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    校園綠地景觀設(shè)計(jì)真題答案

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-24 20:34:24     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 66        問大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園綠地景觀設(shè)計(jì)真題答案的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    本文目錄:

    校園綠地景觀設(shè)計(jì)真題答案

    一、校園綠化設(shè)計(jì)方案怎樣寫?

    (一)基本原則

    1.整體性:校園綠化應(yīng)納入學(xué)校各項(xiàng)工作的整體規(guī)劃之中。大塊綠化的設(shè)計(jì),應(yīng)考慮能給人以整體感。

    2.藝術(shù)性:校園綠化主體要體現(xiàn)藝術(shù)性,要符合人們的審美要求。既要注重整體規(guī)劃,又要注意局部景點(diǎn)的藝術(shù)魅力。

    3.實(shí)用性:所種植物必須著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,在節(jié)省經(jīng)費(fèi)、凈化環(huán)境方面,都要有其突出的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取以最少的投入,獲最大的效益。

    (二)基本設(shè)計(jì)

    所考慮的因素包括:

    1.校園主體綠化應(yīng)該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜,適合本地生長(zhǎng)。樹種選擇既要適應(yīng)生態(tài)環(huán)境,又要能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長(zhǎng),又要顧及到物種的多樣性,體現(xiàn)教育特色和地方特色,突出個(gè)性化。

    2.綠化樹種應(yīng)豐富多彩,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的興趣,并豐富學(xué)生的知識(shí)。若條件許可,應(yīng)種植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花期的樹種,但應(yīng)注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過(guò)敏的樹種。

    3.要注重樹木的環(huán)保效應(yīng)。樹木、草地、花卉均可調(diào)節(jié)氣候,涵養(yǎng)水源,保持水土和吸收有毒氣體(如二氧化碳等)。充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態(tài)功能。

    4.綠地生態(tài)效益的大小是綠量決定的,而綠量大小則決定于園林植物葉面積大小。喬灌草合理配置的綠地生態(tài)綠量,遠(yuǎn)大于草坪和大色塊面積的平面綠量。

    大樹吸收二氧化碳制造二氧功能是草坪的5倍,吸塵量是草坪的3倍。成片樹陰下的氣溫比草坪溫度低5℃左右。一塊喬灌草科學(xué)配置、結(jié)構(gòu)合理的綠地,空氣濕度可增加54%。反觀單位面積投入情況,喬木僅為草坪的1/10,而后者的養(yǎng)護(hù)費(fèi)用遠(yuǎn)大于喬木。由此可見,校園應(yīng)采用以喬木為主、喬灌草結(jié)合的綠化結(jié)構(gòu)。

    5.綠化是創(chuàng)造良好的小氣候環(huán)境的最直接的手段。綠化能給人帶來(lái)清新、舒適的感覺,使室內(nèi)也充滿生命力。同時(shí)植物也是室外空間布局和空間限定的重要因素之一。所以必須重視室內(nèi)植物的擺放。

    下面談?wù)剢棠?、灌木、觀葉植物、草木花卉的不同作用及影響,以便采用最合理的校園綠化格局。

    (1)喬木的應(yīng)用

    喬木有常綠性和落葉性,其主干單一而明顯。常綠喬木樹冠終年翠綠,是優(yōu)良的造園樹木。樹形有高壯或低矮,并有開花美麗而以觀花為主的樹種。在景觀設(shè)計(jì)上,必須綜合樹形的高矮、樹冠的冠幅、質(zhì)感粗細(xì)、開花季節(jié)、色彩變化等因素加以應(yīng)用。落葉喬木夏季樹冠綠葉蔽天,冬天落葉,春季萌發(fā)新葉或綻開美麗的花朵,其樹形、枝干線條、質(zhì)感、色彩等均能隨季節(jié)發(fā)生變化;尤其是落葉之后,枝干間隙能透射陽(yáng)光,可營(yíng)造冬暖夏涼的舒適環(huán)境。在景觀設(shè)計(jì)作用上,比常綠喬木更加豐富。

    推薦樹種:垂柳、廣玉蘭、棕櫚、雪松、白玉蘭、樟樹。

    (2)灌木的應(yīng)用

    (觀姿類)觀姿類的灌木,通常以觀賞其美麗的葉形、葉色、樹姿為主,均為常綠性。質(zhì)感細(xì)的灌木,在視覺上能使空間變大,較適合小庭院利用;反之,質(zhì)感粗的灌木,在視覺上能使空間變小,較適合大面積寬闊的庭院利用。這種灌木可以通過(guò)修剪技術(shù)改變?cè)煨?,增加景觀效果。

