校園景觀設(shè)計競賽圖紙排版（校園景觀設(shè)計競賽圖紙排版要求）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計競賽圖紙排版的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、如何做一個完整的景觀設(shè)計

• 2、建筑設(shè)計排版

• 3、園林設(shè)計、景觀設(shè)計indesign排版A0展板最小字號是多少？indesign和illustrat

• 4、淺談校園廣場景觀設(shè)計

一、如何做一個完整的景觀設(shè)計

最近有不少同學(xué)都在咨詢景觀設(shè)計作品集怎么做的相關(guān)內(nèi)容，我們今天就看看景觀設(shè)計那些事，講講如何制作一本干練又有內(nèi)涵的景觀設(shè)計作品集。。。

景觀設(shè)計是一個新興的行業(yè)，景觀設(shè)計師（Landscape Architect）是運用專業(yè)知識及技能，以景觀的規(guī)劃設(shè)計為職業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，他們的目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。

景觀設(shè)計作品集怎么做？下面我們從項目理解開始，經(jīng)過詳盡的場地調(diào)研，概念設(shè)計，設(shè)計推敲，最終設(shè)計，直到排版來一一講述。

tep1項目理解

在項目的初期準(zhǔn)備階段，首先要了解項目的具體內(nèi)容及設(shè)計要求，結(jié)合自身對專業(yè)的理解，對項目方案做出初期定位，大致確定該項目中會涉及到的專業(yè)概念和設(shè)計要點。

tep2場地調(diào)研

場地調(diào)研包括實地考查、信息收集以及后期信息整理和分析，現(xiàn)場考察要求學(xué)生能夠通過親身觀察和體驗感受場地的獨特環(huán)境特點，并且收集必要信息（周邊環(huán)境狀況、地形特征、植被綠化、鋪裝細節(jié)特征等）作為后期分析資料。

結(jié)合實地考察經(jīng)歷，對資料進行整理和分析，通過類舉和對比，獲得現(xiàn)象層面的信息背后的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并且對設(shè)計限制和主題進行細化。

tep3概念設(shè)計

根據(jù)項目基本信息初步確定的設(shè)計概念主題和要點，結(jié)合場地分析獲得的要點設(shè)計條件，整理和完善設(shè)計主題，并對設(shè)計問題和目標(biāo)進一步細化，同時需要對相關(guān)設(shè)計案例的邏輯推導(dǎo)方式和設(shè)計手法進行研究和學(xué)習(xí)，然后逐步確定方案設(shè)計大概邏輯。

tep4設(shè)計推敲

根據(jù)已知主題、設(shè)計目標(biāo)、以及概念推倒邏輯，并運用相關(guān)設(shè)計手法結(jié)合場地條件進行設(shè)計測試，由宏觀布局出發(fā)，利用草圖和模型對設(shè)計概念進行視覺化，并且對該初步方案進行辯證的評估以獲得修改建議，將這個制作、表達和反饋的過程反復(fù)進行使方案設(shè)計逐步深入。

tep5最終設(shè)計

進過反復(fù)設(shè)計推敲和評估反饋，方案逐漸細化成型，此時需要有適合的媒介(圖紙、模型或是多媒體媒介）對方案概念和方案效果進行描述和表現(xiàn)。最終方案的表現(xiàn)和方案概念應(yīng)當(dāng)相互對應(yīng)，圖示語言和方案概念特征應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生共鳴。

tep6最終排版

排版是表現(xiàn)設(shè)計思路和效果的有力語言，方案的設(shè)計過程就像講故事一樣，排版便是將故事順序呈現(xiàn)的方式，合理利用排版版式設(shè)計，突出圖面語言的優(yōu)勢，清晰闡述設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計流程。

景觀設(shè)計與其他涉及專業(yè)相通，講究清晰的方案概念思維邏輯過程，從場地條件的分析和項目定位、設(shè)計推敲以及設(shè)計問題解決到最后方案的展示和設(shè)計思想的表達，由多方設(shè)計條件推導(dǎo)出綜合解決方案的過程力求邏輯的嚴(yán)謹性以及方案設(shè)計的合理性。

