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景觀設計教研室主任招聘（景觀設計教研室主任招聘信息）

發(fā)布時間：2023-03-24 13:21:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 142 問大家

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本文目錄:

1、山東交通學院長清校區(qū)的下轄院系
2、廣東技術師范學院天河學院怎么樣？？校園環(huán)境住宿條件急！??！
3、請問園林設計有哪些學校？
4、全國的園林專業(yè)的院校排名

景觀設計教研室主任招聘（景觀設計教研室主任招聘信息）

一、山東交通學院長清校區(qū)的下轄院系

山東交通學院長清校區(qū)包括土木工程學院，信息科學與電氣工程學院，財經學院，管理學院，外國語學院，文法學院，理學院，北方國際學院，水上專業(yè)新生部等。土木工程學院始建于1958年，現(xiàn)有在校學生2900余人。設有土木工程、港口航道與海岸工程、工程管理、測繪工程、地理信息系統(tǒng)、材料科學與工程、地下空間工程7個本科專業(yè)和道路橋梁工程技術1個專科專業(yè)。土木工程專業(yè)為山東省特色專業(yè)，道路與鐵道工程學科為山東省重點學科。

學院師資力量雄厚，教學經驗豐富，教學質量優(yōu)秀。全系設有“橋梁結構、道路工程、測繪工程、地理信息、工程管理、實驗檢測、巖土工程、港航工程、材料科學”9個教研室，共有教師103人，其中，國家工程院院士1人，教授8人，工程研究員2人，副教授25人，具有博士學位的31人。另外，還有來自生產單位和國內外高校的外聘教授10人。該系教師不僅具有較強的理論基礎和科研能力，而且具有較強的工程實際經驗，已形成了一支“雙師型”教師隊伍?！敖煌ㄍ两ń虒W隊伍”被評為山東省“省級優(yōu)秀教學團隊”。

土木工程實驗中心具有交通部乙級資質，為“山東省普通高校實驗教學示范中心”。中心設有建材、土工、路面、橋梁、測量等18個實驗室，使用面積達9000平方米，設備總值3000余萬元，擁有國內外先進的儀器和設備，其中我校自主研發(fā)的路面加速加載設備及試驗技術已達到國際先進國內領先進的水平。路面結構實驗室、橋梁檢測與加固實驗室、港口航道實驗室已被教育部評為“行業(yè)特色實驗室”。

該系設有公路環(huán)境與工程實驗研究中心，路橋設計研究院、交通材料研究所、巖土與基礎工程研究所、橋梁檢測與加固研究所，為科研和社會服務提供了良好的基地。該系還與山東省路橋集團有限公司、山東省交通規(guī)劃設計院、山東省交通科研所、各地市公路局等建設單位建立了“產、學、研”合作基地，為教學和科研提供了有力保障。

經過幾十年的專業(yè)學科建設，該系取得了豐碩的成果。全系教師在國家和省級各個種刊物上發(fā)表學術論文400余篇；主編出版教材15本；省級“精品課程”1門、校級5門；完成省、部級的重要科研項目10余項。獲得省部級教科研成果獎6項。先后參與了山東省多條高等級公路的設計或監(jiān)理，完成了多條公路試驗項目和多座橋梁的試驗與檢測任務，完成了多個市縣公路網(wǎng)規(guī)劃。

學院的人才培養(yǎng)方針是“立足交通，服務社會”。學生畢業(yè)后，主要去交通、公路、市政、建筑、水利、鐵路等部門從事規(guī)劃、設計、施工、監(jiān)理、養(yǎng)護、管理等工作。由于該系的人才培養(yǎng)方案特色鮮明，教學質量優(yōu)秀，近幾年每年都有30%以上的畢業(yè)生參加研究生考試，錄取率達到50%以上，畢業(yè)生就業(yè)率位于全校前列。信息科學與電氣工程學院成立于1995年，設有計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、電子信息工程、自動化、信息管理與信息系統(tǒng)5個本科專業(yè)，設有計算機基礎教研室、計算機軟件教研室、計算機應用教研室、電氣工程及自動化教研室、電子信息工程教研室、自動化教研室、計算中心、電工電子實驗中心，是山東省計算機協(xié)會的理事單位、山東省自動化協(xié)會的理事單位，中國嵌入式系統(tǒng)智能交通工程中心掛靠點。

學院師資力量雄厚，結構合理，現(xiàn)有教師70名，有教授、副教授20名，高級工程師3名，講師21 名，實驗師3名，80%以上的教師擁有碩士、博士學位。在校學生1500人，十年來共培養(yǎng)畢業(yè)生3000人。

學院師資有較強的科研實力和良好的基礎，擁有一批學術造詣較深、且在計算機工業(yè)控制、調速、電力系統(tǒng)自動化等領域內有一定影響的學術骨干。近幾年來，先后承擔、完成省、部級科研項目4項，重大橫向科研課題“山東省高速公路監(jiān)控及誘導系統(tǒng)” “交通物流管理信息系統(tǒng)”等5個，完成省級教研教改課題“應用型本科實踐性環(huán)節(jié)的二元制研究”，發(fā)表學術論文230余篇，出版教材20多本。其中，山東省交通系統(tǒng)衛(wèi)星地面站的研究、汽車質量軸載儀等獲省部級科技進步獎。電工電子實驗中心被列為中央與地方共建的實驗室，評為"山東省高校省級一類實驗室"、"山東交通學院先進實驗室"、國家嵌入式系統(tǒng)工程中心。該系負責建設的“交通信息工程及控制”被列為校級重點學科。

學院已與國內外多所知名高校、研究機構和企業(yè)開展了廣泛的學術交流與合作，與丹麥奧胡斯大學學院、瑞典布羅期大學學院、美國哈特福德大學互派留學生，并聘請了日本大阪產業(yè)大學、奧胡斯大學學院的多名專家、教授為該系的客座教授，長年給學生直接上課。該系“面向應用、面向企業(yè)、面向外包、面向世界”，適時調整、修改教學計劃，提高教學質量，在對日軟件外包人才、船舶電氣工程及自動化人才的培養(yǎng)方面走在山東省高校的前列，其本科人才培養(yǎng)模式受到山東省王軍民副省長的表揚與推廣，被國家商務部網(wǎng)站列為服務外包培訓基地、濟南市服務外包培訓基地。

學院還十分重視學生個性培養(yǎng)，素質培養(yǎng)活動十分活躍，教學質量不斷提高， 2002年以來在各類大學生比賽中榮獲一、二、三等獎，2007年學生在全國電子設計大賽中榮獲全國決賽一等獎，畢業(yè)生提前一年被預定，甚至被日本國內企業(yè)招聘到日本工作，學生整體就業(yè)率達到80%以上。管理學院建于1984年，現(xiàn)有教職工42人，其中教授5人，副教授 10人；教師中具有博士學位4人，博士在讀4人，碩士31人。獲得省部級優(yōu)秀教師1人，享受國務院政府特殊津貼1人。另外還有國內外外聘兼職教授6人。近3年先后有12位教師出國進修學習和參加國際學術會議。

在20多年的辦學過程中，管理系先后開設過秘書、行政管理、人事管理、后勤管理、旅游管理、市場營銷等專業(yè)，為交通行業(yè)和社會培養(yǎng)畢業(yè)生6000余人?，F(xiàn)設有市場營銷、公共事業(yè)管理、會展經濟與管理、行政管理、旅游管理等5個本專科專業(yè)，在校學生1200余人。

