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景觀設(shè)計(jì)方案如何寫(景觀設(shè)計(jì)方案如何寫模板)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)方案如何寫的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明包括哪些內(nèi)容 應(yīng)該怎么寫?
你是專門單獨(dú)的景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明還是附屬的景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明?
在規(guī)劃和建筑的景觀部分比較簡(jiǎn)單,大致說(shuō)下主題、功能分區(qū),軸線,空間控制和植物配置等就行了
如果是專門的景觀設(shè)計(jì)方案,那么就要在以上的基礎(chǔ)框架上進(jìn)行拓展
二、方案設(shè)計(jì)怎么寫
方案設(shè)計(jì)怎么寫
方案設(shè)計(jì)怎么寫,方案設(shè)計(jì)是很多行業(yè)都會(huì)要做的事情,特別是在要舉辦什么比賽,或者是設(shè)計(jì)什么場(chǎng)地的時(shí)候,方案設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)是一件很重要的事情,但是有很多人不知道方案設(shè)計(jì)怎么寫。
方案設(shè)計(jì)怎么寫1
1、題目。題目是策劃書具體目的的體現(xiàn),因此一定要寫清楚,比如要舉辦什么比賽、進(jìn)行什么會(huì)議、開(kāi)展什么活動(dòng)等等。例如寫演講比賽的策劃書,如果是電子版的則要設(shè)計(jì)一個(gè)好看的封面。
2、根據(jù)演講比賽的具體情況寫好策劃書的目錄。一般要寫上活動(dòng)的名稱、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)日程安排、各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人,最后是活動(dòng)預(yù)算和預(yù)期能達(dá)到的效果。
3、接下來(lái)寫具體內(nèi)容。首先寫清楚活動(dòng)的名稱、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)對(duì)象等比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容。
4、寫清楚活動(dòng)的目的?;顒?dòng)的目的一般分成三個(gè)方面,一是成功舉辦一屆演講比賽;二是鍛煉同學(xué)們的演講能力,以便今后代表學(xué)校比賽;三是營(yíng)造學(xué)校良好的文化氛圍。
5、接下來(lái)把活動(dòng)的內(nèi)容寫詳細(xì)。其中要包括比賽報(bào)名的方法(直接去院系報(bào)名或短信報(bào)名),初賽和決賽的人選安排,評(píng)委嘉賓的人選等等。還要寫上獎(jiǎng)品的問(wèn)題。
6、寫好日程安排。要把每一天的工作以表格的形式寫出來(lái),格式是時(shí)間、事情、地點(diǎn)、備注,這樣越詳細(xì)越好,后期可以再修改。
7、然后把各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。寫上負(fù)責(zé)人的姓名和聯(lián)系電話,以方便舉行活動(dòng)時(shí)彼此進(jìn)行聯(lián)系。
8、做好活動(dòng)預(yù)算。要把能想到的和活動(dòng)有關(guān)的物品都寫下來(lái),看看預(yù)算有多少,如果太高超出能力范圍就要適當(dāng)削減了。
9、最后是活動(dòng)的預(yù)期效果。這里和活動(dòng)的目的大體相同,主要是包括鍛煉同學(xué)們的才藝;增強(qiáng)學(xué)院的人文氣息,激發(fā)同學(xué)們的演講熱情;選拔專業(yè)的演講學(xué)生參加校級(jí)以上的比賽等等。
方案設(shè)計(jì)怎么寫2
任務(wù)與要求:
主要任務(wù)是提出設(shè)計(jì)方案,即根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求和收集到的必要基礎(chǔ)資料,結(jié)合基地環(huán)境,綜合考慮技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件和建筑藝術(shù)的要求,對(duì)建筑總體布置、空間組合進(jìn)行可能與合理的安排,提出二個(gè)或多個(gè)方案供建設(shè)單位選擇。
方案設(shè)計(jì)的圖紙和文件
1)設(shè)計(jì)總說(shuō)明設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及主要依據(jù),設(shè)計(jì)意圖及方案特點(diǎn),建筑結(jié)構(gòu)方案及構(gòu)造特點(diǎn),建筑材料及裝修標(biāo)準(zhǔn),主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)以及結(jié)構(gòu)、設(shè)備等系統(tǒng)的說(shuō)明。
