平面構成的圖景觀設計的

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于平面構成的圖景觀設計的的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、平面構成資料

• 2、平面構成資料

• 3、平面構成近似圖片

• 4、景觀設計課程小結

一、平面構成資料

平面構成是視覺元素在二次元的平面上，按照美的視覺效果，力學的原理，進行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結合的產物。

簡介

平面構成一詞的出現(xiàn)及作為藝術設計基礎課程的引進，的確是中國高等藝術院校藝術設計專業(yè)的一個里程碑。平面構成是具有共性的設計語言，已為當今社會各個藝術、設計門類所應用，平面構 平面構成作品(1)

成與其他應用設計的學科一樣，都是為了完善與創(chuàng)造更賦予現(xiàn)代感的設計理論和表現(xiàn)形式。平面構成以一個全新的造型觀念，給藝術設計課堂注入了新鮮的血液。高科技的融入，大大的拓展了設計藝術的視覺審美領域，豐富了設計的思維及表現(xiàn)手段。相對于傳統(tǒng)的基礎圖案不光是一個巨大的沖擊，曾有一時，大有取代傳統(tǒng)基礎圖案之勢，傳統(tǒng)基礎圖案岌岌可危，的確，平面構成的出現(xiàn)也不得不讓人對固守已久的傳統(tǒng)進行反思。 平面構成構筑于現(xiàn)代科技美學基礎之上，它綜合了現(xiàn)代物理學、光學、數學、心理學、美學等諸多領域的成就，帶來新鮮的觀念要素，并且它已成功應用于藝術設計諸多領域，不能不成為現(xiàn)代藝術設計基礎的必經的途徑。

編輯本段認識

新生事物總是蘊藏強大的生命力的，但傳統(tǒng)的東西也有它存在的價值。人們的認識和觀念也經歷幾波幾折，從基礎圖案課程在課題上悄然隱退，到重新回到課堂，又經歷不斷改革調整，逐漸打破設計基礎課程的傳統(tǒng)的模式，一改以往較單一封閉為現(xiàn)在多元而開放的局面。在基礎圖案課程與平面構成并存的基礎上，結合各方面實際，許多院校都開設了由圖案課程延伸開來的如：黑白圖案、裝飾圖案、裝飾畫、圖形創(chuàng)意等等系列課程。實踐結果證明，平面構成和圖案（這里的圖案涵蓋了上面所述的非平面構成的系列課程）各具優(yōu)勢，它們具共性之處又相互區(qū)別。因各自優(yōu)勢的特點而不能相互取代，因而也就有了共存的基礎。從教學結果的終端，受教育者————學生來看，經歷構成和圖案等系列課程的學習也是非常有必要的。通過學習，可獲得不同的審美體驗和情感體驗，訓練多種思維方法，拓展創(chuàng)作視野和創(chuàng)作手法，更好的服務社會。

編輯本段含義

構成是一個近代造型概念，其含義是指將不同或相同形態(tài)的幾個以上的單元重新組合成為一個新的單元，構成對象的主要形態(tài)，包括自然形態(tài)、幾何形態(tài)和抽象形態(tài)。并賦予其視覺化的、力學化的觀念。平面構成探討的是二度空間的視覺文法。其構成形式主要有重復、近似、漸變、變異、對比、集結、發(fā)射、特異、空間與矛盾空間、分割、肌理及錯視等等。 平面構成的認識源于自然科學和哲學認識論的發(fā)展，二十世紀建立在最新發(fā)展的量子力學基礎之上的微觀認識論，人們更為關注事物內部的結構，這種由宏觀認識到微觀認識的深化，也影響了造型藝術規(guī)律的發(fā)展。構成觀念可以說早在西方繪畫中可見到其影子。如立體主義繪畫、俄國的構成主義、荷蘭的新造型主義，他們都主張放棄傳統(tǒng)的寫實，以抽象的形式表現(xiàn)，到后來的德國包毫斯設計學院的不斷完善發(fā)展，形成一個完整的現(xiàn)代設計基礎訓練的教學體系，奠定了構成設計觀念在現(xiàn)代設計訓練及應 平面構成作品(2)

