-
當(dāng)前位置:首頁(yè) > 創(chuàng)意學(xué)院 > 技術(shù) > 專(zhuān)題列表 > 正文
學(xué)生數(shù)據(jù)分析包括哪些
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于學(xué)生數(shù)據(jù)分析包括哪些的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
開(kāi)始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具,一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話(huà)答疑等等
只需要輸入關(guān)鍵詞,就能返回你想要的內(nèi)容,越精準(zhǔn),寫(xiě)出的就越詳細(xì),有微信小程序端、在線(xiàn)網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶(hù)端
官網(wǎng):https://ai.de1919.com
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè),服務(wù)客戶(hù)遍布全國(guó),網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043,或微信:1454722008
本文目錄:
一、如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀(guān)念
觀(guān)念的形成不是一蹴就成的,需要有一個(gè)逐步深化的過(guò)程,因此課程標(biāo)準(zhǔn)的教材從低年級(jí)開(kāi)始,就安排有組織統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容,但知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)展是非常緩慢的,到第一學(xué)段才學(xué)到條形統(tǒng)計(jì)圖。如何培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,可以參考這點(diǎn)。
使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程:“觀(guān)念”的建立需要人們的親身經(jīng)歷。要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過(guò)程中;提出問(wèn)題,收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù),做出決策,進(jìn)行交流等。
例如,北師大版一年級(jí)下冊(cè)教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)組織比賽的情境,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上討論:“組織什么比賽好呢?”“去問(wèn)一問(wèn)同學(xué),他們最喜歡什么活動(dòng)?”這就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用,引起學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的愿望。
教材緊接著安排小調(diào)查,“調(diào)查你們班的部分同學(xué),他們最喜歡什么活動(dòng),在下圖中涂一涂?!边@就要組織學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)。用在方格紙上涂一涂的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。最后安排學(xué)生說(shuō)一說(shuō):
(1)從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出,調(diào)查了()名同學(xué)。
(2)喜歡()活動(dòng)的人數(shù)最多,喜歡()活動(dòng)的人數(shù)最少。
(3)如果你們班有一名同學(xué)沒(méi)來(lái),猜一猜他最有可能喜歡()活動(dòng)。這就是引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù),做出合理的決策。
二、學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)分析報(bào)告
近年來(lái),我國(guó)的學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果不容樂(lè)觀(guān),學(xué)生的體質(zhì)一直在下降,這是一個(gè)值得關(guān)注和研究的問(wèn)題。下面是我為你精心整理的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)分析 報(bào)告 ,希望對(duì)你有幫助!
學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)分析報(bào)告篇1本次我校測(cè)試學(xué)生共有1305人,其中男生654人,女生651人??傮w上看學(xué)生大多處在良好和及格檔上,從樣本數(shù)的綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例來(lái)看,我校被測(cè)學(xué)生中,優(yōu)秀人數(shù)36人,優(yōu)秀率為20.76%,良好人數(shù)553人,良好率為42.38%,及格人數(shù)532人,及格率為40.77%,不及格率為14.10%。詳細(xì)的數(shù)據(jù)評(píng)定(祥見(jiàn)后表),并根據(jù)學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn),從體育保健課、課外活動(dòng)和體育課程的延伸等方面提出了相應(yīng)的對(duì)策,旨在通過(guò)這幾方面的努力,切實(shí)提高我校學(xué)生的體質(zhì)健康水平,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
