山西幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于山西幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、想要重新打造幼兒園的戶外環(huán)境，有哪些需要特別注意的嗎？

• 2、在庭院設(shè)計(jì)中，如何打造一個(gè)既安全又充滿趣味的兒童花園？

• 3、幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意哪些問(wèn)題

• 4、如何設(shè)計(jì)幼兒園"野趣"戶外活動(dòng)

一、想要重新打造幼兒園的戶外環(huán)境，有哪些需要特別注意的嗎？

幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)或幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)全心全意為兒童創(chuàng)造健康快樂(lè)的生活環(huán)境。綠化美化是幼兒園室外環(huán)境規(guī)劃的基本要求。幼兒化、教育性、游戲性是幼兒園環(huán)境最突出的特點(diǎn)，它不僅使環(huán)境充滿了兒童的興趣，而且在安全的前提下滿足了兒童各種游戲活動(dòng)的需要。室外游戲場(chǎng)地主要設(shè)計(jì)為開(kāi)放空間，也可設(shè)計(jì)部分封閉或半封閉空間，方便兒童自由活動(dòng)或交流活動(dòng)。它不僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們自然發(fā)現(xiàn)和自由探索的平臺(tái)。

為孩子們提供了一個(gè)集游戲、活動(dòng)、鍛煉、發(fā)現(xiàn)、探索、美學(xué)和休閑為一體的活動(dòng)環(huán)境。培養(yǎng)孩子的想象力也從游戲開(kāi)始。父母可以徒手或用小玩具玩模仿游戲，這些都可以讓孩子拓展想象力的翅膀。如果孩子年齡較大，他們可以先給他們講童話或小故事，以豐富他們的想象力，并為創(chuàng)造力的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

當(dāng)孩子問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，幫助孩子根據(jù)情況回答問(wèn)題，并有意識(shí)地表?yè)P(yáng)喜歡提問(wèn)的孩子，鼓勵(lì)孩子大膽提問(wèn)，積極觀察、發(fā)現(xiàn)和探索大自然的奧秘。這可以激發(fā)他們的探索欲望，培養(yǎng)他們科學(xué)探索的積極性和主動(dòng)性。兒童的思維具有很大的具體形象性，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，特別是第二信號(hào)系統(tǒng)的發(fā)展，到兒童后期，他們開(kāi)始在經(jīng)驗(yàn)所涵蓋的事物范圍內(nèi)進(jìn)行初步的抽象邏輯思維。

言語(yǔ)在兒童思維發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。兒童句法結(jié)構(gòu)的改善促進(jìn)了兒童思維的普遍性、邏輯性和完整性。兒童學(xué)習(xí)通過(guò)直接的感官接觸，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)，即廣泛的觀察。孩子們經(jīng)常在無(wú)意中學(xué)習(xí)，尤其是在無(wú)意中模仿親戚和老師的行為。在這里，微妙的影響尤為明顯。

二、在庭院設(shè)計(jì)中，如何打造一個(gè)既安全又充滿趣味的兒童花園？

先從安全角度來(lái)分析：

戶外的安全問(wèn)題我想應(yīng)該有以下幾個(gè)方面

1、水的安全，建議戶外設(shè)置的水池水深不超過(guò)300mm，設(shè)置不低于600mm的護(hù)欄，如果想要有親水性的區(qū)域，可以設(shè)置循環(huán)水系統(tǒng)，輔以大小卵石，兒童可以用手來(lái)觸摸，沒(méi)有水池大大降低水的安全隱患。

2、電的安全，照明盡量采用低壓電LED燈具，12V弱電，最大可能降低漏電風(fēng)險(xiǎn)，戶外所有電纜要采用戶外電纜，水底線路要采用防水電纜，杜絕隱患。

3、墜落墜物，戶外兒童活動(dòng)構(gòu)筑物要做好安全防護(hù)網(wǎng)及護(hù)欄，防止兒童高處墜落，所有兒童攀爬構(gòu)筑物平臺(tái)不應(yīng)高于1800mm，護(hù)欄高度不應(yīng)低于600mm，繩索類游樂(lè)設(shè)施底部設(shè)置安全網(wǎng)，所有兒童活動(dòng)區(qū)域不應(yīng)設(shè)置在緊貼建筑的位置，受空間限制臨近建筑的空間上部應(yīng)做安全防護(hù)措施，防止高空墜物。

