我們可以根據(jù)關(guān)鍵句（根據(jù)什么找關(guān)鍵句）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于我們可以根據(jù)關(guān)鍵句的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、怎么找關(guān)鍵句

• 2、高考選關(guān)鍵句寫(xiě)作文

• 3、閱讀時(shí)我們可以從什么角度提出自己不懂的問(wèn)題？

• 4、概括文章主要內(nèi)容的方法

一、怎么找關(guān)鍵句

一、抓住能表達(dá)主旨的中心句

一篇文章總有一個(gè)中心主旨，作者往往會(huì)用較為凝練概括的語(yǔ)句將自己的所思所想集中表達(dá)出來(lái)，因而閱讀文章時(shí)如果能迅速抓住文章的中心句，就能從整體上把握文章的大意，并能較為準(zhǔn)確地理解文章觀點(diǎn)與材料、整體與局部、開(kāi)篇與結(jié)尾、線(xiàn)索與思路等的安排與設(shè)計(jì)，從而能快速地找到答題的方向與角度。如現(xiàn)代文閱讀第二篇《西湖重》一文，在閱讀中如能把握第一段末“杭州有這種對(duì)美的希冀與體會(huì)”和第15段第一句“杭州并存著歷史與浪漫，兼具著傳承和創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)關(guān)鍵句并合二為一，就能很好地體會(huì)文章以西湖為話(huà)題表現(xiàn)杭州優(yōu)雅的自然景觀、濃郁的人文底蘊(yùn)和浪漫的審美情趣這一主旨。

二、品讀能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句

文章中心句的呈現(xiàn)不是無(wú)本之木無(wú)源之水，有時(shí)它開(kāi)門(mén)見(jiàn)山于文首，下文就需要圍繞它展開(kāi)敘述或議論，為其穿上厚實(shí)的大衣；有時(shí)它卒章顯志于文尾，前文就需要層層蓄勢(shì)，處處鋪墊，以見(jiàn)水到渠成。不管是哪種結(jié)構(gòu)，段意卻是集中的，而段落之中也可能包含著意蘊(yùn)集中的概括句，這就需要我們?cè)陂喿x的過(guò)程中貫通前后，加以品讀。仍以《西湖重》為例，文章從第10段到第13段，每段段首均以“重西湖，(還)因?yàn)椤钡慕Y(jié)構(gòu)標(biāo)示，是為本段內(nèi)容的概括句；再如文言文第一個(gè)語(yǔ)段《仲長(zhǎng)統(tǒng)傳》，在敘述完仲長(zhǎng)統(tǒng)的生平事跡之后，用一句“統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語(yǔ)無(wú)常，時(shí)人或謂之狂生”作結(jié)，抓住了這個(gè)概括句，也就把握了仲長(zhǎng)統(tǒng)的性格特點(diǎn)。

三、連綴能體現(xiàn)思路的標(biāo)示句

句構(gòu)成段，段組成篇，段與段之間總有一個(gè)過(guò)渡與銜接，有時(shí)僅靠一個(gè)詞諸如“然而”、“盡管”、“但是”，有時(shí)靠的是承上啟下的標(biāo)示句，連綴這些能夠體現(xiàn)文章思路的標(biāo)示句，就可以窺見(jiàn)文章的思路與線(xiàn)索，從而理解作者的寫(xiě)作用意與構(gòu)思的巧妙。最明顯的仍是《西湖重》第9段引用清人袁枚的一句話(huà)獨(dú)立成段，結(jié)構(gòu)上承上啟下，并引發(fā)全文的關(guān)鍵詞“重西湖”。另外，3到7段和10到13段的段首句也標(biāo)示了文章前后兩個(gè)部分的寫(xiě)作思路，將其連綴，文章結(jié)構(gòu)便一目了然。