今年我校學(xué)生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)。學(xué)生的許多身體素質(zhì)指標(biāo)明顯下降,主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)小學(xué)(50米*8往反跑),中學(xué)男1000米,女800米呈下降趨勢(shì),肺活量指標(biāo)大幅下降(具體數(shù)據(jù)見(jiàn)《七、八、九六年級(jí)各測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)等級(jí)的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)表》),這一情況值得人們深思和研究。為此,針對(duì)我校學(xué)生的體質(zhì)狀況分析其中的原因,并提出相應(yīng)的對(duì)策,對(duì)改進(jìn)我們的體育 教育 ,提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2 學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索
所謂體質(zhì)就是人們的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。它包括體格、體能和適應(yīng)能力三方面,而當(dāng)前我校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果看,學(xué)生的生理、心理健康狀況令人擔(dān)憂(yōu)。通過(guò)分析,主要原因有以下幾個(gè)方面:
2.1營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,胖墩增加
據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示,我校學(xué)生肥胖率以達(dá)(233人)17.85%,肥胖成為威脅青少年健康的主要問(wèn)題之一。學(xué)校里有那么多的"小胖墩",究其原因,主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變,加上遺傳及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等綜合性的因素,使學(xué)生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學(xué)生的肥胖率要高與高段的學(xué)生。因?yàn)樽陨頇C(jī)能的限制,使這些小胖墩在運(yùn)動(dòng)中比常人承受了更大的負(fù)荷量,稍微活動(dòng)一下就氣喘吁吁,滿(mǎn)頭大汗,使胖墩們對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了畏懼心理,減少了活動(dòng)量,也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。
2.2 勞動(dòng)減少,體能下降
造成我校學(xué)生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占了不容忽視的地位,過(guò)去騎自行車(chē),現(xiàn)在坐汽車(chē);人類(lèi)的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少,造成體能下降。再則,生在"飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手"的"小皇帝"時(shí)代的相當(dāng)一部分學(xué)生,仗著祖父輩及父母的寵愛(ài),連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動(dòng)內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長(zhǎng)期的溺愛(ài)造成了不少學(xué)生嬌氣的性格,一遇到運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識(shí)使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學(xué)生體質(zhì)下降。
2.3 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,缺乏充足的活動(dòng)時(shí)間
這類(lèi)問(wèn)題,主要出現(xiàn)在中高段學(xué)生身上。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加,使這些學(xué)生把更多的精力投入到了 文化 課的學(xué)習(xí)中,很少顧及自己的活動(dòng)及休息時(shí)間,有時(shí)候,甚至連課間十分鐘的時(shí)間也難以保證。為了在每次考試中取得好的名次,許多班主任不顧學(xué)生的身體健康,一再要求學(xué)生多做題目,少玩耍,他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒(méi)心情再上下一節(jié)課了。也為了不被老師批評(píng),不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看,其他時(shí)間運(yùn)動(dòng)就更少了。
2.4 學(xué)生對(duì)體育的重視程度不夠,出現(xiàn)"重主輕體"的現(xiàn)象
學(xué)生對(duì)體育課的偏愛(ài)往往是出于個(gè)人興趣,相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí),認(rèn)為體育課是單純的游戲課,為了活動(dòng)而活動(dòng),不像語(yǔ)數(shù)等主課那樣,測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍,而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿(mǎn)分的追求欲不是很高,進(jìn)取心不強(qiáng),學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
3 增強(qiáng)我校學(xué)生身體素質(zhì)的對(duì)策
針對(duì)我校學(xué)生身體健康存在的問(wèn)題,我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn),以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源,多 渠道 地滲透營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)