4、設(shè)施設(shè)備安全，兒童活動(dòng)游樂(lè)設(shè)置不能設(shè)置尖銳角，所有的尖銳角要做防護(hù)。

5、植物方面，不能栽植有毒植物如夾竹桃，減少帶刺植物的栽植。

我們?cè)趶某錆M樂(lè)趣的角度來(lái)分析如何打造一個(gè)充滿趣味的兒童游樂(lè)空間

我們都從孩童時(shí)代走來(lái)，我們很多人自己家里也有孩子，孩子喜歡什么？自由的空間玩鬧、玩水、玩泥巴沙石、攀爬跳躍、動(dòng)植物、涂鴉等

根據(jù)幼兒園的特點(diǎn)我們來(lái)設(shè)置不同的休閑 游戲 區(qū)域

1、設(shè)置大的沙池給兒童來(lái)體驗(yàn)

2、設(shè)置親水區(qū)域

3、合理的木結(jié)構(gòu)的 游戲 城堡 滑梯、繩索、攀巖、 探索

4、可以設(shè)置一部分地穴式建筑讓兒童來(lái) 探索 穿越

5、根據(jù)人數(shù)設(shè)置合理的戶外活動(dòng)廣場(chǎng)，適合奔跑與群體嬉戲的空間（包括戶外運(yùn)動(dòng)空間）

6、設(shè)置綠色植物的栽植區(qū)，可以分為花園和菜園

7、設(shè)置戶外涂鴉墻讓兒童釋放天性釋放一定的能量，去創(chuàng)造，引導(dǎo)到涂鴉墻上創(chuàng)作，同時(shí)可以避免其他部位的破壞

這些區(qū)域利用合理的路徑設(shè)置穿插起來(lái)，總體要富有變化和趣味性

希望能幫到您

孩子很單純的，有一個(gè)可以跑跑跳跳騎騎的場(chǎng)合，伙伴多點(diǎn)，就是游樂(lè)場(chǎng)了

你好！

打造一個(gè)既安全又充滿童趣的兒童花園必須用心對(duì)待，需要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

1.觸覺(jué)，安全性、童心的造型必不可少。

2.視覺(jué)，沖擊力、色彩豐富多彩。

4.聽(tīng)覺(jué)，音樂(lè)的力量使人精神煥發(fā)。

5.嗅覺(jué)，空氣質(zhì)量指數(shù)與色味可以適當(dāng)調(diào)整。

6.味覺(jué)，吃的元素和空間必須有的。

從以上幾點(diǎn)出發(fā)，我想一個(gè)專業(yè)且童趣滿滿的兒童花園通過(guò)你的方式呈現(xiàn)出來(lái)，一定是最棒的。加油

首先，你得知道孩子喜歡什么，就是站在孩子的角度來(lái)看，其次，可以多用卡通人物來(lái)裝飾，或者直接用卡通來(lái)作為整個(gè)設(shè)施，一定要分好區(qū)域，那個(gè)區(qū)域該干嘛就干嘛，盡量簡(jiǎn)潔明了，安全的話，可以在尖角處安上泡沫，有的設(shè)施高度可以不用太高，另外可以多加人手看著

在庭院設(shè)計(jì)中，如何打造一個(gè)即安全又充滿缺點(diǎn)的兒童樂(lè)園？對(duì)此，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，主要是從兒童的角度來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，與此同時(shí)，也要從安全的角度來(lái)分析問(wèn)題，下面就來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下：

元素

對(duì)于兒童而言，愛(ài)玩是孩子的天性，一直在設(shè)計(jì)的時(shí)候盡可能帶給孩子可以通過(guò)玩而獲得樂(lè)趣感！

比如打造一個(gè)沙池，很多小朋友都喜歡玩沙，也許不需要太大的空間，一片小小的沙坑區(qū)域就能為他帶來(lái)許多樂(lè)趣！

很多小朋友對(duì)于水都有著天生的親近，適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一些淺顯得親水區(qū)域，即能保證孩子的安全，又能帶來(lái)樂(lè)趣！

