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可持續(xù)景觀設計是什么課(可持續(xù)景觀設計是什么課程內容)
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本文目錄:
一、上海應用技術大學專升本專業(yè)介紹:環(huán)境設計專業(yè)?
【專升本快速報名和免費咨詢:https://www.87dh.com/xl/ 】上海應用技術大學專升本環(huán)境設計專業(yè)介紹已經公布,從專業(yè)特色、主要課程、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等幾個方面做了詳細講解。詳情如下:
上海應用技術大學專升本專業(yè)介紹:環(huán)境設計專業(yè)
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專業(yè)詳解
環(huán)境設計專業(yè)分室內設計和景觀設計兩個方向,室內設計方向是根據建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準,運用工程技術、藝術和建筑設計原理,把“創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人類物質和精神生活需要的室內環(huán)境”作為人才培養(yǎng)目標的綜合性設計專業(yè)方向。景觀設計方向關注創(chuàng)新的生態(tài)景觀設計、專業(yè)理論和歷史,重點培養(yǎng)從事庭院設計、城市公共綠地乃至區(qū)域旅游規(guī)劃等多種規(guī)模的景觀設計實踐學習。培養(yǎng)學生成為具有批判的思辨精神、扎實的專業(yè)素養(yǎng)等多種職業(yè)適應能力的復合型環(huán)境設計人才。
主要課程
環(huán)境設計專業(yè)除公共基礎課、選修課外,最核心的部分包括本學科專業(yè)基礎課及兩2個專業(yè)課程模塊,由此衍生為室內設計和景觀設計兩個方向。室內方向課程模塊包含:家具設計、室內燈光照明設計、展示設計、室內住宅空間設計、室內商業(yè)空間設計、室內辦公空間設計、室內餐飲空間設計等;景觀方向課程模塊包含:景觀設計·場地、生態(tài)與材料、場地調研與表達、景觀設計·人性化、地形與設施設計、景觀設計與模型、景觀設計·可持續(xù)、景觀前沿技術設計應用、景觀多媒體綜合表達等。
就業(yè)方向
環(huán)境設計專業(yè)畢業(yè)生可在室內設計公司、景觀設計公司、建筑裝飾工程公司、園林工程公司和各類設計院所等企事業(yè)單位及政府部門從事與景觀、室內和建筑藝術相關的景觀設計、城市公共空間設計、場地規(guī)劃設計及管理工作或自主創(chuàng)業(yè)。
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二、留學景觀設計專業(yè)為什么必須要去美國
一、美國是世界上最發(fā)達的國家之一,其由于城市化進程帶來的景觀設計行業(yè)源遠流長,積累了豐富的行業(yè)經驗,這些經驗值得別的國家的行業(yè)學生或或者人士借鑒。
二、由于行業(yè)發(fā)展比較早,比較成熟,因此美國有很多著名的景觀設計公司,這為學習景觀設計可以提高很多實習機會。
三、美國有將近70多所優(yōu)秀大學開設景觀設計專業(yè),為學生選擇提供了廣闊的選??臻g,而且由于行業(yè)積淀深厚,大學里有很多不但用于理論知識而且具有豐富實踐經驗的教授老師,為學生扎實學習提供了保證。
四、美國的景觀設計專業(yè)發(fā)展比較成熟,因此課程設置和安排也比較成熟,學習的主要課程包括:盡管設計基礎課程、景觀設計案例分析、生態(tài)學、景觀設計植物學研究、可持續(xù)景觀和城市、環(huán)境設計的計算機知識、景觀設計的繪畫知識等等,可以讓學校在學校打下深厚的理論知識,讓學生可以真正學有所用。
申請美國高校的條件,景觀設計專業(yè)一般都是劃分在建筑藝術系下面,比較偏重于設計類,因此申請的時候作品集(portfolio)是會被要求到的。貝克街教育資深顧問張老師從歷年的申請情況來看,作品集會在申請過程當中起到很大的作用。有時候學生的GPA,GPA/TOEFL都不出眾,甚至不能達到學校最低要求,但是因為學生提供了比較好的作品集而拿到過錄取。貝克街教育的老師給出建議,如果是其他專業(yè)的學生想要轉到景觀設計,那作品集將會極大程度上影響最后錄取的發(fā)放。這個專業(yè)對于成績的要求沒有什么特殊的,一般GPA>3.0,IBT>80,GRE>1100,達到這個標準基本上就可以申請了。
景觀設計師的主要職業(yè)范圍:城市規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃設計、城市公園設計、城市廣場和步行街設計、濱水區(qū)設計、校園、社會機構和企業(yè)園的規(guī)劃與設計、旅游和休閑地設計、國家公園的設計與管理、景觀與區(qū)域規(guī)劃和自然景觀的重建、墓園設計。
