浙江歷史學(xué)考模擬卷（浙江省歷史學(xué)考模擬卷）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于浙江歷史學(xué)考模擬卷的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、高中歷史每單元知識網(wǎng)絡(luò)

• 2、臺州市高一語文下學(xué)年期末考試模擬試卷

• 3、七年級歷史上冊期末考試試卷以及答案

• 4、2016考研歷史學(xué)統(tǒng)考卷主觀題特點綜述？

一、高中歷史每單元知識網(wǎng)絡(luò)

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二、臺州市高一語文下學(xué)年期末考試模擬試卷

作為學(xué)生一定要盡快掌握所學(xué)知識，迅速提高學(xué)習(xí)能力。下面是我為大家?guī)淼呐_州市高一語文下學(xué)年期末考試模擬試卷，歡迎閱讀。

一、基礎(chǔ)知識(10分，每小題2分)

1.下列各組詞語中加點字的讀音全都正確的一項是

A.擂鼓(lèi) 汲水(jí)迸濺(bèng)解甲歸田(xiè)

B.瘠薄(jí) 湮沒(yān)攥著(zuàn)不可估量(liáng)

C.無垠(yíng) 緋紅(fěi)荒冢(zhǒng)趿著拖鞋(tā)

D.躓踣(bó) 殷紅(yīn)咆哮(xiāo)刎頸之交(jǐng)

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是

A.“江津號”用盡全副精力，戰(zhàn)抖著、震顫著前進(jìn)。急流剛剛滾過，看見前面有一奇峰突起，而山峰的左面卻又出現(xiàn)一道河流，原來這就是王昭君的誕生地香溪。

B.要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好嗑頭賀喜，討一點殘羹冷灸做獎賞。說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。

C.難道我們就這樣仰面高臥，緊抱著那虛無飄緲的和平幻覺不放，直到敵人把我們的手腳都束縛起來的時候，才能獲得有效的防御手段嗎?

D.走進(jìn)語言現(xiàn)場，應(yīng)該開口說，主動發(fā)言，敏捷應(yīng)對，恰當(dāng)辨駁，賦有鼓動性地演講;應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息，在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。

3.下列各句中加點的詞語使用正確的一項是

A.有人希望，黑人只要撒撒氣就會滿足，如果國家安貧若素，毫無反應(yīng)，這些人必會大失所望的。

B.由于受多種因素影響，許多農(nóng)產(chǎn)品漲價，特別是大蒜和綠豆的價格更是芝麻開花節(jié)節(jié)高，居民生活受到影響。

C.這幢清寒的小屋，遠(yuǎn)離通衢大道，煢煢孑立于田野之間，隱蔽在花園的密林深處。

D.教育廳出臺一系列大快人心的教育改革新舉措，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4.下列句子中沒有語病的一句是

A.人們認(rèn)為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單相加，而且是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作精神。

B.狂風(fēng)曾來打擊過它，冰雹曾來掃蕩過它，霜雪曾來沖刷過它，大火曾來燒灼過它，暴雨曾來封鎖過它，帝國主義的炮彈也曾轟擊過它。

C.當(dāng)我們在他降生的那間凹形小室里看到一只插滿鮮花或綠枝的大花瓶，使我們就會想到那不是花瓶，而是一個源泉。

D.鯨的“歌聲”能表達(dá)很復(fù)雜的意思，但遠(yuǎn)不能與人的語言相提并論，因為鯨的“歌聲”里沒有能夠代表具體的或抽象的事物的名詞。

5.給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①病痛是人必須面對的最殘酷、最強大和最無情的敵人。

②它從人剛剛誕生的那一刻起，就像影子一樣追隨人們的腳步。

③如果沒有各種各樣的疾病，人類一大半“正常死亡”都可以避免。

④病痛是人類與生俱來的敵人。

⑤與這樣的敵人戰(zhàn)斗，人類自身的意志、毅力和高貴性才得以展現(xiàn)。

A.①⑤④③② B.②④①⑤③ C.④②③①⑤ D.①②④③⑤

二、閱讀理解。(38分)

(一)閱讀下面文段，完成6-9題(10分)

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求!周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀郑嵍环?，則將焉用彼相矣?且爾言過矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?”

冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費。今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃釉唬骸扒?君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來也;邦分崩離析，而不能守也;而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?/p>

6.下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是(2分)

A.今夫顓臾，固而近于費固：堅固

B.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 辭：推辭

C.和無寡，安無傾傾：傾覆

D.而謀動干戈于邦內(nèi)謀：圖謀

7.對下列句子中加點詞的意義和用法分析正確的一項是(2分)

①使不辱于諸侯，拜相如為上大夫 ②而謀動干戈于邦內(nèi)

③旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ④今不取，后世必為子孫憂

A.①②相同，③④相同 B.①②相同，③④不同

C.①②不同，③④不同 D.①②不同，③④相同

8.翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?(2分)

譯文：

(2)故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。(2分)

譯文：

9.用斜線(/)給下面文言文斷句。(2分)

曾子曰可以托六尺之孤可以寄百里之命臨大節(jié)而不可奪也君子人與君子人也

《論語泰伯》

(二)閱讀下文，完成10—13題(10分)

①藝術(shù)家的創(chuàng)作，無疑跟各自出身的環(huán)境，跟生活周圍的景色有著密切的聯(lián)系。藝術(shù)家跟陶冶他的景物之間的聯(lián)系比一般人所想像的要緊密得多。

②要更好地理解肖邦音樂同波蘭風(fēng)光的聯(lián)系，可以說任何地方也無法同這樸素的馬佐夫舍的村莊——熱那佐瓦沃拉相比了。乍一看，這種說法或許顯得有些荒誕不經(jīng)。這瘠薄的土地，這平原小道和麥草覆蓋的屋頂，跟肖邦音樂所賜予我們的無限財富和充分享受又會有何共同之處呢?但是，只要我們進(jìn)一步觀察，就不難發(fā)現(xiàn)，事情并不那么簡單。

③誠然，它沒有那種招搖的俏麗。但它蘊藏著許多細(xì)微的色調(diào)變化，只有久居這一帶的人才會跟這里的景致結(jié)下不解之緣，才能看到這些形、聲和色彩的微妙差別，并且給予應(yīng)有的評價。

④一年四季都得細(xì)心觀察這些色彩。春天，栗樹新葉初發(fā)，幾乎還是一派嫩黃色，它們懸掛在屋頂?shù)纳戏?，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀;粉紅色的日本櫻花，宛如在旭日東升的時候飄在莊園上空的一片云彩;丁香怒放，像天上飄下一朵朵淡紫色的云霞。夏天，樹木欣欣向榮，青翠欲滴，清風(fēng)徐來，樹影婆娑，花園里充滿了簌簌的聲響;而水面上開滿了白色和黃色的睡蓮，那扁平的葉子舒展著，像是為蜻蜓和甲蟲準(zhǔn)備的排筏，尤其是黃昏時分，水面散發(fā)出陣陣幽香，宛如船歌的一串琶音。秋天又別有一番風(fēng)味，遍野金黃，霧繚煙繞;當(dāng)我們漫步在花園的林陰小道，當(dāng)我們踏上玲瓏剔透的小橋，落葉在腳下踩得沙沙響，就像憂傷的奏鳴曲結(jié)尾中令人難忘的三重奏，作為悠悠往事“見證者”的樹葉，以自己干枯的沙沙聲招來了那么多的思緒，那么多的回憶，那么多的樂曲。冬天，大雪覆蓋，四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢;花園的樹木變成了水晶裝飾物，粉妝玉琢，清新素雅，且會發(fā)出銀鈴般清脆的響聲，在這潔白的背景上，修剪了枝條的柳樹像姐妹般排列成行，正待明年春風(fēng)得意，翩翩起舞。這四季景色里包含的`美，是何等的樸素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉!

