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3+2學(xué)校有必要上嗎

發(fā)布時(shí)間：2023-03-30 01:26:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1632 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

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本文目錄:

1、初中畢業(yè)是上高中好還是上3+2的學(xué)校好
2、孩子初三馬上畢業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好，想讀3+2大專，有前途嗎？
3、大學(xué)讀3加2有意義么？
4、三加二的同學(xué)值得去讀那兩年的大學(xué)嗎

3+2學(xué)校有必要上嗎

一、初中畢業(yè)是上高中好還是上3+2的學(xué)校好

上高中好，普通高中和重點(diǎn)高中相比，可能教學(xué)的設(shè)備差一些，師資和生源弱一些。但除此之外，教學(xué)安排和教學(xué)內(nèi)容沒有本質(zhì)的區(qū)別，也享有同等的學(xué)考權(quán)利和高考權(quán)利。而和3+2相比，普通高中的生源都是經(jīng)過中考的嚴(yán)格篩選，所以從整個(gè)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)來看，更有利于孩子的成長。

孩子選擇上普通高中，首先是為了學(xué)習(xí)知識儲備知識，為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備。如果孩子能夠逆襲，考個(gè)二本不是沒有可能。

孩子在高中的成績不好，較后考個(gè)大專或者走單招，上個(gè)高職也未嘗不可。所以說上普通高中，對孩子而言有更多的機(jī)遇。如果選擇了3+2，小小年紀(jì)將孩子放到職教類學(xué)校，容易沾染一些不好的生活習(xí)慣，有不少孩子不等上較后的兩年大專，就提前選擇了從職校輟學(xué)，早早地流入社會。

普通中專和五年一貫制大專區(qū)別

1、普通中專指的是初中起點(diǎn)3年制中專，或高中起點(diǎn)2年制中專，實(shí)行中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)后頒發(fā)普通中專畢業(yè)證書。學(xué)生在中專選擇所學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后可參加對口升學(xué)；

2、五年一貫制大專班指的是具有五年制大專班招生資格的院校招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生，按照招生計(jì)劃及分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生后，經(jīng)過5年系統(tǒng)學(xué)習(xí)，拿到大專文憑，在校五年實(shí)行大專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、一貫制教學(xué)。3+2大專班及五年一貫制大專班的學(xué)生畢業(yè)后均可參加專升本繼續(xù)深造。

3、3+2大專班及五年一貫制大專文憑與通過普通高招錄取的高職的大專文憑相同，所不同的是，3+2與五年一貫制錄取的是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，而高職錄取的是參加普通高考的高中畢業(yè)生。

二、孩子初三馬上畢業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好，想讀3+2大專，有前途嗎？

這個(gè)問題本身，就帶有很強(qiáng)的對高職、中職的偏見，很多學(xué)生、家長都認(rèn)為只有進(jìn)普高才有前途，進(jìn)中職，或者中考時(shí)選中高職貫通，今后讀高職，都低人一等，沒有前途。這其實(shí)堵死了相當(dāng)部分學(xué)生的成才之路，而且，也導(dǎo)致我國教育的嚴(yán)重失衡。

需要注意的是，按照當(dāng)前的高中教育結(jié)構(gòu)，我國每年將有40%多的初中畢業(yè)生進(jìn)中職——2017年，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生占高中階段招生的42.13%，如果就此認(rèn)為這些學(xué)生沒有前途，那這40%多的學(xué)生就會覺得自己是失敗者，沒有對職業(yè)教育的認(rèn)同，既影響職業(yè)教育發(fā)展，有影響個(gè)體的成長。

因此，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自己的情況，理性規(guī)劃自己的未來發(fā)展，如果根據(jù)自己的成績無法進(jìn)入普高學(xué)習(xí)，那選擇3+2，認(rèn)真對待中高職學(xué)習(xí)，掌握一門技能，同樣可以獲得自身的發(fā)展，前不久上市的海底撈的老板，就是技校出身。