管理學院現(xiàn)設有五個教研室（市場營銷教研室、公共事業(yè)管理教研室、會展與旅游管理教研室、行政管理教研室和基礎管理教研室），四個實訓室（辦公技術實訓室、營銷管理模擬實訓室、旅游管理實訓室和公共事業(yè)管理實訓室）。為了加強學生實習就業(yè)工作，還分別在山東藍海集團、華獅集團、迪沙藥業(yè)以及山東各地市交運集團和北京、上海、廣州、深圳、大連、青島、威海等地建立了實習就業(yè)基地。同時自2002年與新加坡有關公司合作建立實習就業(yè)基地以來，每年都派出20名左右的學生赴新加坡實習與就業(yè)。

該學院在教學科研方面也取得了豐碩的成果。近五年先后承擔完成省部級科研項目5項，山東省教育廳、交通廳和文化廳科研課題16項以及校級教研科研項目20多項。發(fā)表論文126篇，其中核心期刊和CSSCI論文98篇。編著出版專著教材16部（其中國家級十五規(guī)劃教材1部）。先后獲得山東省軟科學成果獎3項、山東省文化藝術科研成果獎6項、山東省省級優(yōu)秀教學成果獎2項、山東省高等學校優(yōu)秀教材一等獎1項、學校教育研究優(yōu)秀成果等獎6項。

該學院遵循“剛健篤實，通權達變”的系訓，在多年的辦學過程中不斷深化“教學六化改革”和學生的“4+X”核心能力培養(yǎng)，形成了“寬口徑、厚基礎、強素質、重能力”為主的辦學特色，學生的能力培養(yǎng)和教學質量不斷提高，在近三年的學生就業(yè)方面走在了全省同類專業(yè)的前列。

2011年，市場營銷專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、會展經濟與管理專業(yè)、行政管理專業(yè)按照管理類招生，學生入學一年后進行專業(yè)分流。財經學院于1999年11月開始籌建，2000年初成立，經過多年的建設發(fā)展，在教學、科研、管理等方面取得了較大的成績，現(xiàn)開辦金融學、財務管理、電子商務、審計學四個本科專業(yè)。

該學院重視師資隊伍建設，現(xiàn)有教職工40多名，其中具有副教授以上職稱教師10名，博士3名，碩士25名，另有3人具有中國注冊會計師資格，1人具有國際注冊內部審計資格，1人具有律師資格，已形成了一支能力強、業(yè)務精，可以滿足教學、科研需要的師資隊伍。此外，還從校外聘任10多名著名學者教授專家擔任兼職教授、客座教授。

該學院認真落實教學的中心地位，按照“素能本位”要求，嚴格教學管理，大力開展以教學內容、教學方法、教學手段為重點的教學研究和教學改革活動。先后完成了“財會專業(yè)案例教學研究” 、“我院應用性金融人才培養(yǎng)的特色與途徑研究” 、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化驅動型德育模式研究” 、“管理會計課程內容體系與教材建設研究” 等10多項教研教改課題并有多門課程被評為省級和校級精品課程。

為了提高教師科研水平，鼓勵教師積極開展科研活動，該學院在成立之初便制訂了相關文件，鼓勵教師申報科研課題，并以制度形式規(guī)定每年舉辦一次論文交流會活動。同時，本著“立足交通，面向社會”的原則，成立了相關的研究機構，開展會計、財務、金融、電子商務等方面的研究和咨詢培訓工作。自該系成立以來，先后承擔了“交通高等教育投資效益研究”、“公路建設債務負擔合理額度研究”、“交通基礎設施建設項目審計研究”、“智力資本審計研究”、“價值鏈管理與價值鏈管理會計”、“物流企業(yè)戰(zhàn)略成本管理研究” 等10余項省部級及校級課題研究，并獲得多項獎勵，其中“交通高等教育投資效益研究”獲全國教育科學優(yōu)秀成果二等獎。另外，全系教師還先后在各種省級以上學術期刊發(fā)表經濟管理類論文200余篇，并有多篇被中國人民大學書報資料中心等全文轉載或索引；出版《金融學》、《管理會計》、《財務管理》等教材10余部。

為培養(yǎng)適應市場經濟需要的應用型專門人才的需要，該學院高度重視實驗室和實踐教學基地建設，努力完善實驗實習條件。該系現(xiàn)已建成會計綜合實驗室、金融實驗室和電子商務實驗室，并在青島路橋建設集團有限公司、中國重型汽車集團有限公司等十幾家大中型企業(yè)建立了校外實習基地或產學研合作教育基地，為培養(yǎng)高素質的應用型專業(yè)人才奠定了堅實基礎。

經過多年努力，該學院形成了鮮明的辦學特色，培養(yǎng)的學生具有基礎理論扎實、實踐能力突出、工作作風穩(wěn)健的特點，深受社會用人單位歡迎。文法學院于2001年6月組建而成，設有法律、（交通）環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計、視覺傳達設計、大學語文、馬列、思政七個教研室，以及WTO與交通發(fā)展研究中心、法律援助中心，環(huán)境景觀設計研究所等研究機構。開設有法學、藝術設計、工業(yè)設計三個本科專業(yè)。

學院共有專職教師53人，正高級職稱3人，副高級職稱12人，講師36人，初級職稱2人。其中碩士以上45人、博士學位9人。有4人具有律師職業(yè)資格，1人具有仲裁員資格。學院辦學的基本定位是：以兩課教學和法學、藝術設計、工業(yè)設計本科專業(yè)建設為基礎和主體，以重點學科和學士學位點建設為向導，四位一體，相互促進；凝聚全院力量，整合學術群體，提高師資水平，使學校哲學社會科學的教學與研究有新的突破，使法學、藝術設計、工業(yè)設計專業(yè)教學與研究邁上一個新臺階，努力創(chuàng)造學校人文社會科學研究新特色。航海技術專業(yè)、輪機工程技術專業(yè)二個二類本科專業(yè)大一新生在長清校區(qū)學習一年，后三年轉到山東交通學院威海校區(qū)學習。

海運學院位于威海市環(huán)翠區(qū)新威路115號，占地面積76畝，教職工160人?，F(xiàn)開設航海技術、輪機工程本科專業(yè)，航海技術、輪機工程技術?？茖I(yè)。在校生1900人。

學院辦學條件優(yōu)越，擁有先進的各類實驗設施和設備，建有國內領先水平的大型航海模擬器、輪機模擬器實驗室、ARPA雷達模擬訓練系統(tǒng)、GMDSS實驗室及操作系統(tǒng)等三十多個各類專業(yè)實驗室。通過校企聯(lián)合辦學，學院在威海船廠、威海港務局設立實習基地和基本技能水上訓練站，以提高學生的實操技能和綜合動手能力。

學院現(xiàn)具備熟悉和基本安全培訓、精通救生艇筏和救助艇培訓、高級消防培訓、精通急救培訓、雷達觀測與模擬培訓、自動雷達標繪儀培訓、GMDSS通用操作員培訓等十余個培訓資格?，F(xiàn)為山東省海員培訓中心。2003年學院獲得甲類適任證書評估考試資格。自2005年起，學院組織并參加了全國海船船員甲類適任證書統(tǒng)一考試，在統(tǒng)考七門的全國航海類院校中，航海技術和輪機工程兩個專業(yè)一次性通過率連續(xù)四年名列第一，為社會培養(yǎng)高級遠洋船員鋪設了堅實的基礎。

學院現(xiàn)向社會開展船長、大副、輪機長、大管輪、三副、三管輪級別，社會丙類、丁類職務船員及小型船船員的評估考試工作。

學院堅持“以市場需求為導向，以服務社會為宗旨”，多層次多渠道地為社會培養(yǎng)輸送了兩萬余名支持級、操作級船員及海運技術骨干、管理骨干，畢業(yè)生就業(yè)率達100%。在09年學院組織的供需見面會上，來自省內及全國各地的用人單位70家，畢業(yè)生與用人單位供需比例達到1：3。畢業(yè)生供不應求，就業(yè)形勢喜人。

