深圳創(chuàng)客空間在哪（深圳創(chuàng)客空間收費標準）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于深圳創(chuàng)客空間在哪的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、steam教育有哪些機構(gòu)？

• 2、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

• 3、什么是創(chuàng)客實驗室？如何搭建？需要什么設(shè)備？

• 4、眾創(chuàng)空間是什么

一、steam教育有哪些機構(gòu)？

優(yōu)質(zhì)的STEAM教育機構(gòu)很多。例如：柴火、童心制物(Makeblock)、造物世界、樂高、盛思、DFrobot、博睿恩等

柴火

NO1、柴火

柴火是創(chuàng)客教育的國內(nèi)龍頭，自從2015年初李總理親自來深圳創(chuàng)客空間探訪柴火。從此以后柴火就火的一發(fā)不可收拾。全國各地的加盟商甚至是省委書記都來到這里尋求合作。

造物世界

NO2、造物世界

造物世界是深圳一家STEAM教育定制化課程的公司，它成立的時間并不像其他企業(yè)那樣成立的很早，而是在STEAM教育被國家認可之后聚集行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富的合作伙伴聯(lián)合創(chuàng)建的一家公司。在競爭激烈的市場中，造物世界以定制化的課程優(yōu)勢在圈內(nèi)占有一席之地。坐落于深圳南山，在南山區(qū)這個被稱為“東方硅谷”的地方脫穎而出。定制化的課程和差異化的服務(wù)使造物世界在南山區(qū)這個追求極致的地方有一席之地。特色定制化的課程，首選造物世界。

博睿恩教育

NO3、博睿恩教育

博睿恩是造物世界文化傳播（深圳）有限公司旗下的兒童科學(xué)教育品牌，由教育、設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)領(lǐng)域的人才團隊跨界組成。以為孩子提供“有趣、有價值”的童年為目標，專注于4-12歲幼少兒童的科學(xué)教育課程服務(wù)。

NO4、童心制物(Makeblock)

童心制物(Makeblock)是STEAM教育的大廠了，戰(zhàn)略的全球化。以及產(chǎn)品普及的全面性。有些行內(nèi)的STEAM老師對它的評價并不友好，說它的產(chǎn)品比較low。說它的產(chǎn)品都是仿樂高的，只不過是降低成本和材質(zhì)。但小編不這么認為，就像有人說騰訊抄襲國外公司例如：Facebook，推特。

NO5、樂高

樂高就不用說了，應(yīng)該是百分之九十九的家庭里都有他們家的產(chǎn)品。歷史悠久的樂高公司位于丹麥，創(chuàng)立于1932年（就這個歷史年份可以讓的其他九位公司加起來也不如它的歷史悠久）。

二、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

引言

創(chuàng)客空間是一個具有加工車間、工作室功能的開放的實驗室，創(chuàng)客們可以在創(chuàng)客空間里共享資源和知識，來實現(xiàn)他們的想法。從2007年起，全球各地共成立了超過2000多個創(chuàng)客空間。2010年10月，逗新車間地在上海落戶，成為國內(nèi)創(chuàng)客的大本營。而后，北京的逗創(chuàng)客空間地和深圳的逗柴火創(chuàng)客空間地隨之揚名，這些都是達到幾千人甚至上萬的創(chuàng)客組織先鋒。不久，廣州、杭州、南京、成都、西安等地的創(chuàng)客組織如雨后春筍般涌現(xiàn)。

2014年的地平線報告認為：逗世界各地大學(xué)校園教學(xué)實踐的焦點正在發(fā)生轉(zhuǎn)移，各個學(xué)科的學(xué)生正在通過制作和創(chuàng)造的方式進行學(xué)習(xí)，而不再是課程內(nèi)容的單純消費者……之前一直沒有實驗室或者實踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的某些大學(xué)院系，也開始將實踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)集成進來，作為課程的一個有機組成部分。地據(jù)不完全統(tǒng)計，中國已經(jīng)有數(shù)十所高校建立了創(chuàng)客空間，這些創(chuàng)客空間的建立，有效地滿足了有創(chuàng)新想法并且愛好動手的學(xué)生的需求，便于引導(dǎo)學(xué)生從消費者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。