無(wú)論是小孩子還是大人，對(duì)于草坪都有著不一樣的向往，尤其是綠油油的草坪，會(huì)引導(dǎo)人控制不住自己在其中打滾奔跑，葉子也可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置一塊草坪，增加群體嬉戲的空間！

安全

戶外的世界總是能帶給人無(wú)窮無(wú)盡的好奇心，小朋友的好奇心格外強(qiáng)盛，若是一個(gè)不注意，很有可能會(huì)造成損傷，因此在設(shè)計(jì)花園的時(shí)候也需要著重考慮：

關(guān)于水，雖然小朋友親水，但是我們也知道水深過(guò)深，也會(huì)造成一定的安全隱患，如果不是供小朋友玩耍的親水區(qū)域，要么保證水池的水深，要么設(shè)置護(hù)欄！

打造庭院景觀，戶外一定會(huì)采用照明設(shè)計(jì)，需要注意的是，小朋友的好奇心非常強(qiáng)，可亮可暗的燈泡被其有著天然的吸引力，這次在施工時(shí)就需要注意將高電壓改成低電壓，盡可能降低漏電帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)電纜也要采用戶外電纜，防止造成隱患！

貪吃是小朋友的天性，撿到一片樹(shù)葉，一個(gè)果子都有，隨時(shí)都有往嘴里塞的可能，因此在種植植物的時(shí)候，帶毒的植物千萬(wàn)不要種植，帶刺的植物也盡量不要種植，防止扎傷小朋友！

總而言之，在進(jìn)行庭院景觀設(shè)計(jì)的時(shí)候，如果說(shuō)服務(wù)的對(duì)象是兒童，那么在打造景觀的時(shí)候要營(yíng)造出趣味性，又要考慮到安全隱患等問(wèn)題，這樣才能讓家長(zhǎng)放心！

杭州可可景觀，專注于別墅花園等景觀的設(shè)計(jì)施工服務(wù)旨在用設(shè)計(jì)打造符合花園主人個(gè)性化需求的戶外景觀！美麗花園，設(shè)計(jì)先行！戶外生態(tài)景觀設(shè)計(jì)，我們一直在路上！如有花園設(shè)計(jì)需求，歡迎隨時(shí)與我們溝通！

有水的地方注意防護(hù)，坡度不適太大，能提供多種小花草(可以教兒童去認(rèn)識(shí)，種植)，可以教自己動(dòng)手?jǐn)[弄各種造型。在樂(lè)園里盡可能的多種造型樹(shù)，讓孩子感覺(jué)大自然最高端的藝術(shù)美。讓孩子每天享受著新鮮空氣的同時(shí)自覺(jué)的自己動(dòng)手種植造型，讓這種大自然中最原始的美變成樂(lè)趣。

多詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)

在花園打造中，要建造一個(gè)安全又充滿趣味的兒童花園，需要做到以下這幾點(diǎn)：

一、安全

什么樣的兒童花園是安全的？

要搞清楚這個(gè)問(wèn)題，必須先要清楚兒童產(chǎn)生危險(xiǎn)的危險(xiǎn)源有哪些？

兒童在玩耍的過(guò)程中，主要的危險(xiǎn)源有：

1、磕傷，擦傷，撞傷

2、刺傷

3、摔傷

4、誤食有毒物

5、溺水

6、觸電

在清楚了產(chǎn)生危險(xiǎn)的源頭后，那么要保證兒童花園安全就必須：

1、采用柔性材質(zhì)建造兒童花園

2、杜絕一切有尖銳棱角的設(shè)計(jì)或設(shè)施。

3、選擇安全無(wú)害的植物

4、與水景區(qū)域隔離或取消水景設(shè)計(jì)

