聲音設(shè)計(jì)我哪些(聲音設(shè)計(jì)的幾種方式)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于聲音設(shè)計(jì)我哪些的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、在聲音設(shè)計(jì)工藝流程中的每個(gè)階段當(dāng)中需要注意什么?
在聲音設(shè)計(jì)工藝流程中,每個(gè)階段要注意音量和音節(jié)。
二、幼兒園大班科學(xué)《聲音》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
2.初步了解噪音的危害,喜歡欣賞悅耳的聲音,對(duì)聲音感興趣。
3.知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為,同時(shí)也能避免聽噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聲音:切菜的聲音,接水的聲音等。
2.準(zhǔn)備容易發(fā)出聲音的物品:鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會(huì)發(fā)聲的動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、傾聽聲音。
1.復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》,在歌聲中體會(huì)聲音的美好與神奇。
2.教師:聲音的本領(lǐng)可大了,不僅能告訴我們誰(shuí)來(lái)了,還能告訴我們發(fā)生了什么事。
現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽,你聽到了什么聲音?
二、觸物游戲
1.體驗(yàn)猜測(cè)聲音的樂(lè)趣。
教師:聲音真是我們的好朋友,
請(qǐng)你上來(lái)隨便摸一樣?xùn)|西,并讓它發(fā)出聲音,
小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。
2.請(qǐng)幼兒上前游戲,讓其他幼兒一起聽辨聲音,并說(shuō)說(shuō)自己的聽辨理由。
三、操作活動(dòng),繼續(xù)感受不同的聲音,了解物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。
1.教師:看!桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了,
可它一個(gè)人發(fā)不出,需要小朋友的幫助。
請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳?,說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。
2.請(qǐng)幼兒逐個(gè)用自己桌上的東西發(fā)出聲音,大家一起聽辨聲音,
感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。
四、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡什么聲音?為什么?
1.組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音
切菜的聲音
馬桶沖水的聲音
可怕的聲音
敲門聲
打雷聲
救護(hù)車聲音
臺(tái)風(fēng)
2.說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽到什么聲音?不喜歡聽到什么聲音?為什么?
3.幼兒自由交流:自己聽過(guò)喜歡的和不喜歡的`聲音,
特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時(shí),是什么感覺(jué)?(不舒服、心煩、害怕等等。)
五、介紹噪音的危害,教育幼兒避免聽噪音。
1.教師:不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音,噪音對(duì)我們的身體有很多害處。
經(jīng)常聽噪音,耳朵會(huì)變聾,還容易得心臟病。
2.引導(dǎo)幼兒積極討論。
小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦?(捂住耳朵,或者離開那里。)
六、教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。
不同的場(chǎng)合需要不同的聲音,上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚;
人多地方說(shuō)話聲音輕是為了不影響別人,不制造噪音。
在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合來(lái)確定聲音的輕或響。
三、好聽的聲音主題墻設(shè)計(jì)要求有什么
幼兒園主要是讓幼兒能夠更好的成長(zhǎng)起來(lái),因此在裝修上需要經(jīng)過(guò)特別的設(shè)計(jì),而幼兒園背景墻就是一個(gè)重點(diǎn),如今很多幼兒園都是使用了聲音主題墻。那么好聽的聲音主體墻設(shè)計(jì)要求有什么,以及幼兒園背景墻的設(shè)計(jì)技巧,各位是否了解呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧。
一、好聽的聲音主題墻設(shè)計(jì)要求有什么