景觀設計教研室主任招聘（景觀設計教研室主任招聘信息）

二、廣東技術師范學院天河學院怎么樣？？校園環(huán)境住宿條件急?。?！

廣東技術師范學院，原名廣東民族學院，是廣東省唯一具有職業(yè)技術教育類碩士學位授予權的省屬公辦全日制多科性本科大學，經教育部批準設置廣東技術師范學院天河學院，具有高等學歷教育本科招生資格。天河學院是一所以工科為主，經、管、文相結合的全日制普通高等院校，現(xiàn)設有電氣工程系、機械建筑系、計算機系、管理系、財經系、外語系、藝術系、基礎課教學部等八個系（部），全日制在校學生近9000人。學院位于廣州市森林環(huán)保風景區(qū)——帽峰山麓，校園建筑使用面積20多萬平方米。

中文名：廣東技術師范學院天河學院

類別：全日制多科性本科獨立學院

學校類型：工科

主管部門：廣東省教育廳

現(xiàn)任校長：黃家周

所屬地區(qū)：中國廣東省

主要院系：電氣工程系、建筑工程系

學院簡介

招生動態(tài)

辦學特色

教師隊伍

院系設置

設施齊全

升學就業(yè)

展開

學院簡介

招生動態(tài)

辦學特色

教師隊伍

院系設置

設施齊全

升學就業(yè)

展開

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學院簡介

基本概況

廣東技術師范學院天河學院是一所經國家教育部批準設立的全日制本科獨立學院。學院以工科辦學為特色，工、管、經、文等多學科協(xié)調發(fā)展，立足廣東，面向華南，為區(qū)域產業(yè)轉型和經濟社會發(fā)展服務，培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、動手能力強、富于創(chuàng)新精神的高素質應用型專業(yè)人才。學院設有電氣工程系、機電工程系、計算機科學與技術系、建筑工程系、管理系、財經系、外語系、藝術系和思想政治課部、基礎課部等10個教學系部。學院設有26個本科專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校學生13500人。擁有專任教師637名，其中教授、副教授198名，博士、碩士研究生385名，外籍教師7人，雙師型教師占40%。學院設施完善，校園環(huán)境優(yōu)雅，學術氛圍濃厚，管理科學民主，學院辦學深受社會各界好評。

學院高度重視實踐教學，狠抓教育教學質量，堅定不移走校企合作、產學結合人才培養(yǎng)道路。辦學十年來，培養(yǎng)和輸送近2萬名畢業(yè)生，他們以扎實的理論功底、良好的職業(yè)道德、突出的動手能力和較強的創(chuàng)新意識深受用人單位的歡迎。學院就業(yè)指導中心與珠三角近百家大型企業(yè)長期合作，建設有96個實訓實習基地，為畢業(yè)生開辟綠色就業(yè)通道，學院連續(xù)四屆畢業(yè)生就業(yè)率超過97%，部分專業(yè)就業(yè)率達100%。

學院建有高標準的數(shù)控加工、汽車實訓、會計電算化實訓、物流實訓、ERP實訓、金工實訓和增城英語口語封閉訓練營等多個基地和Linux、電工、電子、PLC可編程控制、單片機、制冷空調、陶藝制作等124個實驗實訓中心。多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)11261個，用于教學的計算機2232臺，校園網(wǎng)擁有信息點14000余個、接入交換機600多臺、出口帶寬500M。圖書館大樓藏書100萬冊，電子圖書55萬冊，5個大型數(shù)據(jù)庫，備有光盤檢索系統(tǒng)。學院擁有標準的塑膠田徑場、足球場、籃球場、乒乓球館、羽毛球場、網(wǎng)球場、室內體育館等文體活動設施。

校園后勤服務設施齊全?，F(xiàn)有省級達標食堂三個,學生宿舍實行公寓化管理，建有獨立陽臺、衛(wèi)生間、沖涼房，配有集中式太陽能熱水設備、電話、投幣式自動洗衣機、寬帶接口等設施，居住條件舒適。學院位于廣州市白云區(qū)風景秀麗的帽峰山南麓、廣河高速公路八斗站出口旁，交通便利，校內設有直達市中心、天河客運站2條線路的公交車總站，還有安全快捷的交通車直達市中心。

學院校園占地665畝，預留發(fā)展用地1000畝。校園依山傍水,環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，是學子求學的理想家園。

人才培養(yǎng)概況

學院高度重視實踐教學，狠抓教育教學質量，堅定不移走校企合作、產學結合人才培養(yǎng)道路。辦學近十年來，培養(yǎng)和輸送一萬多名畢業(yè)生，他們以扎實的理論功底、良好的職業(yè)道德、突出的動手能力和較強的創(chuàng)新意識深受用人單位的歡迎。學院就業(yè)指導中心與珠三角近百家大型企業(yè)長期合作，建設有96個實訓實習基地，為畢業(yè)生開辟綠色就業(yè)通道，學院連續(xù)四屆畢業(yè)生就業(yè)率超過96%，部分專業(yè)就業(yè)率達100%。

教學設施

學院建有高標準的數(shù)控加工、汽車實訓、會計電算化實訓、物流實訓、ERP實訓、金工實訓和增城英語口語封閉訓練營（外語系專科商務英語專業(yè)和財經系?？茋H貿易實務專業(yè)第一年在天河學院英語口語實訓基地實施英語口語強化教學，實行封閉式管理）等多個基地和Linux、電工、電子、PLC可編程控制、單片機、制冷空調、陶藝制作等124個實驗實訓中心。多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)11711個，用于教學的計算機2232臺，校園網(wǎng)擁有信息點14,000余個、接入交換機600多臺、出口帶寬500M。圖書館大樓藏書96萬冊，電子圖書52萬冊，5個大型數(shù)據(jù)庫，備有光盤檢索系統(tǒng)。學院擁有標準的塑膠田徑場、足球場、籃球場、乒乓球館、羽毛球場、網(wǎng)球場、室內體育館等文體活動設施。

后勤建設情況

校園后勤服務設施齊全，現(xiàn)有省級達標食堂三個，學生宿舍實行公寓化管理，建有獨立陽臺、衛(wèi)生間、沖涼房，配有集中式太陽能熱水設備、電話、投幣式自動洗衣機、寬帶接口等設施，居住條件舒適。學院交通便利，并有兩路安全舒適的校巴往返廣州市中心。

學院位于廣州市白云區(qū)風景秀麗的帽峰山南麓，校園占地665畝，預留發(fā)展用地1,000畝。校園依山傍水、環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，是學子求學的理想家園。

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招生動態(tài)

日前，教育部公布了2011年度高等學校本科專業(yè)設置備案或審批結果，廣東技術師范學院天河學院申報的音樂表演、網(wǎng)絡工程、工程造價和建筑電氣與智能化等4本科專業(yè)獲得批準，于2012年起可開始招生。至此，該院本科專業(yè)達26個。

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辦學特色

廣東技術師范學院天河學院是一所以工科為主，經、管、文、外結合的全日制普通高等本科院校。主要為廣東省特別是珠三角地區(qū)培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、動手能力強、富于創(chuàng)新精神的高素質應用型技術人才。

學院定位為"教學型"高校，以應用型技術人才和高技能實用人才為培養(yǎng)目標，實施高等技術本科教育和高等職業(yè)教育相結合，實行校企合作、產學結合的人才培養(yǎng)模式。