5、深埋電源線

二、充滿趣味

怎樣設(shè)計(jì)才算充滿趣味性？

我們要從兒童的角度來(lái)分析，兒童對(duì)什么樣的東西感興趣？

家長(zhǎng)在帶兒童玩耍的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)：

1、小孩子都很喜歡攀爬，這似乎是人的天性

2、小孩子都很喜歡 探索 一些小空間

3、小孩子對(duì)色彩鮮艷的東西很感興趣

4、小孩子都很喜歡動(dòng)物或一些卡通造型

5、小孩子都很喜歡玩沙子

小孩子對(duì)一切新奇的事物都抱有好奇和 探索 的欲望，這就是它們的興趣所在。

所以，在設(shè)計(jì)兒童花園的時(shí)候要充分考慮上述的因素來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以采取以下措施：

1、設(shè)計(jì)攀爬網(wǎng)，攀爬坡或攀爬墻，滑梯。

2、設(shè)計(jì)卡通房屋，卡通通道

3、多采用色彩豐富的設(shè)計(jì)

4、營(yíng)造動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景或小動(dòng)物造型

5、設(shè)計(jì)沙坑

綜上所述，要設(shè)計(jì)出既安全又充滿趣味的兒童花園，必須先分析兒童的喜好和興趣所在，才能有的放矢，對(duì)癥下藥。

以上僅是我個(gè)人看法，歡迎在評(píng)論中分享交流不同的觀點(diǎn)！

三、幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意哪些問(wèn)題

環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。

幼兒園環(huán)境必須強(qiáng)調(diào)目標(biāo)意識(shí)，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，

因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，目標(biāo)是依據(jù)，應(yīng)把教育目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃以及每一項(xiàng)具體的活動(dòng)中。

幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過(guò)程。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)積極的教育過(guò)程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程的教育意義主要體現(xiàn)在：

培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

四、如何設(shè)計(jì)幼兒園"野趣"戶外活動(dòng)

幼兒園野趣活動(dòng)的實(shí)踐與研究

作者: liming

[摘要]隨著城市化的發(fā)展，幼兒在享受豐富成品運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，也受到了自然環(huán)境缺失所帶來(lái)的負(fù)面影響。幼兒園體育活動(dòng)存在環(huán)境狹隘，課程內(nèi)容、方式單一，注重動(dòng)作練習(xí)忽視身心和諧發(fā)展的問(wèn)題。我園通過(guò)挖掘幼兒園及周邊多元的自然資源，依托社區(qū)、自然、家庭等生活環(huán)境開(kāi)展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)，采取以人為本的支持性策略，促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力，讓幼兒在親近自然、與自然的互動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

[關(guān)鍵詞]幼兒園體育；野趣活動(dòng)；野趣教育

幼兒對(duì)周圍世界的探知，最初是通過(guò)運(yùn)動(dòng)發(fā)展起來(lái)的，運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒身心全面、和諧發(fā)展至關(guān)重要。讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，鼓勵(lì)、激發(fā)、滿足不同年齡階段幼兒身體運(yùn)動(dòng)的興趣與需要，是幼兒園體育課程建構(gòu)的意義所在。

隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，嶄新、規(guī)整的大型玩具，安全、平坦的塑膠操場(chǎng)，琳瑯滿目、質(zhì)量考究的體育器械……成為幼兒園體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境的主體，孩子們?cè)谙硎馨踩?、嶄新、豐富的成品運(yùn)動(dòng)資源的同時(shí)，卻與大自然的接觸逐漸脫節(jié)。為彌補(bǔ)幼兒由于自然環(huán)境缺失所帶來(lái)的負(fù)面影響，應(yīng)為幼兒提供大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒到大自然中嘗試新奇、野趣的體育活動(dòng)。幼兒園野趣活動(dòng)能為幼兒提供具有野味的材料與空間，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，充分拓展幼兒園的活動(dòng)環(huán)境，完善體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式。幼兒園野趣活動(dòng)就是利用幼兒園周圍環(huán)境中可鍛煉身體的一切自然因素，開(kāi)展各種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的、符合幼兒自己意愿的、力所能及的身體運(yùn)動(dòng)，以促進(jìn)幼兒形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒體能，提高心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)力，讓幼兒在親近自然、與自然的依存互動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得終身受益的經(jīng)驗(yàn)。

