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語文15個常見關鍵詞有哪些（語文15個常見關鍵詞有哪些詞語）

發(fā)布時間：2023-03-20 00:42:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 942 問大家

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本文目錄:

1、請給我一些語文各類題型的回答關鍵詞？
2、誰可以給我語文閱讀答題的一些常用詞語
3、15個有趣的語文小知識有哪些？
4、語文閱讀如何抓住關鍵詞

語文15個常見關鍵詞有哪些（語文15個常見關鍵詞有哪些詞語）

一、請給我一些語文各類題型的回答關鍵詞？

比如，景物描寫的作用；反映主人公的心理，烘托事件情景，推動情節(jié)發(fā)展

再如，表達了什么主旨，一般有；批判社會現(xiàn)實。。。，表揚。。。，反映美好/丑陋的。。。

還如，你對主題的理解，就盡量用排比句如，心靈是放牧靈魂的草場，心靈是儲存希望的糧倉，心靈是情感飛翔的天堂

二、誰可以給我語文閱讀答題的一些常用詞語

其實題目都是死的，最重要是要看清題目，按要求作答。都是跟原文有關的知識，要學會速讀，先速讀（1-2分鐘）原文，看一遍題目，再速讀一次，邊讀邊找答案，難的先放著，要善于從文中找答案，能用原文就用原文，比如常有某句中“這”指什么？“這”的答案一般就在前一句，還有最后一題常談感受啟發(fā)，要去找主旨段（常在頭尾），聯(lián)系原文主旨，通常還要聯(lián)系現(xiàn)實，要有自己的主見，要學會看分答題，分數(shù)多的（4、5分）要多答，能簡介扼要答到點子上固然最好，最不濟也要答得清楚而有文采，以增加印象分。閱讀題的技巧很多，要靠自己去發(fā)現(xiàn)和理解、練習，幾句話是說不完的。</B>中考閱讀題答題技巧記敘文閱讀答題技巧

1．文章體裁？此文是一篇。

詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、戲劇、記敘文、說明文、議論文

2．記敘文六要素？

時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結果

3．找主題句?

找首段或尾段的議論抒情句。

4．文章內(nèi)容？

方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。

答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

5．材料組織特點？

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

6．劃分層次？

（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

（4）總分總（掐頭去尾）

7．記敘線索及作用？

線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

8．為文章擬標題。

找文章的線索或中心

（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

9．填寫讀書卡片。

按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。

10．記敘順序及作用？

（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）

作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）

作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

（4）平敘（略）

11．語言特色？

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。

注：必須結合具體語句分析。

12．寫作手法及作用？

（1）擬人手法

賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法

形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（3）夸張手法

突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

（5）對比手法

通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

（6）襯托（側面烘托）手法

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

（7）諷刺手法

運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

（8）欲揚先抑

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照應（首尾呼應）

使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

13．修辭方法及作用

（1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

（3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

（6）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。

（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

注：必須結合相關語句分析。

14．具體詞語的含義與作用？

方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

15．句子含義？

抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

16．句子在結構上的作用？

（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊

17．表達方式？

記敘、議論、抒情、描寫、說明

18．記敘文中議論的作用？

引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

19．記敘文中抒情的作用？

抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

20．描寫的種類及作用？

種類：

（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫（9）場景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細節(jié)描寫

作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

21.散文特點? 形散神不散。

22．散文種類？（1）敘事散文（2）抒情散文

23.小說種類？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

24．小說三要素？人物、情節(jié)、環(huán)境

25．環(huán)境的種類及作用？

（1）自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

（2）社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，

揭示文章主題。

26．情節(jié)由哪幾部分構成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局 (尾聲)

27．續(xù)寫小說結尾。

按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。議論文閱讀技巧一論點（證明什么）

論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。

1. 中心論點 1個（統(tǒng)帥分論點）

⑴明確：

分論點 n個（補充和證明中心論點）]

⑵方法

①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結尾。

②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗預想的論點是否恰當）

③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）

2.分析論點是怎樣提出的

①擺事實講道理后歸結論點；

②開門見山，提出中心論點；

③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；

④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結出中心論點；

⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。

二論據(jù)（用什么證明）

⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。

⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。

⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點；⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。

三論證（怎樣證明）

⑴論證方法 ①舉例論證（例證法）事實論據(jù) 記敘 ②道理論證（引證法和說理）道理論據(jù) 議論③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④喻證法比喻