雖然很多大學(xué)相繼建設(shè)了創(chuàng)客空間，但中小學(xué)里卻鮮有建設(shè)創(chuàng)客空間的成功范例。中小學(xué)有沒有必要建創(chuàng)客空間看中小學(xué)的創(chuàng)客空間怎么建設(shè)看這些都很值得進一步探索。為此，我和吳俊杰老師各自嘗試在溫州中學(xué)和北京景山學(xué)校，建設(shè)了一個學(xué)校創(chuàng)客空間。這里，我以溫州中學(xué)的DF創(chuàng)客空間的建設(shè)為例，介紹其建設(shè)過程中的一些思考。

? 創(chuàng)客空間要明確建設(shè)目標

創(chuàng)客空間的建設(shè)目標定位很重要。上海新車間的定位是一個純粹的供創(chuàng)客交流的場所。而柴火創(chuàng)客、南京創(chuàng)客就不同了，他們還承擔(dān)了逗科技孵化器地的功能。和這些創(chuàng)客空間不同的是，中小學(xué)的創(chuàng)客空間建設(shè)，則是為滿足學(xué)生動手實踐的需求，為他們提供逗用知識地的機會，努力將他們的奇思妙想實現(xiàn)出來。從這點看，中小學(xué)的創(chuàng)客空間其實具有了開放實驗室、社團活動室和圖書館等功能。

為此，我確定了如下的目標：溫州中學(xué)DF創(chuàng)客空間面向溫州中學(xué)三個校區(qū)，為愛好動手、愛好制作的學(xué)生提供一個固定的活動和交流場所。通過各種創(chuàng)客分享活動，鼓勵學(xué)生主動參與創(chuàng)新實踐，研究跨學(xué)科的綜合性項目，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意，最終形成一個匯聚創(chuàng)意的場所，一個讓想法變成現(xiàn)實的逗夢想實驗室地。

? 創(chuàng)客空間要滿足必要條件

常常有老師向我求助，想了解建一個創(chuàng)客空間需要多少經(jīng)費，需要采購哪些工具之類。其實，創(chuàng)客空間并不神秘，也不需要很昂貴的工具和器材。上海新車間的聯(lián)合創(chuàng)始人李大維曾經(jīng)說過，新車間開門的第一天，僅僅擁有15平方米的場地、5片Arduino控制板和幾臺遙控車。但是，中小學(xué)創(chuàng)客空間畢竟是面向沒有獨立購買能力的未成年人，所以相對社會上的創(chuàng)客空間而言，工具和器材的準備盡量要全面一些，應(yīng)能滿足大部分學(xué)生研究和實踐的需求。而且，因為使用對象是未成年人，工具和器材的選擇要以安全為第一原則。結(jié)合國內(nèi)知名的創(chuàng)客空間的特點，我們可以歸納出中小學(xué)創(chuàng)客空間的一些必要條件。

1.要有足夠大的場所

足夠大并不是說越大越好，而是根據(jù)實際情況來確定。一般來說，創(chuàng)客空間只要擁有一個普通教室大小的房間即可，里面能容納4～6張工作臺，能容納一些體積較大的加工工具，如激光切割機、3D打印機等，同時還有一定的空間來存放學(xué)生的創(chuàng)客作品和半成品的儲物柜。

考慮到創(chuàng)客空間要經(jīng)常組織創(chuàng)客分享活動，所以選擇場所時盡量要考慮其周邊有沒有公用的多媒體教室或機房。而且創(chuàng)客演講一般不會僅僅面向創(chuàng)客空間成員，而是全校學(xué)生都能參與，往往會有較多的聽眾。一些規(guī)模較大的創(chuàng)客工作坊（WorkShop），也需要設(shè)置有能容納更多學(xué)生的臨時場地。對中小學(xué)而言，創(chuàng)客空間的小會員還要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的創(chuàng)客類課程，如3D設(shè)計和打印操作，S4A、Arduino和AppInventor等編程入門等，這些課程都將用到機房。