⑤這片土地的景色正是肖邦音樂最理想的序曲。誰若真想探究肖邦音樂的精神，理解肖邦音樂跟波蘭有著何等密切的聯(lián)系，誰就應(yīng)悉心體會歐根德拉克洛瓦所謂的蔚藍(lán)的色調(diào)，它是波蘭景色和在這大平原上誕生的藝術(shù)家的音樂的共同色調(diào)。即使他在自己生命的末日，在那遙遠(yuǎn)、寒冷的愛丁堡也懷念起“我的家、我的母親、我的姐妹”，故鄉(xiāng)的朦朧景色也回到了他的心中。倘若此刻我們聽到，或者親自彈奏偉大作曲家臨終前的最后一組馬祖卡曲，我們必能從中聽到昔日國內(nèi)歌聲的淡淡的旋律。由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關(guān)山阻隔，有國難投，這一組馬祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所過濾而凈化了，跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠(yuǎn)，但它們無疑是出自故里，跟這片土地有著千絲萬縷的聯(lián)系。

(節(jié)選自《肖邦故園》，有改動)

10.根據(jù)選文第④段的內(nèi)容，請分別用一個四字短語概括肖邦故園四季景物的特點。(2分)

11.肖邦臨終前的最后一組馬祖卡曲，為什么會跟“鄉(xiāng)村的質(zhì)樸相距甚遠(yuǎn)”而又說它們“出自故里”，跟這片土地“有著千絲萬縷的聯(lián)系”?請依據(jù)原文分點回答。(2分)

12.請分析文中第④段畫線句，說說此處運用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)涵?(3分)

13.第①段中，作者說“藝術(shù)家的創(chuàng)作，無疑跟各自出身的環(huán)境，跟生活周圍的景色有著密切的聯(lián)系”，試以另一藝術(shù)家或作家的創(chuàng)作為例，簡要論述上述觀點。(3分)

(三)閱讀下面的文字，完成14—17題(12分)

沉 重 的 漂 流

彭瑞高

①在離虎跳峽不遠(yuǎn)的地方，我意外地看到了一個樸素的紀(jì)念館——長江漂流紀(jì)念館。我屏著氣踏進(jìn)門，又屏著氣看完所有的展品。

②人們熟悉那種一般意義上的河流：青山倒映，綠水長流，漁歌歡唱，竹排扁舟……這種漂流，很多人都經(jīng)歷過，很多人都樂意;這種漂流，是輕松的漂流，閑適的漂流，女性化的漂流。 而我此刻看到的漂流，卻是險惡的漂流，沉重的漂流，完全屬于男子漢的漂流。這種漂流的分量，你只有到虎跳峽旁邊去才能掂量出來。那落差幾十米的長江之水，挾著一股寒氣，奔騰而來;它含著天的威勢，山的力度，以沖決一切的勇氣，滾滾東去;激流飛濺，白浪滔天，霧滿峽谷，聲震九霄……在這個地方漂流，轟轟烈烈，大起大落，大喜大悲。有人說，這才是真正意義上的漂流。

③然而，這又是必須付出代價的漂流。男人們高昂起堅硬的頭顱，向著急流和險灘挺進(jìn)。有人在天與地的縫隙中，重新呼吸到了生命的空氣;也有人在水和石的沖擊下，永遠(yuǎn)沉入了另一個世界。生還的是英雄，而人們愿意記取的，是那些死去的硬漢姓名：堯茂書、孔志毅、楊洪林……

④我用凝滯的目光撫摩漂流者的照片。關(guān)于他們的漂流，一直是一個沉重的話題。一種聲音說，這是盲目的沖撞，是無謂的犧牲，是狹隘的英雄主義;另一種聲音說，任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族。在這兩種聲音面前，我忘卻了思索。我不知道哪一種聲音是對的。我只覺得有關(guān)于此的全部吶喊，都是帶血的。

⑤不論世界怎樣評判，此刻面對堯茂書他們的眼睛，我內(nèi)心絕不敢輕薄。我捫心自度，我哪里有他們那樣的勇氣!不要說長江漂流、黃河漂流，就是在家鄉(xiāng)的黃浦江上，我也未見得敢劃一只小船，去與風(fēng)浪搏斗。也許白天敢，黑夜就不敢;人多敢，獨身就不敢。我想，世界上的人，本來就分英雄與敬仰英雄兩類，而我，雖身為男人，卻只能屬于敬仰英雄的那一類。

⑥長江與黃河的漂流，在殉難者的名字刻下一排之后，終于悲壯地沉寂下來。這些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那種充滿詩情畫意的清波蕩舟。男的女的，穿得花花綠綠的，赤著腳，玩著水，還唱著情歌，喀嚓喀嚓按著照相機，坐在小竹椅上，催船工把竹排劃得快些再快些。稍微有點浪涌過來，打濕了裙子和褲子，他們就尖聲叫起來，把笑聲灑得一江都是。

