黑龍江人物雕塑景觀設(shè)計(jì)（黑龍江人物雕塑景觀設(shè)計(jì)方案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于黑龍江人物雕塑景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置

• 2、雕塑家李平簡(jiǎn)介

• 3、雕塑在景觀設(shè)計(jì)中必須考慮的問(wèn)題

• 4、校園雕塑是怎么設(shè)計(jì)的

一、黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向注重創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)能在平面廣告設(shè)計(jì)、品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)、企業(yè)、廣告公司、新聞媒體部門、出版界以及教育機(jī)構(gòu)等方面和部門培養(yǎng)高級(jí)設(shè)計(jì)人才。

主要課程：造型與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、專業(yè)理論、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、電腦輔助設(shè)計(jì)、品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、商品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)、廣告攝影。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（動(dòng)畫設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向著力于學(xué)習(xí)動(dòng)畫和影視后期制作的基本原理與基本理論，接受任務(wù)（角色）形象與造型的基本訓(xùn)練，掌握計(jì)算機(jī)和數(shù)字媒體技術(shù)。注重培養(yǎng)具有豐富藝術(shù)想象力和創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，能在影視、廣告?zhèn)髅?、網(wǎng)絡(luò)及電子游戲等行業(yè)領(lǐng)域充當(dāng)重要角色的專業(yè)藝術(shù)人才。

主要課程：造型與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、動(dòng)畫概論、電影理論基礎(chǔ)、腳本寫作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物造型設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與軟件應(yīng)用、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與軟件應(yīng)用、MAYA軟件基礎(chǔ)、非線性編輯軟件應(yīng)用

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（公共藝術(shù)壁畫設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)具有一定創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作及專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)的高級(jí)壁畫設(shè)計(jì)人才。掌握傳統(tǒng)與現(xiàn)代壁畫工藝材料的創(chuàng)作方法和造型原理，并在家庭及室內(nèi)外公共環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域的壁畫創(chuàng)作與制作中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

主要課程：造型基礎(chǔ)、裝飾基礎(chǔ)、工藝美術(shù)史、構(gòu)成藝術(shù)3DMAX、PHOTOSHOP、創(chuàng)作思維訓(xùn)練、工筆重彩，白描人物、壁畫基礎(chǔ)、壁畫創(chuàng)作、材料制作（陶瓷、纖維、漆畫）等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（公共藝術(shù)雕塑設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及城市發(fā)展需要，掌握雕塑的基本技能及相關(guān)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的雕塑設(shè)計(jì)與制作能力，學(xué)習(xí)素描、泥塑、基礎(chǔ)材料、城市雕塑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程的表現(xiàn)技法與應(yīng)用能力，能在藝術(shù)、教育、裝飾、城市建設(shè)等領(lǐng)域內(nèi)從事雕塑創(chuàng)作與管理工作的理論素質(zhì)較高、動(dòng)手能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

主要課程：造型基礎(chǔ)、裝飾基礎(chǔ)、工藝美術(shù)史、構(gòu)成藝術(shù)、3DMAX、PHOTOSHOP、創(chuàng)作思維訓(xùn)練、人體解剖、人體素描、雕塑基礎(chǔ)、圓雕頭像、圓雕人體、雕塑人物、雕塑創(chuàng)作、軟雕塑、裝飾浮雕、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市雕塑設(shè)計(jì)、材料制作（陶瓷、纖維、漆畫）等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)從事城市環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)作和相關(guān)方向研究、實(shí)踐的專業(yè)人才。在校期間培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的設(shè)計(jì)方法，注重解決實(shí)際問(wèn)題的綜合設(shè)計(jì)能力；初步掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，具備準(zhǔn)確的書面和口頭表達(dá)能力；掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法，了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，能從事環(huán)境設(shè)計(jì)、管理和研究工作。

主要課程：基礎(chǔ)課以美術(shù)訓(xùn)練為主，開(kāi)設(shè)素描、色彩、空間構(gòu)成等課程。專業(yè)課以設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練為主,開(kāi)設(shè)工程制圖、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)等學(xué)科。專業(yè)理論以建筑理論為主,開(kāi)設(shè)建筑史、建筑概論、美術(shù)史等專業(yè)課。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝設(shè)計(jì)與工程）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有成衣產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力、能在服裝企業(yè)、服裝設(shè)計(jì)策劃?rùn)C(jī)構(gòu)、商業(yè)企業(yè)、專業(yè)院校、出版機(jī)構(gòu)從事服裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、營(yíng)銷管理及專業(yè)培訓(xùn)、編輯工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才。

