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徐匯區(qū)亭子景觀設(shè)計(jì)鳥瞰圖(徐匯區(qū)亭子景觀設(shè)計(jì)鳥瞰圖高清)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于徐匯區(qū)亭子景觀設(shè)計(jì)鳥瞰圖的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、亭子的立面貼什么好看
亭子的立面,因形式的不同有很大的差異,但有一點(diǎn)共同,內(nèi)外空間相互參透,立面顯得開敞通透。亭子的造型立面,從層數(shù)來看有單層和雙層,中國古代亭子為單層,兩層以上的作為樓閣,但后來人們把兩層或者三層類似亭的閣也稱為亭,并創(chuàng)造了一些新的亭子形式。

歐式風(fēng)格的景觀亭,建在廣場上,亭子的頂和檐采用獨(dú)特設(shè)計(jì),具有很好的裝飾性。

布置于街邊的泰式亭子

拱形雕花裝飾,體現(xiàn)了濃濃的中華特色。

木橋、亭子、長廊、假山、花草,營造出別致的園林效果,清新自然。

簡潔的亭廊結(jié)合,但很實(shí)用。

小區(qū)廣場簡約的木亭子,也很好的結(jié)合周圍環(huán)境。
(1)三角攢尖亭,不多見。三角亭因?yàn)橹挥腥е@得最為輕巧。

位于湖邊的三角亭,結(jié)構(gòu)簡潔而結(jié)實(shí)。

石板橋上的三角亭,提供休息空間,也是裝飾點(diǎn)。
(2)正方形、六角形、八角形單檐攢尖頂亭是最常見的形式,形態(tài)端莊,結(jié)構(gòu)簡易。海塘亭、梅花亭均為多角(海棠四角,梅花五角)攢尖頂亭。亭子在臺(tái)基、欄桿、枋和亭檐的邊緣輪廓,從平面上構(gòu)成海棠或梅花形。

原汁原味的仿古亭,
施工和工藝全完采用古代亭的建筑方式。

古老的六角亭,外觀穩(wěn)重大氣,細(xì)部精雕細(xì)琢,
體現(xiàn)出濃厚的歷史文化氣息。

兩排古長廊中間的古亭,再臨水而建,給靜態(tài)建筑添加了更為生動(dòng)的效果。
(3)重檐攢尖頂亭。有兩重及三重,重檐較單檐在輪廓線上更加豐富,結(jié)構(gòu)上也稍復(fù)雜,亭與廊結(jié)合時(shí)往往采用重檐形式。在北方的皇家園林中,園林規(guī)模大,對(duì)建筑要求體型豐富而持重,因此采用重檐式亭較多。

建在小區(qū)水池邊,亭子正對(duì)其后的步行橋,雕塑和小區(qū)會(huì)所入口,形成一條景觀軸線,亭子的柱子形成框景,把其后的景觀框住,雙層頂?shù)脑O(shè)計(jì)同樣獨(dú)特。

氣勢磅礴的雙層古建,基礎(chǔ)抬高,形成一個(gè)高處的觀景點(diǎn),視線開闊,遠(yuǎn)處也能突出此處的風(fēng)景點(diǎn)。
 (4)有正脊頂?shù)耐げ捎眯巾數(shù)牧杭?,因步架少在?gòu)造上比較簡易,南方庭院中常見。歇山頂通常不做厚重的正脊,屋面一般平緩,脊小而輪廓柔婉,翼角輕巧,有利于與環(huán)境的結(jié)合。歇山頂與攢角頂亭的不同處在于有一定的方向性,一般垂直于正脊的方向作為正面來安排。以生面向水、背面靠墻,一邊與廊子連接,姿態(tài)輕巧,成為園內(nèi)觀賞與休息的重要風(fēng)景點(diǎn)。還有一種自由變換體亭,長方形化為扇面形,方形變化為斜方體形等。也多用于梁架系統(tǒng)做成歇山亭形式。一般用于池岸、道路游廊的轉(zhuǎn)折處,把開敞的一面對(duì)著景色以擴(kuò)大視野,短的一面做成實(shí)墻,上開什錦窗。
(5)復(fù)合式亭子,常見兩種方式,一種是兩個(gè)或兩個(gè)以上相同形體的組合,另一種是一個(gè)主體與若干附體的組合。