2.提供足夠全的工具

創(chuàng)客空間要鼓勵學(xué)生動手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進行創(chuàng)作，將想法實現(xiàn)出來。所以3D打印機和小型車床、焊臺、萬用表等工具應(yīng)該是標配的。如果有條件，最好購買一臺小型的激光切割（雕刻）機，能切割亞克力板即可。

智能化是創(chuàng)客們的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。建議購買10套左右的入門套件供初學(xué)者學(xué)習(xí)。另外再購買1～2套傳感器模塊比較齊全的套件，供水平較高的學(xué)生研究，也可以在一些展示活動中使用。不建議囤積很多傳感器，最好是根據(jù)學(xué)生項目的需求，去購買相應(yīng)模塊。如果學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了Arduino的相關(guān)課程，應(yīng)該把這些教學(xué)器材也提供出來，供學(xué)生課余時間自學(xué)。

3.實現(xiàn)足夠長的開放時間

理想的創(chuàng)客空間是做到一周7天，全天開放。但考慮到不能影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，中小學(xué)的創(chuàng)客空間應(yīng)該能確保課余時間開放，如果可行，還要做到雙休日向?qū)W校周邊的學(xué)生開放，如現(xiàn)在很多高中的學(xué)生是寄宿的，雙休日能在學(xué)校創(chuàng)客空間和同學(xué)們一起做做項目，應(yīng)該是一件非?？鞓返氖?。

結(jié)合上述的三點必要條件，我開始在學(xué)校尋求合適的地址，并編寫了建設(shè)方案。因為今年有其他學(xué)校臨時借用教室，致使學(xué)校的教室比較緊張。我校的創(chuàng)客空間只好暫時選擇了一個稍小一點的房間。但是這個房間的位置非常適合，旁邊有一個大多媒體教室，樓下則是機房。我結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的工具和器材，新采購了一批器材。目前創(chuàng)客空間的工具和器材清單如下表：

項目

名稱

數(shù)量

電子

Ardunio學(xué)習(xí)套件

10

互動媒體技術(shù)學(xué)習(xí)套件

16

創(chuàng)意機器人學(xué)習(xí)套件

16

電子高手進階教程（1～5）

5

Scratch測控板、酷樂宅、Kinect、Makeblock、yeelight套件、樹莓派套件、pcDuino套件等

若干

加工

3D打印機（桌面型）

1

小型焊臺

1

手持多功能電鉆

1

多用鋸套裝

1

檢測維修

數(shù)字示波器

1

實驗室工具套裝

3

防靜電工作臺，大小為（180×80×75）

4

便攜式凳子

20

展示收納

激光打印機

1

公用電腦

2

大屏幕電視機

1

不同規(guī)格的透明儲物盒

30

學(xué)習(xí)

各種創(chuàng)客視頻

若干

各種創(chuàng)客類書籍（含《愛上制作》系列、清華大學(xué)科技創(chuàng)新叢書系列）

若干

本創(chuàng)客空間根據(jù)高中生的特點，將Arduino作為創(chuàng)客課程的主要實施平臺、配制的Arduino的數(shù)量是適合大班學(xué)習(xí)的。此外為了拓展學(xué)生視野，還配置了一些其他硬件平臺，用于小組學(xué)習(xí)或教師演示。為了讓學(xué)生從電子世界步入到物理世界，創(chuàng)客控件提供了木材、金屬、塑料加工機械，這些機械以小型化、安全、便于操作、可替代性強、供貨穩(wěn)定為基本配置原則。檢測維修工具方便學(xué)生自行修理、調(diào)試一些小故障。在展示收納環(huán)節(jié)當中，使用pcduino代替主機和大屏幕電視機結(jié)合，可以很好地在戶外環(huán)境下展示學(xué)生的作品，用于參賽或者宣傳活動。儲物盒要透明，最好能夠疊放，便于教師管理和收納。工作臺有兩類、一類要穩(wěn)定、堅固、防火，用于焊接和放置3D打印機這類需放置震動的設(shè)備；另一類要輕便、容易移動和拆卸，便于改變創(chuàng)客控件的格局或者釋放空間。最后，各種創(chuàng)客視頻、書籍提供了一個自學(xué)的環(huán)境，學(xué)?？梢宰孕匈徺I一些、也可以鼓勵學(xué)生捐贈或者相互借閱。限于篇幅，不可能將設(shè)備型號、價格、購買網(wǎng)址等信息介紹得特別清楚，感興趣的老師可以加入群創(chuàng)客教育(294789820)，進一步了解詳情。