主要課程：服裝設(shè)計(jì)系列課程、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系列課程、服裝工藝學(xué)系列課程、服裝繪畫、中外服裝史、服裝材料學(xué)、服裝陳列、服裝營(yíng)銷學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、素描、色彩、形態(tài)構(gòu)成學(xué)、攝影等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝與形象設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有人物形象包裝策劃、影視舞臺(tái)人物造型設(shè)計(jì)能力，精通人物化妝、發(fā)型設(shè)計(jì)藝術(shù)與技術(shù)，掌握服裝設(shè)計(jì)基本方式、方法，能夠從事影視及舞臺(tái)人物形象設(shè)計(jì)、日常生活人物形象包裝策劃、美容美發(fā)機(jī)構(gòu)化妝及發(fā)式設(shè)計(jì)、時(shí)尚書刊編輯和專業(yè)院校教學(xué)等工作的高級(jí)專業(yè)設(shè)計(jì)與制作人才。

主要課程：化妝造型系列課程、發(fā)型藝術(shù)設(shè)計(jì)系列課程、服裝設(shè)計(jì)系列課程、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系列課程、服裝工藝學(xué)系列課程、中外服裝史、素描、色彩、形態(tài)構(gòu)成學(xué)、攝影等。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（服裝表演與形象設(shè)計(jì)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握服裝動(dòng)態(tài)表演、靜態(tài)展示、服裝表演組織與編導(dǎo)、人物化妝造型設(shè)計(jì)、整體形象設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與實(shí)際技能，能夠進(jìn)行基本的服裝設(shè)計(jì)工作，畢業(yè)后可以在時(shí)尚演藝機(jī)構(gòu)從事服裝表演及服裝展示活動(dòng)的組織、策劃、編導(dǎo)工作，或在影視、傳媒機(jī)構(gòu)、品牌化妝品公司、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事化妝造型設(shè)計(jì)、品牌推廣、專業(yè)教學(xué)等工作的專門人才。

主要課程：服裝表演、形體、舞臺(tái)編導(dǎo)、服裝設(shè)計(jì)、服裝效果圖技法、化妝造型系列課程、發(fā)型藝術(shù)設(shè)計(jì)系列課程、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝學(xué)、中外服裝史、素描、色彩、形態(tài)構(gòu)成學(xué)、攝影等。

繪畫專業(yè)（中國(guó)畫方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有中國(guó)文化素養(yǎng)和現(xiàn)代藝術(shù)理念，并系統(tǒng)掌握中國(guó)畫的理論和中國(guó)畫的造型技巧，具有中國(guó)畫創(chuàng)作能力，能夠從事中國(guó)畫藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)工作的高素質(zhì)的繪畫專門人才。本專業(yè)方向?qū)W生在第一、第二學(xué)年系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)課程，從第三學(xué)年開(kāi)始，學(xué)生自主選擇人物畫、山水畫和花鳥(niǎo)畫等工作室學(xué)習(xí)，深入研究該領(lǐng)域的繪畫藝術(shù)語(yǔ)言。

主要課程：素描、色彩、畫面構(gòu)成分析、中外美術(shù)史、山水寫生、人物畫課程群，花鳥(niǎo)畫課程群、山水畫課程群，、畢業(yè)創(chuàng)作等。

繪畫專業(yè)（油畫方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有中國(guó)文化素養(yǎng)和現(xiàn)代藝術(shù)理念，系統(tǒng)掌握油畫的藝術(shù)理論、西方傳統(tǒng)及現(xiàn)代繪畫語(yǔ)言，具有油畫創(chuàng)作能力，能夠從事油畫藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)工作的高素質(zhì)的繪畫專門人才。本專業(yè)學(xué)生第一、第二學(xué)年系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)課程，從第三學(xué)年開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入油畫工作室學(xué)習(xí)，深入研究該領(lǐng)域的繪畫藝術(shù)語(yǔ)言。

主要課程：素描、色彩、畫面構(gòu)成分析、中外美術(shù)史、油畫風(fēng)景寫生、油畫靜物，油畫肖像、油畫人體，油畫課全身像、綜合材料、畢業(yè)創(chuàng)作等。

音樂(lè)表演專業(yè)（西洋管弦）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂(lè)專業(yè)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力，能夠從事獨(dú)奏、重奏、合奏等藝術(shù)團(tuán)體的舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)院校、藝術(shù)研究、藝術(shù)管理等部門從事教學(xué)、科研和藝術(shù)組織工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主要課程：西洋器樂(lè)主修、基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、中外 音樂(lè)史、民間音樂(lè)概論、復(fù)調(diào)音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、歌曲寫作、重奏、合奏、管弦樂(lè)法、西方弦樂(lè)史、西方管樂(lè)史、交響音樂(lè)等。