用中的地位和作用。二十世紀七十年代以來，平面構成作為設計基礎，已廣泛應用于工業(yè)設計、建筑設計、平面設計、時裝設計、舞臺美術、視覺傳遞等等領域。 傳統(tǒng)的圖案造型藝術，從其含義及其特征看，引用中國工藝美術家雷圭元的解釋“圖案是實用美術、裝飾美術、建筑美術、工業(yè)美術方面關于形式、色彩、結構的預先設計，是在工藝、材料、用途、經濟、美觀、牢固等條件制約下制成圖樣、模型、裝飾紋樣等方案的統(tǒng)稱”。狹義的講，圖案也可稱為裝飾紋樣。可見圖案與平面構成的最大的不同在于平面構成完全摒棄實用性目的，如功能、材料、工藝等等因素，形態(tài)相對也就離具象較遠，而塑造純粹形式感的視覺畫面。而圖案則一開始既與實用功能掛鉤。在藝術表現(xiàn)上相對有一定的制約性。平面構成是高科技的產物，其涉及的知識結構方面，內容和形式都相對開放而多元，尤其在素材方面，涉及廣闊的宏觀世界和微觀世界。傳統(tǒng)圖案相對封閉，內容到形式均有一定制約性。雖然也講究形式感，具有一定的抽象因素，但卻是建立在具象基礎之上的。其具體、生動、感人的特征使之獨具魅力。

編輯本段審美

基于以上認識，從視覺心理上看，平面構成與圖案也就形成了在對藝術形式的審美感知及情感體驗上之不同。 心理學家認為，藝術家在創(chuàng)作的思維過程中，始終體驗著一種特殊的情感————美感。平面構成以其特有的視覺形態(tài)和構成方式帶給人們一種特殊的視覺美感。其形態(tài)的抽象性特征和產生不同視覺引導作用的構成形式，組成嚴謹而賦有節(jié)奏律動之感的畫面，營造一種秩序之美，理性之美，抽象之美。如平面構成中的重復、近似構成形式表現(xiàn)了一種整齊、秩序，而漸變、發(fā)射、對比、空間等構成形式則常表現(xiàn)出一種炫目的視幻美感。平面構成的創(chuàng)作過程，自始至終伴隨的是一種理性的情感體驗。圖案的相 平面構成作品(3)

對制約性，使其題材相對具象，形式規(guī)范，但這種源于生活，源于自然的抽象，展現(xiàn)的卻是一種生動的感性之美。不言而喻，圖案的創(chuàng)作過程中的情感體驗是帶有明顯的感性特征的。

編輯本段基礎

平面構成主要是運用點、線、面和律動組成結構嚴謹，富有極強的抽象性和形式感。又具有多方面的實用特點和創(chuàng)造力的設計作品，與具象表現(xiàn)形式相比較，它更具有廣泛性。是在實際設計運用之前必須要學會運用的視覺的藝術語言，進行視覺方面的創(chuàng)造，了解造型觀念，訓練培養(yǎng)各種熟練的構成技巧和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)審美觀及美的修養(yǎng)和感覺，提高創(chuàng)作活動和造型能力，活躍構思。 平面構成的骨架：規(guī)律性，半規(guī)律性，無規(guī)律性，單一骨架，復合骨架，無作用骨架，有作用骨架 種類：重復構成，變異，漸變，發(fā)射，肌理，近似構成，密集構成，分割構成，特異構成，空間構成，矛盾空間，對比構成，平衡構成 。

形象

形象在構成設計中是表達一定含義的形態(tài)構成的視覺元素。形象是有面積、形狀、色彩、大小和肌理的視覺可見物。在構成中點、線、面是造型元素中最基本的形象。由于點、線、面的多種不同的形態(tài)結合和作用，就產生了多種不同的表現(xiàn)手法和形象。 平面構成的要素：點的構成形式、線的構成形式、面的構成形式

點的構成形式

(1)不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。 2)將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種 由點的移動而產生線化的感覺。 (3)以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產生一種優(yōu)美的 韻律感。 (4)把點以大小不同的形式，既密集、又分散的進行有目的的排列，產生點 的面化感覺。 (5)將大小一致的點以相對的方向，逐漸重合，產生微妙的動態(tài)視覺。 (6)不規(guī)則點的視覺效果。

線的構成形式

(1)面化的線（等距的密集排列） (2)疏密變化的線（按不同距離排列）透視空間的視覺效果 (3)粗細變化空間,虛實空間的視覺效果 (4)錯覺化的線（將原來較為規(guī)范的線條排列作一些切換變化） (5)立體化的線 (6)不規(guī)則的線

面的構成形式

(1)幾何形的面，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果 (2)自然形的面，不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、厚實的視覺效果 (3)徒手的面 (4)有機形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài) (5)偶然形的面，自由、活潑而富有哲理性 (6)人造形的面，較為理性的人文特點

編輯本段形式

基本格式

平面構成的基本格式（基本格式大體分為：90度排列格式、45度排列格式、弧線排列格式、折線排列格式）

重復形式

重復構成形式（以一個基本單形為主體在基本格式內重復排列，排列時可作方向、位置 平面構成作品(4)

變化，具有很強的形式美感） 骨格與基本形具有重復性質的構成形式，稱為重復構成。在這種構成中，組成骨格的水平線和垂直線都必須是相等比例的重復組成，骨格線可以有方向和闊窄等變動，但亦必須是等比例的重復。對基本形的要求，可以在骨格內重復排列，也可有方向、位置的變動，填色時還可以“正”、“負”互換，但基本形超出骨格的部分必須切除。

