青海幼兒園戶外景觀設(shè)計（青海幼兒園戶外景觀設(shè)計圖）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于青海幼兒園戶外景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意哪些問題

• 2、利用幼兒園設(shè)計打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境，這些關(guān)鍵點要注意

• 3、幼兒園有哪些人文景觀,意義是什么

• 4、幼兒園戶外七大區(qū)域

一、幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意哪些問題

環(huán)境設(shè)計的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。

幼兒園環(huán)境必須強調(diào)目標(biāo)意識，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，

因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，目標(biāo)是依據(jù)，應(yīng)把教育目標(biāo)落實到月計劃、周計劃、日計劃以及每一項具體的活動中。

幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程應(yīng)該是一個積極的教育過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程的教育意義主要體現(xiàn)在：

培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

二、利用幼兒園設(shè)計打造自然生態(tài)的幼兒園環(huán)境，這些關(guān)鍵點要注意

幼兒園的戶外環(huán)境不僅僅是兒童進行戶外活動的空間，同樣也是幼兒進行自然體驗學(xué)習(xí)的空間，而這需要有良好的自然環(huán)境作為基礎(chǔ)，才可以實現(xiàn)兒童的自然教育。打造自然環(huán)境需要注意這幾個方面：

1. 優(yōu)先考慮兒童的感官體驗

幼兒是依靠他們的感官來獲取信息，認(rèn)識身邊的事物和學(xué)習(xí)的。為了幫助兒童更好地學(xué)習(xí)，幼兒園戶外自然環(huán)境的打造需要優(yōu)先考慮兒童的感官體驗。

戶外自然空間的設(shè)計需要考慮能否支持兒童運用各種不同感官進行 探索 。所以應(yīng)該從不同維度設(shè)置不同環(huán)境，例如，在場地使用不同的材料，沙、水、泥土、石頭都有不同的觸感，給予兒童不同的體驗。但是除了不同感官有不同對應(yīng)的材料，還需要注意各種環(huán)境之間的相互平衡。

2. 注意自然環(huán)境的多樣性

大自然是豐富多彩的，因此，幼兒園的自然環(huán)境也應(yīng)該是多樣化的存在，滿足不同兒童的發(fā)展需求。

但空間有限能如何能滿足多樣性的需求呢？一方面是物種的多樣性，一方面是同種事物內(nèi)在的自然邏輯的多樣化，也就是能夠體現(xiàn)出物種變化，例如隨著季節(jié)更替植物能展現(xiàn)出開花、結(jié)果、葉落等狀態(tài)。

另外，還可以注意場地地形的多樣性，也能夠讓兒童體驗自然的奇妙。

3. 巧妙地留白

藝術(shù)創(chuàng)作中，一些作品會給人留下足夠的心理空間，而幼兒園的設(shè)計中，也是需要為兒童留出一些空間，這是一種尊重幼兒的表現(xiàn)，留白的部分可以增加孩子與環(huán)境本身的互動性，激發(fā)幼兒的參與意識和想象力。

（注：圖為效果圖，施工后場地的植物都由后期開展課程時種植）

留白意味著不要把空間填得太滿，例如，種植園這樣的區(qū)域，不要提前將植物全部種下，可以留出空間，在開展課程的時候由孩子們?nèi)ヌ畛溥@塊場地的空白。

此外，留白的好處可以讓孩子們不僅是幼兒園的使用者，還可以是幼兒園自然環(huán)境的創(chuàng)造者，增加孩子們對于幼兒園的歸屬感。

4. 貼近幼兒生活

幼兒的身心發(fā)展特點決定了針對幼兒的教育應(yīng)該是保教并重，必須寓教于兒童的一日生活之中，所以日常生活是教育幼兒的重要內(nèi)容和重要途徑。自然環(huán)境是幼兒自然教育的基礎(chǔ)，同樣也是要貼近幼兒的生活。

這意味著在打造自然環(huán)境時選取的植物應(yīng)該是適應(yīng)本地的氣候條件，常見的，保證植物的存活性，也能更貼近幼兒的生活。當(dāng)然，選取的植物還需要參考幼兒園的自身的戶外條件。

5. 自然環(huán)境與戶外其他區(qū)域的和諧

幼兒園戶外除了自然環(huán)境以外，還會設(shè)置運動區(qū)、操場等區(qū)域，對于幼兒的成長各有益處，對于校園環(huán)境而言都是重要的組成部分，因此不能顧此失彼。