四、感知有特定內(nèi)容的含蓄句

情感的抒寫(xiě)與主旨的表達(dá)有含蓄與直白之別，各具其美。而往往含蓄句能讓讀者品味出無(wú)窮無(wú)盡的意味，它有時(shí)昭示作者的情感判斷，有時(shí)暗含文章的寫(xiě)作目的，有時(shí)引發(fā)讀者的無(wú)限遐思。這類(lèi)句子，需要我們貫通前后文再三品咂，方知其味。如第一篇現(xiàn)代文《包豪斯——現(xiàn)代設(shè)計(jì)的搖籃》第5段“其實(shí)，創(chuàng)建者的明確目標(biāo)，是要徹底摧毀傳統(tǒng)的關(guān)于藝術(shù)的‘神話(huà)’，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心”一句中的“神話(huà)”一詞，便需要結(jié)合后文將“傳統(tǒng)藝術(shù)”與“包豪斯藝術(shù)”進(jìn)行對(duì)比從而突出“包豪斯藝術(shù)”的特殊理念來(lái)作進(jìn)一步理解，因而試題中的第4題便要求學(xué)生把握作者的這一寫(xiě)作目的，從而推斷出“故弄玄虛、不切實(shí)際的認(rèn)識(shí)”這一正確答案。另外，第12小題對(duì)“不，不僅是一種享受……”續(xù)寫(xiě)一段文字也是對(duì)含蓄句的理解和考查。

二、高考選關(guān)鍵句寫(xiě)作文

1. 2017年高考作文關(guān)鍵詞趣味串聯(lián)

廣州越秀恒高師提供

2017高考廣東作文：

據(jù)近期項(xiàng)華留調(diào)查較關(guān)注關(guān)鍵詞：帶路、熊貓、廣場(chǎng)舞、華美食、城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移支付

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附：

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外眼趣題

實(shí)際少外留口才第發(fā)現(xiàn)原其實(shí)玩自習(xí)些東西外看竟偉 比高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶共享單車(chē)等等

禁讓想起古代四發(fā)明——指南針、造紙術(shù)、火藥印刷術(shù)四發(fā)明所具今歷史位并全世界認(rèn)些發(fā)明止影響歷史進(jìn)程更改變世界歷史比沒(méi)指南針發(fā)現(xiàn)美洲、環(huán)球航行航海創(chuàng)舉能推遲；沒(méi)造紙術(shù)印刷術(shù)歐洲宗教改革、文化普及昂貴羊皮卷作信息載體

看今新鮮事物與四發(fā)明世界文明貢獻(xiàn)相比差距未些新事物前景同 *** 比支付寶現(xiàn)短短幾內(nèi)已經(jīng)讓全世界現(xiàn)金便家連美、歐洲等發(fā)達(dá)區(qū)朋友都嘆連買(mǎi)菜都能用支付寶真太先進(jìn)；高鐵代表著制造升級(jí)創(chuàng)造種既高效相廉價(jià)快速交通式未全世界城際交通、跨交通借鑒意義；電商共享單車(chē)雖些理念許并非提其實(shí)踐快完善發(fā)展阿巴巴打入美市場(chǎng)共享單車(chē)進(jìn)軍新加坡都說(shuō)明些創(chuàng)造具全球意義

識(shí)廬山真面目緣身山身處種環(huán)境久往往身邊事物種自存益現(xiàn)代化、際化要我社代客觀評(píng)價(jià)候換換視角更寬廣世界尺度重新審視宏觀視野既必盲目驕傲要看與發(fā)達(dá)家差距；更用著妄自菲薄自身巨進(jìn)步視見(jiàn)

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觀察植物方法多，生長(zhǎng)過(guò)程分四季

2. 選三個(gè)關(guān)鍵詞寫(xiě)作文的格式

關(guān)鍵字的密度一般文章內(nèi)需要出現(xiàn)關(guān)鍵字兩三次就可以了，當(dāng)然這個(gè)也得根據(jù)文章的篇幅而定，如果篇幅較長(zhǎng)的話(huà)，關(guān)鍵字出現(xiàn)五六次即可，切忌不要關(guān)鍵字堆積。

關(guān)鍵字的堆積只會(huì)適得其反。關(guān)鍵字的位置一些比較著名的網(wǎng)站推廣內(nèi)容關(guān)鍵字的布局其是有一定的規(guī)律，一般第一段的第一句就包含關(guān)鍵字，文章頭部權(quán)重在整個(gè)文章內(nèi)還是最高的，所以我們不能浪費(fèi)這么好的位置。

