文創(chuàng)設計畢業(yè)論文（文創(chuàng)設計畢業(yè)論文題目）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于文創(chuàng)設計畢業(yè)論文的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、畢業(yè)設計選題方向

• 2、桂林理工大學專升本新媒體藝術(shù)專業(yè)介紹？

• 3、文化創(chuàng)意課程介紹

• 4、彩陶紋樣屬于文獻嗎

一、畢業(yè)設計選題方向

1、包裝方向

每年做的最多的就是茶葉包裝，糖果包裝，飲料包裝，當?shù)赝撂禺a(chǎn)包裝。老實說我們年年做，做的也疲憊，老師年年指導更累，但是呢，一個選題每年這么多人去做，也是有原因的，因為容易實現(xiàn)，容易出效果。

2、文創(chuàng)方向

文創(chuàng)方向的建議同學們可以看看某寶的故宮文創(chuàng)旗艦店，里面的東西做的都很有意思，文創(chuàng)方向選題做的最多的無非當?shù)氐囊恍┍容^有特色的建筑做文創(chuàng)，一些歷史文物做文創(chuàng)，比如越王勾踐做成各種文創(chuàng)，湖北的鎮(zhèn)館之寶編鐘做的各種文創(chuàng)。

3、插畫方向

實際上可選的題是最多的，也是很多冷門的選題做的最多的，相對其他的來說，插畫方向成品布展是最省事的。對于一些要出去實習時間緊張，或者怕麻煩的可以建議考慮插畫方向。

4、書籍裝幀方向

對于軟件不熟練的同學也不建議做這個哦。對于軟件比較熟練地同學，同時時間比較寬裕的建議可以試試做書籍裝幀，用ps做封面封底，AI做里面的文字排版，工作量比較大，一般要做個幾十P。

二、桂林理工大學專升本新媒體藝術(shù)專業(yè)介紹？

【專升本快速報名和免費咨詢：https://www.87dh.com/xl/ 】本文為考生介紹桂林理工大學專升本新媒體藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)簡介、主要課程、培養(yǎng)目標及就業(yè)方向等內(nèi)容。

桂林理工大學專升本新媒體藝術(shù)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)，培養(yǎng)掌握新媒體藝術(shù)和技術(shù)的相關原理、知識和技能，具有新媒體藝術(shù)修養(yǎng)，能在互聯(lián)網(wǎng)新媒體、移動應用設計等領域完成新媒體短視頻創(chuàng)意策劃與制作、移動APP設計、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設計與運營、新媒體終端運營等工作，具備科學精神以及藝術(shù)創(chuàng)新能力的交叉型人才。要求學生熟悉新媒體發(fā)展現(xiàn)狀，具備基于交互平臺的數(shù)字內(nèi)容設計以及數(shù)字體驗設計的相關知識和技能，具備品牌設計、文化旅游基礎、電子信息、計算機科學、視音頻處理、媒體網(wǎng)絡與系統(tǒng)、媒體業(yè)務信息處理與媒體安全等方面的專業(yè)知識和技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新意識，掌握信息設計的思想和方法。

主要課程：網(wǎng)頁設計基礎、圖形圖像處理技術(shù)、數(shù)字平面設計、數(shù)字影視基礎、交互式網(wǎng)頁設計、動態(tài)圖形設計、數(shù)字影視特技原理、攝影技術(shù)與藝術(shù)、商業(yè)插畫、數(shù)字廣告創(chuàng)意與設計、媒體策劃與營銷、品牌設計、新媒體終端運營、數(shù)字視頻制作、文創(chuàng)產(chǎn)品設計與運營、移動UI設計、新媒體內(nèi)容與產(chǎn)品設計、數(shù)字影視剪輯實踐、商業(yè)攝影、微電影創(chuàng)作等。

主要集中性實踐教學：軍事理論及訓練、專業(yè)寫生、專業(yè)采風、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠在電商平臺、網(wǎng)絡媒體公司、廣告公司、文化旅游公司、媒體出版、政府機關等單位等行業(yè)工作。