? 創(chuàng)客空間要制訂運營計劃

建設(shè)一個創(chuàng)客空間容易，而要做到持續(xù)運營卻不容易。因為創(chuàng)客空間中畢竟有焊臺、機床之類相對比較危險的工具，必須要在確保安全的前提下開展活動。而且在創(chuàng)客空間建設(shè)的初期階段，學(xué)生中往往沒有逗高手地，需要專業(yè)教師來指導(dǎo)，并開展多種活動來宣傳創(chuàng)客運動。

目前，溫州中學(xué)DF創(chuàng)客空間有多位教師輪流值班，并安排了創(chuàng)客空間的骨干成員為志愿者，協(xié)助教師管理。創(chuàng)客空間的成員基本上由溫州中學(xué)科技制作社組成，是學(xué)校官方認可的社團組織?？萍贾谱魃缬蓪W(xué)生自由報名，然后篩選考核形成。成員的篩選工作同樣是由學(xué)生自行組織，考核內(nèi)容主要為：是否有創(chuàng)新的想法；是否有動手的意愿；是否有動手的能力，等等。

創(chuàng)客空間平時僅對會員和Arduino相關(guān)選修課程的學(xué)生開放，一周組織一次小規(guī)模的會員活動，一個月組織一次面向全校學(xué)生開放的活動，活動由各種講演或WorkShop組成。每年一度的科技節(jié)都會組織逗創(chuàng)客進校園地活動，請社會知名創(chuàng)客，或者聯(lián)合溫州大學(xué)的創(chuàng)客空間進行公益演講，也會對一些成員的成熟作品做展示。

DF創(chuàng)客空間對會員不收取任何費用，指導(dǎo)教師會根據(jù)學(xué)生的項目，每個學(xué)期遴選一部分優(yōu)秀創(chuàng)意項目，由學(xué)校統(tǒng)一購買相關(guān)器材，作為鼓勵和支持。其余項目則由學(xué)生自行購買。一些自發(fā)的WorkShop活動需要的器材，也是由學(xué)生自行組織購買的。當然，學(xué)校在學(xué)生社團活動方面也給與了一定的經(jīng)費補助。

通過上面的介紹，或許我們對中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)有了比較清晰的了解。其實，我們甚至可以理解為學(xué)校創(chuàng)客空間就是一個向?qū)W生開放的勞動技術(shù)（通用技術(shù)）實驗室。硬件配置并不是最重要的，創(chuàng)客空間的核心功能在于開放、共享和指導(dǎo)。我們非常希望，學(xué)校的創(chuàng)客空間能夠和圖書館一樣，成為學(xué)校的標準配置。在課余時間，學(xué)生能聚在創(chuàng)客空間，提出各種跨學(xué)科的奇思妙想，并努力實現(xiàn)。

值得一提的是，溫州中學(xué)的創(chuàng)客空間很幸運地得到了國內(nèi)經(jīng)營開源硬件的知名創(chuàng)客類公司DFRobot的支持，不僅捐贈了3D打印機和一些學(xué)習(xí)套件，還承諾在一些大型活動中派遣專業(yè)創(chuàng)客來做演講和WorkShop，并邀請創(chuàng)客空間成員參加每年一度的上海創(chuàng)客嘉年華展示活動而且承擔(dān)費用。因為當前創(chuàng)客教育還沒有得到教育行政部門的重視，能指導(dǎo)學(xué)生進行跨學(xué)科研究、實踐的師資也嚴重缺乏，尋求當?shù)貏?chuàng)客類企業(yè)或者社會（高校）創(chuàng)客空間的支持，來建設(shè)適合中小學(xué)的創(chuàng)客空間，或許是一條非常值得嘗試的途徑。

