意識，更好地為工作服務(wù)。

想提高自己的寫作能力應(yīng)從掌握方法入手。

首先要知道寫作過程的四大部分：

1.聚材分析

2.創(chuàng)意運思

3.構(gòu)篇撰寫

4.編排騰清

每部分都有相應(yīng)的不同方法和技巧。

其次要分析自己在寫作過程的哪部分存在不足。這是最難的?！叭速F有自知之明”說的就是這個道理。

三、要選擇適合自己特點的寫作方法。通常寫作能力不足源于寫作方法不對。

四、要選擇必要的寫作工具?！肮び破涫?，必先利其器”。要根據(jù)自己的不足選擇相應(yīng)的工具加以禰補，可大大提高你的寫作能力。

五、推薦《AHAH計算機輔助寫作系統(tǒng)》。它是一款以提供科學(xué)寫作方法為主的寫作軟件。提供了很多很有特點的工具。用戶自己可以在此基礎(chǔ)上進行充分地發(fā)揮和再創(chuàng)造，可越來越完善越來越適合自己。不妨試試。

1.轉(zhuǎn)化與化歸思想:是把那些待解決或難解決的問題化歸到已有知識范圍內(nèi)可解問題的一種重要的基本數(shù)學(xué)思想.這種化歸應(yīng)是等價轉(zhuǎn)化,即要求轉(zhuǎn)化過程中的前因后果應(yīng)是充分必要的,這樣才能保證轉(zhuǎn)化后所得結(jié)果仍為原題的結(jié)果.

高中數(shù)學(xué)中新知識的學(xué)習(xí)過程,就是一個在已有知識和新概念的基礎(chǔ)上進行化歸的過程.因此,化歸思想在數(shù)學(xué)中無處不在. 化歸思想在解題教學(xué)中的的運用可概括為:化未知為已知,化難為易,化繁為簡.從而達到知識遷移使問題獲得解決.但若化歸不當(dāng)也可能使問題的解決陷入困境.

2.邏輯劃分思想(即分類與整合思想):是當(dāng)數(shù)學(xué)對象的本質(zhì)屬性在局部上有不同點而又不便化歸為單一本質(zhì)屬性的問題解決時,而根據(jù)其不同點選擇適當(dāng)?shù)膭澐謽?biāo)準分類求解,并綜合得出答案的一種基本數(shù)學(xué)思想.但要注意按劃分標(biāo)準所分各類間應(yīng)滿足互相排斥,不重復(fù),不遺漏,最簡潔的要求. 在解題教學(xué)中常用的劃分標(biāo)準有:按定義劃分;按公式或定理的適用范圍劃分;按運算法則的適用條件范圍劃分;按函數(shù)性質(zhì)劃分;按圖形的位置和形狀的變化劃分;按結(jié)論可能出現(xiàn)的不同情況劃分等.需說明的是: 有些問題既可用分類思想求解又可運用化歸思想或數(shù)形結(jié)合思想等將其轉(zhuǎn)化到一個新的知識環(huán)境中去考慮,而避免分類求解.運用分類思想的關(guān)鍵是尋找引起分類的原因和找準劃分標(biāo)準.

3. 函數(shù)與方程思想(即聯(lián)系思想或運動變化的思想):就是用運動和變化的觀點去分析研究具體問題中的數(shù)量關(guān)系,抽象其數(shù)量特征,建立函數(shù)關(guān)系式,利用函數(shù)或方程有關(guān)知識解決問題的一種重要的基本數(shù)學(xué)思想.

4. 數(shù)形結(jié)合思想:將數(shù)學(xué)問題中抽象的數(shù)量關(guān)系表現(xiàn)為一定的幾何圖形的性質(zhì)(或位置關(guān)系);或者把幾何圖形的性質(zhì)(或位置關(guān)系)抽象為適當(dāng)?shù)臄?shù)量關(guān)系,使抽象思維與形象思維結(jié)合起來,實現(xiàn)抽象的數(shù)量關(guān)系與直觀的具體形象的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,從而使隱蔽的條件明朗化,是化難為易,探索解題思維途徑的重要的基本數(shù)學(xué)思想.

5. 整體思想:處理數(shù)學(xué)問題的著眼點或在整體或在局部.它是從整體角度出發(fā),分析條件與目標(biāo)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,對應(yīng)關(guān)系,相互聯(lián)系及變化規(guī)律,從而找出最優(yōu)解題途徑的重要的數(shù)學(xué)思想.它是控制論,信息論,系統(tǒng)論中“整體—部分—整體”原則在數(shù)學(xué)中的體現(xiàn).在解題中,為了便于掌握和運用整體思想,可將這一思想概括為:記住已知(用過哪些條件?還有哪些條件未用上?如何創(chuàng)造機會把未用上的條件用上?),想著目標(biāo)(向著目標(biāo)步步推理,必要時可利用圖形標(biāo)示出已知和求證);看聯(lián)系,抓變化,或化歸;或數(shù)形轉(zhuǎn)換,尋求解答.一般來說,整體范圍看得越大,解法可能越好.

在整體思想指導(dǎo)下,解題技巧只需記住已知,想著目標(biāo), 步步正確推理就夠了.

中學(xué)數(shù)學(xué)中還有一些數(shù)學(xué)思想,如集合的思想;補集思想;歸納與遞推思想;對稱思想;逆反思想;類比思想;參變數(shù)思想等,它們大多是本文所述基本數(shù)學(xué)思想在一定知識環(huán)境中的具體體現(xiàn).所以在中學(xué)數(shù)學(xué)中,只要掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,把握代數(shù),三角,立體幾何,解析幾何的每部分的知識點及聯(lián)系,掌握幾個常用的基本數(shù)學(xué)思想和將它們統(tǒng)一起來的整體思想,就定能找到解題途徑.提高數(shù)學(xué)解題能力.

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簡介：公文是國家機關(guān)、社會團體和企事業(yè)單位在行使職權(quán)和實施管理過程中所形成的具有特定效能和廣泛用途的文書，是一種重要的信息載體，是一種體現(xiàn)了相關(guān)機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意圖和主張的寫作活動，是一種領(lǐng)導(dǎo)的意志和主張得以貫徹與實施的有力工具。

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