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三、文化創(chuàng)意課程介紹

美學與文化創(chuàng)意 研究生 都學什么專業(yè)課啊

課程主要包來括以下幾類源：

第一類：基礎理論課程板塊

•美學理論

•中國哲學

•西方哲學

第二類：專業(yè)必修課程板塊

•中國美學

•西方美學

•文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概論

第三類：選修課程板塊

•中西美學與文化比較

•文化產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式

•宗教文化

•國學與中國文化

第四類：應用學習講座板塊

•文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理

•新聞出版經(jīng)營與發(fā)展

•藝術(shù)鑒賞

•廣告策劃與營銷

•佛教與宗教

•設計創(chuàng)意與印刷

•建筑藝術(shù)

•會展設計與展覽運營

•影視創(chuàng)意與產(chǎn)業(yè)經(jīng)營

•畫廊經(jīng)營與藝術(shù)經(jīng)紀人

•網(wǎng)絡、電子發(fā)展與戰(zhàn)略

第五類：經(jīng)典案例板塊

•中外文化創(chuàng)意經(jīng)典案例

利茲大學文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)好嗎

有些碩士課程比較專，隨著工商業(yè)的發(fā)展和變化，根據(jù)創(chuàng)新企業(yè)的需求，一些新課程也迅速產(chǎn)生。

創(chuàng)意藝術(shù)大學學院( University College for the Creative Arts)

在羅切斯特 (Rochester)校區(qū)開設了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理的工商管理碩士學位，要求申請者有藝術(shù)、人類和社會科學士學位，或者在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面有兩、三年的實際工作經(jīng)驗。

在英國大學，這門MBA課程相對比較新，主要是為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)職業(yè)管理人員。學習的內(nèi)容包括商業(yè)技能、創(chuàng)新策略、產(chǎn)品設計以及提高創(chuàng)新服務質(zhì)量等。學生們將通過實踐掌握必備的知識，鍛煉創(chuàng)新和管理能力，在真正的商業(yè)環(huán)境中，進行市場調(diào)查、風險管理、設計品牌以及組織商業(yè)活動等。

金斯頓大學(Kingston University)

在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的研究生課程分五個方向，共設了20個不同專業(yè)。五個主要方向分建筑環(huán)境(built environment) 、設計產(chǎn)業(yè)(design instries) 、遺產(chǎn)和視覺藝術(shù)(heritage and visual arts)、傳媒(Media)和表演藝術(shù)(performing arts)。

你可以根據(jù)未來職業(yè)發(fā)展傾向，選擇適合你的專業(yè)。該大學不論在藝術(shù)，商業(yè)還是工業(yè)領域都與相關單位有很緊密的聯(lián)系，教學和研究水平都得到很好的評價，學生們在學習的過程中有很多機會出席業(yè)內(nèi)專家的講座，掌握多方面的知識和技能。

考文垂大學(Coventry University)

專門為工程師設立了創(chuàng)意企業(yè)的碩士課程，主要培養(yǎng)學生創(chuàng)立大、中、小型企業(yè)所需的商業(yè)管理方面的知識和技能，向?qū)W生介紹從發(fā)展設計新產(chǎn)品到制作經(jīng)營成品的全過程以及開發(fā)新型產(chǎn)品所需的工具和技術(shù)等。學生們要學習如何開發(fā)市場、發(fā)展商業(yè)的策略和經(jīng)濟體制政策，課程包括項目管理，產(chǎn)品發(fā)展程序，金融決策和風險分析，供應鏈和人力資源管理等。創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)管理

創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)管理在英國是比較流行的課程，英國在這個領域居于國際領先地位，被認為是創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)涵蓋的范圍較廣，也有純音樂、戲劇以及設計等方面的課程。

倫敦大學金史密斯學院(Gold *** iths, University of London)