音樂(lè)表演專業(yè)（民族管弦）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂(lè)專業(yè)相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，具備較強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力，能夠從事獨(dú)奏、重奏、合奏等藝術(shù)團(tuán)體的舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)院校、藝術(shù)研究、藝術(shù)管理等部門從事教學(xué)、科研和藝術(shù)組織工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主要課程：民族器樂(lè)主修、基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、中外音樂(lè)史、民間音樂(lè)概論、復(fù)調(diào)音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、歌曲寫作、重奏、合奏、民族管弦樂(lè)法、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)、戲曲音樂(lè)、中國(guó)民族器樂(lè)、東北民間音樂(lè)、中國(guó)曲藝藝術(shù)等。

音樂(lè)表演專業(yè)（鍵盤）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)音樂(lè)理論能力強(qiáng)、專業(yè)基本功扎實(shí)，能夠從事獨(dú)奏、重奏、伴奏、合奏等藝術(shù)團(tuán)體的舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)院校、藝術(shù)研究、藝術(shù)管理等部門從事教學(xué)、科研和藝術(shù)組織工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主要課程：鋼琴主修、基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、中外音樂(lè)史、民間音樂(lè)概論、復(fù)調(diào)音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、歌曲寫作、重奏、伴奏理論、伴奏實(shí)踐、鋼琴藝術(shù)史、鋼琴即興伴奏與演奏、鋼琴精品藝術(shù)、鋼琴教學(xué)法等。

音樂(lè)表演專業(yè)（聲樂(lè)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握聲樂(lè)科學(xué)的發(fā)聲方法及演唱技巧，具有較高藝術(shù)表現(xiàn)能力，音樂(lè)理論能力強(qiáng)、能夠從事獨(dú)唱、重唱、合唱等藝術(shù)團(tuán)體的舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，在藝術(shù)院校、藝術(shù)研究、藝術(shù)管理等部門從事教學(xué)、科研和藝術(shù)組織工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門人才。

主要課程：聲樂(lè)主修課、基本樂(lè)理、視唱練耳、和聲學(xué)、音樂(lè)作品分析、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、民族民間音樂(lè)概論、復(fù)調(diào)音樂(lè)、音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)概論、歌曲寫作、合唱、意大利語(yǔ)拼讀、形體表演、語(yǔ)言綜合素質(zhì)訓(xùn)練、歌劇表演、戲曲表演等。

二、雕塑家李平簡(jiǎn)介

雕塑家李平簡(jiǎn)介：

中國(guó)雕塑家學(xué)會(huì)會(huì)員

中國(guó)民盟盟員

佳木斯城市雕塑藝術(shù)研究中心藝術(shù)總監(jiān)

佳木斯民盟美術(shù)院副秘書長(zhǎng)

佳木斯市十三屆政協(xié)委員

黑龍江省民盟十二屆省代表

佳木斯冰凌花愛(ài)心助學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)

佳木斯市文化產(chǎn)業(yè)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

李平,1985年2月9日生于佳木斯1998年入三江美術(shù)學(xué)院油畫系學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，啟蒙老

師于愛(ài)民先生，2001年至2004年入清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系學(xué)習(xí)，在校期間兼職中央美術(shù)學(xué)院雕塑工程部學(xué)徒工人，在這期間有幸參與了諸多全國(guó)重點(diǎn)雕塑項(xiàng)目的建設(shè)過(guò)程，學(xué)到了很多在技術(shù)上和設(shè)計(jì)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多國(guó)內(nèi)雕塑大師如曹春生、錢紹武、李向群、浩崇海等并得到他們的精心裁培與指點(diǎn)。2008年成立李平雕塑藝術(shù)工作室，潛心研究城市主題景觀課題,并成功為北京、上海、天津、大連、哈爾濱、丹東、鄂爾多斯、呼和浩特、俄羅斯的哈巴羅夫斯克及佳木斯等數(shù)十座城市創(chuàng)造了上百處高品質(zhì)的標(biāo)志性大型主題景觀雕塑，其中絕大部分已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐貥?biāo)性建筑，在社會(huì)各界受到了高度好評(píng)。

部分作品：佳木斯知青廣場(chǎng)、佳木斯沿江十里景觀帶節(jié)點(diǎn)雕塑、世紀(jì)廣場(chǎng)、冷云故里樺川五里沿江景觀帶，富錦高速公路入口大型景觀雕塑，