⑦然而，要論詩，只有堯茂書他們的漂流，才稱得上是一首詩。那是一首英雄的詩，悲壯的詩，生與死搏斗的詩，人與天爭鋒的詩。在那首詩里，男人嘶啞的喉嚨，呼喊的是征服自然的雄心;他們的一腔熱血，染紅了太過平淡的歷史。紀(jì)念碑不會為輕歌曼舞紅男綠女而立，紀(jì)念碑只屬于那些把生死置之度外的戰(zhàn)士。虎跳峽呼嘯東去，紀(jì)念館默默肅立。沒有絲帛的輕，掂不出大山的重。在這里，大漂流的犧牲者口眼不閉。因而，只要站在江邊側(cè)耳諦聽，你就會聽到有一首無字的歌。

14.“我屏著氣踏進(jìn)門，又屏著氣看完所有的展品”，這里兩個“屏著氣”有何不同?這句話在整篇文章中起什么作用?(3分)

15.從第②段看，長江漂流的“險惡”體現(xiàn)在哪里?(用自己的話概括)(2分)

16.你對本文的標(biāo)題“沉重的漂流”是如何理解的，請分點表述。(3分)

17.文中第④段提到了對長江漂流的兩種不同的看法。請你結(jié)合古今中外的一兩個事例談一談你對“冒險精神”價值的看法。(4分)

(四)賞析下面一首詩歌，回答18-19題。(6分)

孤 雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。

野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

18.古人有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法：“詩眼”，指詩中最能表現(xiàn)情感意味、

精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”;“詩骨”，指詩中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上

面這首杜詩，其“詩眼”是 。其“詩骨”是 。(2分)

19.聯(lián)系全詩，說說尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的詩意?(4分)

三、積累與表達(dá)(12分)

20.古詩文名句默寫。(任選6題，6分)

(1)問君能有幾多愁? 。《虞美人》)

(2)此情可待成追憶， 。(《錦瑟》)

(3)謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義， 。(《寡人之于國也》)

(4)惟草木之零落兮， 。(《離騷》)

(5)劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。(《蜀道難》)

(6) ，常以肅殺而為心。(《秋聲賦》)

(7)北海雖賒，扶搖可接; ， 。(《滕王閣序》)

21.閱讀下面文字，解釋“雷”的新語義。(2分)

雷的原意有兩種，一種是自然界的“雷”，意思為“云層放電時發(fā)出的響聲”，如“大雷雨”;另一種是人造的“雷”，意思為“軍事上用的爆炸武器”，如“地雷”。不管哪種“雷”，在打雷時或者在炸雷時，都會發(fā)出巨大的聲響，讓人震驚或受到驚嚇?，F(xiàn)在又演變出第三個“雷”，如有一篇新聞報道說：杭州一所小學(xué)舉行六年級語文期中考試，有一名學(xué)生寫了一篇作文《我對她的愛情》，把閱卷老師雷倒。2008年下半年上海的地鐵車廂里，先后出現(xiàn)過“鹿頭人”“木乃伊人”“蛋頭人”，后來又出現(xiàn)真人扮成的“機器人”。報上的新聞標(biāo)題是“多數(shù)人對車廂‘雷人’造型見怪不怪?！?因而“雷”的新意是 。(不超過20個字)

22.閱讀下面三句話，按要求回答問題。(4分)

①魯迅先生說：“無論什么事，如果連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個學(xué)者”。

②歌德在談到積累材料時說：“我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多有價值的銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！?/p>

③一位歷史學(xué)教授曾給學(xué)生講：“如果你能收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權(quán)威。”

上面三句話表達(dá)的內(nèi)容，既有共同點，又各有差異。請分別回答。(每題答案不超過10個字)

(1)三句話的共同點是

(2)魯迅側(cè)重的是

(3)歌德側(cè)重的是

(4)歷史學(xué)教授側(cè)重的是

四、寫作(40分)

23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。(40分)

一位婦女在購物中心閑逛時，看到一家新花店開張的海報。她走進(jìn)那家花店后，看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店里只有上帝本人站在柜臺后面。

“你想要什么都可以提出來?！鄙系壅f。

“我想要幸福，我想要安寧、金錢、被人理解的能力，我想死后能夠上天堂，而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切?！?/p>