    推薦樹種:海桐、紅繼木、珊瑚樹、紅葉李、紅楓、紅葉桃。

    (觀花類)灌木樹形低矮,基部易分枝成多數(shù)枝干,樹冠變化較大,有常綠或落葉的。觀花類的灌木,其花朵鮮明艷麗,在色澤、質(zhì)感和樹形的表現(xiàn)上,具有強(qiáng)烈的景觀效果。但開花期受季節(jié)的影響變化很大,在景觀設(shè)計(jì)時(shí),必須依季節(jié)性的色彩、質(zhì)感變化加以運(yùn)用。

    推薦樹種:

    春:杜鵑、山花、月季、梅花;

    夏:紫荊、紫薇、梔子花、石榴;

    秋:桂花、木芙蓉、木槿;

    冬:山茶、杜鵑、臘梅。

    (3)觀葉植物的應(yīng)用

    觀葉植物以觀賞美麗的葉形、葉色為主,包括草本植物,屬多年生植物。觀葉植物依需光量不同可分為陽(yáng)生植物、中生植物(陽(yáng)陰性)和陰生植物,在造園應(yīng)用上,必須選擇有適當(dāng)光照的地點(diǎn)栽植,使其生長(zhǎng)繁茂,葉形美觀。

    推薦植物:甘藍(lán)、吊蘭。

    (4)草本花卉的應(yīng)用

    草花有一二年生草花及宿根多年生草花。草花具有豐富的色彩,在造園應(yīng)用上可產(chǎn)生很好的效果,其姹紫嫣紅的視覺效果令人心曠神怡。草花以一二年生的觀花類為主。在花期結(jié)束后,必須按季節(jié)不同更換其他種類;多年生草花葉需要良好的栽培管理,才能連續(xù)生長(zhǎng)、開花。

    推薦花卉:

    春(3-5月):瓜葉菊、雛菊、仙客來(lái)、一品紅、鳶尾;

    夏(6-8月):一串紅、雞冠花、千日紅、石竹、虞美人、鳳仙花、金盞菊;

    秋(9-11月):菊、三色堇;

    冬(12-2月):牽牛花、水仙。

    (5)其它推薦花卉:

    荷花、睡花、竹、美人蕉、石蒜、紫藤、常青藤、爬山虎、葡萄、馬尼拉草、三葉草等。

    (三)具體規(guī)劃

    我們大致將校園區(qū)域分為五個(gè)部分:

    1.中心區(qū):以校園中的湖泊為中心,包括四周一片山丘的綠地及行政樓。

    2.運(yùn)動(dòng)區(qū):包括體育館、籃球場(chǎng)、操場(chǎng)。

    3.學(xué)習(xí)區(qū):科技館、教室。

    4.生活區(qū):包括宿舍、食堂。

    5.環(huán)校綠化帶。

    各區(qū)由于實(shí)際情況不同,需要分區(qū)討論。

    (1)中心區(qū):該區(qū)是校園綠化的主體部分,側(cè)重休閑觀賞性。要求樹木造型美觀,常綠,高矮結(jié)合:花卉品種多樣,色澤艷麗,四季均有花開;草皮常青,生命力頑強(qiáng)(考慮到有同學(xué)會(huì)穿越草坪)。

    山丘部分:以草坪(馬尼拉草)為主,間或一些樹型優(yōu)美的灌喬木。如,雞爪槭、合歡、棕櫚、竹、含笑、紫荊、銀杏、紅葉李、紅繼木(適宜大片栽種)、白玉蘭等。

    環(huán)湖綠化:垂柳。

    湖內(nèi):適當(dāng)栽種睡蓮、荷花等水生植物。

    行政樓:四周圍以常綠灌木,如珊瑚木、海桐、冬青等。

    (2)運(yùn)動(dòng)區(qū):此處塵土較大,要注意植物的吸附灰塵、凈化空氣的能力。凈化能力較強(qiáng)的樹種有:夾竹桃,對(duì)粉塵、煙霧有較強(qiáng)的吸附能力,每平方米能吸附灰塵5克,被譽(yù)為“綠色吸塵器”。泡桐,葉大多毛,分泌黏液,能吸附粉塵,凈化空氣。榆樹:對(duì)空氣中的塵埃有過(guò)濾作用。據(jù)測(cè)定,它的葉片滯塵量為每平方米12.27克,名列九種抗污能力較強(qiáng)植物之首,有“粉塵過(guò)濾器”之稱。同時(shí),對(duì)大氣中的二氧化硫等有毒氣體也有一定的抗性。

    (3)學(xué)習(xí)區(qū):師生在該區(qū)工作學(xué)習(xí),選擇樹種,要著眼于創(chuàng)造寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。而綠化得當(dāng),就可以有效地減少噪音,因?yàn)闃涔谟泻軓?qiáng)的消音作用。據(jù)生態(tài)專家測(cè)試,在路上栽種珊瑚樹、楊樹、桂花樹等,可降低噪音5-7分貝。樹木降低噪音的能力,樹冠較小的喬木或灌木,遠(yuǎn)比樹冠高大的大,所以珊瑚樹(法國(guó)冬青)是理想的樹種之一。此外,雪松、女貞、水杉、樟樹、海桐等對(duì)降低噪音也有較好效果。