提供了豐富的文化藝術(shù)類的碩士專業(yè)，而且給學生提供在廣播、時裝、音樂、新科技等領域的短期實習機會。

倫敦大學金史密斯學院的MA in Creative and Cultural Entrepreneurship課程是今年新設立的，綜合文化藝術(shù)創(chuàng)新和開創(chuàng)新興企業(yè)等內(nèi)容，鼓勵學生通過學術(shù)研究、實踐以及政策分析來提高創(chuàng)新技能。學生可選擇戲劇表演、設計、音樂以及媒體傳播等不同領域的藝術(shù)形式。

倫敦藝術(shù)大學(University of the Arts London)

由著名的六所藝術(shù)、設計與傳播學院聯(lián)合而成，每所學院都有其獨特的學術(shù)實力和風格。

倫敦藝術(shù)大學的課程十分豐富，學生們可以根據(jù)自身喜好選擇藝術(shù)與設計課程，在學習過程中，如果學生的興趣和潛力發(fā)生變化，也可以改換專業(yè)。此外，該大學的師資力量很強，能給學生提供創(chuàng)造性的指導，而且大學與許多藝術(shù)企業(yè)有很好的聯(lián)系，會給學生提供實踐機會。

浙江萬里學院文化與傳播學院的專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有較強專業(yè)實踐技能，具備社會活動和調(diào)查研究的能力，適應市場經(jīng)濟要求，能從事編輯、公關、策劃、廣告、網(wǎng)絡傳播、媒體管理與發(fā)行等工作的復合型、應用性高級人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢：

強調(diào)與市場、地方經(jīng)濟和社會文化建設發(fā)展接軌。加強高校與媒體合作培養(yǎng)人才，密切學生實習和就業(yè)的銜接，創(chuàng)造開放式的人才培養(yǎng)環(huán)境。一是構(gòu)建了新聞學專業(yè)課內(nèi)理論教學體系與實踐技能訓練體系，課外專業(yè)素質(zhì)拓展訓練和校外實習基地的社會與技術(shù)實踐的培養(yǎng)體系。二是拓展校內(nèi)外專業(yè)實踐空間，建立了遍布全省的教學基地網(wǎng)。擁有現(xiàn)代傳媒實驗中心，下設平面媒體實驗室、廣播電視實驗室和網(wǎng)絡傳播實驗室。承辦和創(chuàng)辦“浙江萬里學院報”、“校園實驗電視臺”、“新聞實踐報”、“萬里新聞社”、“大喇叭廣播電臺”等校內(nèi)媒體，已與省內(nèi)外45家報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡、企業(yè)報刊等媒體單位合作建立了教學基地。

專業(yè)模塊：

媒介經(jīng)營模塊：系統(tǒng)掌握媒介經(jīng)營與媒介管理的知識技能，既熟悉新聞業(yè)務，又懂得經(jīng)營管理的復合型人才，為新聞傳媒行業(yè)輸送從事新聞工作和媒介經(jīng)營管理工作的合格本科畢業(yè)生。

網(wǎng)絡傳播模塊：系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡傳播專業(yè)的基本理論，基本知識和基本技能，熟悉網(wǎng)絡傳播的基本道德與法規(guī)，對本專業(yè)國內(nèi)外科學技術(shù)發(fā)展有較廣泛的了解，能在 *** 部門，新聞與出版機構(gòu)，學校，大型企事業(yè)單位，數(shù)字媒體機構(gòu)，網(wǎng)絡公司等從事網(wǎng)絡信息的采集，編輯和傳播。

就業(yè)前景：

接受系統(tǒng)的新聞學高等學歷教育無疑是成就“無冕之王”的一條重要路徑。以媒介產(chǎn)業(yè)為主體的文化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟重要的經(jīng)濟增長點和朝陽產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)畢業(yè)生主要去向：1. 新聞、出版、宣傳部門以及事業(yè)單位記者、編輯或宣傳人員；2. 網(wǎng)絡、節(jié)目制作公司、企業(yè)報刊等單位編輯、記者或編導；3. 機關公務員以及其他社會管理和實業(yè)工作。