上帝從他身后的架子上取下幾個罐子，打開蓋子，從中取出一些顆粒狀的東西，將它們遞給那位婦女。

“你把這些種子拿走，”上帝說，“把它們拿去種，因為我們這里不出售成果?！?/p>

要求：請選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的文章。

臺州市 第二學(xué)期 高一年級期末質(zhì)量評估試題

語文參考答案

1.B(A.擂léi 解jiě; C.垠yín 緋fēi;D.殷yān 哮xiào )

2.A(B.磕頭 殘羹冷炙 C.飄渺或縹緲 D. 辯駁 富有)

3.C(A.應(yīng)是：安之若素 B.“芝麻開花節(jié)節(jié)高”比喻生活越過越好。 D.“大快人心”指壞人受到了應(yīng)有的懲罰，使大家心里非常痛快。)

4.D(A.邏輯混亂?！瓣P(guān)鍵因素”只有一個，不能是多個。 B.搭配不當(dāng)?？耧L(fēng)曾來掃蕩過它，冰雹曾來打擊過它，霜雪曾來封鎖過它，大火曾來燒灼過它，暴雨曾來過沖刷它。C.缺主語。去掉“使”。)

5.C (⑤中的“這樣的敵人”應(yīng)指①，①和⑤形成句鏈，排除D;②中的“它”顯然應(yīng)指④，排除A、B。)

6.B

7.C(“于”①被，②在?！盀椤雹劢樵~，替、給 ④動詞，成為。)

8.(1)(盲人)遇到危險卻不去扶持，將要跌倒卻不去攙扶，那何必要用那個做相的人呢?(2分。其中反問句1分，“顛”0.5分，句意翻通0.5分。)

(2)所以遠(yuǎn)方的人不歸服，就發(fā)揚文教德政(文治教化)招撫他們。使他來了以后，就要使他安定下來。(2分。其中使動用法1分，句意翻通1分。)

9.(2分)曾子曰/可以托六尺之孤/可以寄百里之命/臨大節(jié)而不可奪也/君子人與/君子人也 (錯一處扣0.5分，扣完為止)

10.五彩繽紛(生機蓬勃)、欣欣向榮(和諧溫馨)、深沉憂傷、清新淡雅(1空0.5分，意思對即可)

11.①由于他半世坎坷，命途多舛，也由于關(guān)山阻隔，有國難投，這一組馬祖卡曲似乎是被萬種離情、一懷愁緒所濾過而凈化了。

②但是在他生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中。(答對1點得1分)

12.運用了比喻和擬人的手法(1分)，表現(xiàn)了肖邦故園的秋天景色勾起了肖邦音樂的憂傷情緒(1分)，也勾起了我們對肖邦樂曲回憶的思緒(1分)。

13、舉例可舉凡高、貝多芬、李白等等人物，分析闡述只要能說清藝術(shù)家或作家的作品特色與各自出身的環(huán)境、生活周圍的景色之間的聯(lián)系即可。(3分)

14.(1)第一個“屏著氣”是表示作者心懷崇敬的心情;第二個“屏著氣”表示作者不僅心懷崇敬，而且表明作者被深深感動，并作了深入思考。(2分)

(2)這句話在整篇文章中起了領(lǐng)起全文的作用。(1分)

15.落差巨大;江流迅猛;浪急霧重(2分)(講出兩點即可)

16.①長江漂流因付出生命的代價而顯得沉重;

②長江漂流所引出的關(guān)于生死價值的討論是一個沉重的話題;

③長江漂流的壯舉因后繼無人而顯沉重。(3分)

17.答案示例：

“任何時代都需要冒險精神，沒有冒險精神的民族，是沒有希望的民族，”人類的每一次進(jìn)步可以說都與“冒險”有關(guān)。沒有第一只微生物的“冒險”來到陸地上，生命就可能只會生活在海洋之中;沒有第一只古猿大膽“冒險”，直立行走，人類就有可能至今只能四肢爬行。由于張騫的“冒險”，才打通了文明古國通向西方的“絲綢之路”;由于哥倫布的“冒險”，才有了新大陸的發(fā)現(xiàn)，開辟人類歷史新紀(jì)元。沒有登山家的冒險，人類永遠(yuǎn)不能征服珠穆朗瑪;沒有科學(xué)家的“冒險”，很多科學(xué)之謎將永遠(yuǎn)不會揭開。