近似形式

近似構成形式（有相似之處形體之間的構成，寓“變化”于“統(tǒng)一”之中是近似構成的特征，在設計中，一般采用基本形體之間的相加或相減來求得近似的基本形）。骨格與基本形變化不大的構成形式，稱為近似構成。近似構成的骨格可以是重復或是分條錯開，但近似主要是以基本形的近似變化來體現(xiàn)的。基本形的近似變化，可以用填格式，也可用兩個基本形的相加或相減而取得。

漸變形式

漸變構成形式（把基本形體按大小、方向、虛實、色彩等關系進行漸次變化排列的構成形式），骨格與基本形具有漸次變化性質的構成形式，稱為漸變構成。漸變構成有兩種形式：一是通過變動骨格的水平線、垂直線的疏密比例取得漸變效果；一是通過基本形的有秩序、有規(guī)律、循序的無限變動(如遷移、方向、大小、位置等變動)而取得漸變效果。此外，漸變基本形還可以不受自然規(guī)律限制從甲漸變成乙，從乙再變?yōu)楸鐚⒑永锏挠昔~漸變成空中的飛鳥，將三角漸變成圓等。

漸變

形狀的漸變 疏密的漸變 虛實的漸變 色彩的漸變

發(fā)射形式

發(fā)射構成形式（以一點或多點為中心，呈響周圍發(fā)射、擴散等視覺效果，具有較強的動感及節(jié)奏感）。格線和基本形呈發(fā)射狀的構成形式，稱為發(fā)射構成。此種類的構成，是骨格線和基本形用離心式、向心式、同心式以及幾種發(fā)射形式相疊而組成的。其中，發(fā)射狀骨格可以不納入基本形而單獨組成發(fā)射構成；發(fā)射狀基本形也可以不納人發(fā)射骨格而自行組成較大單元的發(fā)射構成；此外，還可以在發(fā)射骨格中依一定規(guī)律相間填色而組成發(fā)射構成。 點式發(fā)射構成形態(tài) 多點式發(fā)射構成形態(tài) 旋轉式發(fā)射格

空間形式

空間構成形式（利用透視學中的視點、滅點、視平線等原理所求得的平面上的空間形態(tài)）－點的疏密形成的立體空間－線的變化形成的立體空間－重疊而形成的空間－透視法則形成的空間（以透視法中近大遠小、近實遠虛等關系來進行表現(xiàn)的）－矛盾空間的構成（錯覺空間構成）：以變動立體空間形的視點、滅點而構成的不合理空間，“反轉空間”是矛盾空間的重要表現(xiàn)形式之一。

特異構成形式

特異構成形式（在一種較為有規(guī)律的形態(tài)中進行小部分的變異，以突破某種較為規(guī)范的單調的構成形式，特異構成的因素有形狀、大小、位置、方向及色彩等，局部變化的比例不能變化過大，否則會影響整體與局部變化的對比效果）

密集構成

密集構成是指比較自由性的構成形式，包括預置形密集與無定形密集兩種。預置形密集是依靠在畫面上預先安置的骨格線或中心點組織基本形的密集與擴散，即以數量相當多的基本形在某些地方密集起來，而從密集又逐漸散開來。無定形的密集，不預置點與線，而是靠畫面的均衡，即通過密集基本形與空間、虛實等產生的輕度對比來進行構成?；拘蔚拿芗氂幸欢ǖ臄盗?、方向的移動變化，常帶有從集中到消失的漸移現(xiàn)象。此外，為了加強密集構成的視覺效果，也可以使基本形之間產生復疊、重疊和透疊等變化，以加強構成中基本形的空間感。

對比構成

較之密集構成更為自由性的構成，稱為對比構成。此種構成不以骨格線而僅依靠基本形的形狀、大小、方向、位置、色彩、肌理等的對比，以及重心、空間、有與無、虛與實的關系元素的對比，給人以強烈、鮮明的感覺。

肌理構成

凡憑視覺即可分辨的物體表面之紋理，稱為肌理，以肌理為構成的設計，就是肌理構成。此種構成多利用照相制版技術，也可用描繪、噴灑、熏炙、擦刮、拼貼、漬染、印拓等等多種手段求得。 肌理構成

