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管理人員課程培訓（管理人員課程培訓視頻）

發(fā)布時間：2023-03-23 15:26:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1126 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于管理人員課程培訓的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

本文目錄:

1、新晉管理層提升培訓課程有哪些？
2、企業(yè)管理培訓課程包括哪些
3、中層管理人員應該培訓哪些課程
4、如何加強管理人員培訓

一、新晉管理層提升培訓課程有哪些？

新任經理、部門主管處在企業(yè)管理中擔負著承上啟下的重任，同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。那么，新晉管理層怎么提升自身的能力呢，推薦華埔學堂的新晉管理層提升培訓課程。

華埔學堂關于新晉管理層的培訓課程主要有：

1、實戰(zhàn)派管理營銷專家張金洋講師的《軍令如山——全員執(zhí)行力》、《高情商溝通必備的八堂課》、《八大攻心說服力》線上課程、《跨部門溝通——高效協(xié)作的七大心法》線上課程；

2、系統(tǒng)量化管理專家、國家首屆注冊管理咨詢師講師胡浩講師的《5分鐘管理課，從0到1學管理》、《動力管理，讓下屬能“成事”的系統(tǒng)策略與方法》；

3、管理學博士后、哈爾濱商業(yè)大學教授、碩士研究生導師李恩臨講師的《工具化領導》；

4、實戰(zhàn)派管理&營銷專家，央視《東方名家》熱播講座主講嘉賓張金洋講師的《團隊管理十大兵法》等課程；

5、中國著名員工培訓專家、金效率時間管理系統(tǒng)創(chuàng)始人張戴金講師的《時間管理12堂精品課》線上課程；

6、楊迪講師《高情商溝通-職場溝通必修課》線上課程，非常適合企業(yè)管理者學習，提升管理者的領導力。

二、新晉管理層課程收益

1、了解并掌握主管的責任與核心任務；

2、全面掌握基本的管理常識、管理的意義、如何實現(xiàn)有效管理；

3、理清自己的角色定位、角色轉換、職責，做好“執(zhí)行領跑者”的橋梁；

4、培養(yǎng)主管的自我認識能力、計劃實施、目標管控、員工輔導、執(zhí)行力提升和協(xié)調能力；

5、學習如何成為一個優(yōu)秀的主管，建立主管的威信、激勵下屬，引領下屬的工作熱情與激情；

6、了解培育人才的重要，并能在職場上對部屬進行工作中的教導與訓練；

7、學習溝通的技巧與方法，透過有效溝通有效達成任務；

8、掌握人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提振下屬士氣；

9、培養(yǎng)主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

新晉管理層提升培訓課程將幫助新任經理、主管等企業(yè)管理干部，系統(tǒng)理解管理的邏輯性，站在整體角度，把握管理角色，理解人事管理的相輔相成，分析問題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短新任干部的成長周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應市場競爭形勢和企業(yè)的快速發(fā)展！

二、企業(yè)管理培訓課程包括哪些

企業(yè)管理培訓課程包括;意志培訓、認知培訓、技能培訓、職業(yè)培訓等。

1、意志培訓

意志培訓的形式主要是軍訓，其目的是為了培養(yǎng)新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風和團隊協(xié)作的意識。

軍訓的時間長短需要根據(jù)企業(yè)的實際情況給與確定，但最少一周，最多一個月為宜。時間太少，新員工還沒進入狀態(tài)就結束了，時間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業(yè)的成本也會大幅增加。

2、認知培訓

認知培訓主要包括企業(yè)概況、企業(yè)主要管理者介紹、企業(yè)制度、員工守則、企業(yè)文化宣講等內容，學習的方式實行集中培訓，并由公司的管理者和人力資源部門主講。認知培訓主要是幫助新員工全面而準確的認識企業(yè)、了解企業(yè)，從而盡快找準自己的企業(yè)中的定位。

3、技能培訓

技能培訓主要是結合新員工即將上任的工作崗位而進行的專業(yè)技能培訓，現(xiàn)在很多的企業(yè)的“師徒制”就是技能培訓的表現(xiàn)形式之一。

技能培訓有兩種培訓模式：一是集中培訓，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來進行培訓，這樣可以擴大技能的傳播范圍，節(jié)約培訓成本，但溝通難以深入，并且要達到一定的人數(shù)才適合集中培訓。