如果可以的話(huà)，我們?cè)谖恼碌慕Y(jié)尾和文章中部盡量可以適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)關(guān)鍵字。關(guān)鍵字的匹配這里所說(shuō)的匹配主要是針對(duì)關(guān)鍵字的完整匹配，切忌不要將關(guān)鍵字分隔成幾部分放入文章內(nèi)，那么舉個(gè)例子說(shuō)明，“金屬衣架”這個(gè)關(guān)鍵字，如果我們需要放入文章內(nèi)，我們盡量要在文章頭部保證其完整，不要分隔成“金屬內(nèi)衣架”等，而在其他部分還是可以適當(dāng)?shù)膶⑵浞指糸_(kāi)出現(xiàn)在文章內(nèi)。

總的來(lái)來(lái)，文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞，不能過(guò)火，一切都需要一個(gè)度，關(guān)鍵詞問(wèn)題需要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能馬虎、隨性。

3. 作文題目《選擇》

選擇比努力更重要，人生就是選擇，或彼或此，我們無(wú)時(shí)不在選擇.正是因?yàn)橛胁煌倪x擇，所以才會(huì)有千差萬(wàn)別的結(jié)局，才會(huì)有千姿百態(tài)的人生.人總是在選擇中前進(jìn)的.選擇，是搖擺于多種可能性之間的最后的決斷.由于結(jié)局是未知的，不可預(yù)見(jiàn)的，所以才讓人舉棋不定、左右為難.選擇，是量力而行的睿智和遠(yuǎn)見(jiàn).所以說(shuō)，學(xué)會(huì)選擇就是學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短和把握時(shí)機(jī).人雖是自由的，卻也只有選擇的自由，而并不擁有自由的選擇.對(duì)于一個(gè)具體的人來(lái)說(shuō)，本質(zhì)決定著選擇；選擇定義著本質(zhì).選擇是多種多樣的.有兩利取其重；有兩害取其輕；也有孤注一擲的賭博式選擇……一般來(lái)說(shuō)，選擇是痛苦的，因?yàn)檫x擇就意味著放棄.據(jù)說(shuō)，有一個(gè)傻大姐，媒婆替她說(shuō)親，問(wèn)她：“東家人丑而家富，西家人俊而家貧.你選擇哪一個(gè)？”傻大姐毫不含糊地答道：“那就西家臥而東家食吧.”傻大姐真是傻得可愛(ài)，企圖利益均沾，不知道魚(yú)與熊掌不可兼得.當(dāng)鳥(niǎo)兒選擇在兩翼上系上黃金，就意味著它放棄展翅高飛；選擇云天搏擊，就意味著放棄身外的負(fù)累.智者曰：“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重.”——關(guān)鍵就在于你看重什么.所以說(shuō)，選擇的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是一門(mén)放棄的學(xué)問(wèn).學(xué)會(huì)放棄，才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，從容地等待生活的轉(zhuǎn)機(jī)，踏過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；懂得放棄，才擁有一份成熟，才會(huì)活得更加充實(shí)、坦然和輕松.能夠放棄，就已經(jīng)擁有了當(dāng)機(jī)立斷的果敢以及顧全大局的膽識(shí).人生總是要面臨這樣那樣的選擇.猶豫不決，就必然會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，后悔莫及.人生之路是不可逆的，也就是說(shuō)不可能重新選擇.即使不滿(mǎn)意，也無(wú)可奈何，只有硬著頭皮走（繼續(xù)選擇）下去.后悔是什么？后悔就是以為當(dāng)初可以有更好的選擇！選擇當(dāng)及時(shí).千鳥(niǎo)在林，不如一鳥(niǎo)在手.只有參透選擇和放棄玄機(jī)的人，才能徹悟人生，才能笑看人生，擁有海闊天空的人生境界.。

4. 2017年高考作文關(guān)鍵詞趣味串聯(lián)

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外眼趣題

實(shí)際少外留口才第發(fā)現(xiàn)原其實(shí)玩自習(xí)些東西外看竟偉 比高鐵、網(wǎng)購(gòu)、支付寶共享單車(chē)等等

禁讓想起古代四發(fā)明——指南針、造紙術(shù)、火藥印刷術(shù)四發(fā)明所具今歷史位并全世界認(rèn)些發(fā)明止影響歷史進(jìn)程更改變世界歷史比沒(méi)指南針發(fā)現(xiàn)美洲、環(huán)球航行航海創(chuàng)舉能推遲；沒(méi)造紙術(shù)印刷術(shù)歐洲宗教改革、文化普及昂貴羊皮卷作信息載體