一、豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容

我園是一所農(nóng)村幼兒園，具有場(chǎng)地大、自然資源豐富的優(yōu)勢(shì)。我們充分挖掘自然資源，創(chuàng)設(shè)大量利用自然因素鍛煉的內(nèi)容，融多種運(yùn)動(dòng)方式于一體，開(kāi)放、交互地開(kāi)展野趣運(yùn)動(dòng)。我們首先將原始材料匯聚一起，最大限度地整合原有環(huán)境，創(chuàng)設(shè)豐富的野趣活動(dòng)內(nèi)容，形成了走跑、攀登、鉆爬、平衡、沙水、投擲、縱跳七個(gè)區(qū)域，為幼兒提供更大的活動(dòng)空間。然后，我們對(duì)七個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域進(jìn)行分析與價(jià)值挖掘，發(fā)現(xiàn)其自身的功能與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合不同年齡段幼兒的活動(dòng)。

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周邊資源豐富，我們嘗試?yán)?、挖掘這些資源，讓野趣走進(jìn)幼兒生活，形成了“田園運(yùn)動(dòng)”“挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)”“親子運(yùn)動(dòng)”三大野趣活動(dòng)體系(詳見(jiàn)表一)。幼兒們?cè)谶@三個(gè)野趣活動(dòng)中，不僅獲得了快樂(lè)，而且鍛煉了身體、磨練了意志。

二、多元的野趣活動(dòng)資源

(一)依托社區(qū)資源，開(kāi)展自然適宜的田園野趣活動(dòng)

充分利用豐富的社區(qū)資源擴(kuò)展體育活動(dòng)空間，成為我們開(kāi)展野趣運(yùn)動(dòng)的一個(gè)有效途徑。幼兒在我園與社區(qū)合作的“七彩生態(tài)園”活動(dòng)中采摘、耕種，既鍛煉了身體又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我們?cè)谏鐓^(qū)的農(nóng)田里舉行別具生趣的田園運(yùn)動(dòng)會(huì)，跳遠(yuǎn)、射擊、匍匐前進(jìn)等運(yùn)動(dòng)激發(fā)了幼兒的熱情和動(dòng)力。利用農(nóng)具、農(nóng)作物等自然玩具，進(jìn)行走田埂、爬草房、運(yùn)糧食、拉車、尋寶、捏泥、甩泥等傳統(tǒng)野趣活動(dòng)，讓幼兒在真正走進(jìn)自然的同時(shí)體驗(yàn)田園野趣的快樂(lè)。在這些充滿田園野趣的活動(dòng)中，幼兒們帶著問(wèn)題與興趣，通過(guò)協(xié)商互助，在挑戰(zhàn)自我中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，促進(jìn)社會(huì)性的發(fā)展。

(二)以運(yùn)動(dòng)區(qū)域?yàn)樽ナ郑_(kāi)展豐富多樣的野趣活動(dòng)

我園戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域種類多樣且富有挑戰(zhàn)性，不僅可以吸引幼兒主動(dòng)參與，更能夠培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)區(qū)為幼兒量身設(shè)計(jì)了既蘊(yùn)藏運(yùn)動(dòng)價(jià)值又能滿足不同層次幼兒需要的活動(dòng)，幼兒可根據(jù)自我的發(fā)展水平自主選擇。為彌補(bǔ)幼兒動(dòng)作發(fā)展的不均衡性，我們創(chuàng)設(shè)了有趣的滾爬區(qū)，利用園內(nèi)高低的土坡開(kāi)展“小刺猬背果子”“壓路機(jī)”“看誰(shuí)爬得快”等活動(dòng)。在身體力量區(qū)，我們將廢棄水桶做成滾筒，利用樹(shù)棍、竹棍開(kāi)展懸掛活動(dòng)，鍛煉手腳部力量。這些常見(jiàn)的生活材料和運(yùn)動(dòng)區(qū)角，成為幼兒們最喜歡玩耍與挑戰(zhàn)的地方。這些活動(dòng)不僅改進(jìn)了幼兒的弱勢(shì)動(dòng)作，促進(jìn)身體動(dòng)作得以全面發(fā)展，還激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)能力與智慧。