學院瞄準學生未來職業(yè)生涯的成才目標，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，堅持質量立校，深化教育教學改革；以技術應用能力培養(yǎng)為主線，打造學生的知識、能力、素質的優(yōu)良結構；以職業(yè)綜合能力為核心設計培養(yǎng)方案和教學計劃，加強實踐性教學環(huán)節(jié)。為此，學院堅持把建設先進的實訓基地作為辦出高職教育特色的突破口，下大決心，花大力氣，用大投入先后建成了電工電子實訓樓、汽車維修實訓樓、計算機中心、實習工廠等實訓基地，先后投資了3000多萬元興建了PLC實驗室，制冷空調實訓室、電子電拖實驗室、網(wǎng)絡技術應用實驗室、電子商務實訓室、會計模擬實訓室、物流實訓室、建筑預算實訓室、金工車間等四十多個實驗、實訓室，100多間多媒體電教室。

按照學院五年過渡期規(guī)劃，學院每年繼續(xù)投資2000萬元，高標準、高起點建設人居環(huán)境實驗室、電子電力實驗室、電機控制實驗室、EDA/DSP實驗室、商務英語模擬室、多媒體影視實訓室、汽車發(fā)動機構造與維修實驗室、汽車檢測中心、數(shù)控加工中心、藝術設計與陶藝加工中心等。為實現(xiàn)產學研結合，學院還在珠三角地區(qū)與多個企業(yè)建立了合作關系，成為學校的教學和科研基地，如七喜電腦公司，順德賽特萊特公司、德冠集團、興廣建筑公司、廣東民建機電安裝公司等。

強化動手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重視實踐環(huán)節(jié)教學，培養(yǎng)社會和企業(yè)歡迎的實用型人才是廣東技術師范學院天河學院的主要教育特色。近幾年，學院為畢業(yè)生就業(yè)提供快捷有效服務平臺和廣泛的選擇空間，初步形成了社會、學校雙向互動的就業(yè)機制。學院每年舉辦畢業(yè)生就業(yè)洽談會，為學生和用人單位直接見面、雙向選擇、自主擇業(yè)牽線搭橋，并和珠三角地區(qū)近 200 家企事業(yè)單位建立了長期、固定的畢業(yè)生就業(yè)合作關系，近幾屆畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在 96%以上，工業(yè)自動化、應用電子專業(yè)、電氣技術專業(yè)、制冷專業(yè)、模具設計與制造等領域的畢業(yè)生連年供不應求，就業(yè)率高達100%。廣東技術師范學院天河學院的畢業(yè)生以其優(yōu)良的職業(yè)品質、扎實的專業(yè)技術基礎和熟練的職業(yè)崗位技能贏得了格蘭士、美的、戴卡旭制造公司等用人單位的歡迎和好評。

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教師隊伍

專任教師400多人，其中副高以上職稱154人，占專任教師的36.9%；博士、碩士研究生148人，占專任教

廣東技術師范學院天河學院

師的35.5%；外籍教師20人；“雙師型”教師占40%。學院還聘請國內外著名學者和專家擔任客座教授并定期做高水平學術報告，學院逐步形成較為濃厚的學術氛圍。

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院系設置

財經系

財經系始建于2005年9月，2007年開始本科專業(yè)招生?，F(xiàn)有財務管理、國際經濟與貿易、經濟學（金融）三個本科專業(yè)，會計電算化、會計電算化（涉外會計）、國際貿易實務、財務管理、國際金融五個?？茖I(yè)。有59個標準班級，3098名在校學生。

六年來，財經系始終貫徹學院“培養(yǎng)應用型技術人才和高技能實用人才”的培養(yǎng)目標，執(zhí)行學院“實施高等技術本科教育和高等職業(yè)教育相結合，實行校企合作、產學結合”的辦學模式。經過努力，我系已建立起多層次、學科專業(yè)門類較齊全的辦學體系，擁有較為雄厚的師資力量，豐富的辦學經驗和較為完善的教學實驗條件。面向市場，服務經濟與企業(yè)，努力發(fā)揮獨立學院的優(yōu)勢，積極為珠三角地區(qū)經濟建設服務，為中小企業(yè)培養(yǎng)財務、金融、貿易、管理方面應用型人才。

全系有教職工82名，其中教授8名，副教授21名，教師中3人已獲博士學位，在讀博士1人，擁有碩士及碩士以上學位的占教師總數(shù)的71%。教師隊伍中有注冊會計師5人，注冊稅務師2人，注冊證券分析師1人，會計師20人，經濟師8人，雙師型教師比例高.。六年來，全系主編教材8 部，發(fā)表學術論文共200多篇，出版專著1部。我系科研能力和水平也有了較大提高，完成省級課題1項、主持校級重點課題3項。

幾年來，財經系完成了比較先進的計算機局域網(wǎng)建設，有會計模擬、財務管理、證券投資、國際貿易實務、單證實務、財務軟件等多個實驗實訓室，擁有200多臺高配置、高性能的網(wǎng)絡計算機，并配置眾多專業(yè)模擬應用軟件，不斷促進和幫助學生經濟管理模擬實踐的動手能力。財務管理模擬實習、會計網(wǎng)絡實訓模擬、進出口貿易實務模擬、股票交易、會計電算化等有時代特色的實訓課程受到同學們的歡迎。

財經系六屆畢業(yè)生近三千學生通過在校努力，有482位同學光榮的在校加入中國共產黨，545位同學被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。?？飘厴I(yè)生大部分通過了英語AB級考試，本科畢業(yè)生四級通過率高達79.16%，六級通過率近10%。六年來，?？粕厴I(yè)生中有86位同學考上了本科院校繼續(xù)深造。

每屆畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，就業(yè)單位涉及政府機關、學校、銀行、證券公司、保險公司以及珠三角中小企業(yè)。現(xiàn)在有很多畢業(yè)生已成為各單位的中層管理骨干，深受用人單位好評。

乘教育大發(fā)展的東風，面對新機遇，財經系將堅持黨和國家的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，以迎“雙評”為契機，以教學為中心，以就業(yè)為導向，以改革為動力，以科研促教學，為培養(yǎng)適應地方經濟的高質量應用型人才而不懈努力。

管理系

管理系在學院與院本部的領導下，主要培養(yǎng)生產、建設、服務、經營、管理一線需要的高素質應用型人才。我們堅持以企業(yè)需求為辦學導向，以提高學生綜合素質為宗旨培養(yǎng)學生。

管理系現(xiàn)有47個班，學生共2000人。其中，本科部設有國際物流、市場營銷、人力資源管理專業(yè);?？撇吭O有物流管理、電子商務、市場營銷、文秘與人力資源管理專業(yè)。

管理系是一個富有活力的系。我們擁有年齡、專業(yè)、學歷結構相對合理的師資隊伍。其中，高級職稱者12人，博士1人，在讀博士1人，碩士共15人，中級職稱4人。老師們愛崗敬業(yè)、認真負責，教學、科研和實踐經驗豐富。

我們除安排各專業(yè)學生完成規(guī)定學業(yè)，取得畢業(yè)證書外，組織同學們報考相應專業(yè)的從業(yè)資格證書，如助理電子商務師、中級秘書、跟單員、助理人力資源師、國際物流師、助理營銷師等證書，并有較高的通過率。

管理系堅持理論與實際相結合，有相應的實訓基地，如物流管理實訓室、商品學實驗室、電子商務模擬實訓室以及在建的ERP、人力資源管理實驗室等，另外還有與企業(yè)共同建立的校外實訓基地。這些實訓基地為提高學生的動手能力提供了一個廣闊的舞臺。我們還組織同學參加學院的增城英語口語培訓；組織營銷、電子商務專業(yè)的同學進行模擬市場和增城營銷策劃實訓；組織文秘專業(yè)的同學在學院各部門、系部辦公室實習；組織物流專業(yè)的學生參加琶洲實訓和叉車駕駛實訓；組織人力資源專業(yè)的學生參加校園招聘會服務、組織就業(yè)沙龍、模擬招聘等活動；組織各專業(yè)的學生參加模擬法庭等實踐性活動。