也有一些成績不理想的學(xué)生，也希望進(jìn)普高學(xué)習(xí)（包括呼吁增加普高招生規(guī)模，減少中職招生），如果理性分析就會發(fā)現(xiàn)，讀完三年普高之后，今后高考能考進(jìn)的學(xué)校還是高職，也就是說，花三年時(shí)間讀普高，今后的升學(xué)選擇很可能還是高職，而讀中高職貫通，將省去三年的學(xué)費(fèi)，多學(xué)習(xí)職業(yè)技能，對此，需要理性評價(jià)自己的能力以及我國的教育環(huán)境，而不是一味認(rèn)為讀普高就好。

當(dāng)然，這不只是個(gè)體的認(rèn)識問題，與國家的教育管理制度和人才評價(jià)體系有關(guān)。在我國，還存在學(xué)歷情結(jié)，對學(xué)歷的崇尚遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技能，而各項(xiàng)教育管理制度，也讓職業(yè)教育的地位比普通教育更低。

雖然近年來各地都推出中本貫通、中高職貫通的職業(yè)教育辦學(xué)改革，但是，這還是學(xué)歷導(dǎo)向，并沒有提高職業(yè)教育的地位。在中考升學(xué)階段，本來屬于分流的普高、中職選擇，變?yōu)榱朔謱?，針對這一問題，我國未來可實(shí)行普職融合的高中教育，在高中教育結(jié)束后，再由學(xué)生自主選擇普通教育或職業(yè)教育學(xué)校。但現(xiàn)階段，進(jìn)中職的學(xué)生，應(yīng)該有更積極的規(guī)劃。

三、大學(xué)讀3加2有意義么？

3+2分兩種，大學(xué)里的3+2是3年大專2年本科。3年大專2年本科指?？粕趯？圃盒Ｗx到大三的時(shí)候，然后報(bào)名參加專轉(zhuǎn)本考試。如果該生被本科院校錄取，就可以在該校讀書兩年。兩年之后，畢業(yè)時(shí)授予?？破瘘c(diǎn)的本科學(xué)歷證書和學(xué)士學(xué)位證書，第一學(xué)歷為本科。普高專轉(zhuǎn)本是指普通高校?？茟?yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)選拔在畢業(yè)之前，參加當(dāng)年專轉(zhuǎn)本考試。另一種3+2是9年級參加中考，被中專學(xué)校錄取，中專院校與大專院校聯(lián)合辦學(xué),在中專完成3年學(xué)習(xí)后,再到聯(lián)合所辦學(xué)校完成2年課程,拿到大專畢業(yè)證。

四、三加二的同學(xué)值得去讀那兩年的大學(xué)嗎

值得。

3+2的形式是3年的?？齐A段的學(xué)習(xí)+2年的本科階段的學(xué)習(xí)。期間需要通過專升本的考試才可以升入本科大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三年的專科學(xué)習(xí)拿到的是?？飘厴I(yè)證書，?？飘厴I(yè)的學(xué)生是沒有學(xué)位證書的并且畢業(yè)的時(shí)候也不需要進(jìn)行論文答辯等。?？齐A段的學(xué)習(xí)一般都是安排在校內(nèi)兩年的文化課的學(xué)習(xí)，在大學(xué)三年級的時(shí)候?qū)W校會讓學(xué)生到社會上去實(shí)習(xí)一年，在畢業(yè)之前或者是學(xué)校規(guī)定的時(shí)間拿到一份實(shí)習(xí)報(bào)告回校，文化課沒有掛科的情況下就可以畢業(yè)了。

如果是想進(jìn)入本科階段進(jìn)入學(xué)習(xí)，那么就需要準(zhǔn)備專升本的考試，通過了專升本的考試才可以進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)之后拿到本科的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

雖然專升本的方式拿到的畢業(yè)證書會寫明是通過專升本的方式進(jìn)行的本科階段的學(xué)習(xí)，但是終究是可以拿到本科學(xué)位證書和畢業(yè)證書的。在現(xiàn)在這么多畢業(yè)生的情況下，還是可以增加自身的就業(yè)機(jī)會。

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