(三)以自然環(huán)境為拓展，開(kāi)展富有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)

大自然是幼兒開(kāi)展探索與發(fā)現(xiàn)最適宜的課堂。我園不僅注重創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動(dòng)情景，更重視運(yùn)動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)含的挑戰(zhàn)。在公園里，我們利用小樹(shù)林掛起一排排橡皮筋，讓幼兒學(xué)習(xí)跨欄奔跑，在一次次的嘗試、比賽中，孩子們倍感自信；用皮筋將幾棵樹(shù)圍成幾何圖形，孩子們從這頭跳到那頭，越跳越高，興致愈來(lái)愈濃，不斷挑戰(zhàn)高度和自己體力的極限；用皮筋和樹(shù)枝做彈弓，射樹(shù)葉、射沙包，比比誰(shuí)的眼力準(zhǔn)，一場(chǎng)場(chǎng)射擊比賽鍛煉著孩子們的細(xì)心和耐心，體驗(yàn)著刺激與快樂(lè)。周邊的山脈、海岸也拓展了幼兒園野趣活動(dòng)的空間，登山、野地尋寶、沙雕等具有挑戰(zhàn)性的野趣活動(dòng)極大地豐富了幼兒的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，使原本單一的體育活動(dòng)變得快樂(lè)。在富有創(chuàng)意、自由的活動(dòng)環(huán)境中，幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能、生活經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)得到充分發(fā)展，他們?cè)诳朔щy、完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

(四)以家庭資源為平臺(tái)，開(kāi)展快樂(lè)的親子野趣活動(dòng)

我園的家長(zhǎng)們都很積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)親子活動(dòng)，所以我們充分挖掘家庭資源，有效開(kāi)展野趣活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子們共同體驗(yàn)親子野趣運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。如我們?cè)诠珗@樹(shù)林中開(kāi)展游戲“野戰(zhàn)兵”，在樹(shù)上捆綁著電網(wǎng)線，在草叢里設(shè)置陷阱，爸爸媽媽緊緊抱著孩子，穿梭于布滿封鎖線的矮樹(shù)林里，活動(dòng)充滿了驚險(xiǎn)和快樂(lè)。我們還常常組織多種親子野趣游戲(小小纖夫、推小車、抬轎子)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、野營(yíng)活動(dòng)等，這些游戲活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)和幼兒體驗(yàn)了快樂(lè)、增進(jìn)了感情，而且又拉近了家園距離，同時(shí)也激發(fā)了家庭體育活動(dòng)的熱情。

三、以人為本的野趣教育策略

與集體式體育教學(xué)活動(dòng)相比，野趣活動(dòng)更多體現(xiàn)的是教師的支持性策略，即在尊重幼兒自主意愿的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)幼兒按自己的發(fā)展規(guī)律漸進(jìn)成長(zhǎng)。

(一)觀察先行，指導(dǎo)在后

體育活動(dòng)中，教師觀察幼兒的目的在于了解幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和存在的問(wèn)題，以便在此基礎(chǔ)上為幼兒提供適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我們提倡先觀察、后設(shè)想、再指導(dǎo)的新模式。教師應(yīng)首先觀察幼兒選擇器材和活動(dòng)內(nèi)容的情況，從而了解他們的身體素質(zhì)、活動(dòng)能力、興趣愛(ài)好。然后，觀察幼兒解決問(wèn)題的方法，從而把握他們堅(jiān)持性、忍耐力、自信心等心理素質(zhì)和問(wèn)題解決能力發(fā)展的狀況。再次，觀察幼兒收放材料的情況，從而推斷他們規(guī)則意識(shí)形成的情況。繼而，觀察運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全性行為，了解幼兒是否樹(shù)立了自我保護(hù)的意識(shí)。最后，觀察活動(dòng)中的同伴互動(dòng)情況，了解幼兒交往能力的發(fā)展。只有通過(guò)這一系列的觀察，教師才能做出適時(shí)、有效的指導(dǎo)。