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標(biāo)簽：

二、建筑設(shè)計排版

你所指的排版應(yīng)該是 指的是 建筑設(shè)計方案后期的 展示板 制作吧？

首先得說的是 這是與整體設(shè)計方案，具有極大 關(guān)聯(lián)性的一個 部分，

展示板的 風(fēng)格 格式 取材，都需要你 的設(shè)計相配合。

其目的是 為了達到輔助說明設(shè)計內(nèi)容，表達設(shè)計思想，完善設(shè)計細節(jié)與內(nèi)在技能等部分的 說明。

整個展示板，可以說聚集了 設(shè)計者整個設(shè)計過程的 思想，理念 ，創(chuàng)意 ，的精華。

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從具體內(nèi)容上來分析，展示板的構(gòu)成主圖依次為：

1主標(biāo)題 副標(biāo)題 主題簡介（文字形式 -力圖簡介明了，具有吸引力，點明設(shè)計中心思想 ）

2 地基介紹 地基分析 （圖形為主，文字輔助--利用實際標(biāo)準(zhǔn)的地基圖紙，概述準(zhǔn)確的建筑立地位置，和面積 建筑率 容積率 等精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)）

3 設(shè)計主題導(dǎo)出 圖形體積的推敲細化形成過程。

（圖形為主--目的在于表現(xiàn)設(shè)計主題的形成過程，由最初的靈感出發(fā)到形成具體的設(shè)計思想。）

4 平面計劃，（整體平面圖，局部平面圖，單立面圖--主要利用CAD完成帶標(biāo)注的平面圖紙繪制）

5建模表現(xiàn) ， （真?zhèn)€設(shè)計的 立體三維構(gòu)成，可以通過 3DMAX，模型，手繪效果圖來完成，--目的在于表帶 設(shè)計的形成效果，和后期的 渲染效果。）

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以上是 展示板的 五大主要部分 。

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現(xiàn)在說 關(guān)于排版的樣式：

這是一個 具有較大自由選擇空間 的部分。

因為好比制作博客空間一樣，隨著主人的 性格 ，喜好 ，從事的職業(yè)，等等個人主觀客觀的特點，空間的風(fēng)格 類型也不同。

所以，展示板的樣式，一定要隨著設(shè)計的主題風(fēng)格來 進行協(xié)調(diào)的變化。

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簡單的舉幾個例子，

比如 設(shè)計的主題是注重人文風(fēng)景的景觀設(shè)計 ，那么展示板要力爭表現(xiàn)的具有詩意一些，色調(diào)上注重凸顯自然風(fēng)格。

如果設(shè)計的主題為 科技和經(jīng)濟的設(shè)計，那么力圖要表現(xiàn)出 科技的風(fēng)格色彩 ，可以充分利用電腦效果，幾何圖案等手段表現(xiàn)出，注重科技風(fēng)格的主題。

另外 還有 很多 類型的 設(shè)計 你則需要根據(jù)自己的設(shè)計風(fēng)格 自己的 主題思想等方面，隨之而變化協(xié)調(diào) 。

三、園林設(shè)計、景觀設(shè)計indesign排版A0展板最小字號是多少？indesign和illustrat

首先回答第二個問題，兩個軟件所標(biāo)注的字號都是以pt（磅，point的縮寫）為單位的。同一家公司的軟件，同樣的計量單位，沒有理由不一樣，對吧？

下面回答第一個問題，印刷也好，其他形式的輸出也好，最小字號是由閱讀習(xí)慣決定的。

1磅約等于0.35毫米，磅值相對毫米的換算可以用“磅數(shù)÷2.845＝毫米數(shù)”的公式來進行換算；即一個10磅的文字，其高度約等于3.5毫米。

目前中文的使用中，最小字號通常為6磅，可參考設(shè)計類公司的自己的名片，或一些追求個性的、表達藝術(shù)追求的案例當(dāng)中。（我見過的最小中文字號估計也就4磅，某些外企廣告下面的法律聲明，根本無法閱讀）