4、職業(yè)培訓

職業(yè)培訓是為了使新員工尤其是剛走出校門的學生完成角色轉換，成為一名職業(yè)化的工作人員。其內容主要包括：社交禮儀、人際關系、溝通與談判、科學的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等，培訓的方式是集中培訓，講師根據(jù)企業(yè)實際情況，內外部均可。

企業(yè)管理培訓的特點

1、實效性

企業(yè)培訓課程主要是通過對員工提供培訓，以便提升員工們的專業(yè)技能和專業(yè)知識，這也是企業(yè)經營者讓員工參加企業(yè)培訓的主要目的，因此實效性是優(yōu)秀的企業(yè)培訓課程的最為突出的特點。

2、針對性

每個企業(yè)的文化背景以及所需要應對的情況和問題都不盡相同，員工所需要剖析和處理的矛盾或問題也都有著巨大的差異。因此優(yōu)秀的企業(yè)培訓課程需要對他們提供有針對性的培訓內容，讓各個企業(yè)的員工能夠針對企業(yè)當前面臨的處境進行探析、鉆研，找到處置問題的獨到方法。

3、專業(yè)性

優(yōu)秀的企業(yè)培訓課程的第三個特點就是具備專業(yè)性，其能夠為參與培訓的員工提供與行業(yè)息息相關的知識和技能教育，讓員工在其崗位上就能夠學到與行業(yè)直接相關的知識，提高其行業(yè)素養(yǎng)，從而帶動這個公司的整體素質，也許也會間接影響客戶的評判，進而給企業(yè)贏得更多客戶。

三、中層管理人員應該培訓哪些課程

課程大綱：

第一部分優(yōu)秀管理者的素質模型和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位

1.優(yōu)秀管理者的素質模型

2.管理的實質意義

3.優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別

4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉變

5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色

6.五級領導人的特征

7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求

8.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應起的作用

9.管理者應該有的意識和心態(tài)

10.游戲分享：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的常見問題，清晰中層角色、作用和責任

第二部分管理者的管理技能

一、系統(tǒng)思考能力---幫你學會對部門工作做系統(tǒng)鋪排，有序開展，步步為營

1.作為管理者應具備的全面系統(tǒng)的思維結構

2.系統(tǒng)思考的三個方面

3.系統(tǒng)思考的結構化分解思路

4.案例討論：面對部門工作目標，或一項重要任務，如何通過系統(tǒng)思考做整體鋪排

二、目標計劃時間管理能力---幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法

1.計劃管理的PDCA管理循環(huán)

2.目標管理SMART原則

3.計劃分解的5W2H方法

4.管理工具--甘特圖的應用

5.高效時間管理的20個方法

案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里

三、團隊建設與組織管理---讓你帶出優(yōu)勢互補、精干高效的團隊

1.優(yōu)秀團隊的特征

2.組織形成的五個條件

3.組織的四層次—執(zhí)行力中常被忽視的重要層次

4.部門組織設計和人員安排上，做到精干高效的實用方法

5.團隊內如何做到人崗相配，優(yōu)勢互補，人力資源最大化

6.組織內上下級指揮匯報系統(tǒng)的五原則

7.授權中常見的八種現(xiàn)象

8.有效授權的七個層次

9.游戲體驗：體驗式游戲，讓團隊體會共同目標、信任支持、優(yōu)勢互補和精干高效

四、培養(yǎng)員工的能力---讓你不但自己會做，還能教會員工，把你的下屬培養(yǎng)起來

1.培育主體應有的心態(tài)定位

2.四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養(yǎng)重點

3.三種方式培養(yǎng)員工的關鍵點：OJT(崗上培養(yǎng))+OffJT（集中培訓）+SD（自我啟發(fā)）

4.如何制定培育計劃

5.崗上指導的五個步驟

6.工作中教導的六個時機

7.新員工培訓的六個要點

8.案例分析：學員在實際培養(yǎng)員工方面所遇到問題的現(xiàn)場解答

五、溝通協(xié)調能力---幫你掌握溝通技巧，讓團隊減少內耗，協(xié)同一致完成目標

1.以案例說明溝通中常見現(xiàn)象及障礙點分析

2.達成良好溝通應該具備的五大心態(tài)