看今新鮮事物與四發(fā)明世界文明貢獻(xiàn)相比差距未些新事物前景同 *** 比支付寶現(xiàn)短短幾內(nèi)已經(jīng)讓全世界現(xiàn)金便家連美、歐洲等發(fā)達(dá)區(qū)朋友都嘆連買(mǎi)菜都能用支付寶真太先進(jìn)；高鐵代表著制造升級(jí)創(chuàng)造種既高效相廉價(jià)快速交通式未全世界城際交通、跨交通借鑒意義；電商共享單車(chē)雖些理念許并非提其實(shí)踐快完善發(fā)展阿巴巴打入美市場(chǎng)共享單車(chē)進(jìn)軍新加坡都說(shuō)明些創(chuàng)造具全球意義

識(shí)廬山真面目緣身山身處種環(huán)境久往往身邊事物種自存益現(xiàn)代化、際化要我社代客觀評(píng)價(jià)候換換視角更寬廣世界尺度重新審視宏觀視野既必盲目驕傲要看與發(fā)達(dá)家差距；更用著妄自菲薄自身巨進(jìn)步視見(jiàn)

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5. 高考作文以“選擇”為題目怎么寫(xiě)

對(duì)于這個(gè)題目，可以用‘是什么？為什么？怎么樣？的方法來(lái)寫(xiě)。

一，是什么；就是說(shuō)選擇是什么，是一種行為，是一種做事必不可少的原則，也可以說(shuō)是一種明智之舉。

二，為什么；為什么要選擇，因?yàn)檫x擇可以使我們正確的對(duì)待事情，使我們少走彎路，使我們更加明智和完善。

三，怎么樣；就是要怎么開(kāi)選擇，可以是聯(lián)系實(shí)際，可以自己理性思考，也可以使聽(tīng)他人正確的建議。

但不管如何，最終目的都是為了我們正確對(duì)待事情，正確行事。這是些議論文，但你想寫(xiě)記敘文你可以聯(lián)系你所經(jīng)歷關(guān)于選擇的事情談?wù)?，希望你可以?xiě)出一篇美文。

6. 最佳選擇 作文怎么寫(xiě)

1.選擇堅(jiān)強(qiáng)在我童年記憶的小河里，有許多時(shí)候要經(jīng)歷一些挫折，但是，那時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)你有兩條路可以走。

一條是選擇放棄，另一條是選擇堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)把一件事做到最好。 那一天，學(xué)校如期舉行了校運(yùn)會(huì)。

全校的學(xué)生都非常的開(kāi)心。當(dāng)然，我也不例外。

校運(yùn)會(huì)隨著校長(zhǎng)的一聲“開(kāi)始”而進(jìn)行得熱火朝天。 早上九點(diǎn)半，我去參加跑步比賽。

當(dāng)哨聲響起的時(shí)候，我非常緊張。這不，剛開(kāi)始跑就比人家差了那么遠(yuǎn)。

“一圈，兩圈，三圈。 。

”我開(kāi)始在心里默默地?cái)?shù)著。

跑到最后一圈的時(shí)候，我有點(diǎn)累，但又不得不跑完。于是，我在心里想，我要堅(jiān)持！ 再跑最后一圈的時(shí)候，我終于忍耐不住了。

。我摔倒了。

可能，當(dāng)我們的同學(xué)看到這一幕的時(shí)候他們非常驚訝。但是，我又聽(tīng)到了陣陣鼓勵(lì)我的聲音。

于是，我又站了起來(lái)了，我又重新選擇了堅(jiān)強(qiáng)！因?yàn)槲覉?jiān)信“努力就可能成功，但不努力就一定不會(huì)成功?！?謝天謝地，我終于跑完了。

突然，我感到陣陣疼痛，于是倒下便睡。 成績(jī)報(bào)告單出來(lái)了，我得了第二名。

我和我的同學(xué)都感到無(wú)比驕傲。 這次雖然沒(méi)有得到第一名，但我也無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)槲矣种匦逻x擇了堅(jiān)強(qiáng)。