解決的策略融合玩具與自然，營造出風(fēng)格和諧統(tǒng)一。例如將沙池、水池、樹木、木屋相結(jié)合，草坡和滑梯結(jié)合等方式。

6. 安全原則

給孩子打造自然環(huán)境的時候同樣也需要注意安全，注意種植的植物潛在的危險，以及對于幼兒的安全教育。在盡量保障安全的情況下，讓孩子在幼兒園的自然環(huán)境中積極地開展自然活動。

三、幼兒園有哪些人文景觀,意義是什么

一、以豐富的視聽環(huán)境營造傳統(tǒng)文化氛圍

《綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”環(huán)境可謂幼兒的第三任教師，在傳統(tǒng)文化的環(huán)境熏染下，幼兒通過與環(huán)境互動，能夠直觀感受傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式。

（一）利用傳統(tǒng)文化要素進行園所文化建設(shè)

幼兒園在園所建設(shè)上可采取中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。如，把戶外休閑區(qū)建成中式園林，讓幼兒置身其中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)園林的特色。室內(nèi)裝修也可借鑒中式風(fēng)格，如，幼兒活動區(qū)域的天花板用中式窗欞格吊頂，既美觀，又能懸掛師幼美工作品。幼兒活動區(qū)域可配備具有中國傳統(tǒng)文化色彩的設(shè)施設(shè)備，如，彩色瓷盆養(yǎng)金魚、小藤椅、風(fēng)箏、茶具、竹木屏風(fēng)、中式儲物柜、小盆景、竹馬搖椅、筆墨紙硯、折扇等，這些物品既能傳遞民族文化信息，又能供幼兒在生活或游戲中使用。當(dāng)然，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，需請專業(yè)人員進行整體設(shè)計，注意對傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的巧妙借用或改造，使之更符合兒童的心理；還需注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中式與西式風(fēng)格的協(xié)調(diào)和轉(zhuǎn)換，避免為突出傳統(tǒng)而破壞園所文化的和諧。

（二）選用反映傳統(tǒng)文化特點的材料布置公共環(huán)境

幼兒園可以選用一些能夠集中反映傳統(tǒng)文化特點的材料圖片和實物陳列于公共環(huán)境。例如，在幼兒園公共區(qū)域如樓梯、過道、走廊，將印有國畫、書法、古代人文景觀、民間器物、民俗活動等反映傳統(tǒng)文化的掛歷、畫報、照片、扇面等，張貼或懸掛在墻面；將具有中國特色的工藝品、器皿等只可觀賞的實物擺放在走廊或樓梯的墻角、窗臺、博古架上。師幼、家長走過時，可以隨機欣賞。這些圖片與實物每個月更換一批，不僅營造了傳統(tǒng)文化的氛圍，也給師幼、家長提供了認(rèn)識傳統(tǒng)文化的教材。幾年下來，幼兒通過對這些畫面、實物的觀賞，能了解大量傳統(tǒng)文化常識，對中國傳統(tǒng)文化的魅力形成初步的感性認(rèn)知。

（三）利用語音材料創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境

傳統(tǒng)文化教育除了借助可視的畫面與實物外，還可以借助可聽的音樂與語言。我們在幼兒一日生活中安排多個時段播放民間歌謠或民族樂曲，創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境。如，在幼兒晨運和戶外活動時，播放歡快而富有節(jié)奏感的、或唱或說的童聲民謠以及歡樂、喜慶、有趣的民樂；幼兒進餐、自選活動、入睡前和午睡起床時，播放抒緩、優(yōu)美的民樂。這些音樂一般兩個月更換一套，每套約20個曲目。需要注意的是，在這種環(huán)節(jié)，音樂或語言只是背景，旨在通過聽覺環(huán)境的營造，使幼兒置身于更為濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中。無論是音樂還是童謠，都不能強

四、幼兒園戶外七大區(qū)域

1.幼兒園設(shè)計-自然區(qū)2.幼兒園設(shè)計-手工區(qū)3.幼兒園設(shè)計-語言區(qū)4.幼兒園設(shè)計-科學(xué)區(qū)5.幼兒園設(shè)計-圖書閱讀區(qū)6.幼兒園設(shè)計-美工區(qū)7.幼兒園設(shè)計-音樂區(qū)

幼兒的體質(zhì)發(fā)展在學(xué)齡期是非常重要的。在《幼兒園工作規(guī)程》中，幼兒的體質(zhì)發(fā)展放在了首位，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持?！?/p>

幼兒園的戶外活動，是幼兒在幼兒園教育過程中的重要組成部分，戶外場地是支持幼兒戶外活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。

以上就是關(guān)于青海幼兒園戶外景觀設(shè)計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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