亭與廊的建筑結(jié)合體,通過裝飾性極強(qiáng)的斗拱和彩畫,塑出豪華的氣派。
(6)半亭,亭靠墻建造,自然形成半亭,半亭有單獨(dú)的,有位于圍欄中間或某一端的。靠墻多為方亭,長方亭,屋頂有攢尖或歇山式。

與圍墻結(jié)合在一起,也是園內(nèi)一個(gè)重要的景觀點(diǎn),半亭多用于中式園林設(shè)計(jì)。
二、景觀設(shè)計(jì)考研如何提升快題速度,畫面效果,從而獲得高分啊,本人大三坐標(biāo)南昌,想考江西農(nóng)大
一、快題設(shè)計(jì)流程
華工的快題一般分為兩大體塊,建筑設(shè)計(jì)和園林場地的設(shè)計(jì),怎么去處理好這個(gè)關(guān)系很大部分上決定了你快題考試的成敗,就像很多人處理起一件事情很容易,但是要去同時(shí)處理兩件事情,不可能就感覺不會(huì)那么從容了,腦子里面要想著兩件事可不是件容易的事。這就涉及到一個(gè)大體的流程問題了!
審題 → 建筑設(shè)計(jì)(平立剖面圖和效果圖) →景觀設(shè)計(jì) (園林場地總平面圖設(shè)計(jì),包括建筑的總平圖)→④分析圖和設(shè)計(jì)說明等一系列圖紙完善工作。
步驟二和步驟三可以顛倒過來做,大家可在快題的練習(xí)過程中去試圖探索一種適合自己的流程,做快題習(xí)慣問題解決好可以省很多的時(shí)間。
1.、審圖
明確題目到底考什么、有什么特點(diǎn)。
通過審題要弄清楚用地的使用需求和綠地類型,決定用什么風(fēng)格,廣場一類的一般提倡用平面構(gòu)圖的方法,公園一類的盡量采用中國古典的設(shè)計(jì)手法。
任務(wù)書中要求的各項(xiàng)指標(biāo)問題需要特別注意,園林中硬質(zhì)鋪裝的比例問題,停車位設(shè)置,場地水系的洪水位和常水位等等,一不小心你就會(huì)掉入題目設(shè)計(jì)好的陷進(jìn)里。
千萬不要把關(guān)注點(diǎn)只放在場地內(nèi),場地周邊的元素也很重要,這很容易有硬傷出現(xiàn),比方說場地外的軸線需要你在場地內(nèi)部做一些呼應(yīng)!場地外的大型公建決定了你場地出入口設(shè)置問題!
有一個(gè)習(xí)慣就是拿到題后,用紅色馬克筆把這些重點(diǎn)畫出來,以免遺忘!
2、建筑設(shè)計(jì)
筆者建議先從建筑設(shè)計(jì)入手,再做園林場地的景觀設(shè)計(jì),華工還是比較注重建筑的考察這是原因之一,一個(gè)重要的原因就是在確定建筑方案之后就可以把建筑的總平確定下來直接擺進(jìn)園林場地里面了,就不用像你先做園林場地設(shè)計(jì)的話,得預(yù)留出建筑場地的部分,再去填空了。因?yàn)檫@會(huì)造成不是同時(shí)完成的園林場地總平圖中出現(xiàn)一些不好的痕跡。比如,筆觸不融合等問題,以至于給圖面效果減分。
可遵循以下步驟:
1)分析完題目后,結(jié)合總平面進(jìn)行分析,根據(jù)園林場地的一系列因素,包括對(duì)地形、水系、景觀等綜合因素的考慮建筑的擺放位置。然后再根據(jù)題目要求組織功能布局,主次入口與大概的交通關(guān)系等問題。最好是畫出功能分布畫泡泡圖,主要的功能用房如展廳、茶室之類的,要放在好的方位,特別注意所給地形圖中的周邊環(huán)境,好的景觀應(yīng)該留給主要功能房。