編輯本段肌理

視覺特征

肌理在平面的視覺形式上體現(xiàn)為“面”形態(tài)的一種平滑感與粗糙感。在自然界里，肌理指的是物體表面的質感和紋理感。人、動物、植物和各種各樣的物體都 有不同形式的肌理，肌理的自然形式反映了世間萬物在自然中的存在方式。松樹的粗糙的樹皮、人類的肌膚與巨大海洋動物藍鯨光滑的皮膚顯示了不同肌理與生命的存在方式及其生存的環(huán)境。人造物的表面處理除了視覺上的美感外，還有重要的一面就是肌理具有超出審美的使用功能。干旱的大地表面上，開裂的泥土所形成的肌理反映了嚴重缺水的自然現(xiàn)象；流線型的造型及其光滑的表面是為提高速度而設計的；二飛機表面鉚釘所形成的肌理，汽車輪胎表面的肌理，大地表皮植被所形成的肌理，雖然各有視覺審美的屬性，有的也經過人為的設計和處理，但絲毫也不能掩蓋肌理的使用功能。與實際的物體的肌理不同，在平面構成中，對肌理的研究側重于肌理形式本身的研究，側重于視覺上的感受，側重于視覺肌理的形成及構成方式。對肌理的研究有助于視覺效果的表現(xiàn)和設計意圖的表達。 肌理是一種特殊形式的美，它讓我們僅僅從“一看”就能感受到面的質感和紋理感。從審美的角度去研究和應用肌理的特征和屬性，就使平面構成有了更多的視覺語言和表達手段。在實際應用中，表面的處理除了明暗關系、色彩關系外，如果再加上肌理關系的處理就從手法和視覺上豐富了平面設計。肌理特殊的視覺感受也是其它視覺形式所不能替代的。

構成形式

視覺肌理： 視覺肌理是肌理在視覺上造成的一種視覺感受。在平面構成中，視覺肌理指的是規(guī)則或不規(guī)則形態(tài)以較小的尺度經過群化或密集化處理成面的形態(tài)后所體現(xiàn)的 視覺形式。視覺肌理表現(xiàn)為視覺上的質感，它不具備觸覺上的質地感。對視覺肌理而言，視覺上的粗糙感并不意味著觸摸時也具有粗糙感。這就是視覺肌理與 觸覺肌理的區(qū)別。 視覺上的細膩感、粗糙感、質地感、紋理感等都是視覺肌理的具體表現(xiàn)。視覺肌理的表現(xiàn)手法主要有以下幾種：1、把物體表面的真實可觸摸的立體化的肌理表現(xiàn)為平面上可視的形態(tài)，就構成視覺肌理；2、把較小的尺度單位形態(tài)進行群化處理或密集化處理就可構成平面的視覺肌理。 觸覺肌理： 觸覺肌理是相對視覺肌理而言的，觸覺肌理指的是觸摸時所感受的細膩感、粗糙感、質地感、或紋理感。觸覺肌理也許是可見的，也許是不可見的。 在平面構成中，觸摸肌理的制作必須對設計的平面進行超出或低于設計平面的紋理上的處理，如印刷時對印刷平面的壓印處理在手感上就可造成肌理感。紙張表面的質地也表現(xiàn)為平面觸覺肌理。為了保持平面性，觸覺肌理的厚度不能太大。太大則具有較強的體感而失去平面的性質和特征。

制作方法和技法

（1）凹凸法 在紙的表面以一定的力度進行刮、刻、壓、印等不同的處理，在平整的表面做成輕微的凹凸起伏，就可形成觸覺肌理，如果在觸覺肌理上施再以不同的色彩就形成有觸覺的視覺肌理。 （2）漂浮法 用吸水性較好的紙吸附漂浮在水面的色彩、油跡、墨汁等能夠浮于水面的物質，形成一種具有流動感、偶然性很強的視覺肌理。 （3）撕貼法 利用不同紙的質感和柔韌度，將紙按照一定的想象撕成某種形態(tài)，在拼貼到平面上形成具有視覺感和觸摸感的肌理。 （4）堆描法 利用色彩原料自身的厚度，將設計好的色彩依據單位形群化得原理堆積成某種肌理，形成堆積描畫的視覺和觸覺肌理。

二、平面構成資料

平面構成設計是一門視覺藝術,是現(xiàn)代美術設計不可缺少的訓練手段之一,是引導建立理性思維的基礎.其做為一種設計基礎的訓練方法,主要是在二維的平面內,按照一定的秩序和法則進行分解、組合,從而構成理想的組合形式.

構成藝術20世紀初源于餓羅斯的構成主義流派,主要代表人物是塔特林、馬列維奇等人.構成藝術藝術是主題性的繪畫風格,擺脫了造型藝術再現(xiàn)視覺感覺的傳統(tǒng),排斥了藝術思想性、形象性、民族性.是把點、線、面、各種形狀圖形等幾何要素轉變成有象征意義的視覺符號,形成一種新的造型理念.運用很廣.

例;視覺傳達設計、裝飾、環(huán)藝、服裝、工業(yè)、陶瓷以及家具等諸多方面.