1、讓幼兒園小孩子能認(rèn)知情感和態(tài)度,學(xué)會(huì)如何傾聽,感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣;2、提供小孩子的認(rèn)知及生活能力,區(qū)別各種聲音,熟悉聽辨不同的聲音的含義;3、讓小孩子能夠有更好的語(yǔ)音表達(dá)能力,能夠闡述自己對(duì)音樂(lè)的感受,學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)音樂(lè)的喜歡。
二、幼兒園背景墻的設(shè)計(jì)技巧
1、由于是設(shè)計(jì)幼兒園的背景墻,那么就需要在設(shè)計(jì)上多花些心思,讓整體效果看起來(lái)更加的艷麗,而且能夠讓幼兒有更多的認(rèn)識(shí)。另外,背景墻的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單,能夠被幼兒一眼就認(rèn)出來(lái),且所繪制的圖畫是幼兒在日常中能夠接觸到的東西。
2、幼兒是比較喜歡活動(dòng)的,在教室內(nèi)時(shí)常的跑動(dòng)容易出現(xiàn)磕碰,造成意外。這個(gè)時(shí)候就可以安裝一個(gè)防撞的軟包,可以讓幼兒避免出現(xiàn)意外的風(fēng)險(xiǎn),而且增強(qiáng)了室內(nèi)的美觀效果。這樣也可以讓家中對(duì)幼兒園更加放心,敢讓自己的孩子就讀。
3、使用卡通動(dòng)漫的壁紙也是非常不錯(cuò)的,不過(guò)這類壁紙要求會(huì)比較高,室內(nèi)的面積需要比較大,因此很少裝在教師內(nèi),而是將其貼在大廳或者幼兒園的走廊上,吸引更多的家長(zhǎng)和幼兒。
關(guān)于好聽的聲音主體墻設(shè)計(jì)要求有什么,以及幼兒園背景墻的設(shè)計(jì)技巧,就先介紹到這里了,各位是否了解了呢?先要讓幼兒能夠健康的成長(zhǎng),同時(shí)讓家長(zhǎng)更加放心,那么幼兒園的設(shè)計(jì)就不能太差。
四、聲畫結(jié)合的鏡頭設(shè)計(jì)有哪些
電視節(jié)目中應(yīng)用聲音,可以采取聲畫蒙太奇和聲音蒙太奇兩種方式。
一、聲畫蒙太奇
聲畫蒙太奇是以聲音的最小可分段落為時(shí)空單位,在畫面蒙太奇的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲音和畫面、聲音和聲音之間的各種形式和關(guān)系的組合。有以下幾種聲畫結(jié)合形式:
1、聲畫統(tǒng)一
所謂聲畫統(tǒng)一,就是視覺(jué)形象和聽覺(jué)形象協(xié)調(diào)統(tǒng)一,語(yǔ)言、音樂(lè)、音響各元素在基本內(nèi)容、時(shí)代色彩、環(huán)境特征、人物情緒上與畫面風(fēng)格基本統(tǒng)一,畫面上有什么聲源,就出什么聲音。通常表現(xiàn)為電視節(jié)目中與畫面同步的同期聲、采訪語(yǔ)言、主持人出圖像解說(shuō),以及同期聲效果音響,這也是典型意義上的聲畫統(tǒng)一。此外就是解說(shuō)詞和畫面的聲畫統(tǒng)一。在聲畫統(tǒng)一中比較重要的是音樂(lè)和畫面風(fēng)格要保持統(tǒng)一性。
2、聲畫并行
所謂聲畫并行是指聲畫與畫面在兩條線上發(fā)展,二者之間若即若離,表面游離,實(shí)質(zhì)上是貌離而神合,通過(guò)聲畫并行調(diào)動(dòng)觀眾的聯(lián)想,去理解聲畫結(jié)合之后的新的意義。常見的有:
·對(duì)于“過(guò)去時(shí)”的表現(xiàn)。許多電視節(jié)目是運(yùn)用聲畫并行的方法來(lái)處理的。
·音樂(lè)和畫面的并行。音樂(lè)有時(shí)不可能和畫面完全同步和統(tǒng)一而是和畫面貌離神合表面上游離并行各行其是其實(shí)是配合默契的。如風(fēng)光專題片中畫面都是自然風(fēng)貌而
聲音有時(shí)是解說(shuō)有時(shí)卻是音樂(lè)。
3、聲畫對(duì)立
所謂聲畫對(duì)立是指聲音與畫面是在相反、對(duì)立的關(guān)系中,通過(guò)對(duì)立雙方的反襯作用,表現(xiàn)出更為深刻的思想意義,從而收到更加感人的藝術(shù)效果。
二、聲音蒙太奇
聲音蒙太奇是通過(guò)聲音組接來(lái)實(shí)現(xiàn)的,主要技巧手法有以下幾種:
·聲音切入切出。指一種聲音突然消失,另一種聲音突然出現(xiàn)。通常與畫面變換一致,有時(shí)也可以進(jìn)行特殊的時(shí)空轉(zhuǎn)換。
·聲音延續(xù)。畫面切換后,前一個(gè)鏡頭中畫面聲源形象所發(fā)出的聲音延續(xù)下去,以畫外音的形式出現(xiàn)下一個(gè)鏡頭稱為聲音延續(xù)。
·聲音導(dǎo)前。畫面切換前后一個(gè)鏡頭中畫面聲源形象所發(fā)出的聲音提前出現(xiàn)在前一個(gè)鏡頭之中,稱為聲音導(dǎo)前。
·聲音漸顯、漸隱。是指聲音出現(xiàn)后音量逐漸增強(qiáng)和聲音音量逐漸減弱直至消失。
·聲音重疊。是指一個(gè)以上的相同或不同內(nèi)容、不同質(zhì)量的聲音素材疊加在一起。
·聲音轉(zhuǎn)場(chǎng)。利用前一場(chǎng)景結(jié)束時(shí)和后場(chǎng)景開始時(shí)聲音的相同或相似作為過(guò)渡因素。描繪富有動(dòng)作性的事物或情景。
以上就是關(guān)于聲音設(shè)計(jì)我哪些相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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