2)建筑總平面圖比例1:500、1:1000,應(yīng)表示用地范圍,建筑物位置、大小、層數(shù)及設(shè)計(jì)標(biāo)高,道路及綠化布置,技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。地形復(fù)雜時(shí),應(yīng)表示粗略的豎向設(shè)計(jì)意圖。
3)各層平面圖、剖面圖、立面圖比例1:100、1:200,應(yīng)表示建筑物各主要控制尺寸,如總尺寸、開(kāi)間、進(jìn)深、層高等,同時(shí)應(yīng)表示標(biāo)高,門窗位置,室內(nèi)固定設(shè)備及有特殊要求的廳、室的具體布置,立面處理,結(jié)構(gòu)方案及材料選用等。
4)工程概算書建筑物投資估算,主要材料用量及單位消耗量。
5)透視圖、鳥(niǎo)瞰圖或制作模型。
設(shè)計(jì)方案
確定設(shè)計(jì)方案,首先要清楚設(shè)計(jì)的目的和所要達(dá)到的效果。
由此引出了另一個(gè)話題:我們?cè)谧鲆粋€(gè)方案的時(shí)候,首先考慮的問(wèn)題是什么。
做設(shè)計(jì)(包括規(guī)劃景觀),打造“某國(guó)風(fēng)情園林”這樣的設(shè)計(jì)思路是會(huì)首先被槍斃的。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這樣的打造是沒(méi)有意義的。首先,我們的設(shè)計(jì)人員都沒(méi)有到過(guò)“某國(guó)”;再者,如上文所說(shuō)的,這樣的風(fēng)情園林并不是單靠一個(gè)樓盤項(xiàng)目的園林環(huán)境就能夠支撐的。
當(dāng)我們接到一個(gè)新項(xiàng)目的時(shí)候,首先我們會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)考察——看地。經(jīng)過(guò)對(duì)地塊特性的研究,這時(shí)候我們就開(kāi)始考慮方案設(shè)計(jì)的第一個(gè)問(wèn)題:如何針對(duì)地塊的特性,揚(yáng)長(zhǎng)避短,做出適合于此地塊的規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)。
無(wú)論是建筑規(guī)劃還是景觀設(shè)計(jì),在研究完場(chǎng)地特性后,方案設(shè)計(jì)的方向無(wú)非就兩個(gè)選擇:
一、如果場(chǎng)地是一塊沒(méi)有任何特點(diǎn)的平地,那設(shè)計(jì)師就要依據(jù)項(xiàng)目,創(chuàng)立設(shè)計(jì)的主題;
二、如果場(chǎng)地本身就有一定特點(diǎn),例如是山地、或者是有一定高差、或者有天然山景水景等等特點(diǎn)的,遇到這樣的場(chǎng)地,那設(shè)計(jì)師要做的.無(wú)疑就是尊重場(chǎng)地的特點(diǎn),將其場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)加以利用改造,做出有地塊特色的設(shè)計(jì)方案。再者,場(chǎng)地本身有一定的特點(diǎn),但這些場(chǎng)地優(yōu)點(diǎn)不足以做方案設(shè)計(jì)的支撐點(diǎn)的話,那我們就需要把創(chuàng)意和地塊特征結(jié)合起來(lái)。這樣的場(chǎng)地其實(shí)也屬于上文說(shuō)的第二種場(chǎng)地。而這類的設(shè)計(jì)思路也是用得比較多的。
具體例子
在深圳建筑策劃部參與過(guò)的項(xiàng)目里,有很多都能體現(xiàn)出這幾個(gè)設(shè)計(jì)法則的。場(chǎng)地沒(méi)有特點(diǎn),需要?jiǎng)?chuàng)立設(shè)計(jì)主題——天籟村
天籟村是部門第一個(gè)從市場(chǎng)調(diào)研到產(chǎn)品設(shè)計(jì)全程跟蹤、而且無(wú)論是規(guī)劃還是景觀上都有著充實(shí)內(nèi)涵的項(xiàng)目。
項(xiàng)目與華僑城僅一路之隔,地塊特征為一塊東西方向長(zhǎng),南北方向短的矩形平整地塊。場(chǎng)地自身沒(méi)有任何特點(diǎn)。所以我們開(kāi)始考慮該如何給項(xiàng)目創(chuàng)立一個(gè)設(shè)計(jì)主題。起初我們并沒(méi)去想項(xiàng)目的具體概念,只想做一個(gè)有主題的社區(qū)。華僑城片區(qū)本來(lái)就給人美麗、寧?kù)o、浪漫的感覺(jué)。但項(xiàng)目地塊畢竟與真正的華僑城一路之隔,而且地塊門前就有一條會(huì)過(guò)貨柜車的、大路。噪音的影響是一個(gè)很明顯需要解決的問(wèn)題。如果要規(guī)避地塊的劣勢(shì),我們首先想到了與噪音所對(duì)立的音樂(lè),這樣,我們就創(chuàng)立了設(shè)計(jì)的主題了。而且緊扣這個(gè)設(shè)計(jì)主題,我們還為項(xiàng)目編寫了一個(gè)動(dòng)人的故事以豐富項(xiàng)目的說(shuō)服力。