⑵分析論證過程

① 論點是怎樣提出的；

②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結構，是否有總結。

⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）

⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

議論文的結構

⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結論（解決問題）。

⑵類型

①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。②遞進式。

五議論文的語言

⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；

⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；

⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）；

⑷句序（關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系）。

六駁論文的閱讀

⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？

⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；

⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？中考說明文閱讀指導一、掌握說明文的文體知識：

（一）、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。

明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標志。

（二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼莆諑追N常見的說明方法，會分析在文中的作用：

1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。

2．下定義：使讀者對概念有確切的了解。

3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

4．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。

5．打比方：可達到形象地說明事物的作用。

6．列數(shù)字：可以準確地說明事物。

7．列圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。

（三）、說明要有順序: 常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

（四）、說明文的閱讀還要注意結構。

說明文的結構常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

（五）、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。

準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的?；蚋爬?、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣?？傊痪幸桓?。至于買有關練習，就買歷年的中考語文試題匯編就好了，盡量厚點多點的，每天練習練習2、3題閱讀題，先做一遍再對答案，多加思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，相信你會有所進步。中考文言文閱讀題之復習應對文言文閱讀考查正越來越成為中考語文中的一道“大餐”。如何提高文言素養(yǎng)，積極應對中考文言文閱讀，成為中考語文成敗的關鍵之一。明確考查方式中考語文試卷已經(jīng)越來越與《語文新課程標準》接軌，“評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應考察對詞法、句法等知識的掌握程度”，基本擯棄了“陳”、“俗”、“碎”的題目。關于“文言文閱讀考試目標的說明”歸納為：1理解常用文言文詞語的意義；2理解重要句、段的意思；3理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容；4初步鑒賞淺易的古詩詞。2008年全省各地的中考語文卷，基本上圍繞這些目標，分文言文閱讀和古詩文賞析兩塊進行考查。其中，大部分地市的文言文閱讀又分課內(nèi)文言文和課外文言文兩塊。課內(nèi)文言考查以三大題型為主：一、帶點詞注解。考查內(nèi)容以文言實詞為主，涉及以下幾個方面：（1）古今異義詞；（2）通假詞；（3）詞類活用；（4）一詞多義；（5）詞的感情色彩變化。二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內(nèi)容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”（準確）、“達”（流暢）、“雅”（優(yōu)美）。三、閱讀理解。主要通過簡答題的形式來達成目標。內(nèi)容包括對課文整體的把握，對語段內(nèi)容的理解、內(nèi)涵的分析，對人物思想、情感的評論、剖析等。有的要求結合文言文內(nèi)容直接進行解答，有的則要求學生理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱負等。課外文言文相對來說比較“淺易”。從已選的課外文言文來看，這個“淺易”可作如下的理解：詞語為文言中的常用語；句子大都為文言中的常見句；文章以敘事、議論為主，一般無須了解復雜的背景。課外文言文的考查還較多地出現(xiàn)文言斷句的內(nèi)容。如：“用‘/’給下面的文字斷句?。〝?處）。昔者魯人不能為酒唯中山之人善釀千日之酒魯人求其方弗得?！备鶕?jù)“穩(wěn)中有變”的出題原則，今年語文中考文言文閱讀應該還是以這些基本題型為主，適當借鑒其他省市中考語文卷中的新穎題型，以體現(xiàn)“求變”、“求新”的思路。明確解題方法在一般情況下，中考文言文設計的題型中包含解詞、譯句等需要平時日積月累的客觀識記題。在臨近考試的這些天里，我們?nèi)砸⒁鈱@些基礎知識的梳理。如“為”字，其意義千變?nèi)f化：在“及為忠善者”中是“表現(xiàn)”的意思，在“為宮室、器皿、人物”中是“雕刻”的意思，在“唐人尚未盛為之”中是“使用”的意思，在“好為梁父吟”中是“唱”的意思——其實這些均是“做”的意思，只是因為現(xiàn)代漢語中具體的搭配習慣不同而已。這樣梳理以后，學生對于知識的理解貫通了，解題的方法也明確了。此外，中考文言文考查中很大一部分是主觀題。這些主觀題一般可以分為體驗類題型，如衢州卷《記承天寺夜游》“本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者那些微妙而復雜的感情？”啟示類題型，如吉林卷《醉翁亭記》“歐陽修盡管被貶到滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示?！痹u價類題型，如威海卷《湖心亭看雪》“文中結尾舟子說作者‘癡’，你如何理解作者的‘癡’？”此外，還有想象類、概括類等題型。對這類主觀題，學生們在解題時應注意這樣幾點：1.緊抓要點不放松。在答題時一定要體現(xiàn)能表現(xiàn)文章主題或人物思想性格的關鍵詞。2.嚴格按題目要求做。譬如不得隨意突破題目中對字數(shù)的限制等。3.回答問題言之有理。尤其對于一些正反兩面均可以作答的題目，盡量選取主流觀點，這樣回答相對容易些。希望考生借助以上方法，通過一些系統(tǒng)、典型的練習，不斷提高自己的文言素養(yǎng)。明確復習方略在復習時間不多的情況下，良好的復習方略顯得尤為重要：一、繼續(xù)突出文言文的誦讀和默寫?！皶x百遍，其義自見。”因此，每天必須繼續(xù)定時定量誦讀教材中的文言篇目，穿插適當?shù)恼n外文言文閱讀。要注意記誦的準確性：準確記憶、準確書寫。如“會當凌絕頂”一句中，學生們往往容易把“凌”誤寫成“臨”。復習時對重點語句和表現(xiàn)中心的關鍵語句要準確把握，如《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》、《陳涉世家》、《五柳先生傳》等文中的一些名句。在記誦的同時多思考、多比較，如《桃化源記》與《五柳先生傳》，《隆中對》與《出師表》等，加深對于文言詞句、文本內(nèi)容和人物形象的的理解、掌握，進一步加大學生們對于文言知識的積累和存儲量，以檢查自己的文言知識網(wǎng)絡中的錯漏之處。二、繼續(xù)重視對文言閱讀問題的分析與探究。一般來看，文言閱讀題的設計也是以主觀題為主，并設有一定數(shù)量的開放性試題，因此在復習時要重視對文言文的整體把握和適當拓展，要學會判斷出文言文的主要內(nèi)容及作者蘊含在字里行間的情感方法。尤其要加強課內(nèi)外文言文的鏈接，在學好課內(nèi)知識的同時，將它遷移到課外文言文的閱讀方面。選擇一些合適的模擬練習卷，在講練中進一步增強學生們學以致用的能力?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！敝灰覀兡茉鷮嵒A，樹立信心，沉著應對，相信一定能在中考中取得優(yōu)秀的成績