生活中，可能有許多不如意的事，但是只要你選擇了堅(jiān)強(qiáng)，它就會(huì)引領(lǐng)你，使你的人生變得更加豐富多彩 ！ 人，是壹種非常奇怪地動(dòng)物。在人的勤心深處，怯懦與勇氣并存；憤怒與忍讓共處；哭泣與堅(jiān)強(qiáng)相連。

哪位說(shuō)不是呢！怯懦了，你才知道要有勇氣，憤怒了，你才懂得會(huì)忍讓?zhuān)奁?，你才明白需要?jiān)強(qiáng)。

10三年似乎漫漫長(zhǎng)夜，直徑為能走到天明。回首過(guò)去，忽然發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！哪天，是俺六歲的生日，我與小好友玩得非常痛快。

一會(huì)兒這邊瞧瞧，一會(huì)兒那邊逛逛，一會(huì)兒玩玩這個(gè)，一會(huì)兒往往哪一個(gè)。

正當(dāng)我們玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，“小霸王”出現(xiàn)在我們的眼線(xiàn)里，他全身上下都是肌肉，總讓人覺(jué)得他充滿(mǎn)了力量。平日他總愛(ài)欺負(fù)我們，今天也不例外。

我正想今天哪位會(huì)遭殃時(shí)，他便如一頭憤怒的公牛一般向我們沖過(guò)來(lái)，全部人都一哄而散，只見(jiàn)他離我越來(lái)越近，我腿一軟，便嚇得癱下去了，他站住了腳，站在那里捧腹大笑，不知是因?yàn)樗谝淮纬晒ο蹬宋覀冞€是因?yàn)槲业那优常?我不知哪里來(lái)的勇氣，我瞪大了眼，咬緊牙關(guān)便向他沖了過(guò)去，也許是因?yàn)樗某靶诎汀Ｊ堑?，這一舉動(dòng)也的確夠忽然的，躲在各個(gè)角落里的小好友都驚得張大了嘴，可是，這仍然是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。

一聲雷鳴劃破了寂靜的空氣，當(dāng)然一會(huì)兒，傾盆大雨便嘩啦啦的流了下來(lái)。

我獨(dú)自一人坐在家中，淚水止不住的往外流。晶瑩的淚打在茶幾上的獎(jiǎng)狀上，我卻毫不曉得。

哭聲混合著外面的雨聲，真不只是我在雨中哭泣，還是天在哭中下雨。天好像我的好友，我哭，為我的怯懦；她哭，為了我。

身邊一個(gè)人也沒(méi)有，無(wú)依無(wú)靠也無(wú)助，看來(lái)只能靠本人。我停止了哭聲，下定決心一定要堅(jiān)強(qiáng)。

說(shuō)來(lái)也奇怪，外面晴了，陽(yáng)光明媚，也許在為我歡呼呢！ 我堅(jiān)信，這10三年己然過(guò)去，展望未來(lái)，我相信，前方一片光明。 是的，受傷時(shí)我們要寬容，要理解，同時(shí)也要關(guān)心！ 人真的非常奇怪！我就這樣學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

我們是不是應(yīng)當(dāng)為本人的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)，而謝謝曾經(jīng)的怯懦，哭泣呢！ 堅(jiān)強(qiáng)，是我們生活組成的一部分。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)就沒(méi)有克服困難的勇氣；沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有通向成功的動(dòng)力。