管理系注重營造良好的育人環(huán)境，組織學生開展豐富多彩的課外活動，在學院的運動會、大合唱等各項比賽中都取得了優(yōu)異成績。

管理系高度重視學生就業(yè)工作，每年的平均就業(yè)率均在95%以上。

管理系有教學經驗豐富的師資隊伍、和諧得力的系辦管理隊伍、優(yōu)秀的學生干部隊伍和兩千名富有朝氣的同學。我們學習風氣良好，形成了健康、向上、文明、團結的組織文化。

電氣工程系

電氣自動化專業(yè)是建校以來一直保持長盛不衰的傳統(tǒng)重點專業(yè)，為全省特別是珠三角地區(qū)培養(yǎng)了大批專業(yè)

廣東技術師范學院天河學院

技術人才。電氣工程系師資力量雄厚，教師教學經驗豐富。工程系承擔著全校所有電類理論課及實踐性課程的教學任務，擁有比較完整的實踐教學基地，現(xiàn)有電工、電子、電機、電控、制冷、音視頻、單片機、PLC、電子工藝實習、電工實習等十幾個實驗室及多處校外實訓基地，現(xiàn)設有本科電氣工程及自動化，電子信息工程兩個專業(yè)，?？朴须姎庾詣踊秒娮蛹夹g、電子信息、汽車電子技術等五個專業(yè)。

電氣工程系擁有一支高學歷，高職稱的雙師型教師隊伍，共有專業(yè)教師27人，其中教授1人，副教授4人，講師3人，高級技師5人，技師3人，“雙師型”專業(yè)教師7人，南粵優(yōu)秀教師1人，具有碩士學位的6人，在讀碩士研究生3人，自2001年辦學以來，本系教師在全國各類刊物公開發(fā)表論文與技術文章共50余篇。

電氣工程系黨總支機構健全，管理規(guī)范，現(xiàn)有黨員109人，下設教工黨支部和學生黨支部各1個。

本系畢業(yè)生頗受企事業(yè)單位的青睞，02級就業(yè)率為98.92%，03級就業(yè)率為99.32%，04級就業(yè)率為98.83%，05級初次就業(yè)率為 98.21%，據(jù)市場調查和就業(yè)跟蹤情況反映，所培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅理論基礎扎實，更具有一定的實際操作能力，得到了用人單位的認可和好評。

機電工程系

機電工程系是學院為適應珠三角人才市場需求和工科為主的辦學指導思想，于2004年正式成立的。設有機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程三個本科專業(yè)及機電一體化、模具設計與制造、汽車運用技術、機械設計制造等四個?？茖I(yè)，現(xiàn)有在校全日制本、?？茖W生一千一百余人，專職教師三十二人，其中具有教授或相當職稱的教師十一人，雙師型教師占50%。

應用型本科及高職高專的特色在于實踐教學，目前系已擁有數(shù)控加工中心等十多個實驗實訓室，實驗實訓設備儀器總值達一千萬元；另外，為加強實訓效果，改善實訓條件，學院引進218工程、廣達機械設備有限公司等企業(yè)與系部合作生產泥漿泵、停車設備、高效分離機等，使學生在校內就能隨時進行專業(yè)實習，積累工作經驗。學生組織 “ 現(xiàn)代制造業(yè)協(xié)會 ” 的成立，提高了學生的組織、管理、協(xié)調、溝通、談判能力，將專業(yè)知識有效的融入到實踐中。

建筑工程系

于2007年從原機械建筑系獨立分系，以“培養(yǎng)建筑工程師的搖籃”為辦學宗旨，結合建筑人才需求設立專業(yè)，采取教學與實踐相結合的教學方式，為廣東省的建筑企業(yè)培養(yǎng)合格的技術人才。

開設本科專業(yè)有：工程管理、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程。

開設?？茖I(yè)有：工程造價、建筑工程技術。

2008年新增專業(yè)有：建筑環(huán)境與設備工程、土木工程專業(yè)。

系專業(yè)教師實踐經驗豐富，教學水平高，其中85%為“雙師型”教師，專業(yè)及職稱搭配合理。目前系部擁有招投標實訓室、建筑制圖室；建筑材料實驗室及施工技術實習基地正在建設之中。為適應培養(yǎng)高素質、高技能人才的需要，配合學校的產學結合工作，系成立了招投標、設計、施工監(jiān)理等院級重點專業(yè)研發(fā)小組，由專業(yè)教師帶領學生參與工程項目的實戰(zhàn)訓練，提高學生的動手能力，掌握專業(yè)技能。日后系還將加強與企業(yè)的聯(lián)系，完善教學改革，致力于培養(yǎng)建筑安裝專業(yè)、建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)、土木工程建設專業(yè)、工程造價專業(yè)以及工程施工全過程管理的復合型高級技術人才。

計算機系

計算機科學與技術系是我院主要教學科研部門之一，師資力量強。在學院領導指導下，計算機系全體教職員工群策群力，堅持按市場規(guī)律辦學的原則，確定人才培養(yǎng)目標、設置專業(yè)和專業(yè)方向；并根據(jù)學生的實際情況調整教學方法，辦出獨立學院的教學特色；努力爭取學生畢業(yè)后其所學知識和技能與市場需求接軌；把學生培養(yǎng)成職業(yè)道德好、職業(yè)素質高、動手能力強的應用型高級專業(yè)技術人才。

外語系

天河學院外語系的教師隊伍是一支由老中青年教師組成的有活力，勇于革新的團隊以英語專業(yè)教育為核

廣東技術師范學院天河學院

心，并承擔全院公共英語的教學工作,以培養(yǎng)綜合型人才為目標?，F(xiàn)設有專科層次的“商務英語”，“涉外旅游”，“涉外文秘”，“英語教育”等專業(yè)，以及本科層次的“英語”專業(yè)。現(xiàn)任全職教學管理人員及教師共70余人，其中外籍教師6名。同時聘有各知名大學的兼職教師多名。

藝術系

2004年7月，廣東技術師范學院天河學院藝術系正式成立?，F(xiàn)有系主任、常務副主任、黨總支書記、系副主任、系辦主任、教研室主任及教職工共57人。設有視覺傳達設計專業(yè)教研室、環(huán)境設計專業(yè)教研室、動畫專業(yè)教研室、產品設計專業(yè)教研室、音樂表演專業(yè)教研室五個教研室?，F(xiàn)有蘋果機房實訓室、二維、三維設計實訓室、平面設計實訓室、首飾實訓室、陶藝房、繪畫室、美術展廳等實踐教學場所，與10多家企業(yè)建立了長期合作關系。目前在校學生一千多人，40個教學班。

藝術系各專業(yè)培養(yǎng)有一定藝術修養(yǎng)、設計能力，掌握藝術設計的專業(yè)基礎、廣告、裝潢、會展、園林、室內設計理論、具有較高專業(yè)技能特長的實用型本科人才。畢業(yè)生能在廣告公司、包裝公司、裝潢工程公司及各種藝術設計崗位從事相關創(chuàng)新設計工作。我系畢業(yè)生就業(yè)率高達96%，畢業(yè)生在社會上普遍受到歡迎。

藝術系全面落實科學發(fā)展觀，以和諧創(chuàng)新發(fā)展為主題，以改革為動力，以教學為中心，以就業(yè)為導向，以學科和專業(yè)建設為龍頭，以應用和實踐能力培養(yǎng)為主線，加大教學改革力度，強化各項教育教學工作。在學院黨政正確領導下，藝術系這個年輕而充滿活力的系部將創(chuàng)造更為燦爛的明天！