主要專業(yè)課程 ：

新聞采訪與寫作、報刊編輯、電視新聞采制、廣播新聞采制、新聞攝影、媒介經(jīng)營與管理、網(wǎng)絡節(jié)目策劃與制作、網(wǎng)頁設計與制作 。 本專業(yè)培養(yǎng)具備較深的漢語言文學底蘊，具有較強的審美能力、分析能力、語言表達能力和人際交往能力，能在科研院所、中小學校、 *** 機關、企事業(yè)單位、旅 *** 業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)等部門從事相關管理工作的高素質(zhì)應用型人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢：

特色一：“一干多枝”。在漢語言文學專業(yè)課程基礎上，外加上三個模塊課程，使學生既具有深厚的文化底蘊，又具有較強的上手能力。主干課程與模塊課程相互促進。

特色二：合作研討式教學。采用國外先進教學理念，改變傳統(tǒng)的教學方式，在夯實學生專業(yè)知識的同時，側(cè)重培養(yǎng)學生審美能力、分析能力、表達能力和人際交往能力。

特色三：與社會保持“零距離”。通過校外實習基地，讓學生參與社會實踐，保持與社會的信息暢通，并增長自己的才干；通過校內(nèi)實驗室和實踐教學平臺，讓學生提高各方面能力。

專業(yè)模塊：

涉外秘書模塊：培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象，有扎實的文字功底，和良好的組織協(xié)調(diào)能力，可以勝任 *** 機關、企事業(yè)單位、街道社區(qū)的秘書工作。

人文旅游模塊：培養(yǎng)學生具有良好的人文素養(yǎng)，熟知旅 *** 業(yè)各方面的規(guī)程，善于發(fā)掘旅游資源的人文元素，能夠勝任旅 *** 業(yè)內(nèi)各部門的行政管理、設計規(guī)劃工作。

文化創(chuàng)意模塊：培養(yǎng)學生具有深厚的文化底蘊，養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意思維習慣，了解文化市場的運行規(guī)則，能夠富于創(chuàng)意地策劃各種類型的文化活動。

就業(yè)前景：

我校漢語言文學專業(yè)瞄準人才市場需求，既保留傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)點，又賦予時代特色。就已畢業(yè)的學生看，學生就業(yè)面寬，有到科研院所、中小學校、 *** 機關、街道社區(qū)、新聞媒體等事業(yè)單位，也有到大中型企業(yè)、旅 *** 業(yè)、文化創(chuàng)意公司等企業(yè)單位。據(jù)調(diào)研，浙江省企業(yè)的蓬勃發(fā)展，省 *** 大力發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，國務院提出振興文化產(chǎn)業(yè)，文化人才需求旺盛，本專業(yè)的就業(yè)前景廣闊。

主要專業(yè)課程：

中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、現(xiàn)代漢語、文學概論、外國文學、涉外秘書理論與實務、文書寫作與處理、旅游實務、旅游學概論、文化創(chuàng)意學。 本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在廣告公司、新聞媒介、書刊出版廣告部門、咨詢公司及其它各種企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、品牌經(jīng)營與管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作的、具有較強適應性和創(chuàng)業(yè)能力的廣告學本科專門人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢：

“以賽促教、以賽促學”，本專業(yè)既強調(diào)較寬的理論基礎，又注重較強的實踐動手能力，利用本學院的良好的實驗室平臺和優(yōu)秀的平面設計、創(chuàng)意策劃、多媒體制作師資條件，突出培養(yǎng)學生的廣告設計、制作以及創(chuàng)意策劃等能力，培養(yǎng)具有較高專業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的復合型廣告人才。確立了一個核心價值點和三個模塊發(fā)展方向：將“創(chuàng)意”作為專業(yè)的核心價值點，設立廣告設計、廣告策劃、多媒體廣告三個模塊方向，抓住文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大好形勢，從“創(chuàng)意學”、“創(chuàng)意經(jīng)濟學”、“創(chuàng)意訓練與實務”等課程設置上增強基礎理論體系的“創(chuàng)意”比重，使“小廣告”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按髣?chuàng)意”。