三、15個有趣的語文小知識有哪些？

1、第一位女詩人是：蔡琰（文姬）

2、第一位女詞人是：李清照

3、第一部詞典是：爾雅

4、第一部大百科全書是：永樂大典

5、第一部詩歌總集是：詩經(jīng)

6、第一部文選：昭明文選

7、第一部字典：說文解字

8、第一部神話集：山海經(jīng)

9、第一部文言志人小說集：世說新語

10、第一部文言志怪小說集：搜神記

11、第一部語錄體著作：論語第一部紀傳體通史：史記

12、第一部編年體史書是：春秋

13、第一部斷代史：漢書

14、第一部兵書：孫子兵法

15、文章西漢兩司馬：司馬遷．司馬相如

16、樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕

17、史學雙璧：史記資治通鑒

18、二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇（凌蒙初）

19、大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧

20、中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若

四、語文閱讀如何抓住關鍵詞

語文閱讀如何抓住關鍵詞

閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。我整理了語文閱讀抓住關鍵詞的相關信息如下，希望對各位網(wǎng)友有所幫助。

從課題中抓關鍵詞

題目是文章的眼睛，從題目中我們可以知道一篇文章要寫的內(nèi)容。文章題目本身就是對文章內(nèi)容的高度概括，其中的關鍵詞常為傳達主要信息的詞。碰到這樣的文章，可以從題目入手，引導孩子從題目尋找文章的切入點，激活孩子已有的經(jīng)驗，為孩子進一步閱讀做好準備。

從中心句中找關鍵詞

一篇文章或一段話中有時會有一句中心句，在文章中我們把它稱為總段或中心段，在段落中把它稱為總起句。中心段是對這篇文章的概括，中心句是對這段話的概括，我們能從中找出一個對這段話或這篇文章高度概括的詞語，這種關鍵詞一般都為這句話的主語，或句子中其他的名詞部分如賓語或表語。把這些詞語提取出來，就等于提取出了全篇文章的骨干。

從課后問題抓關鍵詞

有些書的編者會在文章后設計一些思考問題，這些問題有些直奔這篇文章理解的難點，有些引出題目寫法，還有會直接指向文章中心?；卮疬@些問題，需要孩子抓住的中心段落，然后再抓住中心段落里的.關鍵詞來理解，從而理解文章的中心思想。

從過渡句中提取關鍵詞

所謂過渡，是文章中用一定詞句和段落，提示前后意思之間的聯(lián)系，使它們有機連系起來，自然而然地由上文轉入下文。過渡句就是聯(lián)接上下文，由一個問題過渡到另一個問題的句子。這樣的句子往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時也獨立成一段。內(nèi)容上這個句子和上下兩段都有聯(lián)系，往往這個句子中能找出概括上下兩個段落的關鍵詞。

從文章的中心思想抓關鍵詞

以上幾點找的都是能夠概括文章中心或主要內(nèi)容的詞語，通常有一兩個。而從文章的中心找關鍵詞，是為理解文章中心服務的，它圍繞、突出文章中心，這些關鍵詞不是出現(xiàn)在一個段落中，可能多個段落都有出現(xiàn)。需要有一定的閱讀理解能力，能帶著問題讀文，找出文章中心的關鍵詞，理解了它們，也就理解了文章。

以上就是關于語文15個常見關鍵詞有哪些相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。