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設施齊全

學院建有高標準的數(shù)控加工基地，汽車實訓基地，電工、電子、PLC可編程控制實驗實訓中心，單片機、制冷空調實訓中心，金工實訓基地，會計電算化、物流實訓基地；現(xiàn)代化的多媒體電教室、語音室，網(wǎng)絡中心、藝術設計中心和英語口語強化訓練基地，圖書館館藏豐富。還建有標準的田徑足球場、籃球場、羽毛球場、健身房、排練廳、室內體育館等，公寓式的學生宿舍設施完備。

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升學就業(yè)

升本率高：該院?？飘厴I(yè)生可以參加教育部舉辦的專升本插班考試，該院錄取率高于全省平均水平，學生插入本科學習兩年，畢業(yè)頒發(fā)普通高校本科畢業(yè)證，符合學士條件的可取得學位證書。

就業(yè)率高：學院建有校內外實習基地44個，與廣東珠三角上百家企事業(yè)單位建立了長效的校外實習、實訓基地，培養(yǎng)出來的學生“實踐能力強、上手速度快、職業(yè)意識好”，普遍受到用人單位的歡迎。04、05屆畢業(yè)生就業(yè)率分別為94.3%和96.8%（部分專業(yè)就業(yè)率達100%）。

獎學金高：新生獎學金獲獎對象為當年報考該院的第一志愿新生，獎額為1500-5000元，獲獎條件詳見《招生章程》；優(yōu)秀獎學金用于獎勵在校表現(xiàn)出色，德、智、體全面發(fā)展的學生，獎額為800-2500元。

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學院設施

學院建有高標準的數(shù)控加工、汽車實訓、會計電算化實訓、物流實訓、金工實訓和增城英語口語封閉訓練

廣東技術師范學院天河學院

營等多個基地和Linux、電工、電子、PLC 可編程控制、單片機、制冷空調等53個實驗實訓中心。多媒體電教室102間，用于教學的計算機2400多臺，校園網(wǎng)擁有信息點14000個、接入交換機 500多臺和出口帶寬200M。圖書館大樓藏書60萬冊，電子圖書23萬冊，6個大型數(shù)據(jù)庫，實行計算機管理，備有光盤檢索系統(tǒng)。學院建有標準的田徑場、足球場、籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場、室內體育館等文體活動設施。

校園各種服務設施齊全，學生宿舍實行公寓化管理，建有獨立陽臺、衛(wèi)生間、沖涼房，配有中央式太陽能熱水設備、電話、寬帶接口等設施，居住條件舒適。學院有安全舒適的校巴往返廣州市中心，交通便利。

學院位于廣州市白云區(qū)美麗的森林環(huán)保風景區(qū)——帽峰山麓，校園占地665畝，預留發(fā)展用地1000畝。校園依山傍水、環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，是求學發(fā)展的理想家園。

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辦學特色

廣東技術師范學院天河學院是一所以工科為主，經、管、文、外結合的全日制普通高等本科院校。主要為廣東省特別是珠三角地區(qū)培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、動手能力強、富于創(chuàng)新精神的高素質應用型技術人才。學院定位為“教學型”高校，以應用型技術人才和高技能實用人才為培養(yǎng)目標，實施高等技術本科教育和高等職業(yè)教育相結合，實行校企合作、產學結合的人才培養(yǎng)模式。

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圖書館

圖書館始建于2003年，館舍面積10126.6平方米?，F(xiàn)有紙質文獻96萬冊；電子圖書52萬種。數(shù)字文獻數(shù)據(jù)庫5個（維普中文科技期刊、維普考試學習資源數(shù)據(jù)庫、萬方學位論文數(shù)據(jù)庫、萬方外文期刊數(shù)據(jù)庫和讀秀中文學術搜索），并開通多種試用數(shù)據(jù)庫，形成了能滿足教學科研工作需求的文獻保障體系。

圖書館正面照[1]

圖書館全景圖[1]

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交通指引

廣東技術師范學院天河學院

1、自行駕車者（學院位于廣河高速八斗天河學院站）

①廣深高速→北二環(huán)→廣河高速（八斗天河學院站）

②京珠高速 → 華南快速路 → 廣河高速（八斗天河學院站）

③華南快速路 → 廣河高速（八斗天河學院站）

④廣汕路→天鹿南路 → 天河學院

⑤新廣從公路 → 太和鎮(zhèn) → 天河學院

2、公交車路線：

①天河客運站（乘346路）→天河學院

②動物園南門（乘節(jié)假日公交專線7路）→體育西路→天河學院

③廣州火車站（乘529路）→美華酒家站（乘973路）→天河學院

④廣州火車東站（乘808路、501路）、東圃（乘602）、江高（乘837路）→美華酒家（乘973路）→天河學院

[2]

近年廣東技術師范學院天河學院錄取分數(shù)線（百度一下，你就知道呢）

三、請問園林設計有哪些學校？

1 北京林業(yè)大學園林學院

定位：雄厚的專業(yè)辦學實力、多位德高望重的教育大師，全國排名第一位。

學校總體實力：北京林業(yè)大學屬教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景：

園林學院是我國建立最早、學科隊伍最強的園林教育基地。學院的前身是1951年由北京農業(yè)大學園藝系與清華大學營建系合作創(chuàng)建的造園專業(yè)，1956年全國院系調整時調入北京林學院，改名為城市及居民區(qū)綠化系。其中園林植物與觀賞園藝為國家重點學科，同時具有城市規(guī)劃與設計具有博士學位授予權。其中院士2人，

學科主要帶頭人：

孟兆禎，規(guī)劃設計專家，中國工程院院士，1956年9月畢業(yè)于北京農業(yè)大學造園專業(yè)，建設部風景園林專家委員會副主任，全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會主任。

陳俊愉，園林及花卉專家，師從華中農業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授，中國工程院院士。

張啟翔，園林及花卉專家，1982年1月畢業(yè)于北京林業(yè)大學，建設部風景園林專家組成員

王向榮，規(guī)劃設計專家，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系，建設部風景園林專家組成員

同時還擁有朱建寧、李雄、唐學山、孫筱祥、蘇雪痕等一大批規(guī)劃設計、園藝專家。

學院弱點：辦學實力強悍，但內部團結有待加強，園林規(guī)劃設計人才的培養(yǎng)需要多學科合作，需要有人出來整合。

2、同濟大學景觀學系

定位：建筑院校中風景園林教育第一高校，根基扎實，成果豐碩，全國排名第二位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學

辦學背景：

開辦的風景園林本科專業(yè)及其近鄰專業(yè)已有45年的辦學歷史，于1958年開辦城市規(guī)劃（城市綠化專門化）班；1979年開辦風景園林專業(yè)；1986年建立風景園林碩士點。擁有景觀規(guī)劃設計碩士點及博士點，目前本科設有旅游管理、園林、景觀學三個專業(yè)。

學科主要帶頭人：

劉濱誼教授，建設部風景園林專家組成員，全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員，《中國園林》期刊編委，《城市規(guī)劃匯刊》期刊編委，《規(guī)劃師》期刊編委

另外有另外有吳人韋、嚴國泰、金云峰、吳承照等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：畢業(yè)學生植物素養(yǎng)不足，植物營造空間意識淡薄