" 構成主義"是以"平面" 、"立體"、"色彩"三大構成為主的教學體系

【平面構成】在二度空間內將點、線、面有序的理性祝賀組合排列.有規(guī)律性、非規(guī)律性骨骼及基本形幾肌理與空間表現(xiàn)三個方面

有單形與復形、正形與負形、獨立形與連接形、形與色、任意分割.

形式要美,要比例講究,有節(jié)奏、韻律.要有變化有統(tǒng)一、有對稱有平衡有對比有諧調.要在對立中求變化在變化中求統(tǒng)一.

(一)概念要素;

⑴點; 與幾何學中的點不同,在平面構成中是可視的不單純指點可以面的形式表現(xiàn)點.點有大小、疏密、強弱之分,掌握點與點的關系、點與線、點與面的關系點有散點、虛點、線化點、面化點、漸變點、不規(guī)則點、錯視點.

(2)線; 在幾何學中線有位置、長短,沒有寬度和厚度.構成設計中,不僅有位置長短而且有組細、空間、方向的變化,形成多種裝飾線形.粗線有力,細線銳力.線的組細產生遠近關系,垂直線線有莊重上升之感,水平有靜止安寧之感,斜線有運動速度之感,曲線有自由柔美之感

面化的線; 將線大面積的使用就會形成面的感覺曲線會造成曲面感,傾斜直線,會造成扭曲的曲面感.線的方向改變及疏密造成的效果均可造成曲面感.

(3)面;幾何學稱面是線移動所形成的形跡.不同的長短、粗細、方向、距離的線移動,可以形成不同的面.面的形態(tài)體現(xiàn)了整體、厚重、充實、穩(wěn)定的視覺效果.有幾何形的面、有機形的面,自然形與人造形意外形和徒手形的面.另外面的圖與地、面的錯視等在平面構成中經常使用.

(二)視覺要素;形狀、大小、色彩、肌理、方向、中心、位置

⑴形狀;凡有位置、方向、明暗、色彩和肌理等因素構成的形,都是人的視覺所感知的形狀.也就是說任何可見的東西都必定是有形的形狀是可見物的外貌

⑵大小;它是比較而言的.對比是構成中形式美的要素之一,例花生比土豆小,土豆有比南瓜小,只是不須尺來測量的比較

⑶色彩;有它才能從環(huán)境中看清形狀,所有視覺形象都是色彩和明度造成的.

(4)肌理它是物質表面的組織結構可是平而勻的也有粗糙有觸感的

(5)方向;形象的方向決定觀者的視覺方位同時也決定形象與框架或與其它形象的關系

(6)平面構成中的重心一般是指人對形態(tài)所產生的心理上的均衡感,自然接中任何形態(tài)始終都處于一種均衡的狀態(tài)中

(7)位置;構成中,任何形態(tài)的位置都是和其他形態(tài)相較而存在的

(三)關系要素;他包括方向、位置、重心視覺要素在畫面上的組織、排列是靠關系要素來決定的

(四)平面構成的基本形態(tài)

1、幾何形;正方 圓 三角

2、自然形;是具體的客觀的視覺特征形象.例 ;人 鳥 花草 山 水等 宏觀 微觀大到天體小到細胞.來源于它們進行美的概述是造型基礎和啟發(fā)想象的典型

3偶然形;是意識不到的偶然形成的形狀.如摔碎墨瓶的噴濺,油漆的流淌的痕跡等.

(1)吹色法;在紙上滴些顏料對其吹氣會產生各種飛濺的不規(guī)則的紋樣效果.

(2)流淌法;吸水差的紙,涂上含水量多的顏料將紙傾斜就會有流淌的痕跡會有用筆畫不出的韻味

(3)抗水法;用水油排斥特性,制造風趣的效果

(4)壓印法;在玻璃或光紙上放顏料,然后用紙蓋上拓印,手強壓紙面會形成奇妙的形太,一次一個新意,舉一反三你可用各種方法手段制造不同的效果

(5)吹皂泡;皂水加顏料吹泡,泡落炸開在紙上的痕跡滿有趣的

(6)紙的揉、搓、刮、撕 試試吧!

(7)振動攝影;夜晚拍照會留下一條條光亮亮的組細不同的線條,是車燈和其他燈光的運動軌跡

平面構成的基本形式

1、重復;

2、近似'

3、漸變; ⑴形狀漸變⑵大小方向漸變⑶傾側漸變虛實漸變.