三、什么是創(chuàng)客實驗室？如何搭建？需要什么設(shè)備？

創(chuàng)客空間實驗室包含很多，如動畫制作、陶藝、模具開發(fā)、機器人研制、物聯(lián)網(wǎng)的搭建以及影視制作等等，其目的是為了根據(jù)創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)愛好者的興趣以及專業(yè)方面而有針對性搭建相應(yīng)的平臺用于創(chuàng)作和教學(xué)。目前國內(nèi)類似的創(chuàng)客空間有很多包含各大中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校以及創(chuàng)業(yè)園區(qū)等都有很多，國家目前也鼓勵和支持各種創(chuàng)客空間的搭建。  搭建創(chuàng)客空間首先要有一個相對獨立的區(qū)域需要什么設(shè)備主要是看你這邊要做哪些創(chuàng)業(yè)的項目，根據(jù)你項目內(nèi)容的需要準備相關(guān)的東西和資料。例如某小學(xué)或者中學(xué)想建設(shè)一個定格動畫的創(chuàng)客空間需要準備的東西有：定格動畫拍攝控制系統(tǒng)（六自由度）   單反相機 相機遙控設(shè)備及適配器    立體拍攝控制器    立體拍攝云臺    燈光控制系統(tǒng)    拍攝軟件小鍵盤    后期制作軟件    定格模型掃描系統(tǒng)    云臺    三角架    石英燈    三基色燈    燈架    地架    柔光箱    五合一反光板支架    四葉蜂巢色罩    專用濾光紙    背景拍攝臺    藍色背景紙    電磨工具套裝    拍攝轉(zhuǎn)盤    防潮柜    模型制作工作臺    模型展示臺    迷你臺鉗    膠泥專用烤箱ACA電烤箱    壓泥機    專業(yè)工具箱    金屬骨架    塑料骨架    模型特技臺    軟膠泥    精致細磨石膏粉    定格動畫制作板材    超輕紙質(zhì)黏土    軟陶泥    樹脂粘土    大管進口速成鋼    大管進口速成銅    大管進口速成鋁    草粉    仿真草皮    仿真花草植物樹葉等    金黃色沙土    定格動畫后期制作工作電腦  定格工作桌    定格工作椅    逐格動畫技法三    機柜    儲物柜    環(huán)境搭建 等  看需求可以進行增加。

四、眾創(chuàng)空間是什么

問題一：什么是眾創(chuàng)空間？ 眾創(chuàng)空間是科技部在調(diào)研北京、深圳等地的創(chuàng)客空間、孵化器基地的基礎(chǔ)上，總結(jié)各地為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)的經(jīng)驗，提煉出來的一個新詞。和傳統(tǒng)的孵化器相比，眾創(chuàng)空間更多的是一種創(chuàng)業(yè)文化、氛圍、環(huán)境和社區(qū)的概念，注重的是綜合服務(wù)能力，另外還包括創(chuàng)業(yè)的法治、文化、市場環(huán)境以及社會生活的服務(wù)。據(jù)我所知，上海企界實業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng)立的Workingdom辦公場景服務(wù)生態(tài)品牌就推出過幾款空間產(chǎn)品：WorkingdomTUBE感知體驗共享工作空間；Workingdom CUBE智能體驗共享工作空間；Workingdom HUB共享生態(tài)社區(qū)。

問題二：眾創(chuàng)空間是什么？大家有聽說過嗎。 眾創(chuàng)空間這個項目現(xiàn)在在國內(nèi)影響非常廣泛啊，因為是一種還比較新穎的創(chuàng)業(yè)平臺模式，所以吸引了很多企業(yè)來進行這個項目。像我們熟知的一些企業(yè)也有參入的，騰訊公司就有開設(shè)自己的眾創(chuàng)空間項目，而且他們平臺現(xiàn)在在這一塊發(fā)展的也比較有示范作用。

問題三：眾創(chuàng)空間是什么意思 作為一個從國外引進來的新概念，它的發(fā)展還在不斷探索之中，一般的小平臺直接照搬國外眾創(chuàng)空間的模式，但是這樣還遠遠不夠，騰訊作為行業(yè)領(lǐng)軍人，把國外的模式與中國的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，這樣才能另尋出路，它簡單來說就是一個知道創(chuàng)業(yè)者如何創(chuàng)業(yè)的一個服務(wù)平臺，你負責(zé)想和做，我負責(zé)提供資金等一系列資源的支持，通力合作從而孵化出更多的新企業(yè)。