專業(yè)模塊：

廣告創(chuàng)意策劃模塊：經(jīng)過學習使學生具有較強的創(chuàng)意能力；廣告全案的組織、執(zhí)行能力；廣告策劃、公關策劃、企業(yè)形象策劃活動主持能力；品牌經(jīng)營、文案制作、市場調(diào)查與分析以及廣告市場營銷、廣告產(chǎn)品中介代理咨詢等業(yè)務能力。

廣告創(chuàng)意設計模塊：經(jīng)過學習使學生具有相應的廣告創(chuàng)意能力、多樣式平面廣告設計與制作、發(fā)布與執(zhí)行能力。

多媒體廣告設計制作模塊：經(jīng)過學習使學生具有相應的廣告創(chuàng)意能力、從事網(wǎng)絡媒體、電子商務、網(wǎng)絡廣告設計與制作、動畫設計與制作等多重領域的工作。

就業(yè)前景：

目前和今后一段時期，我國，尤其是我國中心城市及東部沿海發(fā)達地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、廣告業(yè)都會處在一個迅猛發(fā)展的時期，而其他各級各類機關事業(yè)和企業(yè)實體單位也將由于多元化和外向型的發(fā)展需求予以重視廣告推廣宣傳。這意味著未來的我國對專業(yè)廣告人才的需求是多層次的、是大量的。這決定了以創(chuàng)意能力和執(zhí)行動手能力為強項的浙江萬里學院廣告學專業(yè)人才就業(yè)、創(chuàng)業(yè)前景會是十分廣闊、樂觀的。

主要專業(yè)課程：

廣告學、創(chuàng)意學、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告心理學、電腦圖文設計、CI設計、中外廣告史、多媒體廣告設計與制作等。 本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的人文素養(yǎng)和扎實的編輯出版基礎理論知識，能夠嫻熟掌握紙質(zhì)出版物和電子媒體的傳播技巧，專注于雜志、圖書和網(wǎng)站的策劃、編輯、制作、印刷與發(fā)行業(yè)務的應用性編輯出版人才。

專業(yè)特色與優(yōu)勢。

數(shù)刊并重，流程導向，做學結(jié)合。該專業(yè)以側(cè)重培養(yǎng)雜志和網(wǎng)絡人才為專業(yè)特色，與省內(nèi)外傳統(tǒng)編輯出版學專業(yè)開展錯位競爭；在課程設置上以出版流程為導向，如雜志出版方面的課程群包括雜志學概論、雜志經(jīng)營與管理、插圖攝影、雜志版式設計、雜志圖片編輯、電子雜志設計與制作等；在專業(yè)實踐上以“做學結(jié)合”實現(xiàn)產(chǎn)學無縫對接，該專業(yè)特別強調(diào)理論學習與實踐動手相結(jié)合，學生理論學習與實踐練習同步進行，通過建立一系列實踐平臺，讓學生在“做”中實踐“學”的內(nèi)容，在“學”中提升“做”的理論高度，該專業(yè)有全省唯一的數(shù)字編輯出版實驗室，擁有Adobe數(shù)字藝術(shù)軟件考試中心，并與東南商報全面合作創(chuàng)辦東南商報網(wǎng)站，合作出版《社區(qū)周刊》電子雜志。

就業(yè)前景：

學生畢業(yè)后能夠從事雜志、圖書的出版與發(fā)行工作，新媒體、網(wǎng)絡與電子商務企業(yè)信息的策劃、采集與

印制工作， *** 機構(gòu)、大中型商業(yè)網(wǎng)站的媒體策劃與傳播工作，出版社圖書編輯、發(fā)行與管理工作。

主要專業(yè)課程：

編輯學、出版學概論、雜志學概論、雜志經(jīng)營與管理、書業(yè)經(jīng)營與管理、數(shù)字出版概論、圖片編輯學、插圖攝影、雜志印刷工藝流程、網(wǎng)頁設計與制作。