4、對比; (1)方向 、(2)形狀、(3)大小(4)數量、(5)空間、(6)肌理、(7)色彩、(8)重心

5、發(fā)射; (1)一點式發(fā)射、(2)多點式、(3)旋轉式

6、特異; (1)大小特異、(2)色彩特異、(3)位置、(4)形狀、(5)方向、(6)骨骼、

7、空間; (1)重疊形成空間、(2)點的疏密形成空間、(3)線的變化、(4)透視、(5)面的連接、(6)矛盾空間

8、分組重構

9、密集構成; (1)規(guī)律性骨骼中的基本密集、(2)非規(guī)律性的基本密集、(3)趨近點的密集、(4)趨近線的

10、分割構成;

11、肌理; (1)視覺肌理;有裝飾性、自然性和機械性肌理、(2)觸覺;凹凸不平能摸出的.有現(xiàn)成的、改造的特殊的、

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三、平面構成近似圖片

圖片：

平面構成近似是指在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，它有在統(tǒng)一中求變化的效果。近似構成形式（有相似之處形體之間的構成，寓“變化”于“統(tǒng)一”之中是近似構成的特征，在設計中，一般采用基本形體之間的相加或相減來求得近似的基本型）。

骨格與基本形變化不大的構成形式，稱為近似構成。近似構成的骨格可以是重復或是分條錯開，但近似主要是以基本型的近似變化來體現(xiàn)的。基本型的近似變化，可以用填格式，也可用兩個基本型的相加或相減而取得。

擴展資料：

平面構成的要素：點的構成形式、線的構成形式、面的構成形式。

點的構成形式：

1、不同大小、疏密的混合排列，使之成為一種散點式的構成形式。

2、將大小一致的點按一定的方向進行有規(guī)律的排列，給人的視覺留下一種由點的移動而產生線化的感覺。

3、以由大到小的點按一定的軌跡、方向進行變化，使之產生一種優(yōu)美的韻律感。

線的構成形式

1、面化的線（等距的密集排列）。

2、疏密變化的線（按不同距離排列）透視空間的視覺效果。

3、粗細變化空間，虛實空間的視覺效果。

面的構成形式

1、幾何形的面，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果。

2、自然形的面，不同外形的物體以面的形式出現(xiàn)后，給人以更為生動、厚實的視覺效果。

3、徒手的面。

4、有機形的面，得出柔和、自然、抽象地面的形態(tài)。

參考資料來源：百度百科-平面構成

四、景觀設計課程小結

怎么寫上完風景園林設計概論的課程總結

[主干課程]園林規(guī)劃設計、風景區(qū)規(guī)劃、計算機輔助設計基礎(CADPHOTOSHO)、園林工程、園林工程項目管理、園林工程招投標及預決算編制、園林植物栽培學、園林生態(tài)學、室內外植物造景。 [專業(yè)特色]以園林規(guī)劃設計、園林植物、園林工程的理論和技能為重點的單元教學方法。適應行業(yè)發(fā)展要求，既可從事園林規(guī)劃設計、施工和養(yǎng)護，又能進行園林植物繁育、栽培、流通、應用以及園林企業(yè)經營管理的教學內容。 [畢業(yè)去向]園林規(guī)劃公司、園林施工公司、園林綠化管理部門、學校、廠礦事業(yè)單位、風景旅游單位、房地產公司、裝飾公司等。 園藝專業(yè)（四年制本科） [培養(yǎng)目標]本專業(yè)培養(yǎng)從事園藝作物栽培、育種、商品化加工、產品質量控制與檢驗等方面的科研和教學、技術開發(fā)與推廣、產品營銷、現(xiàn)代園藝景觀施工和設計、現(xiàn)代園藝企業(yè)經營管理工作，具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的高級技術應用型本科人才。 [主干課程]植物學、植物生理學、植物保護學基礎、園藝植物栽培通論、園藝產品商品學、植物組織培養(yǎng)、蔬菜學、花卉學、果樹學、農業(yè)園區(qū)規(guī)劃設計基礎、園藝產品質量標準與品質檢驗、觀賞樹木學等。 [專業(yè)特色]大類招生分類培養(yǎng)，前兩年學習公共課程和專業(yè)基礎課程，第三年開始按照園藝、觀賞園藝

景觀設計都學些什么課程啊

景觀設計學（landscape architecture）是關于景觀的分析、規(guī)劃布局、設計、改造、管理、保護和恢復的科學和藝術。

景觀設計學是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術學科基礎上的應用學科。尤其強調土地的設計，即：通過對有關土地及一切人類戶外空間的問題進行科學理性的分析，設計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設計的實現(xiàn)。

景觀設計學與建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術、市政工程設計等學科有緊密的聯(lián)系，而景觀設計學所關注的問題是土地和人類產外空間的問題{僅這一點就有別于建筑學}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設計學是物質空間的規(guī)劃和設計，包括城市與區(qū)域的物質空間規(guī)劃設計，而城市規(guī)劃更主要關注社會經濟和城市總體發(fā)展計劃。