3.單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別

4.溝通行為中的五個注意事項

5.溝通中所蘊含的人性智慧

6.部門間協(xié)作的四個關鍵和尋找互利方案的五個方法

7.與不同關系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領

8.如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長

9.對不同性格人如何調整溝通風格以達到溝通目的

10.案例討論：企業(yè)中常見的主管與下屬沖突問題的解決

六、有效激勵員工—讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動自發(fā)的高意愿團隊

1.激勵的原理：刺激—需求—行動

2.激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論

3.激勵中的常見誤區(qū)

4.不同層次員工的不同需求

5.工作中激勵的六種方式

6.案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務

七、執(zhí)行與控制---幫你加強過程控制，提高執(zhí)行力，確保目標的實現(xiàn)。

1.執(zhí)行中的常見八大誤區(qū)分析

2.如何從心態(tài)上提高執(zhí)行力

3.如何從行為習慣上提高執(zhí)行力

4.如何從制度的制定與執(zhí)行上提高執(zhí)行力

5.控制三環(huán)節(jié)：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）

6.案例分析：從“質量事故”和“計劃拖延完成”看，如何進行過程控制，以避免死后驗尸

第三部分領導力素質提升—讓管理者擁有影響力，帶出一個有凝聚力戰(zhàn)斗力的精英團隊

1.何謂領導力：道&術

2.領導與管理的五大區(qū)別

3.領導的軟權力與硬權利

4.提升個人影響力的五個方面

5.領導的四種類型

6.情境領導：針對不同任務、不同員工的狀況，調整領導風格

7.情境領導：針對不同性格的員工，調整領導風格

8.教練型領導的核心：“人”的問題解決了，才能從根本上解決“事”的問題

9.角色扮演：針對四種員工做領導風格的調整

10.視頻分析：從一段視頻感悟，何為領導的魅力

四、如何加強管理人員培訓

企業(yè)為提高基層管理人員和基層工的素質和能力所進行的培訓，并不僅限于對其實施課堂式的教學，而應該引導他們學會自己觀察，思考如何從競爭企業(yè)、顧客、供應商、企業(yè)其他單位或部門的同事，乃至身邊的所有人身上學習。企業(yè)應該注重將基層員工日常工作和生活中平凡而深刻的點滴小事轉化為員工培訓教育的一部分。

1、基層人員參加一些他們通常不參加的會議，例如，讓會計人員參加市場營銷和研發(fā)會議，讓普通員工參加專業(yè)會議等等，使每個員工都能得到一些有關其他同事工作的第一手資料，這將有助于開闊他們的眼界和心胸、增強他們的互諒互助以及協(xié)作精神。

2、企業(yè)內部或者企業(yè)外部經常組織一些鼓勵員工提出創(chuàng)見的競賽活動，訓練他們的觀察、思維和創(chuàng)造能力，使他們養(yǎng)成愛動腦、勤動腦的習慣。

3、讓工作一線的成員相互用心地、實時地觀摩彼此如何處理顧客批評、如何主持正式報告會，讓他們從彼此的工作風格和工作能力中受到啟發(fā)和影響。

4、舉辦由企業(yè)基層員工與企業(yè)領導共同參加學習的課程和講；鼓勵基層員工積極爭取各種專業(yè)協(xié)會的成員資格。

擴展資料

鼓勵員工就自己的研究或工作項目在企業(yè)內外進行介紹或報告，尤其是向企業(yè)內其他部門和單位作介紹；邀請本企業(yè)各部門人員到彼此的部門聚會和訪問，談談彼此需要給予對方哪些支持與協(xié)作；派出多名員工而不是兩、三名代表，花上幾天時間去參觀相關行業(yè)展覽。

訪問競爭對手，至少找出一件競爭對手比本企業(yè)做得好的地方，提出對本企業(yè)有用的建議，回來后立即付諸實現(xiàn)。

以上就是關于管理人員課程培訓相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。