在課余時(shí)間,從書(shū)上或網(wǎng)絡(luò)上查閱及收集一些關(guān)于學(xué)生營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)的資料,針對(duì)小胖墩的現(xiàn)象,有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,打印成資料,在保健課的時(shí)候,發(fā)放到學(xué)生手中,而且在這堂課中,采取師生互動(dòng)的形式來(lái)探討食物與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習(xí),使他們了解不良的飲食習(xí)慣對(duì)身體的危害,并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
3.2充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
大課間(操)活動(dòng)是關(guān)于課間操改革的一項(xiàng)重要成果之一。受到學(xué)校場(chǎng)地設(shè)備的影響,我校是本學(xué)期才開(kāi)展大課間的,今年創(chuàng)編了一套旗語(yǔ)操操,使學(xué)生對(duì)課間操充滿(mǎn)了新鮮感,避免了做操時(shí)拖沓、疲軟,從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。
3.3改進(jìn)體育 教學(xué) 方法 ,提高學(xué)生對(duì)體育的興趣
游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲,讓中高年級(jí)的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造,不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)"鉆山洞"這個(gè)游戲,在教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲,改變了傳統(tǒng)意義上的"兩路縱隊(duì)相對(duì)站,手牽手兒把洞鉆,鉆過(guò)洞口把洞開(kāi),最后兩人再上來(lái)"的玩法,使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外,教師也可以從 逆向思維 的角度出發(fā)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思考問(wèn)題的能動(dòng)性。如把50M跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰(shuí)先跳到120次……久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來(lái)看待問(wèn)題。
體育教學(xué)面對(duì)的學(xué)生的個(gè)體差異性比較大,而且非常明顯,學(xué)生之間的表現(xiàn)評(píng)價(jià)也較直接,因此學(xué)生容易被激勵(lì)或被傷害。因此可見(jiàn),學(xué)生的感情因素對(duì)體育教學(xué)的影響非常明顯,體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。所以,面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生,要面面俱到,使其都學(xué)有所得,學(xué)有所感,都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,就必須貫徹因材施教、區(qū)別對(duì)待的原則。根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層。針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià),有效地解決學(xué)生中"吃不飽"和"吃不了"的現(xiàn)象,使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展。
目前,在體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式,即"快樂(lè)體育"模式,但是,我們不能膚淺地認(rèn)為,只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課,那樣就是快樂(lè)的精髓所在了,真正地快樂(lè)還應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生在 體育運(yùn)動(dòng) 中克服困難、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗(yàn)。因而,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折,鍛煉其意志也是至關(guān)重要的。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán),在體育課中適當(dāng)?shù)匕才潘刭|(zhì)訓(xùn)練,可以鍛煉學(xué)生的意志,克服其嬌氣思想。另外,在活動(dòng)過(guò)程中可以刻意地設(shè)置一些小障礙,使學(xué)生通過(guò)努力,在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)自尊與自信。這些活動(dòng)使學(xué)生在特定的環(huán)境中通過(guò)自身的努力,學(xué)友的鼓勵(lì),最終取得成功,獲得特殊的心理體驗(yàn)。 體育器材、體育設(shè)施是達(dá)成體育運(yùn)動(dòng)必要手段,開(kāi)展體育活動(dòng)離不開(kāi)體育器材和設(shè)施。因此要提高學(xué)生的身體素質(zhì),體育器材和設(shè)施的開(kāi)發(fā)也非常重要。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能,盡量做到一材多用,這樣使體育課豐富多彩,提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,有利于學(xué)生的身體健康。
3.4體育課程的延伸