主要專業(yè)課程：概論，手繪，軟件（cad，3dmax等等），景觀植物，公共空間設計，景觀配置設計等。

園林設計專業(yè)都學習什么課程

素描、色彩、速寫、平面構成、色彩構成、中國傳統(tǒng)道德 。

土壤學、園林繪畫技巧、園林制圖、花卉學、園林樹木學、園林植物育種學、園林植物栽培學、園林病蟲害防治、園林工程、園林規(guī)劃設計、園林綠地規(guī)劃設計。

藝術觀摩、攝影、書法、文學、經濟法概論、各國園林觀摩。

(3)景觀設計課程小結擴展閱讀：

畢業(yè)生可到城市規(guī)劃、城市建設、園林、風景名勝區(qū)、旅游、林業(yè)、環(huán)境保護等部門以及廠礦企業(yè)、花木企業(yè)從事風景與園林的應用研究、科技開發(fā)、生產技術及管理工作，部分畢業(yè)生可以到有關院校攻讀園林科學及其相關學科的碩士研究生。

職業(yè)發(fā)展路徑

園林設計師是能在城市建設、園林、林業(yè)、旅游部門、園林植物和花卉企業(yè)中從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的高等技術技能型專門人才。

職業(yè)要求

教育培訓： 園林、園藝或相關專業(yè)本科以上學歷。需要園藝設計、林業(yè)學、建筑學類專業(yè)本科以上學歷，要有相關證件（書），如施工員、項目經理、預算員及其他本行業(yè)專用的證書等。

相關工作

（1）城市與區(qū)域規(guī)劃：即區(qū)域的景觀設計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區(qū)域尺度上設計，梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等；

（2）城市設計：城市需要人們去設計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態(tài)；

（3）風景旅游地規(guī)劃：包括風景旅游地的規(guī)劃和設計、自然地和歷史文化遺產地的規(guī)劃和設計；

（4）城市與區(qū)域生態(tài)基礎設施規(guī)劃：自然地，如濕地、森林，也需要人們去設計；

（5）綜合地產的開發(fā)項目的規(guī)劃和設計；

（6）校園、科技園和辦公園區(qū)的設計；

（7）花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設計；

怎么樣學好景觀設計這一門課

景觀設計在國內原本也是新興學科，未免在學科教育上也些不足的地方，在很多院校景觀設計學科還沒有形成教學系統(tǒng)和體系，從而也導致了學生們的學習不知道如何著手和深入，在學習方法和認識上有些茫然。

很多的同學都是癡迷于電腦效果圖的制作學習中，覺得那就是他們在本科最應該學習到的“一技之長”。而很多的同學大學生活都已過半了，也還沒有了解到什么是景觀設計，以為就是廣場的設計、小區(qū)的綠化就是景觀設計；更不知道該如何真正去設計、根據的是什么？理論，對他們來說那只是書本的東西——不實用?！耙院缶蜆I(yè)的時候公司要的是實踐的東西”

筆者通過自己的學習實踐對這些現(xiàn)象有些個人的看法：

景觀設計是關于景觀的分析、規(guī)劃布局、設計、改造、管理、保護和恢復的科學和藝術。是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術學科基礎上的應用學科。尤其強調土地的設計，即通過對有關土地及一切人類戶外空間的問題進行理性的分析，設計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設計的實現(xiàn)。也就是由于它的概念決定了景觀設計以后以后工作的范圍，小到庭院，甚至室內綠化空間設計，大到國土與區(qū)域規(guī)劃設計；從純自然的生態(tài)保護和恢復，到城市中心地段的空間設計。特別是現(xiàn)代景觀設計更注重生態(tài)性和地域性，對我們的要求更為苛刻了，綜合、豐富、全面的知識體系是我們必備的要求。理論和個人素質修養(yǎng)的儲備直接影響我們將來的設計作品。

筆者認為，在學習的過程中首先我們端莊自己對學習的態(tài)度，米盧曾說過的“態(tài)度決定一切”，只有態(tài)度端正了，對景觀設計學科富有了情懷而感興趣了，才有可能靜心去認識和研究它。

明白了這神圣的學科，利用一切資源去學習。圖書館的專業(yè)書籍和網絡資料是最好的學習資源，但在認識專業(yè)知識的時候一定要去補充其他學科的知識，因為景觀設計是最為綜合的一門藝術，相關知識的選修課是不錯的選擇。景觀設計是一個綜合性的學科，它匯集設計學、規(guī)劃學、建筑學、地理學，生態(tài)學，美學等學科知識于一體，要學好景觀設計、學懂景觀設計，必須具備上述學科的扎實的基礎知識，綜合和專業(yè)理論知識是基礎，任何一個學科的發(fā)展都是有理論支撐的，只有對這些有了一定的了解，你才有“法”可依，才明白為什么大師要這樣設計，怎么才可以設計好。要多讀書，如《景觀設計：專業(yè)、學科和教育》、《“反規(guī)劃”途徑》、《景觀設計學》、《景觀：文化生態(tài)與感知》、《生存的藝術》、《生命的景觀》等，同時要廣泛的涉獵各有關內容的書籍和各類雜志。并養(yǎng)成寫總結的習慣。有意的擴展自己的知識廣度是十分必要的，設計不能光考慮美學上的東西，應該對場地規(guī)劃、土地資源、環(huán)境保護等綜合因素全面關注。要了解規(guī)劃、設計、建筑、植物、工程、環(huán)境、歷史文化、地理等多方面的知識。學習不要只局限于某個方面，要多角度地學習和思考，努力擴大自己的視野。我們的知識面越廣，我們思考問題的方式就會越縝密。