天籟村,一個(gè)以音樂(lè)為主題的設(shè)計(jì)理念,絕對(duì)不是包裝的炒作,而是讓建筑的內(nèi)涵像音樂(lè)一樣,賦有韻律感。其實(shí),建筑本身就是凝固的音樂(lè),兩者之間有著很多的聯(lián)系。在建筑排布上,我們以波浪型的建筑組合,表現(xiàn)音樂(lè)的韻律感,設(shè)計(jì)的退臺(tái)THOWNHOUSE我們叫它琴臺(tái)洋房,因?yàn)樗悬c(diǎn)像鋼琴鍵盤,又都是從屋頂花園進(jìn)戶的。還有一種創(chuàng)新戶型,可以送面積,買一層送一層,將傳統(tǒng)的復(fù)式倒過(guò)來(lái)做,我們叫它疊式住宅,這都是受音樂(lè)中旋律不斷反復(fù)的啟發(fā)。
建筑風(fēng)格
在景觀的設(shè)計(jì)上,我們做了一個(gè)類似木琴的廣場(chǎng),街區(qū)地面鋪裝做成五線譜模樣,水系則像一連串動(dòng)聽(tīng)的音符。就連跨過(guò)僑香路的人行天橋,那彎彎的斜索,也很像揚(yáng)琴琴線……
場(chǎng)地有特點(diǎn),可以利用其自身場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)的——天河谷:
天河谷的項(xiàng)目地塊是一塊很有意思的場(chǎng)地,有平地,有山丘,有溝壑,有斷谷。我們打破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手法,而是先對(duì)地塊進(jìn)行手術(shù),先對(duì)地進(jìn)行整改,即從景觀設(shè)計(jì)開(kāi)始,而不是先考慮建筑。我們遵循《園冶》里面所講,“高方欲就亭臺(tái),低凹可開(kāi)池沼”,將原有溝壑灌注水,形成兩條神河,緩緩流下,與泳池交融。由于兩條河是從山頂流下,大有從天而落之勢(shì),又經(jīng)過(guò)山澗,所以我們把項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念叫成“天河谷”。
在建筑排布上,我們?cè)谔旌优裕隽舜罅康腡HOWNHOUSE,在平地則布置多層和中高層,由于都是沿等高線布置,整個(gè)小區(qū)的建筑輪廓線非常自然、迷人。我們?cè)诮ㄖ粜瓦€有新的設(shè)計(jì),那就是一種“廊院”式戶型,是將私家花園和戶內(nèi)走道結(jié)合的做法。還有我們做了一種新的THOWNHOUSE,將私家花園做在中間,讓廳具有獨(dú)特性。
在環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)上,我們大膽的在小區(qū)內(nèi)規(guī)劃了一條30米寬主干道,中間挖開(kāi),做成橋穿過(guò)天河。路一邊是步行商業(yè)街,一邊是泳池與會(huì)所,還有綠地,給人感覺(jué)非常好。在山頂,我們還設(shè)計(jì)了天山,天池,還有大風(fēng)車……幾乎是天上仙境。
三、如何寫景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明
大致的思路是這樣的:
1)基地概況。面積、區(qū)位、交通、特點(diǎn)。
2)本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)和重點(diǎn),或者說(shuō)概念,比如地方性植被、或是生態(tài)修復(fù)、或是社會(huì)融合。。。等等。
3)整體景觀結(jié)構(gòu)、交通游線、視線分析、植被分析、高程分析、主要節(jié)點(diǎn)等。
4)詳細(xì)介紹一個(gè)節(jié)點(diǎn)。
四、如何做一個(gè)完整的景觀設(shè)計(jì)
最近有不少同學(xué)都在咨詢景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做的相關(guān)內(nèi)容,我們今天就看看景觀設(shè)計(jì)那些事,講講如何制作一本干練又有內(nèi)涵的景觀設(shè)計(jì)作品集。。。
景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的行業(yè),景觀設(shè)計(jì)師(Landscape Architect)是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能,以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員,他們的目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處。
景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做?下面我們從項(xiàng)目理解開(kāi)始,經(jīng)過(guò)詳盡的場(chǎng)地調(diào)研,概念設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)推敲,最終設(shè)計(jì),直到排版來(lái)一一講述。
tep1項(xiàng)目理解