學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來(lái)改善,其效果可能不明顯,因此,促進(jìn)學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動(dòng)地參與體育鍛煉,是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。增加體育活動(dòng)時(shí)間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展,適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時(shí)間,積極參與體育鍛煉,從而養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。學(xué)??芍鲃?dòng)與社區(qū)掛鉤,積極組織學(xué)生參加社區(qū)的各種體育活動(dòng),如 健身操 、舞蹈、小型趣味體育項(xiàng)目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去進(jìn)行體育活動(dòng)的宣傳與表演,把體育課中所學(xué)的知識(shí)、技能奉獻(xiàn)給社區(qū),這種做法既有助于促進(jìn)學(xué)生更好地參與體育活動(dòng),又增加了學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì),發(fā)展學(xué)生的身心健康。 4 結(jié)語(yǔ)
上述是我對(duì)本校學(xué)生體質(zhì)分析及對(duì)策的幾點(diǎn)想法,如何切實(shí)有效地來(lái)提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過(guò)某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)將是任重道遠(yuǎn)的。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來(lái)關(guān)注孩子的身體健康,促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)分析報(bào)告篇2我校在9月中旬接到上級(jí)通知,要求對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試并上報(bào)。教育局、體育局、體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視,文件精神指示,要求對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行全測(cè)全報(bào),上報(bào)真實(shí)數(shù)據(jù),讓國(guó)家對(duì)于目前學(xué)生的體質(zhì)情況有一個(gè)真實(shí)的了解。全校體育組教師集體參加, 其它 教師全力配合,通力合作。歷時(shí)7天時(shí)間,完成了上級(jí)交待的任務(wù)。我校于10月24日在“中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”上傳成功。
一、測(cè)評(píng)對(duì)象和方法
(一)測(cè)評(píng)對(duì)象
新泰市宮里鎮(zhèn)汶城聯(lián)小全體學(xué)生,合計(jì)895人,共有18個(gè)教學(xué)班,先按照導(dǎo)入模板做了學(xué)校的測(cè)試名單,除了2個(gè)免測(cè)試學(xué)生,一共實(shí)測(cè)學(xué)生數(shù)目是893人,其中男生462人,占總?cè)藬?shù)的51.7%,女生431人,占總?cè)藬?shù)的48.3%。
(二)測(cè)評(píng)人員
全體體育教師及班主任
(三)測(cè)評(píng)項(xiàng)目
測(cè)試項(xiàng)目為按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求必測(cè)項(xiàng)目:身高、體重、視力、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、肺活量;選測(cè)項(xiàng)目為按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求選測(cè):耐力項(xiàng)目為400米(50米x8往返跑);速度靈巧類(lèi)項(xiàng)目為男子50米,女子50米。
(四)測(cè)評(píng)儀器
測(cè)試的儀器:是符合國(guó)家體育局和教育部標(biāo)準(zhǔn)的體質(zhì)健康測(cè)試專(zhuān)用儀器,包括身高體重測(cè)試儀、肺活量測(cè)試儀、坐位體前屈測(cè)試儀。
第四,達(dá)標(biāo)情況。
在各級(jí)部門(mén)的大力協(xié)助下,一周測(cè)試得出的數(shù)據(jù),根據(jù)各級(jí)男、女評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以下是我校的達(dá)標(biāo)情況:
二、研究結(jié)果與分析
1、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)分析
我??偝煽?jī)及格821人,不及格72人。
根據(jù)我校測(cè)試結(jié)果優(yōu)秀率和良好率一般,從男女生測(cè)試結(jié)果看,我校女生的優(yōu)秀率明顯高于男生,女生的及格率也略微偏高。
2、學(xué)生身體形態(tài)測(cè)試結(jié)果分析
全校超重54人,肥胖10人,較低體重108人,營(yíng)養(yǎng)不良30人,正常體重731人。
3、肺活量體重等級(jí)結(jié)果分析
全校不及格5人,及格40人,良好178人,優(yōu)秀112人。
4、耐力項(xiàng)目測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析
全校不及格109人,及格96人,良好386人,優(yōu)秀302人。
5、柔韌、力量類(lèi)項(xiàng)目等級(jí)結(jié)果分析
全校不及格40人,及格204人,良好363人,優(yōu)秀286人。
三、結(jié)論
經(jīng)過(guò)這次對(duì)全校學(xué)生的體質(zhì)全面檢查測(cè)試,總體來(lái)說(shuō),我校學(xué)生的體質(zhì)良好。這與測(cè)試時(shí)間在秋季,學(xué)生基本上都是狀態(tài)良好的情況下測(cè)試,有很大關(guān)系。但此次檢查也反映出一些問(wèn)題:首先,我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重,相當(dāng)多數(shù)學(xué)生沒(méi)有足夠的鍛煉時(shí)間,不能組織大規(guī)模的訓(xùn)練;其次,學(xué)校體育硬件設(shè)施欠缺等因素造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到,學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣。