反之，倘若不同意冒險精神，言之成理亦可。(4分)

18.“孤”(“哀”也算對) “飛鳴聲念群” (2分)

19.尾聯(lián)運用了反襯的手法(1分)，用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、孤苦(1分)，此聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的忠貞(2分)。

20. (1)恰似一江春水向東流

(2)只是當(dāng)時已惘然

(3)頒白者不負(fù)戴于道路矣

(4)恐美人之遲暮

(5)一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

(6)是謂天地之義氣

(7)東隅已逝，桑榆非晚。

(選做6題，每小題1分，共6分)

21.指對不合常規(guī)的事物無法理解或感到震驚(2分)

22.(1)要注重積累材料。

(2)積累要長期堅持。

(3)要積累有價值的材料。

(4)要多積、廣積材料。(每點1分)

23.略

三、七年級歷史上冊期末考試試卷以及答案

歷史復(fù)習(xí)每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的七年級好成績成果。以下是我為你整理的七年級歷史上冊期末考試試卷，希望對大家有幫助!

七年級歷史上冊期末考試試卷

一、單項選擇題(請將所選答案的序號填入下表。每小題2 分，共40分)

1.某同學(xué)利用暑假準(zhǔn)備實地考察我國境內(nèi)目前已知的最早人類遺址，他應(yīng)該去

A.云南元謀 B.北京周口店 C.陜西西安 D.浙江余姚

2.下列食物中，河姆渡人可以吃到的是

A.粟米 B.稻米 C.玉米 D.甘薯

3.觀察原始社會房屋復(fù)原圖，如圖所示，造成圖一與圖二房屋結(jié)構(gòu)不同的主要因素是

A.生產(chǎn)工具 B.生產(chǎn)方式 C.人文環(huán)境 D.自然環(huán)境

4.傳說中“大禹治水”的水，你認(rèn)為應(yīng)該是

A.黃河 B.長江 C.淮河 D.珠江

5.發(fā)生于公元前11世紀(jì)中期的一次著名的正義戰(zhàn)爭是

A.涿鹿之戰(zhàn) B.武王伐紂 C.商湯滅夏 D.犬戎滅西周

6.下列成語與晉文公稱霸有關(guān)的是

A.老馬識途 B.退避三舍 C.臥薪嘗膽 D.尊王攘夷

7.觀察右圖，這組樂器出土于

A.湖北隨縣 B.湖南岳陽

C.河南洛陽 D.四川成都

8.相傳老子曾經(jīng)張開嘴讓弟子們看，然后對弟子們說：“我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔然的舌頭卻還在!”這就是老子的以柔克剛，老子是下面哪一學(xué)派的創(chuàng)始人?

A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家

9.我們說春秋戰(zhàn)國時代是大變革時代，是因為

A.戰(zhàn)爭頻繁 B.諸侯爭霸　 C.百家爭鳴　 D.新舊制度更替

10.下列改革，促進(jìn)社會性質(zhì)發(fā)生變化的是

A.管仲改革 B.姜尚改革 C.晉文公改革 D.商鞅變法

11.秦滅六國，建立起我國第一個統(tǒng)一的封建國家。統(tǒng)一之后的貨幣是

A.度量衡 B.銅錢 C.圓形方孔錢　 D.五銖錢

12.秦始皇的下列措施，就其歷史作用而言應(yīng)該否定的是

A.推行郡縣制　 B.統(tǒng)一貨幣　 C.焚書坑儒 D.修筑萬里長城

13.儒家思想在古代中國的統(tǒng)治地位得以確立的標(biāo)志是

A.秦始皇“焚書坑儒”　 B.戰(zhàn)國時孟子提出“仁政”的主張

C.春秋時期孔子提出“仁”的主張 D.漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”

14.毛澤東詞：“惜秦皇漢武，略輸文采”。“秦皇漢武”最大的貢獻(xiàn)是

A.推行郡縣制 B.采用儒家學(xué)說立國

C.打敗匈奴 D.加強中央集權(quán)，鞏固大一統(tǒng)帝國

15.在西域經(jīng)營三十年，加強西域和內(nèi)地聯(lián)系的是

A.張騫 B.霍去病 C.班超 D.甘英

16.司馬遷的《史記》敘述的是

A.從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史實 B.從原始人類到秦統(tǒng)一中國的史實