    (4)生活區(qū):生活區(qū)應(yīng)有一個(gè)清新、舒適的環(huán)境,綠化時(shí)要考慮為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍。建議種植灌木叢,并以觀賞性灌木為主。如桂樹、臘梅、茉莉等有香味植物。甬道兩旁可種月季、玫瑰、美人蕉、菊花、紫荊等花卉。另外,還可以考慮種植紫藤、葡萄等攀延類植物。

    (5)環(huán)校綠化帶:應(yīng)選擇蔭濃、生長(zhǎng)迅速、易栽易活、耐修剪、抗煙塵、抗病蟲害的樹種。如,懸鈴木、合歡、槐樹、喜樹、檜柏等。還可選擇高大喬木做外圍防風(fēng)植物。

    (6)其他建議:在學(xué)校大門口種植兩棵高大的雪松,體現(xiàn)名校風(fēng)格。

    二、校園的綠化應(yīng)該如何布置體現(xiàn)校園文化?

    1、定期開展“校園文化”主題班會(huì)。

    校園文化是需要宣傳的,定期開展“校園文化”主題班會(huì),是一種營(yíng)造良好校園文化的好方法。在班會(huì)上,學(xué)生能和老師、同學(xué)互動(dòng),直觀地了解校園文化。

    2、保持良好的校園環(huán)境,倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。

    想要營(yíng)造良好的校園文化,環(huán)境很重要。如果學(xué)校環(huán)境很差,無(wú)論是學(xué)生還是老師,在學(xué)校的感受都不好。因此,學(xué)校可以安排打掃校園,也可以安排學(xué)生打掃校園,這樣學(xué)生能體會(huì)到勞動(dòng)的重要性。

    3、定期開展和校園文化有關(guān)的活動(dòng)。

    學(xué)??梢远ㄆ陂_展和文化相關(guān)的活動(dòng),比如舉報(bào)校園文化相關(guān)的藝術(shù)節(jié)。在這些活動(dòng)上,學(xué)生能了解到校園文化,也能產(chǎn)生歸屬感。家長(zhǎng)、老師參與這些活動(dòng),也能了解學(xué)校的校園文化。因此,定期開展和校園文化有關(guān)的活動(dòng)很有必要,這樣有利于營(yíng)造良好的校園文化。

    4、宣傳欄等地方宣傳校園文化,播放校園文化宣傳片。

    學(xué)??梢栽谛麄鳈诘鹊胤叫麄餍@文化,學(xué)生、老師或進(jìn)入校園的其他人,看到宣傳欄也能了解到學(xué)校的校園文化。老師可以給學(xué)生播放校園文化宣傳片,這樣學(xué)生也能了解校園文化。

    三、校園景觀設(shè)計(jì)的要素重點(diǎn)是什么?

    ①文化:每所校園都有自己的文化和歷史,是一個(gè)學(xué)校的靈魂,進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí),要把握校園歷史的延續(xù),保留文化的部份,應(yīng)適當(dāng)?shù)乜紤]將校園的文化、歷史體現(xiàn)在校園的環(huán)境設(shè)計(jì)中。讓師生在其中能感受到學(xué)校的文化氣息。

    ②學(xué)習(xí):景觀設(shè)計(jì)的目的是為學(xué)生提供一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如在各教學(xué)樓、宿舍樓前進(jìn)行綠地的設(shè)計(jì),為在校人員提供一個(gè)或賞、或游、或?qū)W習(xí)的完美空間。

    ③交通:大學(xué)校園師生眾多,一般人數(shù)都在一萬(wàn)以上,要讓校園內(nèi)的道路既能疏導(dǎo)交通,又能讓穿越其中的師生感受經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的環(huán)境的美麗,盡量減少無(wú)效的道路設(shè)計(jì),使得在校師生能更高效率的工作學(xué)習(xí)。

    ④休閑娛樂:在校生活是豐富多彩的,要讓學(xué)生能夠多方面方展,具備多方面的知識(shí)和技能。校園設(shè)計(jì)應(yīng)考慮供學(xué)生、師生交流的場(chǎng)所和空間,像是彼得·沃克 為哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)的唐納噴泉以一種非傳統(tǒng)的形式表現(xiàn)噴泉景觀,呈現(xiàn)四季的變化,深深扎根在人們的記憶中。

    ⑤生態(tài)發(fā)展:可持續(xù)、低耗能、生態(tài)環(huán)境是目前景觀設(shè)計(jì)所追求的一個(gè)目標(biāo),也是校園環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,生態(tài)的景觀設(shè)計(jì)能保證校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