2.選擇誠(chéng)實(shí)在人的生活中，往往要經(jīng)歷做無(wú)數(shù)次的選擇.做出一個(gè)有主見(jiàn)，有意義的選擇，將會(huì)決定人的一生成功，命運(yùn).在我的實(shí)際生活中，我就做過(guò)了一次這樣正確的選擇. 有一次，爸爸媽媽都不在家，家里只有我一個(gè)人.我在客廳里看電視，口渴了，正準(zhǔn)備起來(lái)倒水.因?yàn)殡娨晞√每戳耍乙贿吙措娨曇贿呁刈?，一不留神，把花瓶弄掉在地上?我看看落在地上的碎片，急得象熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).心想：這可是外公去外地旅游特地買(mǎi)下來(lái)給媽媽做紀(jì)念的，媽媽對(duì)它可真是把它當(dāng)成寶貝來(lái)看待拉.要是讓她知道，因?yàn)槲邑澘措娨暥鸦ㄆ看蛩榱耍遣坏谩?這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她從遠(yuǎn)處看到掉在地上的碎片，連忙跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這怎么回事呀？”“我，哦……是老鼠剛才亂竄，便把花瓶砸碎了.”媽媽?xiě)岩傻貙?duì)我說(shuō)：“不會(huì)把，我們家可從來(lái)沒(méi)有老鼠的.”我的臉一下子紅了，說(shuō)：“是我，一不小心……”原以為媽媽會(huì)罵我，可不是，恰恰相反，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，臉上露出了一絲微笑，說(shuō)：“媽媽并不生氣，反倒很開(kāi)心，因?yàn)槟愀矣谙驄寢尦姓J(rèn)了錯(cuò)誤.要知道，誠(chéng)實(shí)是一塊寶藏，如果一個(gè)人失去了它，那么就是失去了生活的一半意義呀！”說(shuō)完，便彎下腰把地上的碎片撿了起來(lái). 在蒙混過(guò)關(guān)與坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤之間，我選擇了坦誠(chéng)承認(rèn)錯(cuò)誤.我堅(jiān)信，不論在哪時(shí)哪刻，事實(shí)會(huì)告訴我這個(gè)選擇是正確的！ 3.今年的高考作文，四川考區(qū)考卷的題目是“堅(jiān)強(qiáng)”，許多考生都是流著淚寫(xiě)完的。他們拿起筆來(lái)，就不假思索，文不加點(diǎn)，一氣呵成，因?yàn)?，?jiān)強(qiáng)，就是發(fā)生在他們身邊的人和事；堅(jiān)強(qiáng)，就是這些天來(lái)他們對(duì)自己的要求；堅(jiān)強(qiáng)，就是親朋好友之間的互相叮嚀。

如果說(shuō)，高考考生是在考卷上用筆書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)的，而更多的人則是在抗震救災(zāi)前線(xiàn)，在廢墟上，在帳。

7. 高考作文 人生的選擇

人生的選擇好比兩條路一樣，第一條是大多數(shù)人走的路，雖然人多但它的路是非常艱難的，另一條路是少數(shù)人選擇的路，雖然人很少，只有孤獨(dú)幾個(gè)人，但它充滿(mǎn)陽(yáng)光。

人生的選擇好比兩條路一樣，第一條是大多數(shù)人走的路，雖然人多但它的路是非常艱難的，另一條路是少數(shù)人選擇的路，雖然人很少，只有孤獨(dú)幾個(gè)人，但它充滿(mǎn)陽(yáng)光。為什么充滿(mǎn)陽(yáng)光的路沒(méi)有人走而選擇了走艱難的路呢？也許這就是人生中的另一個(gè)選擇。想走充滿(mǎn)陽(yáng)光的路就必須要選擇付出，只有付出才有收獲，才有資格選擇，選擇一條他們認(rèn)為自己應(yīng)該繼續(xù)向后走的路。而大多數(shù)的人選擇了第一條路，因?yàn)樗麄儾辉敢膺x擇努力，選擇付出，只知道收獲，只懂得得到，所以他們只愿意或許只能選擇第一條路，如果你選擇了付出，選擇了第二條路，你就會(huì)得到回報(bào)，那么你的人生從此與眾不同?。。?/p>

8. 高考作文題出爐,哪個(gè)最難寫(xiě)