2)次要的如樓梯、廁所可以放在比較差的位置;門廳必然和值班、門衛(wèi)等連在一起;以華工2006年的真題為例:所給地形圖已將地規(guī)劃好,那么此時(shí)應(yīng)該注意“服務(wù)中心建筑區(qū)”的功能劃分,由于周邊條件:北面為樹林,西面為水塘,東面農(nóng)田,南面主干道,那么北面和西面的景觀相對(duì)較好,則應(yīng)將主要的功能區(qū)擺放在靠近北面和西面處,那么對(duì)應(yīng)題目中的茶室、餐廳則應(yīng)在主要功能區(qū)。商店則應(yīng)對(duì)外開放,且人流量大,那么可以在靠近交通區(qū)處,或者在停車場附近設(shè)置一入口,方便出入。
在滿足功能之后就是考慮建筑的風(fēng)格及形式的問題了。
1) 建筑形式,可充分利用嶺南的內(nèi)廷形式,用圍廊將各單體串聯(lián)起來;
2) 條件允許可以設(shè)置亭子之類的,將其引入水中;
3) 建筑平立剖一定要畫在同一張2號(hào)圖上,而且要對(duì)應(yīng),這樣子能體現(xiàn)出你較好的建筑水準(zhǔn),華工老師會(huì)比較喜歡。
效果圖部分,我覺得可以參考華工的《快速建筑設(shè)計(jì)50例》,看看華工的風(fēng)格。注意選好建筑的角度,要選能充分表現(xiàn)你建筑的立面來畫,這個(gè)時(shí)候一定要注意你的效果圖跟表現(xiàn)平立面的對(duì)應(yīng),時(shí)間不夠的,可以畫個(gè)大概,然后畫樹、草遮住。
3、景觀設(shè)計(jì)
景觀設(shè)計(jì),即總平面設(shè)計(jì),這張圖對(duì)于我們很重要,大家都知道一張好的總平能幫助我們了解到很多東西,包括場地內(nèi)外關(guān)系,園路體系,節(jié)點(diǎn)設(shè)置,景觀空間體系等等。但是要充分的表達(dá)和了解一個(gè)設(shè)計(jì)方案,一張總平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!想要表達(dá)更多的東西必須借助更多的圖形語言,也就是我們之前說的鳥瞰圖等等,但是華工的快題無情的剝奪了我們的這個(gè)權(quán)利,其實(shí)也不是不允許,你可以在時(shí)間充足的情況下去畫個(gè)鳥瞰或者小透視去輔助表達(dá),因?yàn)檫@是會(huì)加分的,但是很有可能你的圖量就會(huì)上升到3-4張了,這樣時(shí)間就是個(gè)大問題了!所以,同志們,上圖有風(fēng)險(xiǎn),畫圖需謹(jǐn)慎啊!所以,怎么在這張總平上去把設(shè)計(jì)精髓表達(dá)出來,并打動(dòng)老師,那就需要我們發(fā)揮出個(gè)人的特色了!啟道考研
總平的設(shè)計(jì)大致可以根據(jù)下面的步驟來:首先要充分的分析場地內(nèi)及周邊的要素。確定好場地的主次入口,解決好交通組織問題,進(jìn)一步進(jìn)行園路系統(tǒng)的規(guī)劃,再接下來就是景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)了。
可提前背一些相關(guān)的景觀圖,把較好的景觀節(jié)點(diǎn)給記下來。
1、主次景觀軸,把主景觀軸做好,要主次分明,考試時(shí)沒有那么多時(shí)間去細(xì)化;
2、交通要合理,形成環(huán)路,好的景觀要注意引入,臨水的地方可做親水平臺(tái)等;
3、其余的地方用綠化填充,如綠籬、樹陣;
4、背一些好的景觀點(diǎn)的名稱,如你設(shè)計(jì)了一個(gè)櫻花林你可以將景點(diǎn)命名為“落英繽紛”這會(huì)給你的設(shè)計(jì)增色不少!
4、分析圖和設(shè)計(jì)說明等一系列圖紙完善工作。