問題四：“眾創(chuàng)空間”與“企業(yè)孵化器”區(qū)別在哪兒 從本質(zhì)上來說區(qū)別是不大的，其主要的功能就是幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的，通過調(diào)動手里的一系列資源等等，真要說區(qū)別的話，眾創(chuàng)空間還是不久之前剛從國外傳到國內(nèi)的，一個新的概念想必還是在各方面的思維都會新鮮一點，騰訊揣著這個還沒熱乎呢，各方面的東西都還有待探索。

孵化器，英文為incubator，指一個集中的空間，能夠在企業(yè)創(chuàng)辦初期舉步維艱時，提供資金、管理等多種便利，旨在對高新技術(shù)成果、科技型企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行孵化，以推動合作和交流，使企業(yè)做大。

眾創(chuàng)空間是在科技創(chuàng)業(yè)孵化器發(fā)展基礎(chǔ)上，通過新模式、新機制、新服務(wù)、新文化融合發(fā)展，涌現(xiàn)出來的低成本、便利化、全要素的創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)，集聚各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

因此來說，眾創(chuàng)空間是孵化器的再升級，比孵化器更滑專業(yè)、更加更加先進，更加具備政策上、成本管控上等多個方面的優(yōu)勢。

“眾創(chuàng)空間”的由來

國務(wù)院確定支持發(fā)展“眾創(chuàng)空間”的政策措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建新平臺。一時間，“眾創(chuàng)空間”成為新熱詞。

眾創(chuàng)空間究竟是什么？由來自哪？各界如何定義它？又包含哪些豐富的內(nèi)容？

多年前，歐美“創(chuàng)客”們用不到波音公司1%的成本研制了無人機，這架無人機實現(xiàn)了眾多的功能，人們由此看到了創(chuàng)造的力量。如今，這股 創(chuàng)造風(fēng)潮正在席卷中國，并被官方命名為“眾創(chuàng)空間”。

“眾創(chuàng)空間”的提出，反映出當前我國經(jīng)濟新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)的新局面，為全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的政策環(huán)境。

“眾創(chuàng)空間”是一個統(tǒng)稱的名詞，是為小微創(chuàng)新企業(yè)成長和個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺。

“企業(yè)孵化器”的由來

孵化器，英文為incubator，本義指人工孵化禽蛋的專門設(shè)備。后來引入經(jīng)濟領(lǐng)域，指一個集中的空間，能夠在企業(yè)創(chuàng)辦初期舉步維艱時，提供資金、管理等多種便利，旨在對高新技術(shù)成果、科技型企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行孵化，以推動合作和交流，使企業(yè)做大。

那么我們來看看眾創(chuàng)空間與傳統(tǒng)孵化器有何不同之處？

“眾創(chuàng)空間”一定是“大眾”的，小眾模式無法服務(wù)“大眾創(chuàng)新”。例如上海的“眾創(chuàng)空間”包含了傳統(tǒng)孵化器、科技園、創(chuàng)客、苗圃、創(chuàng)業(yè)園，以及包括新車間等輕物理空間重服務(wù)的載體。這些有物理空間“樓”的，和無“樓”的新型組織，只要是為創(chuàng)業(yè)者提供服務(wù)，應(yīng)該都屬于大范疇的“眾創(chuàng)空間”。眾創(chuàng)空間是在科技創(chuàng)業(yè)孵化器發(fā)展基礎(chǔ)上，通過新模式、新機制、新服務(wù)、新文化融合發(fā)展，涌現(xiàn)出來的低成本、便利化、全要素的創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)，集聚各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