全卷1（河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）：廣場(chǎng)舞、華美食、城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移支付請(qǐng)選擇兩三關(guān)鍵詞呈現(xiàn)所認(rèn)識(shí)寫(xiě)篇文章幫助外青讀懂要求選關(guān)鍵詞使形郵寄關(guān)聯(lián)；選角度明確文體自擬標(biāo)題；要套作抄襲少于800字析：十二關(guān)鍵詞考落筆處需關(guān)鍵詞內(nèi)涵深入發(fā)掘析由城京劇談?chuàng)砉盼拿鱾鹘y(tǒng)由高鐵移支付談?wù)劕F(xiàn)代放高科技由華美食廣場(chǎng)舞說(shuō)說(shuō)玩或熱情由共享單車(chē)移支付聊聊與俱進(jìn)尚或新事物層窮互聯(lián)網(wǎng)總需要考發(fā)散思維復(fù)合知識(shí)寫(xiě)佳作全卷2（新疆、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西）：6古詩(shī)句選2或者3自行立意確定文體自擬題目1、行健君自強(qiáng)息《周易》2、露今夜白月故鄉(xiāng)明（杜甫）3、何須淺碧深紅色自花第流（李清照）4、受光于庭戶(hù)見(jiàn)堂受光于照四（魏源）5、必須敢于視才望敢想敢說(shuō)敢做敢（魯迅）6、數(shù)風(fēng)流物看今朝（ *** ）析：需六句古詩(shī)詞內(nèi)涵進(jìn)行挖掘析選擇內(nèi)涵接近詩(shī)句放起提煉觀點(diǎn)確定立意行健君自強(qiáng)息與數(shù)風(fēng)流物看今朝相結(jié)合自強(qiáng)息創(chuàng)造新代主題全卷3（四川 廣西 貴州 云南）我與高考讓考我高考或我看高考副標(biāo)題談自高考看析：題目意引領(lǐng)要自視角看高考拉近考材料距離讓考進(jìn)入自熟悉情景行文思考我高考主題更憶習(xí)思考規(guī)劃既寫(xiě)敘事即事明理發(fā)議論文體選擇較自由；我看高考主題主要站畢業(yè)季視考試圍繞高考談自認(rèn)識(shí)看文體議論主。

9. 作文《選擇》只寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭簡(jiǎn)單明了結(jié)尾寫(xiě)得深?yuàn)W一點(diǎn)

我的選擇，我相信 若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來(lái)香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿(mǎn)天星辰，我選擇最明亮的.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不是最好，但，我的選擇，我相信. 在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，那時(shí)而磅礴，時(shí)而悱惻的旋律，勝過(guò)一切浮躁的時(shí)尚；在李白與 F4 之間，我選擇《蜀道難》，那大膽的想像，浪漫的色彩，足以抵御一切無(wú)聊的庸俗.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇太老土，但，我的選擇，我相信. 我喜歡在網(wǎng)上沖浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利與實(shí)用，但我拒絕網(wǎng)上交流，因?yàn)橹挥忻鎸?duì)面，心靈才能交匯；我喜歡漫步在繁華的街頭，盡力呼吸科技造就的現(xiàn)代氣息，但我討厭現(xiàn)代工業(yè)，因?yàn)槭撬鼈儗⒚篮眉覉@破壞得滿(mǎn)目瘡痍.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇太矛盾，但人本來(lái)就是矛盾的統(tǒng)一體，因此，我的選擇，我相信. 演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜；球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿(mǎn)不在乎，“失敗是成功之母”.你不美，我不會(huì)夸你傾國(guó)傾城，但我會(huì)告訴你，心靈的充實(shí)勝過(guò)所有美貌；你駑鈍，我也不會(huì)說(shuō)你絕頂聰明，但我會(huì)開(kāi)導(dǎo)你，勤奮會(huì)使你成功！也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不夠含蓄，但，我喜歡率直，真誠(chéng)是我的本性. 在高山上遇到身陷困境的人，我一定會(huì)選擇伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定會(huì)選擇讓出最后一滴水；在金錢(qián)名利與國(guó)家利益面前，我告訴自己：永遠(yuǎn)是中國(guó)人，我的生命在中國(guó)；在正義與生命之間，我告訴自己，道德與氣節(jié)是生命的精魂，人，不能沒(méi)有靈魂.也許你會(huì)說(shuō)，我的選擇不明智，但，我的選擇，沒(méi)有理由，我只知道，這是我的心做出的選擇，而我，不能背叛我的心. 在花前月下與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿(mǎn)艱辛與坎坷的旅途；在出外游玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙塔”邁進(jìn)的人生站臺(tái).在生與死之間的無(wú)數(shù)種人生中，我選擇一條最曲折的路.因?yàn)槲沂冀K告誡自己：能登上象牙塔的可以是雄鷹，也可以是蝸牛.如果上天注定我不能成為雄鷹，我也要做一只小小的蝸牛，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，永不低頭，永不言棄. 每一次挫折，都留下一處傷痕，每一處傷痕，讓我又多了一雙看世界的眼睛.也許你會(huì)笑我的選擇太傻，但我的執(zhí)著，促使我作出了自己的選擇，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信. 人生答卷上的選擇太多，也許我的選擇并不完美，但我用心做出的一切選擇，我將永遠(yuǎn)相信，永不改變！ 只是全文，我打了2個(gè)小時(shí)。