接下就是一系列圖紙的完善工作了,分析圖和設(shè)計(jì)說明是填充版面必不可少的因素,你課針對(duì)設(shè)計(jì)做一系列的分析,以加深的設(shè)計(jì)思想的表達(dá)。景觀方面就做景觀軸線及節(jié)點(diǎn)、園路系統(tǒng)、功能分區(qū)等等方面做分析;建筑的話可以就功能、空間布局等進(jìn)行分析。
設(shè)計(jì)說明最好能事先備好,無論在什么時(shí)候都大體都是一樣的,可以針對(duì)題目進(jìn)行細(xì)微的改動(dòng)和潤色。
經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)不必完全精確,但是不能太離譜,犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤就不好了。
三、亭子的建造是什么?
亭子的建造是通過一些人力物力等方式搭建一個(gè)亭子。亭子是一種中國傳統(tǒng)建筑,多建于園林、佛寺、廟宇。蓋在路旁或花園里供人休息,避雨,乘涼用的建筑物,面積較小,大多只有頂,沒有墻。
亭子也是用來點(diǎn)綴園林景觀的一種園林小品。材料多以木材、竹材、石材、鋼筋混凝土為主,近年來玻璃、金屬、有機(jī)材料等也被人們引進(jìn)到這種建筑上,使得亭子這種古老的建筑體系有了現(xiàn)代的時(shí)尚感覺。
擴(kuò)展資料:
建亭地位,要從兩方面考慮,一是由內(nèi)向外好看,二是由外向內(nèi)也好看。園亭要建在風(fēng)景好的地方,使入內(nèi)歇足休息的人有景可賞留得住人,同時(shí)更要考慮建亭后成為一處園林美景,園亭在這里往往可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
涼亭是人們憑借一定材料建造出來的,而材料的特性,也必然會(huì)對(duì)建筑的造型風(fēng)格產(chǎn)生影響。所以,涼亭的造型藝術(shù),也在一定程度上取決于所選用的材料。由于各種材料性能的差異,因此,不同材料建造的涼亭,就各自帶有非常顯著的不同特色,而同時(shí),也必然受到所用材料特性的限制。
參考資料來源:百度百科-亭子
四、拙政園里 這個(gè)亭子叫啥名字的?
果然還是宜兩亭 !
在別有洞天靠左,疊有假山一座。沿假山上石徑,有一座六角形的亭子位于山頂,這就是“宜兩亭”。它踞于中園和西園分界的云墻邊,亭基較高,六面置窗,窗格為梅花圖案。登上宜兩亭,可以俯瞰中部的山光水色。從中花園觀景,從層層遞進(jìn)的景色展開后,宜兩亭突出于廊脊之上,使整個(gè)中花園的景色變得綿延不盡,形成非常深遠(yuǎn)的景觀空間,這是造園技巧上“鄰借”的典型范例?!耙藘伞背鲎砸粋€(gè)有趣的故事。唐代白居易曾與元宗簡結(jié)鄰而居,院落中有高大的柳樹探出圍墻,可為兩家共賞。白居易寫詩贊美道:“明月好同三徑夜,綠楊宜作兩家春”,以此來比喻鄰里間的和睦相處。當(dāng)年,拙政園的中園和西園分屬兩家所有,西園主人不建高樓,而改為堆山筑亭。西家可以在亭中觀賞到他十分羨慕的中園景色,而中園主人在中花園亦可眺望亭閣高聳的一番情趣,借亭入景,豐富景觀,豈不妙哉!一亭宜兩家,添景更添情,就這樣,一句好詩,一段佳話,造就了一個(gè)妙亭,一道風(fēng)景。
以上就是關(guān)于徐匯區(qū)亭子景觀設(shè)計(jì)鳥瞰圖相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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