雕塑家李平獲獎(jiǎng)經(jīng)歷：

2002年黑龍江省青年美術(shù)作品展油畫展《苦旅》獲銀獎(jiǎng);

2006年雕塑設(shè)計(jì)作品《同一個(gè)世界供一個(gè)夢(mèng)想》獲北京奧運(yùn)國(guó)際雕塑征集佳作獎(jiǎng)

《射》獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),《大中華》獲得集體一等獎(jiǎng)

2008年《開(kāi)創(chuàng)新世代一知青廣場(chǎng)》獲得建設(shè)部堿雕委頒發(fā)的城市雕塑項(xiàng)目年度大獎(jiǎng)。

打造城市之眼鑄造城市之魂是我的任務(wù)——雕塑家李平

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三、雕塑在景觀設(shè)計(jì)中必須考慮的問(wèn)題

雕塑在景觀設(shè)計(jì)中必須考慮的問(wèn)題

景觀雕塑是整個(gè)景觀中的一個(gè)重要的組成部分，雕塑與周圍的其他景觀要素共同構(gòu)成整體的景觀設(shè)計(jì)，在進(jìn)行景觀雕塑設(shè)計(jì)時(shí)要通盤考慮景觀的主題、功能、歷史文化、風(fēng)俗、周圍建筑等等因素，還要考慮景觀中的聲、光、電等因素對(duì)雕塑的影響，這些所有周圍環(huán)境因素構(gòu)成了雕塑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。我在這里就整理了一些關(guān)于雕塑在景觀設(shè)計(jì)中必須考慮的問(wèn)題。

一、景觀雕塑基座設(shè)計(jì)有四種基本類：碑式、座式、臺(tái)式和平式。

1、碑式

大多數(shù)是指基座的高度超過(guò)塑的高度，建筑要素為主體，基座設(shè)計(jì)幾乎就是一個(gè)完整紀(jì)念物主體，而雕塑只是起點(diǎn)題的作用。因而碑的設(shè)計(jì)就是重點(diǎn)內(nèi)容。例如，哈爾濱防汛勝利紀(jì)念碑就是采用圓弧槽線的西洋古典柱身的造型，用環(huán)形青銅束腰的過(guò)渡處理，使上部立雕與下部浮雕取得統(tǒng)一的效果。

2、座式

這是指景觀雕塑本身在與基座的高度比例基本采用與1：1的相近關(guān)系。這種比例是景觀雕塑古典時(shí)期主要樣式之一。這種比例能使景觀雕塑藝術(shù)形象表現(xiàn)得充分、得體。

座式基座過(guò)去多用古典式樣。中國(guó)古典的基座采用須彌座，各部的比例以及構(gòu)成非常嚴(yán)密和莊重。中國(guó)農(nóng)業(yè)展覽館前廣場(chǎng)雕塑群基座彩簡(jiǎn)化的古典須彌座，但這種基座形式在現(xiàn)代景觀雕塑基座中應(yīng)用越來(lái)越少。武漢東湖的屈原紀(jì)念碑的基座設(shè)計(jì)采用了比較簡(jiǎn)潔的構(gòu)圖手法，形似寶瓶并在基座中央設(shè)計(jì)一個(gè)云紋浮雕，含蓄地表現(xiàn)了屈原的“天問(wèn)”意境。

國(guó)外以古希臘、羅馬以及文藝復(fù)興時(shí)期的柱式基座手法為主，也有采用古典基座加墻身及檐口的三段式構(gòu)圖。許多古典的雕塑紀(jì)念碑的基座都是從這些結(jié)構(gòu)演變而來(lái)。英國(guó)的瓦特紀(jì)念碑、德國(guó)歌德與席勒紀(jì)念碑的基座都是從古典式樣中演變出來(lái)的。

俄羅斯莫斯科的“自由”紀(jì)念碑騎馬雕像同基座的比例就是1：1。普希金紀(jì)念碑像與基座比例也是1：1。

現(xiàn)代景觀雕塑的基座應(yīng)處理得更為簡(jiǎn)潔。以適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)特征和建筑人文環(huán)境特征。

3、臺(tái)式

這是指雕塑的高度與基座的高度的比例在1：0.5以下，呈現(xiàn)扁平結(jié)構(gòu)的基座。這種基座的藝術(shù)效果是近人的、親近的。亨利·摩爾的許多室外雕塑采用了臺(tái)式基座。他在倫敦所作的“三個(gè)站立的形體”基座高不及雕塑高的六分之一。在瑞典作的“兩個(gè)斜靠的形體”的基座只有60cm高，幾乎與地面相平。