7~8磅字－名片、報紙。習(xí)慣閱讀距離30cm內(nèi)

9磅字－書籍、雜志。習(xí)慣閱讀距離30cm～40cm

12磅字－打印公文。習(xí)慣閱讀距離是扔在桌子上，基本都看得見。

設(shè)計一個2.8米的背板，如果5米開外我們想要看清上面最小的字，就要把它想像為縮小了10倍的拿在手里的一張A4紙。于是得出（7～12磅）的10倍就是這個2.8米的背板上通用的正文字號。

你所說的A0的尺寸是841×1189，如果放在桌子上大家探討，最小字號8磅也是沒有問題的。

如果掛在墻上觀看，閱讀距離在1～2m，就是5、6倍于我們閱讀雜志的距離，如果要看清，最小恐怕也要30磅～35磅字。

四、淺談校園廣場景觀設(shè)計

淺談校園廣場景觀設(shè)計

校園廣場景觀設(shè)計，是一個學(xué)校文化的重要組成部分，既可以給予學(xué)生直觀的感受，也可以給予學(xué)生校園文化的倡導(dǎo)。不管是從視覺上，還是各種感官上，還要所謂的建筑形態(tài)，以及建筑形態(tài)上都可以可以豐富校園文化。

其中校園廣場景觀設(shè)計可以從所有的植被，道路的設(shè)計，雕塑，以及鋪地廣場的設(shè)計，都可以給我們最直觀的感受，當(dāng)前的大學(xué)校園景觀的色彩也變得豐富，這樣也是符合我們的文化生活，還有帶給我們的不僅是交通，以及活動，各種功能上來講，校園景觀設(shè)計也是很重要的。

高校的廣場景觀設(shè)計要從實際出發(fā)，因地制宜，合理布局，體現(xiàn)“以人為本”的`思想，以生態(tài)造景和植物造景為基本原則，采用現(xiàn)代風(fēng)格的景觀空間形態(tài)，結(jié)合傳統(tǒng)造園藝術(shù)手法和山水植被等自然景觀特征由此達到品味高雅、生態(tài)和諧、具有深厚文化底蘊和鮮明特色的大學(xué)校園。

為了營造文化氛圍濃厚的校園景觀，在校園景觀設(shè)計中，必須充分注重歷史文化的承接與現(xiàn)代新校園的結(jié)合、分利用校區(qū)內(nèi)獨特的自然景觀和建筑環(huán)境，營造富有自然美的生態(tài)環(huán)境、富有人文精神和文化內(nèi)涵的空間，以體現(xiàn)大學(xué)教書育人和環(huán)境育人的特點校園的建筑、雕塑、碑刻等要蘊含校園歷史與人文精神。

校園景觀設(shè)計要做到人與自然和諧，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。遵循生態(tài)設(shè)計與生態(tài)造園的思想理念，注重保護和利用現(xiàn)有的景觀資源，特別是山、水、林等自然景觀資源，融糅“山、 水、庭、林”，首先要從保護原有生態(tài)環(huán)境做起，在景觀設(shè)計與建設(shè)中盡量保留原有植被，主要是保護好現(xiàn)有馬尾松林和桉樹林。

其次，要在校園建設(shè)中盡量挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境，應(yīng)用科學(xué)手段逐漸修復(fù)和挽救已被破壞的生態(tài)環(huán)境。最后，要利用增加綠地，形成生態(tài)小氣候等手段達到生態(tài)平衡。廣場結(jié)合雕塑、噴泉、地面鋪裝、植物造景等營造豐富多彩、積極向上的校園氛圍以此豐富校園景觀。

以上就是小編對于校園景觀設(shè)計競賽圖紙排版問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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