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我對杭州教育的認(rèn)識（我對杭州教育的認(rèn)識和看法）

發(fā)布時間：2023-03-22 19:58:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 97 問大家

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本文目錄:

1、對從事教育行業(yè)的人來說，杭州和南京哪個城市更適合
2、請了解杭州市上城區(qū)中小學(xué)教育情況的朋友、前輩解答！謝謝！
3、杭州一中學(xué)讓學(xué)生按二十四節(jié)氣種菜，你認(rèn)為這具有怎樣的教育意義？
4、想了解杭州的小學(xué)教育水平,為明年孩子上學(xué)作打算!!

我對杭州教育的認(rèn)識（我對杭州教育的認(rèn)識和看法）

一、對從事教育行業(yè)的人來說，杭州和南京哪個城市更適合

不知道你指的是哪種教育行業(yè)？是到大中專院?；蛘咧行W(xué)當(dāng)老師，還是在非學(xué)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師？如果是進(jìn)入學(xué)校當(dāng)老師，從事教育行業(yè)，我覺得還是杭州的大環(huán)境好一些，南京雖然說是教育重地，教育水平也很厲害，但是教育資源也相當(dāng)?shù)募?，在南京從事教育行業(yè)也不錯，不過如果我要選擇的話，還是去杭州，從大環(huán)境、開放度、自由度方面來說，杭州較好！

二、請了解杭州市上城區(qū)中小學(xué)教育情況的朋友、前輩解答！謝謝！

喜歡這樣一種憂傷，只是喜歡，只是沉醉，而不是沉溺。喜歡面對憂傷，用自己喜歡的方式釋放內(nèi)心的煩惱；喜歡欣賞憂傷，在憂傷里體會那一點(diǎn)點(diǎn)的酸甜苦辣。憂傷，并不是痛苦不堪，也不是刻意營造哀愁；憂傷，只是一種人生的態(tài)度，一種最真實的情感表露。

三、杭州一中學(xué)讓學(xué)生按二十四節(jié)氣種菜，你認(rèn)為這具有怎樣的教育意義？

杭州一中學(xué)讓學(xué)生按二十四節(jié)氣種菜，學(xué)校這樣的做法可以培養(yǎng)孩子的動手能力以及相應(yīng)的認(rèn)知能力。現(xiàn)在很多人由于缺乏實際的種菜經(jīng)驗，往往對于農(nóng)作物這方面的認(rèn)知能力還是比較薄弱的，甚至是很多人不認(rèn)識農(nóng)作物的生長過程，那么學(xué)校這樣的做法就可以讓學(xué)生通過實踐去認(rèn)識了解農(nóng)作物的生長，同時也加深了孩子對于二十四節(jié)氣的認(rèn)知，更重要的還是鍛煉了孩子的動手能力。我認(rèn)為這個學(xué)校的做法真的非常有教育意義，可以讓學(xué)生意識到所吃的食物來之不易，應(yīng)該好好珍惜，不隨意浪費(fèi)食物。

我對杭州教育的認(rèn)識（我對杭州教育的認(rèn)識和看法）

把草認(rèn)成韭菜

相信很多成年人下鄉(xiāng)去玩耍，都分不清什么是韭菜，什么是草。把草當(dāng)成韭菜割回來的比比皆是。之所以會鬧這么大的笑話，而且這種現(xiàn)象非常普遍，就是因為現(xiàn)在的孩子對于種植以及農(nóng)作物可謂一無所知。即便是農(nóng)村的孩子，家長也不會去教孩子種地，或者專門的去告訴孩子菜的種類。這就導(dǎo)致了在農(nóng)作物的認(rèn)識和種植上出現(xiàn)了斷層，很多教育人士稱，如果繼續(xù)這種狀態(tài)，若干年后，大家都不會種植農(nóng)作物，這是一種可怕的現(xiàn)象。

我對杭州教育的認(rèn)識（我對杭州教育的認(rèn)識和看法）

課程有意義

網(wǎng)友稱杭州這個中學(xué)的課程非常富有意義，應(yīng)該在各大學(xué)校普及開來。唯有讓孩子意識到粒粒皆辛苦，孩子才能知道好好學(xué)習(xí)和愛惜糧食。當(dāng)然，更重要的是，孩子不至于長大之后把草認(rèn)成韭菜，連買菜都要百度一下。不要覺得這是杞人憂天，我身邊很多八零后對一些蔬菜都不認(rèn)識，尤其是男性，到超市買菜還要視頻聯(lián)系妻子，確認(rèn)是不是那種菜，豈不是天大的諷刺。

我對杭州教育的認(rèn)識（我對杭州教育的認(rèn)識和看法）