四、建議
1加強(qiáng)學(xué)校體育工作,認(rèn)真落實(shí)“保證學(xué)生一天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間”,大力開(kāi)展課間體育活動(dòng)。
2、學(xué)校加大對(duì)體育場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)器材的投入力度。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的優(yōu)良品質(zhì)。
>>>下一頁(yè)更多精彩“學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)分析報(bào)告”三、數(shù)據(jù)分析的基本方法有哪些
數(shù)據(jù)分析的三個(gè)常用方法:
1. 數(shù)據(jù)趨勢(shì)分析
趨勢(shì)分析一般而言,適用于產(chǎn)品核心指標(biāo)的長(zhǎng)期跟蹤,比如,點(diǎn)擊率,GMV,活躍用戶(hù)數(shù)等。做出簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖,并不算是趨勢(shì)分析,趨勢(shì)分析更多的是需要明確數(shù)據(jù)的變化,以及對(duì)變化原因進(jìn)行分析。
趨勢(shì)分析,最好的產(chǎn)出是比值。在趨勢(shì)分析的時(shí)候需要明確幾個(gè)概念:環(huán)比,同比,定基比。環(huán)比是指,是本期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與上期比較,例如2019年2月份與2019年1月份相比較,環(huán)比可以知道最近的變化趨勢(shì),但是會(huì)有些季節(jié)性差異。為了消除季節(jié)差異,于是有了同比的概念,例如2019年2月份和2018年2月份進(jìn)行比較。定基比更好理解,就是和某個(gè)基點(diǎn)進(jìn)行比較,比如2018年1月作為基點(diǎn),定基比則為2019年2月和2018年1月進(jìn)行比較。
比如:2019年2月份某APP月活躍用戶(hù)數(shù)我2000萬(wàn),相比1月份,環(huán)比增加2%,相比去年2月份,同比增長(zhǎng)20%。趨勢(shì)分析另一個(gè)核心目的則是對(duì)趨勢(shì)做出解釋?zhuān)瑢?duì)于趨勢(shì)線(xiàn)中明顯的拐點(diǎn),發(fā)生了什么事情要給出合理的解釋?zhuān)瑹o(wú)論是外部原因還是內(nèi)部原因。
2. 數(shù)據(jù)對(duì)比分析
數(shù)據(jù)的趨勢(shì)變化獨(dú)立的看,其實(shí)很多情況下并不能說(shuō)明問(wèn)題,比如如果一個(gè)企業(yè)盈利增長(zhǎng)10%,我們并無(wú)法判斷這個(gè)企業(yè)的好壞,如果這個(gè)企業(yè)所處行業(yè)的其他企業(yè)普遍為負(fù)增長(zhǎng),則5%很多,如果行業(yè)其他企業(yè)增長(zhǎng)平均為50%,則這是一個(gè)很差的數(shù)據(jù)。
對(duì)比分析,就是給孤立的數(shù)據(jù)一個(gè)合理的參考系,否則孤立的數(shù)據(jù)毫無(wú)意義。在此我向大家推薦一個(gè)大數(shù)據(jù)技術(shù)交流圈: 658558542 突破技術(shù)瓶頸,提升思維能力 。
一般而言,對(duì)比的數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)的基本面,比如行業(yè)的情況,全站的情況等。有的時(shí)候,在產(chǎn)品迭代測(cè)試的時(shí)候,為了增加說(shuō)服力,會(huì)人為的設(shè)置對(duì)比的基準(zhǔn)。也就是A/B test。
比較試驗(yàn)最關(guān)鍵的是A/B兩組只保持單一變量,其他條件保持一致。比如測(cè)試首頁(yè)改版的效果,就需要保持A/B兩組用戶(hù)質(zhì)量保持相同,上線(xiàn)時(shí)間保持相同,來(lái)源渠道相同等。只有這樣才能得到比較有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)。
3. 數(shù)據(jù)細(xì)分分析
在得到一些初步結(jié)論的時(shí)候,需要進(jìn)一步地細(xì)拆,因?yàn)樵谝恍┚C合指標(biāo)的使用過(guò)程中,會(huì)抹殺一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)細(xì)節(jié),而指標(biāo)本身的變化,也需要分析變化產(chǎn)生的原因。這里的細(xì)分一定要進(jìn)行多維度的細(xì)拆。常見(jiàn)的拆分方法包括:
分時(shí) :不同時(shí)間短數(shù)據(jù)是否有變化。
分渠道 :不同來(lái)源的流量或者產(chǎn)品是否有變化。
分用戶(hù) :新注冊(cè)用戶(hù)和老用戶(hù)相比是否有差異,高等級(jí)用戶(hù)和低等級(jí)用戶(hù)相比是否有差異。
分地區(qū) :不同地區(qū)的數(shù)據(jù)是否有變化。
組成拆分 :比如搜索由搜索詞組成,可以拆分不同搜索詞;店鋪流量由不用店鋪產(chǎn)生,可以分拆不同的店鋪。
細(xì)分分析是一個(gè)非常重要的手段,多問(wèn)一些為什么,才是得到結(jié)論的關(guān)鍵,而一步一步拆分,就是在不斷問(wèn)為什么的過(guò)程。
四、中學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)方法 如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力
1、通過(guò)統(tǒng)計(jì)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀(guān)念。