在項(xiàng)目的初期準(zhǔn)備階段,首先要了解項(xiàng)目的具體內(nèi)容及設(shè)計(jì)要求,結(jié)合自身對(duì)專業(yè)的理解,對(duì)項(xiàng)目方案做出初期定位,大致確定該項(xiàng)目中會(huì)涉及到的專業(yè)概念和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
tep2場(chǎng)地調(diào)研
場(chǎng)地調(diào)研包括實(shí)地考查、信息收集以及后期信息整理和分析,現(xiàn)場(chǎng)考察要求學(xué)生能夠通過(guò)親身觀察和體驗(yàn)感受場(chǎng)地的獨(dú)特環(huán)境特點(diǎn),并且收集必要信息(周邊環(huán)境狀況、地形特征、植被綠化、鋪裝細(xì)節(jié)特征等)作為后期分析資料。
結(jié)合實(shí)地考察經(jīng)歷,對(duì)資料進(jìn)行整理和分析,通過(guò)類舉和對(duì)比,獲得現(xiàn)象層面的信息背后的內(nèi)在邏輯關(guān)系,并且對(duì)設(shè)計(jì)限制和主題進(jìn)行細(xì)化。
tep3概念設(shè)計(jì)
根據(jù)項(xiàng)目基本信息初步確定的設(shè)計(jì)概念主題和要點(diǎn),結(jié)合場(chǎng)地分析獲得的要點(diǎn)設(shè)計(jì)條件,整理和完善設(shè)計(jì)主題,并對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題和目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,同時(shí)需要對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)案例的邏輯推導(dǎo)方式和設(shè)計(jì)手法進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),然后逐步確定方案設(shè)計(jì)大概邏輯。
tep4設(shè)計(jì)推敲
根據(jù)已知主題、設(shè)計(jì)目標(biāo)、以及概念推倒邏輯,并運(yùn)用相關(guān)設(shè)計(jì)手法結(jié)合場(chǎng)地條件進(jìn)行設(shè)計(jì)測(cè)試,由宏觀布局出發(fā),利用草圖和模型對(duì)設(shè)計(jì)概念進(jìn)行視覺(jué)化,并且對(duì)該初步方案進(jìn)行辯證的評(píng)估以獲得修改建議,將這個(gè)制作、表達(dá)和反饋的過(guò)程反復(fù)進(jìn)行使方案設(shè)計(jì)逐步深入。
tep5最終設(shè)計(jì)
進(jìn)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)推敲和評(píng)估反饋,方案逐漸細(xì)化成型,此時(shí)需要有適合的媒介(圖紙、模型或是多媒體媒介)對(duì)方案概念和方案效果進(jìn)行描述和表現(xiàn)。最終方案的表現(xiàn)和方案概念應(yīng)當(dāng)相互對(duì)應(yīng),圖示語(yǔ)言和方案概念特征應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生共鳴。
tep6最終排版
排版是表現(xiàn)設(shè)計(jì)思路和效果的有力語(yǔ)言,方案的設(shè)計(jì)過(guò)程就像講故事一樣,排版便是將故事順序呈現(xiàn)的方式,合理利用排版版式設(shè)計(jì),突出圖面語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì),清晰闡述設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)流程。
景觀設(shè)計(jì)與其他涉及專業(yè)相通,講究清晰的方案概念思維邏輯過(guò)程,從場(chǎng)地條件的分析和項(xiàng)目定位、設(shè)計(jì)推敲以及設(shè)計(jì)問(wèn)題解決到最后方案的展示和設(shè)計(jì)思想的表達(dá),由多方設(shè)計(jì)條件推導(dǎo)出綜合解決方案的過(guò)程力求邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性以及方案設(shè)計(jì)的合理性。
景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做?景觀設(shè)計(jì)留學(xué)的同學(xué)們以上內(nèi)容你就不要錯(cuò)過(guò)哦!更多有關(guān)藝術(shù)留學(xué)作品集怎么做的問(wèn)題,可咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)專家。美行思遠(yuǎn)國(guó)際藝術(shù)教育-專注藝術(shù)留學(xué)及作品集培訓(xùn),隨時(shí)隨地為您的藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)答疑解難!
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