三、風景園林設計學什么
風景園林設計學的是:素描、水彩、造型基礎、制圖基礎、風景畫、表現(xiàn)技法等課程。
風景園林設計專業(yè)面向風景園林設計一線,是美麗風景藍圖的設計者,是城市公園城市建設的參與者。
風景園林設計專業(yè)從拿起鉛筆打線稿到上墨線,最后馬克筆上色,一幅成功的設計圖中,每一個細節(jié)都是設計者的萬分用心。起初的手繪再到電腦制圖,觀摩學習,競賽挑戰(zhàn),技能的磨練與提升都離不開學子們的努力與堅持。
畢業(yè)生可在建設項目五方責任主體(建設單位、勘察單位、設計單位、施工單位、監(jiān)理單位)中擔任職務,從事風景園林規(guī)劃,方案設計,施工圖設計,施工組織管理及驗收等工作;亦可在旅游景區(qū),企事業(yè)單位綠化管理部門、景觀上下游生產或運營企業(yè)從事相關工作。
風景園林專業(yè)介紹:
風景園林是規(guī)劃,設計,保護,建設和管理戶外自然和人工境域的學科。其核心內容是戶外空間營造,根本使命是協(xié)調人和自然之間的關系。風景園林學是一門古老而年輕的學科。作為人類文明的重要載體,園林,風景與景觀已持續(xù)存在數千年,作為一門現(xiàn)代學科,風景園林學可追溯至19世紀末,20世紀初,是在古典造園,風景造園基礎上通過科學革命方式建立起來的新的學科范式。
風景園林設計是以"生物,生態(tài)學科"為主,并與哲學,歷史和文學藝術等學科相結合的綜合學科,屬于土木建筑大類中的建筑設計類。開設該專業(yè)的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展,具備風景園林規(guī)劃設計,城市規(guī)劃與設計,風景名勝區(qū)和各類城市綠地的規(guī)劃設計等方面的知識,能在城市建設,園林等部門從事規(guī)劃設計,施工和管理的應用型人才。
四、德國留學,景觀設計專業(yè)
德國留學專業(yè)種類多,德國留學園林藝術專業(yè)是近幾年比較留學的德國留學申請專業(yè),主要是由于學藝術或美術的人以前出國留學大部分選擇平面設計、工業(yè)設計、產品設計、三維動畫設計、服裝設計、室內設計、建筑設計,但現(xiàn)在有不少人選擇景觀設計這個專業(yè)。下面我們就來簡單介紹一下關于該德國留學專業(yè)的情況:
1 德國留學園林設計專業(yè)注重場地的設計理念
尊重場地、因地制宜,尋求與場地和周邊環(huán)境密切聯(lián)系、形成整體的設計理念,已成為現(xiàn)代園林景觀設計的基本原則。風景園林師的作用并非在于刻意創(chuàng)新,更多的在于發(fā)現(xiàn),在于用專業(yè)的眼光去觀察、去認識場地原有的特性,發(fā)現(xiàn)它積極的方面并加以引導。其中,發(fā)現(xiàn)與認識的過程也是設計的過程。因此說,最好的設計看上去就像沒有經過設計一樣,只是對場地景觀資源的充分發(fā)掘、利用而已。這就要求設計師在對場地充分了解的基礎上,概括出場地的最大特性,以此作為設計的基本出發(fā)點。就像“潛能布朗”所說的,每一個場地都有巨大的潛能,要善于發(fā)現(xiàn)場地的靈魂。
2 德國留學園林設計專業(yè)注重空間的設計理念
園林景觀是由兩部分組成,一是由一些景觀元素構成的實體,一是由實體構成的空間。實體比較容易受到關注,而空間往往容易被忽略。尤其是我們的設計方德,常常只注重那些硬質實體景物,對軟質實體景物相對忽視,對空間的形態(tài)、外延,以及鄰里空間的聯(lián)系等等注重不夠,形成各種堆砌景物的設計方德。因此,注重空間結構和景觀格局的塑造,強調空間勝于實體的設計理念,針對視覺空間領域進行整體設計的方德,對我們來說顯得尤其重要。老子在《道德經》中的第十一章說:“……故有之以有利,無之以為用?!币簿褪钦f,實體“有”之所以給人帶來物質功利,是因為空虛處“無”起著重要的配合作用。
3 德國留學園林設計專業(yè)注重時效的設計理念
園林景觀設計與建筑設計最大的區(qū)別在于,園林景觀是隨季節(jié)和時間變化的,是有生命的,是處在不斷地生長、運動、變化之中的。因此,設計師提出將運動中的花園作為持久的作品。所以風景園林師必須認真時間性和時效性因素,注重園林景觀隨時間變化的效果,以塑造隨時間延續(xù)而可以更新的、穩(wěn)定的園林景觀。一個園林景觀作品的誕生,就像一個嬰兒出世一樣,他本身的生長、變化過程就能給人們帶來極大的愉悅和滿足。不要期望園林景觀作品一次完成、一步到位,那樣將會失去很多樂趣。
4 德國留學園林設計專業(yè)注重地域景觀的再現(xiàn)
所謂“地域性”景觀,就是指一個地區(qū)自然景觀與文脈的總和,包括它的氣候條件、地形地貌、水文地質、動植物資源以及歷史、文化資源和人們的各種活動、行為方式等等。我們所看到的景物或景觀類型,都不是孤立存在的,都是與其周圍區(qū)域的演變相聯(lián)系的。園林景觀設計應針對大到一個區(qū)域、小到場地周圍的景觀類型和人文條件,營建具有當地特色的園林景觀類型和滿足當地人們活動需求的空間場所。
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