同樣服務(wù)于大眾創(chuàng)新，創(chuàng)客與孵化器有著內(nèi)涵的不同，作為眾創(chuàng)空間的一只生力軍，“創(chuàng)客”重點關(guān)注idea，創(chuàng)新的最前端，激發(fā)創(chuàng)新的種子。創(chuàng)客的核心是將創(chuàng)意融入制造，追求的是把一個新想法做成新產(chǎn)品，創(chuàng)客平臺就是協(xié)助創(chuàng)業(yè)者將想法變成樣品的平臺。而傳統(tǒng)孵化器具有公益的功能，更加注重創(chuàng)業(yè)，也就是創(chuàng)新的中端和后端，著重建立“創(chuàng)業(yè)苗圃-孵化器-加速器”創(chuàng)新服務(wù)體系，不僅為創(chuàng)業(yè)者提供零成本的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，還通過物理的空間和相對完備的孵化服務(wù)體系讓創(chuàng)新種子生根發(fā)芽，茁壯成長，并且推動上市。這是一個全產(chǎn)業(yè)鏈的過程與關(guān)系。

問題五：什么是眾創(chuàng)空間 眾創(chuàng)空間也可以成為創(chuàng)客空間，簡單來說就是把創(chuàng)業(yè)者集中起來的一個空間，比如像騰訊眾創(chuàng)空間，加入的創(chuàng)業(yè)者是在一個開放式的辦公區(qū)域內(nèi)工作的，這就是眾創(chuàng)空間了，除了辦公空間以外，它還會為創(chuàng)業(yè)者提供其他的相關(guān)幫助。

問題六：什么是眾創(chuàng)？什么是眾創(chuàng)空間？國內(nèi)最早的眾創(chuàng)空間探索有哪些？ 什么是眾創(chuàng)？

眾創(chuàng)，是順應(yīng)創(chuàng)新2.0時代用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新趨勢，把握全球創(chuàng)客浪潮興起的機遇，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展、知識社會創(chuàng)新2.0環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點和需求，通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺聚集全社會各類創(chuàng)新資源，匯眾智搞創(chuàng)新，使每一個具有科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的人都可參與創(chuàng)新，形成大眾創(chuàng)造、釋放眾智的大眾創(chuàng)新新局面。

什么是眾創(chuàng)空間？

眾創(chuàng)空間是順應(yīng)創(chuàng)新2.0時代用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新趨勢，把握全球創(chuàng)客浪潮興起的機遇，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用深入發(fā)展、知識社會創(chuàng)新2.0環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點和需求，通過市場化機制、社會化運作、專業(yè)化服務(wù)構(gòu)建的便利化、全要素、開放式的開放創(chuàng)新及新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的統(tǒng)稱。

創(chuàng)新2.0時代的眾創(chuàng)空間

Fab Lab及其觸發(fā)的以創(chuàng)客為代表的創(chuàng)新2.0模式，基于從個人通訊到個人計算，再到個人制造的社會技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，試圖構(gòu)建以用戶為中心的，面向應(yīng)用的融合從創(chuàng)意、設(shè)計到制造的用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，推動了創(chuàng)新2.0時代眾創(chuàng)空間的形成。而創(chuàng)客浪潮、眾創(chuàng)空間以用戶創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計制造、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。而眾創(chuàng)空間順應(yīng)創(chuàng)新2.0時代用戶創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、開放創(chuàng)新趨勢，把握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用深入發(fā)展、創(chuàng)新2.0環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點和需求，是與創(chuàng)新2.0環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形態(tài)相適應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、眾創(chuàng)活動支撐平臺。

經(jīng)過多年的發(fā)展，國內(nèi)外已經(jīng)把眾創(chuàng)空間發(fā)展推到了一個比較成熟的階段。在十多年前，國外Fab Lab、Hackspace、TechShop、Makerspace等各種類似形式的眾創(chuàng)空間就已經(jīng)逐步形成，對科技創(chuàng)新產(chǎn)生了深刻的影響。應(yīng)對知識社會創(chuàng)新2.0機遇，國內(nèi)也就用戶參與創(chuàng)新、以及眾創(chuàng)空間建設(shè)進行了積極探索，早期的“三驗”AIP應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)作為城域開放眾創(chuàng)空間的探索還與Living Lab、Fab Lab兩大眾創(chuàng)探索一起被稱為三大典型的創(chuàng)新2.0模式。隨著Fab Lab、Maker等概念被引入中國，更多創(chuàng)客空間開始涌現(xiàn)，如北京創(chuàng)客空間、上海新車間、深圳柴火空間、杭州洋蔥膠囊等，發(fā)展也各具特色。