C.從傳說中的黃帝到漢高祖時期的史實 D.從傳說中的黃帝到東漢建立的史實

17.右圖是我國古代一部綜合性地理學(xué)著作，其作者是

A.賈思勰 B.范縝

C.酈道元 D. 徐霞客

18.北魏孝文帝改革成功的根本原因是

A.促進(jìn)了北方各族的封建化 B.最高統(tǒng)治者的支持

C.順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流 D.維護(hù)了人民的利益

19.我國歷史上民族融合的最主要原因是

A. 各民族之間的戰(zhàn)爭 B.統(tǒng)治階級的政治改革

C.各民族人民的長期交往 D.社會生產(chǎn)的不斷進(jìn)步

20.三國兩晉南北朝時期的歷史特點不包括

A.政權(quán)分立 B.民族融合 C.戰(zhàn)亂頻繁 D.國家大一統(tǒng)

二、非選擇題(6道小題，共計60分)

21.諸子百家的思想在今天大放異彩，請你將相對應(yīng)的連線：(10分)

法家的法治思想 “以德治國” “和諧社會”

儒家的“仁政” “以法治國”

墨家的兼愛、非攻 全民教育、素質(zhì)教育

孔子的教育思想 人與自然要和諧相處

莊子的天與人“不相勝” 平等博愛、愛和平、反戰(zhàn)爭

22.看圖，回答問題

⑴上圖反映的是刻在 和 上的文字，史稱 。(3分)

⑵上圖文字主要從 出土，大部分記載了 的活動和反映商朝的

的情況。(3分)

⑶上面所述的這種文 字的發(fā)現(xiàn)有何重大意義?(4分)

23.判斷正誤(正確的打√，錯誤的打×)(10分)

⑴我國境內(nèi)已知的最早的人類是位于黃河流域的北京人。 ( )

⑵春秋戰(zhàn)國時期我 國開始進(jìn)入青銅時代。 ( )

⑶“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)了孔子“仁”的思想。 ( )

⑷戰(zhàn)國時各國相繼開展變法運動，其中楚國的吳起變法最為徹底。 ( )

⑸《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。 ( )

24.看圖回答下列問題：

圖一 圖二

⑴看圖一，后人修建“二王廟”是為了紀(jì)念誰?他有何功績?(2分)

⑵圖二人物是哪一位?他的代表作是什么? 我國哪一傳統(tǒng)節(jié)日是紀(jì)念他的?(3分)

⑶上圖人物都生活在我國哪一時期?同一時期在土木建筑和醫(yī)學(xué)方面有重大貢獻(xiàn)的人物是誰?(3分)

25.閱讀下面材料，請回答：

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷禮者不足多。”孝公曰：“善。以衛(wèi)鞅為左庶長， 座定變法之令。” ——《史記•商君列傳》

⑴材料中“衛(wèi)鞅”指的是誰?“孝公”是哪國國君?(4分)

⑵材料中反映衛(wèi)鞅什么主張?屬于哪家學(xué)派?材料中議論的結(jié)果如何?(3分)

⑶你認(rèn)為衛(wèi)鞅在材料中所說的“夏殷不易禮而亡”的觀點對嗎?為什么?(3分)

26.閱讀下列材料：

材料一：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……古今多,少事，都付笑談中。”

——《三國演義》

材料二：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁……羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”

——蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》

請回答：

⑴三國時期英雄輩出，你最喜歡哪一位?請你用一句話說明你喜歡的原因。(4分)

⑵蘇軾的詞與我國歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)?簡要分析這次戰(zhàn)役的影響。(4分)

⑶“三國”指哪三國?是誰開啟了三國時代?(4分)

七年級歷史上冊期末考試試卷答案

1—5 ABDAB

6—10 BAADD

11—15 CCDDA

16—20 ACCAD

21.法家的法治思想——“以法治國”;

儒家的“仁政”——“以德治國” “和諧社會”;

孔子的教育思想——全民教育、素質(zhì)教育;

墨家的兼愛、非攻——平等博愛、愛和平、反戰(zhàn)爭;