大學公選課中文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)課是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類的課程嗎，急

我現(xiàn)在大二，上學來期選了漫談自中國傳統(tǒng)文化，很好過，就一個老師開設這門課程，期末把試卷提前一個星期帶回去做好，下次交完就可以走了，成績好像是89；大二上學期，選了演講與口才，不建議你選這門，這位老師點名不下4次，作業(yè)3次，有期中考試，我每節(jié)課都到，每次作業(yè)都認真完成，成績98，已經(jīng)出來了

文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)和市場營銷有什么不一樣啊 ，他們都是學什么的，以后就就業(yè)方向是什么呢

以我復曾經(jīng)在大學授課的經(jīng)驗制，這兩個專業(yè)都屬于管理大類，許多的基礎課程和專業(yè)基礎課程都是類似的甚至是一樣的，二者的主要差別是專業(yè)課程不同，前者是側(cè)重于文化大類產(chǎn)品的策劃、包裝、推銷，而后者是“商品銷售”為核心，或者說前者是研究“精神產(chǎn)品”的銷售，而后者是研究“物質(zhì)產(chǎn)品”的銷售，二者有銷售的共性，也有內(nèi)涵不同的個性。關于就業(yè)方向，二者都可以去搞一般商品的銷售管理，幾乎所有的企業(yè)、公司都可以去，去了再現(xiàn)學一些本企業(yè)的業(yè)務特點知識，在師傅的帶領下，都能逐步適應工作。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的，更適合去一些展會策劃公司。反正畢業(yè)時僅僅有一些專業(yè)基礎知識，都不會獨立工作，到工作崗位上再學習是必經(jīng)之路。

浙江傳媒學院文化創(chuàng)意學院的專業(yè)介紹

1．廣播電視編導專業(yè)（媒體創(chuàng)意方向，本科，學制四年）

本專業(yè)原名媒體創(chuàng)意專業(yè)，主要培養(yǎng)具有當代影視制作相關基本知識理論與創(chuàng)新能力，能夠綜合運用媒體技術(shù)在傳媒產(chǎn)業(yè)多個領域開展創(chuàng)意工作，集藝術(shù)素養(yǎng)與傳播智慧策略于一體，能在以廣播電影電視為代表的傳統(tǒng)媒體和以互聯(lián)網(wǎng)絡為代表的新媒體機構(gòu)從事媒體項目的創(chuàng)意策劃、編導和推廣等工作的應用型、復合型、創(chuàng)新型媒體策劃創(chuàng)意人才。能夠勝任影視項目創(chuàng)意策劃，紙質(zhì)媒體版面內(nèi)容策劃與創(chuàng)新，尤其是新媒體行業(yè)運營創(chuàng)新策劃、活動推廣等工作。

除公共基礎課外，主要課程有： 視聽語言、攝影攝像基礎、導演基礎、媒體創(chuàng)意導論、創(chuàng)造性思維、電視欄目創(chuàng)意與策劃、影視項目策劃、影視腳本創(chuàng)作、媒體創(chuàng)意實務等。

2．廣告學專業(yè)（本科，學制四年）

本專業(yè)培養(yǎng)能適應現(xiàn)代化、專業(yè)化廣告發(fā)展的要求，對現(xiàn)代社會消費態(tài)勢有著敏銳洞察力，又懂得品牌管理、市場營銷、廣告策劃創(chuàng)意、媒介組合運作的復合型、創(chuàng)新型廣告專業(yè)人才。同時培養(yǎng)具備較好的心理素質(zhì)和競爭意識，能在相關 *** 部門、企事業(yè)單位、媒體、廣告公司、以及其他文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)機構(gòu)從事廣告策劃、品牌管理、整合營銷、文案寫作、客戶服務、媒介執(zhí)行和等綜合性工作的復合型人才。此外，還著力培養(yǎng)熟練掌握影視廣告創(chuàng)意、拍攝及制作等的專門型人才。