    ⑥心理需求:我們通過(guò)道路、構(gòu)筑物、植物的合理規(guī)劃創(chuàng)造一個(gè)良好、和諧的校園環(huán)境,會(huì)讓身處此環(huán)境中的人產(chǎn)生良好的視覺效果和心理聯(lián)想,對(duì)校園中的人有著潛移默化的影響,身在其中的人猶如在大自然叢林中般,從而給師生帶來(lái)內(nèi)心的平靜。

    四、怎么評(píng)價(jià)校園綠地方案

    校園綠化美化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分辦法

    項(xiàng)目 滿分 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)分辦法 備注

    硬化 15 學(xué)校路面全部硬化且平整、標(biāo)準(zhǔn)高記滿分,主干甬路未硬化記0分,硬化標(biāo)準(zhǔn)低,高低不平、有破損酌情扣分。 實(shí)地察看

    凈化 15 保持校園室內(nèi)外的整潔性、條理性,達(dá)到“十無(wú)”。即:地面無(wú)雜物、無(wú)污水;墻壁無(wú)灰塵、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)亂貼亂寫亂劃;門窗玻璃無(wú)塵土;窗臺(tái)桌面無(wú)亂置;垃圾無(wú)亂扔亂倒;車輛無(wú)亂停亂擺;衛(wèi)生工具無(wú)亂放。教室、辦公室桌凳、物品擺放整齊、有序。一項(xiàng)不合格扣一分。 實(shí)地察看

    綠化 15 布局合理、品種搭配好,能夠達(dá)到冬有綠、春有花、夏有蔭、秋有果的花園式學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。記滿分。布局不合理的、草木權(quán)品種搭配不合理的、修剪不及時(shí)的、有死株的、有雜草的、有垃圾的酌情扣分。 實(shí)地察看

    美化 25 校園環(huán)境好,學(xué)校特色明顯,能夠做到潔、凈、雅。記滿分。各種書寫、張?zhí)覓?、擺放不規(guī)范的,各種文字內(nèi)容陳舊更新不及時(shí)的,學(xué)校建筑粉刷修繕不到位的,一項(xiàng)扣3分。 實(shí)地察看

    校園文化 25 校園文化氛圍濃厚,有黑板報(bào)、宣傳欄、內(nèi)容豐富,及時(shí)更新,醒目位置有校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,室內(nèi)布置美觀大方,有名人畫像,名言警句等。 實(shí)地察看

    疾病防控 15 有突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,傳染病防控措施、疫情報(bào)告制度、晨午檢記錄,有保健室、保健箱、常用藥品、器械,有傳染病防控知識(shí)宣傳材料,有消毒器械、藥品、消毒記錄等。每少一項(xiàng)扣2分。 查看資料

    5

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    校園美化綠化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及打分

    校園綠化美化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分辦法

    項(xiàng)目 滿分 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)分辦法 備注

    硬化 15 學(xué)校路面全部硬化且平整、標(biāo)準(zhǔn)高記滿分,主干甬路未硬化記0分,硬化標(biāo)準(zhǔn)低,高低不平、有破損酌情扣分。 實(shí)地察看

    凈化 15 保持校園室內(nèi)外的整潔性、條理性,達(dá)到“十無(wú)”。即:地面無(wú)雜物、無(wú)污水;墻壁無(wú)灰塵、無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)亂貼亂寫亂劃;門窗玻璃無(wú)塵土;窗臺(tái)桌面無(wú)亂置;垃圾無(wú)亂扔亂倒;車輛無(wú)亂停亂擺;衛(wèi)生工具無(wú)亂放。教室、辦公室桌凳、物品擺放整齊、有序。一項(xiàng)不合格扣一分。 實(shí)地察看

    綠化 15 布局合理、品種搭配好,能夠達(dá)到冬有綠、春有花、夏有蔭、秋有果的花園式學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。記滿分。布局不合理的、草木權(quán)品種搭配不合理的、修剪不及時(shí)的、有死株的、有雜草的、有垃圾的酌情扣分。 實(shí)地察看

    美化 25 校園環(huán)境好,學(xué)校特色明顯,能夠做到潔、凈、雅。記滿分。各種書寫、張?zhí)?、懸掛、擺放不規(guī)范的,各種文字內(nèi)容陳舊更新不及時(shí)的,學(xué)校建筑粉刷修繕不到位的,一項(xiàng)扣3分。 實(shí)地察看

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    疾病防控 15 有突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案,傳染病防控措施、疫情報(bào)告制度、晨午檢記錄,有保健室、保健箱、常用藥品、器械,有傳染病防控知識(shí)宣傳材料,有消毒器械、藥品、消毒記錄等。每少一項(xiàng)扣2分。 查看資料

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