莊子的天與人“不相勝”——人與自然要和諧相處

22.⑴龜甲 獸骨;甲骨文

⑵殷墟(或安陽);商王;政治經(jīng)濟

⑶對我們研究商朝的歷史有重要價 值，我國有文字可考的歷史從商朝開始的;它是一種比較成熟的

文字，和今天的漢字有淵源的關(guān)系。

23.××√×√

24.⑴李冰父子;修建了都江堰

⑵屈原;《離騷》; 端午節(jié)。

⑶戰(zhàn)國時期;魯班;扁鵲。

25.⑴商鞅：戰(zhàn)國時秦國的國君。

⑵主張按現(xiàn)實需要改變傳統(tǒng)的治國政策，不必因循守舊;屬于法家;公元前356年，秦孝公任用商

鞅進(jìn)行變法。

⑶不對;夏商兩朝是由于暴政失民心而導(dǎo)致亡國的。

26.⑴如諸葛亮，鞠躬盡瘁死而后已

⑵赤壁之戰(zhàn)。 直接導(dǎo)致三國鼎立局面形成

⑶魏蜀吳 曹丕

四、2016考研歷史學(xué)統(tǒng)考卷主觀題特點綜述？

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2016考研歷史學(xué)統(tǒng)考卷主觀題特點綜述

經(jīng)過兩天時間，2016年考研終于落下帷幕。同學(xué)們終于可以放松高度緊張的精神，進(jìn)行必要的調(diào)整與休息。在這里我們將分析歷史學(xué)統(tǒng)考卷主觀題的特點，考生可以從宏觀上把控，由此對自己的考試情況做到心中有數(shù)，另外希望對2017年的備考有一定的借鑒意義。

我們先來看一下中國古代史的相關(guān)題目。從21題到23題屬于中國古代史的內(nèi)容，21題弭兵運動屬于政治事件，22題嘉定合議考察中央政權(quán)與少數(shù)民族關(guān)系，23題明代司禮監(jiān)則是制度史的相關(guān)考點。第24題對“十通”的考察，屬于史學(xué)理論與史學(xué)史的知識點，也可以劃歸到中國古代史的范疇。第31題論述，概括秦朝與隋朝的共同點，論秦隋統(tǒng)治的歷史作用。名詞解釋一題10分，共80分。

中國近現(xiàn)代史的相關(guān)題目，在名詞解釋中沒有體現(xiàn)，但是第29題材料題，鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容，屬于近代反侵略斗爭史的內(nèi)容。另外32題論述，“論述1895~1919中日兩國的政治與文化關(guān)系”屬于中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史的交叉題目?？荚嚪种倒?0分。

世界古代史在名詞解釋中的題目為第25題和26題，《査士丁尼戰(zhàn)爭史》屬于拜占庭帝國文化史，“壬申之亂”屬于日本史的相關(guān)知識點。材料題第30題，是古代希臘文明的考察。分值共50分。

世界近現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容在名詞解釋中體現(xiàn)在第27、28題，美國“文官條例”(1883年)屬于近代資本主義社會轉(zhuǎn)型，阿拉曼戰(zhàn)役則是對戰(zhàn)爭史的考察。第33題論述題“論述華沙組織的形成背景、內(nèi)容及其影響”涉及國際關(guān)系史。加上第32題交叉考察了近代日本史，分值共80分。

總體來看，今年歷史學(xué)統(tǒng)考卷的主觀題分值分布比較科學(xué)，基本分值是按照考試大綱中3:2:2:3的比例分布的。從出題傾向上來看，首先，除了通史內(nèi)容外，還涉及對邊緣學(xué)科的考察。由此可見，歷史學(xué)考研對學(xué)生要求不僅僅是知識的簡單記憶，從廣度上要擴展知識面，對史學(xué)基礎(chǔ)的要求逐漸提高。其次，今年日本史的題目較多，不僅名詞中有體現(xiàn)，論述中考察了近代的中日關(guān)系，這正是結(jié)合了今年抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的時事熱點。再次，與前幾年的統(tǒng)考對比，可以發(fā)現(xiàn)，前幾年多偏向于經(jīng)濟史，近兩年對政治史重新重視起來，特別是關(guān)于中央集權(quán)的相關(guān)知識點。

（本文作者為獵考考研輔導(dǎo)講師）

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