運(yùn)用臺(tái)式實(shí)例還有哥本哈根的'安徒生雕塑，安置于街道的綠蔭之中。

4、平式

平式基座主要是指沒(méi)有基座處理的，不顯露的基座形式。因?yàn)樗话惆仓脧V場(chǎng)在面、草坪或水面之上。顯得比較自由、平易，易與環(huán)境融合。

景觀雕塑基座的設(shè)計(jì)雖然歸納為以上四類，但實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)靈活運(yùn)用。

景觀雕塑的平面設(shè)計(jì)有幾種基本類型：

（一）中心式 景觀雕塑處于環(huán)境中央位置。具有全方位的觀察視角，在平面設(shè)計(jì)時(shí)注意人流特點(diǎn)。

（二）丁字式 景觀雕塑在環(huán)境一端，有明顯的方向性，視角為180度。氣勢(shì)宏偉、莊重。

（三）通過(guò)式 景觀雕塑處于人流線路一側(cè)，雖然有180度觀察視角方位，但不如丁字式顯得莊重。比較合適于小型裝飾性景觀雕塑的布置。

（四）對(duì)位式

二、景觀雕塑設(shè)計(jì)問(wèn)題。

第一、所處的景觀場(chǎng)所：

雕塑根據(jù)所在的景觀場(chǎng)所性質(zhì)，來(lái)決定所要表現(xiàn)的主題和表現(xiàn)形式。

第二、位置的選擇：

雕塑在景觀中的位置選擇要考慮以下幾個(gè)因素：1.雕塑的體量尺度。2.觀賞的角度。3.光線的朝向。

第三、尺度、色彩、材料、表現(xiàn)手法：

尺度、材料和表現(xiàn)手法這些注意事項(xiàng)在前面已經(jīng)講過(guò)了，在這里對(duì)雕塑的色彩簡(jiǎn)要說(shuō)明一下。雕塑的色彩不但與主題形象有關(guān)，而且還與雕塑周圍的景觀環(huán)境有著密切的關(guān)系，環(huán)境是雕塑的背景，對(duì)雕塑起著對(duì)比烘托的作用。

第四、體現(xiàn)時(shí)代感：

雕塑要具有時(shí)代感，它反映著一個(gè)時(shí)期一個(gè)地區(qū)特有的歷史文化、審美趨向，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代的精神。

第五、表現(xiàn)地域特色文化和歷史風(fēng)俗：

雕塑藝術(shù)放置在公共空間內(nèi)，它不僅具有長(zhǎng)久的景觀意義，還有文化和教育意義。因此，雕塑藝術(shù)要肩負(fù)起弘揚(yáng)民族精神、傳承歷史文化、宣傳地域特色的特殊使命。

第六、大眾的互動(dòng)性：

現(xiàn)代的公共空間內(nèi)設(shè)計(jì)的雕塑都比較注重"以人為本"，注重與大眾的互動(dòng)性。雕塑不再像以往使用各種設(shè)備把大眾拒之千里了，而是提倡大眾的主動(dòng)參與。給大眾創(chuàng)造能夠參與其中的條件，讓游玩的人們能夠接近雕塑藝術(shù)，使人們和雕塑、環(huán)境成為一個(gè)整體。在考慮這個(gè)因素時(shí)，要注意雕塑對(duì)人們的安全性的保護(hù)，避免尖角造型的出現(xiàn)。

四、校園雕塑是怎么設(shè)計(jì)的

校園雕塑的設(shè)計(jì)要善于突出思想審美，著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。校園雕塑的創(chuàng)作來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，可以通過(guò)其立體的、多彩的、直觀的藝術(shù)形象和表現(xiàn)手法塑造美、展示美，并通過(guò)與周圍環(huán)境的融合，共同烘托出一種和諧的情感氛圍。

校園雕塑設(shè)計(jì)時(shí)要從校園景觀建設(shè)的關(guān)系入手，要考慮好校園雕塑的立意與題材、規(guī)劃與布局、體量與形態(tài)等幾個(gè)方面在校園景觀中的應(yīng)用。

校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。

相關(guān)說(shuō)明

校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見(jiàn)的雕塑就是一些學(xué)者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，這些雕塑的選擇就符合一個(gè)校園的文化氛圍。

然后，校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們?cè)谇迦A園的時(shí)候時(shí)刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。

以上內(nèi)容參考：百度百科-校園雕塑

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