3南京林業(yè)大學風景園林學院

定位：實力雄厚，專業(yè)性極強，華南地區(qū)著名的園林教育基地，全國排名第三位

學?？傮w實力：華東地區(qū)專業(yè)性較強的林業(yè)院校

辦學背景：

1956年創(chuàng)建城市居民區(qū)綠化專業(yè),培養(yǎng)了二屆本科生。1981年園林專業(yè)恢復并正式面向全國招生。創(chuàng)始人陳植教授是我國杰出的造園學家和現(xiàn)代造園學的奠基人，與陳俊愉院士、陳從周教授一起并稱為“中國園林三陳”。其所著<造園學概論>、<觀賞樹木學>、<中國造園史>、<園冶注釋>等是中國風景園林學科的經典論著。擁有園林植物與觀賞園藝博士點，城市規(guī)劃與設計（含風景園林規(guī)劃設計）碩士點，現(xiàn)有專業(yè)教授、副教授12人

學科主要帶頭人：

王浩，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系風景園林專業(yè)，濟大學兼職教授、建設部風景園林專家顧問、國務院學位委員會風景園林專業(yè)碩士學位指導委員會委員、中國風景園林教育專業(yè)委員會副主任委員、《中國園林》編委、《南京林業(yè)大學學報（人文版）》常務編委、《風景園林》編委

王曉俊（已經離開南林），前風景園林學院園林規(guī)劃設計教研室主任，著名年輕園林設計教育家

另外有丁彥芬、谷康、蘆建國、田如男等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：學校園林教學環(huán)境有待改善，教學硬件薄弱

4清華大學景觀學系

定位：依靠強大的學校品牌效應及建筑學院的基礎，迅速崛起成為中國大陸一所不可忽視的景觀教育高校，全國排名第四位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學

辦學背景：

1951年在梁思成先生支持下,清華曾經成立過我國第一個“園林學組”?，F(xiàn)在的景觀學系成立于2003年10月，

學科主要帶頭人：

吳良鏞，中國科學院院士，中國工程院院士，國家一級注冊建筑師，國家注冊城市規(guī)劃師；

楊銳，清華大學建筑學院景觀學系常務副主任；

另外有朱育帆、劉海龍、孫鳳岐、胡杰等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：學校缺乏景觀（園林）本科教育，不能自主培養(yǎng)優(yōu)秀本土學生

5　東北林業(yè)大學園林學院

定位：東北地區(qū)園林教育最好的學院，扎實的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第5位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景：

1985年東北林業(yè)大學建立園林專業(yè)，隸屬于森林資源與環(huán)境學院，1998年10月成立園林學院，擁有園林植物與觀賞園藝、城市規(guī)劃與設計兩個碩士點學科、一個風景園林專業(yè)學位碩士點、一個園林植物與觀賞園藝博士點學科。

學科主要帶頭人：

許大為教授，風景園林規(guī)劃與設計師，畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林專業(yè)，國務院風景園林專業(yè)學位指導委員會委員，中國風景園林學會理事。

還有過元炯、卓麗環(huán)、田大方、焦守麗等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設計師。

弱點：學科缺乏強勁的領頭人

6北京大學景觀學院

定位：依靠強大的學校品牌為后盾，迅速成名的景觀高校后起之秀，全國排名第6位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學

辦學背景：

歸國設計博士俞孔堅創(chuàng)立于1997年3月。

學科主要帶頭人：

俞孔堅、景觀設計師教授、北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院院長、首席設計師。留學于哈佛大學

李迪華，副教授，北京大學景觀設計學研究院副院長，中國生態(tài)學會城市生態(tài)學專業(yè)委員會秘書長

學院弱點：辦學實力薄弱，似有依靠短期炒作發(fā)家之嫌疑。

7華中農業(yè)大學園藝林學學院

定位：華中、華南地區(qū)園林教育最好的學院之一，扎實的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第七位。

學校總體實力：教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景：

學院的前身是1940年的湖北省立農學院設立的園藝系和1948年武漢大學農學院的園藝系。1952年，兩院系合并，1971年，園藝系改為園林系。園林植物與觀賞園藝學科是農業(yè)部重點學科，于2003年獲得博士學位授予權。具有城市規(guī)劃碩士點（省級碩士點立項建設）。教授30人，副教授27人，講師36人。

學科主要帶頭人：

高翅，風景設計師，華中農業(yè)大學教授，師從北京林業(yè)大學園林設計教育家酈芷若教授，國務院風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員

鄧秀新，園藝學家，中國工程院院士，師從華中農業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授。

包滿珠，院長，建設部風景園林專家組成員。1991年于北京林業(yè)大學獲園林植物博士學位，導師陳俊愉教授，

同時還擁有吳雪飛、裘鴻菲、秦仁強、張斌、陳龍清王彩云姚崇懷等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設計、園藝專家。

學院弱點：學科缺乏強勁的領頭人，學術氛圍不夠活躍

8　華南農業(yè)大學林學院，

定位：華南地區(qū)園林教育最好的學院，較強的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第八位。

學?？傮w實力：華南農業(yè)大學，廣東省和農業(yè)部共建“211工程”全國重點大學

辦學背景：

1952年華南農學院成立，設立林學系，1988年10月改制為華南農業(yè)大學林學院。現(xiàn)有博士生導師8人，碩士生導師40人。

學科主要帶頭人：

李敏、園林設計師、先后師從北京林業(yè)大學汪菊淵院士和清華大學吳良庸院士。

王紹增，《中國園林》雜志主編，1982年研究生畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林系，還有張文英、楊學成等一批華南地區(qū)規(guī)劃設計、園藝專家

學院弱點：設計教師的班子還是薄了一些

四、全國的園林專業(yè)的院校排名

目前園林專業(yè)大概兩個發(fā)展方向，設計和施工!所從事的項目基本上是市政園林和房地產兩個方面，目前是國家禁止搞面子工程，所以市政工程前景不好。園林研究報告指出：國家現(xiàn)在對房地產進行調控，所以，房地產園林也不是很被我看好。并且，目前園林界的活基本都被境外公司接掉了，比如，貝爾高林，edaw等。但，外人看來，園林很有前途，不好意思，我沒看到這一點。下面來看看園林專業(yè)大學排名。

1、北京林業(yè)大學園林學院

定位：雄厚的專業(yè)辦學實力、多位德高望重的教育大師，全國排名第一位。

學校總體實力：北京林業(yè)大學屬教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景：園林學院是我國建立最早、學科隊伍最強的園林教育基地。學院的前身是1951年由北京農業(yè)大學園藝系與清華大學營建系合作創(chuàng)建的造園專業(yè)，1956年全國院系調整時調入北京林學院，改名為城市及居民區(qū)綠化系。其中園林植物與觀賞園藝為國家重點學科，同時具有城市規(guī)劃與設計具有博士學位授予權。其中院士2人，學科主要帶頭人：孟兆禎，規(guī)劃設計專家，中國工程院院士，1956年9月畢業(yè)于北京農業(yè)大學造園專業(yè)，建設部風景園林專家委員會副主任，全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會主任。陳俊愉，園林及花卉專家，師從華中農業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授，中國工程院院士。張啟翔，園林及花卉專家，1982年1月畢業(yè)于北京林業(yè)大學，建設部風景園林專家組成員王向榮，規(guī)劃設計專家，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系，建設部風景園林專家組成員同時還擁有朱建寧、李雄、唐學山、孫筱祥、蘇雪痕等一大批規(guī)劃設計、園藝專家。

學院弱點：辦學實力強悍，但內部團結有待加強，園林規(guī)劃設計人才的培養(yǎng)需要多學科合作，需要有人出來整合。

2、同濟大學景觀學系

定位：建筑院校中風景園林教育第一高校，根基扎實，成果豐碩，全國排名第二位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學

辦學背景：開辦的風景園林本科專業(yè)及其近鄰專業(yè)已有45年的辦學歷史，于1958年開辦城市規(guī)劃(城市綠化專門化)班;1979年開辦風景園林專業(yè);1986年建立風景園林碩士點。擁有景觀規(guī)劃設計碩士點及博士點，目前本科設有旅游管理、園林、景觀學三個專業(yè)。