三、閱讀時(shí)我們可以從什么角度提出自己不懂的問(wèn)題？

可以從多個(gè)角度，提出自己不懂的問(wèn)題。比如，文章塑造的人物形象，文章設(shè)置的情節(jié)起伏，文章使用的手法及表現(xiàn)的主題。

在閱讀時(shí)嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題。在“閱讀時(shí)嘗試從不同角度思考，提出自己的問(wèn)題”的意思是在閱讀時(shí)，學(xué)習(xí)并試著從不一樣的出發(fā)點(diǎn)去思考，找出自己不明白的地方，提出疑問(wèn)，尋求解答，借此理解文本內(nèi)容，讀懂作者所表達(dá)的中心思想，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，體會(huì)閱讀的快樂(lè)。

擴(kuò)展資料

在閱讀的過(guò)程中對(duì)文中的內(nèi)容不理解時(shí)就會(huì)提出“為什么是這樣”的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我們可以根據(jù)聯(lián)系上下文，弄清楚因果關(guān)系（是因?yàn)槭裁礃拥脑虿艑?dǎo)致了這種結(jié)果）。

例如：在《蝙蝠和雷達(dá)》中有的學(xué)生會(huì)提出“蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢”這樣的疑問(wèn)，在學(xué)習(xí)課文中了解其中的關(guān)系后，明白了蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波進(jìn)行探路，而科學(xué)家正是通過(guò)蝙蝠的這一特性從而發(fā)明了雷達(dá)。

讀書(shū)做學(xué)問(wèn)就怕發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，只有帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。有思才有疑，有問(wèn)才有深思；問(wèn)題解決了才能實(shí)現(xiàn)“精進(jìn)”，疑就是為了更好的進(jìn)。

四、概括文章主要內(nèi)容的方法

1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點(diǎn)：各段大意之間，有的要加上一些過(guò)渡詞語(yǔ)，以便讀起來(lái)通順貫。要區(qū)分重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。

2、要素串連法。寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來(lái)概括主要內(nèi)容。

3、問(wèn)題概括法。作者寫(xiě)一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙?。讀寫(xiě)一篇文章，可想一想，作者所要說(shuō)明的是哪幾個(gè)問(wèn)題？把這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。

4、標(biāo)題追溯法。有些以?xún)?nèi)容命題的文章，可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫"標(biāo)題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，抓住標(biāo)題便可追溯到主要內(nèi)容。

5、內(nèi)容借助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來(lái)總結(jié)方要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一課，結(jié)尾的"有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。"總結(jié)了全文的主要內(nèi)容。

擴(kuò)展資料：

概括文章主要內(nèi)容，要閱讀全文，確定本文是寫(xiě)人，記事，寫(xiě)景還是狀物。

1、寫(xiě)人：本文通過(guò)什么事，體現(xiàn)了某人什么樣的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)人怎樣的思想感情？

2、記事：本文主要寫(xiě)誰(shuí)在什么時(shí)候做了一件什么事，這件事對(duì)某個(gè)人的影響，或某人從這件事明白了什么道理？

3、寫(xiě)景：本文通過(guò)寫(xiě)某個(gè)地方的景物具有什么樣的特征，表達(dá)了作者對(duì)某個(gè)地方的喜愛(ài)或贊美之情。

4、狀物：本文通過(guò)寫(xiě)某個(gè)物具有怎樣的特征，表達(dá)了作者對(duì)某物的什么感情？

此外，在認(rèn)真閱讀文章的基礎(chǔ)上，給文章劃分段落并概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的順序合并在一起，就是全文的主要內(nèi)容。運(yùn)用這種方法可以發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，可以使學(xué)生懂得段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

參考資料來(lái)源：百度百科-主要內(nèi)容

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