設計是一種創(chuàng)造性的活動，要想設計出好的作品，就一定要平時多積累?！扒蓩D難為無米之炊”——沒有積累，就一定沒有設計?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”——設計就像是寫文章，你只有積累的詞匯、語句、段落等足夠多，才能出口成章。這就要求大家平時要多看一些國內外優(yōu)秀的規(guī)劃設計作品，分析它們，理解它們，分類進行記憶。平時的案例積累就是詞匯語句的積累，有了一定量的積累，才可能將它們加工之后再利用，從量變到質變，創(chuàng)造出優(yōu)秀的規(guī)劃設計作品來。比較自己的作品，分析感受，并且從中學習借鑒及運用。

制圖，只是我們設計的一個表現(xiàn)手段，我們也得要掌握Photoshop、autoCAD、 coredraw、sketchup、3Dmax等常用的設計軟件。而不是去沉溺于學習制作效果圖作為學習的終極目標。平時加強自己的手繪能力訓練，多練習畫鋼筆畫，熟悉水溶性彩鉛、水性或油性馬克筆的和掌握他們使用技巧。這些還是很必要的。

多關心了解國內外的行業(yè)和學科動態(tài)，如最新的設計理念、北大每年的景觀大會、各學校的景觀類專業(yè)的教育培養(yǎng)情況等等?；蛟S很多同學連IFLA是什么都不知道，也不知道我國景觀設計界的重要奠基人物和他們的理念，對于景觀設計的學生來說，這是可悲的。大家可以通過網絡、雜志，通過與老師同學的交流等方式了解這些信息。

有意培養(yǎng)自己的大視野含量。有機會的話可以去參加些關于專業(yè)的會議、比賽展覽或者去一些好的景觀設計作品地實地考察體驗，景觀設計對場所感是有一定的理解的。出去走走看看，這些也是很重要的。

以上是筆者對學習認識的一些看法，由于也處在學習的階段以上看法也屬一家之談，如能給大家一些提示，筆者倍感有幸。也希望可以和大家一起探討與交流，更好的促進專業(yè)的學習。

景觀設計主要有哪些課程

主要有素描基礎(結構素描、光影素描），色彩（色彩原理、色彩對比與調和、色彩構成、色彩寫生），平面構成（構成原理、點線面構成、美學法則、構成法則及方法、打散構成原理、抽象構成），園林景觀手繪，、快速設計手稿、景觀設計制圖方法、規(guī)范及標準、園林景觀基礎、景觀設計專業(yè)理論與綜合設計、景觀施工、材料工藝、景觀大樣節(jié)點、3DStudioMAX、AutoCAD、SKETCHUP、PS后期處理等 你要是想學的話 可以到大寫藝設計學校去看一下 那里的景觀設計培訓很專業(yè)

景觀設計師需要學習什么課程

要學的copy知識很多，識圖制圖繪圖，手繪電腦這都是基本的，理論知識很重要，植物學，景觀生態(tài)學 場地設計學 風景園林設計要素 景觀規(guī)劃原理 建筑設計 城市規(guī)劃原理 還有各種史 什么中國古典園林史 西方園林史 建筑史的一堆(當年考建筑史開卷，抱了一大摞書進考場心累)

北大景觀設計的專業(yè)課怎么復習呢求心得

1 景觀設計學原理考試真題，最近4年的考試真題。題型分為 名詞解釋，連線題，簡單，論述，辯論題

2生態(tài)學最近3年考試真題，其中09年最詳細，前兩年的比較少。題型分為名詞解釋，簡單和論述

具體的情況可咨詢北京的盛世清北教育，有在線客戶會詳細的給你回答。

景觀設計要上哪些課程

景觀設計是一個很綜合的專業(yè)。

涉及生態(tài)學、植物學、美學、社會學、工程、預決算、管理等；

本科4年教學課程中都有涉及。

還是很有意思的~

景觀設計這門課講的是什么

主要有：設計基礎理論、景觀風格、設計原則、場地布置、設計制圖等。

以上就是關于平面構成的圖景觀設計的相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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