學科主要帶頭人：劉濱誼教授，建設部風景園林專家組成員，全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員，《中國園林》期刊編委，《城市規(guī)劃匯刊》期刊編委，《規(guī)劃師》期刊編委另外有另外有吳人韋、嚴國泰、金云峰、吳承照等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：畢業(yè)學生植物素養(yǎng)不足，植物營造空間意識淡薄

3、南京林業(yè)大學風景園林學院

定位：實力雄厚，專業(yè)性極強，華南地區(qū)著名的園林教育基地，全國排名第三位

學校總體實力：華東地區(qū)專業(yè)性較強的林業(yè)院校

辦學背景： 1956年創(chuàng)建城市居民區(qū)綠化專業(yè),培養(yǎng)了二屆本科生。1981年園林專業(yè)恢復并正式面向全國招生。創(chuàng)始人陳植教授是我國杰出的造園學家和現(xiàn)代造園學的奠基人，與陳俊愉院士、陳從周教授一起并稱為“中國園林三陳”。其所著、、、等是中國風景園林學科的經典論著。擁有園林植物與觀賞園藝博士點，城市規(guī)劃與設計(含風景園林規(guī)劃設計)碩士點，現(xiàn)有專業(yè)教授、副教授12人學科主要帶頭人：王浩，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系風景園林專業(yè)，濟大學兼職教授、建設部風景園林專家顧問、國務院學位委員會風景園林專業(yè)碩士學位指導委員會委員、中國風景園林教育專業(yè)委員會副主任委員、《中國園林》編委、《南京林業(yè)大學學報(人文版)》常務編委、《風景園林》編委王曉俊(已經離開南林)，前風景園林學院國園林規(guī)劃設計教研室主任，著名年輕園林設計教育家另外有丁彥芬、谷康、蘆建國、田如男等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：學校園林教學環(huán)境有待改善，教學硬件薄弱

4、清華大學景觀學系

定位：依靠強大的學校品牌效應及建筑學院的基礎，迅速崛起成為中國大陸一所不可忽視的景觀教育高校，全國排名第四位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學

辦學背景： 1951年在梁思成先生支持下,清華曾經成立過我國第一個“園林學組”?，F(xiàn)在的景觀學系成立于2003年10月，學科主要帶頭人：吳良鏞，中國科學院院士，中國工程院院士，國家一級注冊建筑師，國家注冊城市規(guī)劃師;楊銳，清華大學建筑學院景觀學系常務副主任;另外有朱育帆、劉海龍、孫鳳岐、胡杰等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：學校缺乏景觀(園林)本科教育，不能自主培養(yǎng)優(yōu)秀本土學生

5、東北林業(yè)大學園林學院

定位：東北地區(qū)園林教育最好的學院，扎實的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第5位

學校總體實力：教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景： 1985年東北林業(yè)大學建立園林專業(yè)，隸屬于森林資源與環(huán)境學院，1998年10月成立園林學院，擁有園林植物與觀賞園藝、城市規(guī)劃與設計兩個碩士點學科、一個風景園林專業(yè)學位碩士點、一個園林植物與觀賞園藝博士點學科。學科主要帶頭人：許大為教授，風景園林規(guī)劃與設計師，畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林專業(yè)，國務院風景園林專業(yè)學位指導委員會委員還有過元炯、卓麗環(huán)、田大方、焦守麗等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設計師。

弱點：學科缺乏強勁的領頭人

6、北京大學景觀學院

定位：依靠強大的學校品牌為后盾，迅速成名的景觀高校后起之秀，全國排名第6位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學辦學

背景：歸國設計博士俞孔堅創(chuàng)立于1997年3月。學科主要帶頭人：俞孔堅、景觀設計師教授、北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院院長、首席設計師。留學于哈佛大學李迪華，副教授，北京大學景觀設計學研究院副院長，中國生態(tài)學會城市生態(tài)學專業(yè)委員會秘書長學院

弱點：辦學實力薄弱，似有依靠短期炒作發(fā)家之嫌疑。

7、華中農業(yè)大學園林學院

定位：華中、華南地區(qū)園林教育最好的學院之一，扎實的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第七位。

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景：學院的前身是1940年的湖北省立農學院設立的園藝系和1948年武漢大學農學院的園藝系。1952年，兩院系合并，1971年，園藝系改為園林系。園林植物與觀賞園藝學科是農業(yè)部重點學科，于2003年獲得博士學位授予權。具有城市規(guī)劃碩士點(省級碩士點立項建設)。教授30人，副教授27人，講師36人。

學科主要帶頭人：高翅，風景設計師，華中農業(yè)大學教授，師從北京林業(yè)大學園林設計教育家酈芷若教授，國務院風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員鄧秀新，園藝學家，中國工程院院士，師從華中農業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授。包滿珠，院長，建設部風景園林專家組成員。1991年于北京林業(yè)大學獲園林植物博士學位，導師陳俊愉教授，同時還擁有吳雪飛、裘鴻菲、秦仁強、張斌、陳龍清王彩云姚崇懷等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設計、園藝專家。

學院弱點：學科缺乏強勁的領頭人，學術氛圍不夠活躍

8、華南農業(yè)大學林學院

定位：華南地區(qū)園林教育最好的學院，較強的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第八位。

學?？傮w實力：華南農業(yè)大學，廣東省和農業(yè)部共建“211工程”全國重點大學

辦學背景： 1952年華南農學院成立，設立林學系，1988年10月改制為華南農業(yè)大學林學院?，F(xiàn)有博士生導師8人，碩士生導師40人。學科主要帶頭人：李敏、園林設計師、先后師從北京林業(yè)大學汪菊淵院士和清華大學吳良庸院士。王紹增，《中國園林》雜志主編，1982年研究生畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林系，還有張文英、楊學成等一批華南地區(qū)規(guī)劃設計、園藝專家

學院弱點：設計教師的班子還是薄了一些

一般來說，園林考研分為兩個方向，一個是風景園林，對應考研的園林專業(yè)一般叫做城市規(guī)劃于設計方向，還有一個是植物園林，所對應的考研專業(yè)叫做園林植物與觀賞園藝，風景園林方向的考研專業(yè)課基本上是不考數(shù)學的，考的是快速設計，而植物園林則考的是數(shù)學或化學任選一門，具體的專業(yè)課考試科目要依照所報考的學校來定，我是09年考的研，是園林專業(yè)風景園林方向的，我之前查過一些學校，希望對你有所幫助。

以下是有園林專業(yè)的學校列表，至于排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同濟也很不錯，還有南林、華南農大、華中農大、西南農大等

北京：

中國農業(yè)大學(風景方向專業(yè)課考數(shù)學和快速設計)

北京林業(yè)大學(非常好的園林專業(yè)學校，風景方向專業(yè)課考建筑快速設計和園林快速設計兩門，好像均為6小時快速設計，要求高比較難考)北京農學院(不了解)

天津：天津大學天津城市建設學院天津農學院

上海：上海交通大學同濟大學(設計方向也是不考數(shù)學，也是相當好的園林專業(yè)學校，相對于北林能稍微好考些，但難度也非常大)

重慶：西南農業(yè)大學重慶文理學院

河北：河北農業(yè)大學河北工程學院河北科技師范學院

河南：河南科技學院

山東：山東農業(yè)大學萊陽農學院山東建筑大學臨沂師范學院濰坊學院

山西：山西農業(yè)大學山西師范大學

安徽:黃山學院安徽農業(yè)大學阜陽師范學院安徽建筑工業(yè)學院安徽技術師范學院淮南師范學院