國內(nèi)最早的眾創(chuàng)空間探索

北京在應(yīng)對知識社會的下一代創(chuàng)新機遇、打造創(chuàng)新2.0時代的開放創(chuàng)新空間方面，一直走在全國前列。早在2006年就啟動了“三驗”應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)（AIP）的探索，探索通過體驗、試驗、檢驗”三驗“在城市管理領(lǐng)域打造覆蓋整個城市的開放眾創(chuàng)空間?！冻鞘泄芾怼叭灐睉?yīng)用創(chuàng)新園區(qū)模式探索》在對應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)“三驗”眾創(chuàng)機制分析的基礎(chǔ)上指出科技創(chuàng)新是在各創(chuàng)新主體、創(chuàng)新要素交互復(fù)雜作用下涌現(xiàn)出來的，并強調(diào)科技創(chuàng)新是技術(shù)進步與應(yīng)用創(chuàng)新的“雙螺旋結(jié)構(gòu)”催生的產(chǎn)物，要完善科技創(chuàng)新體系急需構(gòu)建以用戶為中心、需求為引導(dǎo)的共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新平臺，推進面向創(chuàng)新2.0的“三驗”眾創(chuàng)機制與模式探索。

2008年在北京大學(xué)舉辦的“知識社會與創(chuàng)新2.0”第二屆中國移動政務(wù)研討會上，北京的“三驗”AIP應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)（Application Innovation Park）作為國內(nèi)首個開展的城域開放眾創(chuàng)空間探索，就得到與會各界專家的高度關(guān)注，并與國際上的Fab Lab、Living Lab兩大眾創(chuàng)模式一并被稱為面向知識社會的三個典型創(chuàng)新2.0模式。

問題七：我想請問眾創(chuàng)空間屬于一個什么樣的行業(yè) 服務(wù)型的行業(yè)吧，我們這里是開封北斗眾創(chuàng)空間

問題八：眾創(chuàng)空間與孵化器區(qū)別在哪兒 眾創(chuàng)空間是孵化器的進化版，分的更細一點，

孵化器，指一個集中的空間，能夠在企業(yè)創(chuàng)辦初期舉步維艱時，提供資金、管理等多種便利，旨在對高新技術(shù)成果、科技型企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行孵化，以推動合作和交流，使企業(yè)做大。

眾創(chuàng)空間則是在科技創(chuàng)業(yè)孵化器發(fā)展基礎(chǔ)上，通過新模式、新機制、新服務(wù)、新文化融合發(fā)展，涌現(xiàn)出來的低成本、便利化、全要素的創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)，集聚各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

眾創(chuàng)空間要更靈活，主要為創(chuàng)業(yè)服務(wù)，

像河南眾創(chuàng)中原這一類的就是

問題九：大白話解釋一下眾創(chuàng)空間的意思 眾創(chuàng)空間，眾就是多，大家的意思，創(chuàng)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意思，空間象征著一個舞臺，平臺的意思。所以眾創(chuàng)空間就是一個幫助大家創(chuàng)業(yè)的舞臺，工具而已。像騰訊的眾創(chuàng)空間，就能夠為創(chuàng)業(yè)者提供一些不錯的服務(wù)，技術(shù)答疑，稅收減免等等。

問題十：眾創(chuàng)空間到底是做什么的，可靠不 眾創(chuàng)空間就是一個平臺，只是因為現(xiàn)在很多企業(yè)都在進行這個項目，而且在國內(nèi)來說，眾創(chuàng)空間的確是一種比較新穎的形式，所以現(xiàn)在知名度比較高。眾創(chuàng)空間主要是為加入的創(chuàng)業(yè)者供應(yīng)資源的，很多眾創(chuàng)空間現(xiàn)在也做出了一些名堂，像騰訊眾創(chuàng)空間啊等，總的來說還是一些大平臺的眾創(chuàng)空間更為可靠一些。

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