(二)注重差異，因人施教

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，而個(gè)體之間必定存在差異，在教育過(guò)程中應(yīng)對(duì)個(gè)體發(fā)展的不均衡性問(wèn)題，需要教師做到因材施教。首先，教師提供的材料應(yīng)具有層次性，以滿足能力發(fā)展水平不同的幼兒。如在跳躍區(qū)，我們?yōu)橛變禾峁┯米匀晃镏谱鞯目鐧诩芎腿舾纱笮〔灰坏募埡?、磚塊、沙袋等，幼兒可以直接使用跨欄架，也可以根據(jù)自己跨欄的水平，組合利用所提供的材料，進(jìn)行跨欄、跨寬、跳高等活動(dòng)。其次，教師創(chuàng)設(shè)的野趣活動(dòng)應(yīng)具有遞進(jìn)性，以滿足幼兒的不同需求。如在走田埂活動(dòng)中，從走較寬田埂到走較窄的，再到負(fù)重走田埂、花樣走田埂，難度逐漸遞增，這樣既達(dá)成鍛煉目標(biāo)，又能充分滿足不同幼兒的需要，讓他們都獲得成功的快樂(lè)。

(三)挖掘潛力，興趣持久

興趣是幼兒最好的教師，野趣活動(dòng)之所以深受幼兒的喜歡是因?yàn)槠滟N近生活，能引發(fā)幼兒的興趣。如何保持幼兒的興趣，使野趣活動(dòng)持續(xù)有效地進(jìn)行，需要教師在活動(dòng)過(guò)程中不斷挖掘材料和空間的潛力。

1.創(chuàng)意空間

在活動(dòng)過(guò)程中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒舉一反三地運(yùn)用活動(dòng)材料，讓活動(dòng)充滿創(chuàng)意并且持續(xù)有效。如在幼兒認(rèn)識(shí)稻草后，教師可以讓幼兒自由探索稻草的玩法(跨越、投擲、平衡等)。幼兒是天生的發(fā)明家，他們?cè)谔剿鞒龈鞣N玩法的過(guò)程中，既提高了運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了創(chuàng)造性性思維，還體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

2.組合運(yùn)用

單一的活動(dòng)器材容易讓人感到倦怠，而富有變化的材料組合則會(huì)創(chuàng)造出吸引幼兒的精彩。幼兒園有寬闊的戶外場(chǎng)地，有多樣化的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，我們將這些區(qū)域進(jìn)行有機(jī)整合，收獲到了意想不到的效果。如在“營(yíng)救”游戲中，我們先創(chuàng)設(shè)情境，然后向幼兒提出救人的要求，幼兒需要過(guò)小河(平衡區(qū))——翻高山(攀爬區(qū))——炸碉堡(投擲區(qū))，才能完成救人的任務(wù)。該游戲巧妙結(jié)合了各個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，活動(dòng)體現(xiàn)出綜合性、創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，這種富有變化的組合型活動(dòng)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒體驗(yàn)到了野外活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.語(yǔ)言激勵(lì)

教師正面、肯定的語(yǔ)言能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力和創(chuàng)造意愿，在活動(dòng)中，教師應(yīng)多給予幼兒鼓勵(lì)，激發(fā)他們進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性身體活動(dòng)的意愿。“瞧!你這么勇敢地跨過(guò)了小溝!”“你真能干，這么高的皮筋都能跳過(guò)去!”……這些鼓勵(lì)性的言語(yǔ)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮著重要的作用。

幼兒的天性是親近自然、感受自然、探索自然。幼兒園野趣活動(dòng)體現(xiàn)了自然即是課程的理念，幼兒在自然中收獲快樂(lè)和健康，學(xué)會(huì)保護(hù)和合作，懂得關(guān)愛(ài)和創(chuàng)新，逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的適應(yīng)力。野趣活動(dòng)讓教育回歸自然，促進(jìn)幼兒大膽地、自由地去感受、體悟和探尋。

以上就是關(guān)于山西幼兒園戶外景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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