2、統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)核心就是數(shù)據(jù)分析。不論是統(tǒng)計(jì)還是概率,都要基于數(shù)據(jù),基于對(duì)數(shù)據(jù)的分析,在進(jìn)行預(yù)測(cè)的同時(shí),為了使預(yù)測(cè)更合理,也需要收集更多的數(shù)據(jù)。如要選誰(shuí)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,如果投票選舉,那么就不具備統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,也就會(huì)不合理。但如果意識(shí)到事前要收集以往學(xué)習(xí)成績(jī),再通過(guò)整理與分析數(shù)據(jù),然后去選選手肯定是比較可靠的。要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)??梢詮囊韵聝煞矫婵紤]:一是要選擇合適的素材。二是要讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)分析的現(xiàn)實(shí)意義。我們不但要讓學(xué)生知道這些聯(lián)系,還要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地從統(tǒng)計(jì)的角度思考有關(guān)問(wèn)題,也就是遇到問(wèn)題時(shí)能想到用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)分析數(shù)據(jù)的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生從多角度分析數(shù)據(jù),掌握數(shù)據(jù)分析的方法,通過(guò)數(shù)據(jù)分析,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
4、義務(wù)教育階段的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生有意識(shí)地、正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,又能理智地分析他人的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),以作出合理的判斷。目前要求的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù),它們都是刻畫(huà)一組數(shù)據(jù)集中情況的統(tǒng)計(jì)量。只有在數(shù)據(jù)分布偏態(tài)(不對(duì)稱(chēng))的情況下,才會(huì)出現(xiàn)均值、中位數(shù)和眾數(shù)的區(qū)別,這也就是我們常說(shuō)的平均數(shù)容易.受極端數(shù)據(jù)的影響。進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)經(jīng)常使用平均數(shù)的理由,利用平均數(shù)代表數(shù)據(jù),可以使二次損失(誤差平方和)
5、達(dá)到最小。而利用中位數(shù)代表數(shù)據(jù),是使一次損失(誤差絕對(duì)值的和)最小。但是現(xiàn)在平均數(shù)教學(xué)中也存在著問(wèn)題,其中之一是學(xué)生學(xué)習(xí)了平均數(shù),會(huì)進(jìn)行計(jì)算,但是當(dāng)遇到真正的數(shù)據(jù)需要分析時(shí),卻很少想到用平均數(shù)。所以說(shuō):義務(wù)教育階段統(tǒng)計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵是發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀(guān)念,使他們想到用數(shù)據(jù)。學(xué)生要會(huì)從不同的統(tǒng)計(jì)圖表中獲取有用的數(shù)據(jù),能從數(shù)據(jù)中提取一些信息。
6、通過(guò)數(shù)據(jù)分析,體驗(yàn)隨機(jī)觀(guān)念。
7、老師在教學(xué)可能性時(shí),注重讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),課堂氣氛很好,卻忽略了對(duì)數(shù)據(jù)的分析。課后卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)“箱子里有5個(gè)紅球,1個(gè)白球。摸到球的可能性大”。還有一大部分學(xué)生填白球,就問(wèn)我為什么?我認(rèn)為應(yīng)先讓學(xué)生操作實(shí)驗(yàn),用實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù),再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析獲取頻率,用頻率來(lái)推斷概率。這種通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。
以上就是關(guān)于學(xué)生數(shù)據(jù)分析包括哪些相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún),客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
推薦閱讀:
自我介紹英文版帶翻譯(大學(xué)生自我介紹英文版帶翻譯)
人工智能專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向(人工智能專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)方向有哪些)
城市公園規(guī)劃設(shè)計(jì)(兒童樂(lè)園設(shè)計(jì)方案)
河北生態(tài)景觀(guān)設(shè)計(jì)怎么聯(lián)系(河北生物景觀(guān))
猜你喜歡
小紅書(shū)不能掃圖片嗎(小紅書(shū)不能掃描相冊(cè)里的二維碼)
小紅書(shū)里的贊怎么不讓別人看到(小紅書(shū)里的贊怎么不讓別人看到我的點(diǎn)贊)
淘寶類(lèi)目錯(cuò)了有影響嗎(淘寶類(lèi)目錯(cuò)了有影響嗎怎么辦)
小紅書(shū)拉黑對(duì)方后(小紅書(shū)拉黑對(duì)方后雙方都不可見(jiàn)嗎)
三室兩廳兩衛(wèi)布局圖(三室兩廳兩衛(wèi)布局圖片)
小紅書(shū)給別人評(píng)論的從哪可以找到(小紅書(shū)里給別人評(píng)論的內(nèi)容在哪里看)