本專業(yè)試行兩個方向模塊分叉培養(yǎng)的方式。大二開始分廣告策劃方向與影視廣告制作方向。除公共基礎課外，共同的專業(yè)基礎課程有：廣告學概論、市場營銷學、廣告策劃與創(chuàng)意、新媒體廣告、廣告媒介策略、廣告文案寫作、廣告設計軟件基礎。

廣告策劃方向核心課程有：品牌研究、整合營銷傳播、公關活動策劃、廣告市場調(diào)查與統(tǒng)計、媒體活動策劃、廣告經(jīng)營與管理、廣告實務等。

影視廣告方向?qū)I(yè)核心課程有：美術(shù)基礎、廣告攝像、影視廣告編導基礎、影視廣告軟件制作、影視廣告創(chuàng)作（含實訓）、影視廣告制作實務等。

3.公共關系學專業(yè)（本科，學制四年）

本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應社會經(jīng)濟發(fā)展和傳媒行業(yè)不斷變化的需要，具備扎實的公共關系專業(yè)知識與技能，并擁有良好的公關職業(yè)素養(yǎng)，能在各級 *** 、企事業(yè)單位、專業(yè)公關公司、廣告公司或市場和民意調(diào)查公司從事信息調(diào)研與評估、公眾信息傳播、組織形象設計與廣告宣傳、公共關系實務操作、公關文案寫作、公關營銷管理、活動策劃與組織、關系協(xié)調(diào)的實基礎、高素質(zhì)、高水平、重個性的復合型人才。

除公共基礎課外，主要課程有：公共關系學原理、管理學原理、傳播學、社會調(diào)查與統(tǒng)計、創(chuàng)意思維訓練、公關活動策劃、公共關系實務、公關心理學、公關語言藝術(shù)、談判技巧與實務、危機管理、網(wǎng)絡與新媒體導論、輿情監(jiān)控與分析、新聞發(fā)言人理論與實踐、情緒與壓力管理、網(wǎng)絡輿情與危機應對等。

4．網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)（本科，學制四年）

本專業(yè)基于數(shù)字信息時代發(fā)展所需，順應移動互聯(lián)、媒介融合的趨勢要求，致力于培養(yǎng)能掌握網(wǎng)絡與新媒體信息傳播的理論知識與實踐技能，能熟練運用網(wǎng)絡與新媒體進行信息采寫、策劃、傳播，兼具新媒體組織運營和管理能力，擁有寬廣的國際視野和進取的創(chuàng)新精神，不僅能在網(wǎng)絡與新媒體相關產(chǎn)業(yè)進行傳播、策劃、運營工作，也能夠在廣播電視、報紙雜志等傳統(tǒng)媒體及企事業(yè)單位的信息化管理宣傳部門從事新媒體互聯(lián)網(wǎng)傳播策劃與運營工作的復合型、應用型傳媒人才。

除公共基礎課外，主要課程有：數(shù)字時代經(jīng)典導讀與評論、網(wǎng)絡與新媒體導論、策劃學概論、媒體活動策劃、社會化媒體營銷、媒介經(jīng)營管理、電子與網(wǎng)絡出版、網(wǎng)絡新聞編輯與制作、新媒介數(shù)據(jù)分析和應用、移動媒體概論、新媒介文化、數(shù)字媒體技術(shù)與應用、數(shù)字圖像處理藝術(shù)、網(wǎng)絡與新媒體前沿導論等。

漢語言文學（文化創(chuàng)意與設計）具體介紹

園林

環(huán)境設計

景觀設計師

內(nèi)容如字面

這些是稀有專業(yè)

自考文化市場與營銷， 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃這兩門課實踐考什么，請考過的人回答。謝謝！

你好，實踐環(huán)節(jié)考核的內(nèi)容一般有：實驗、實習、課程設計、畢業(yè)論文（設計）和其他專門技內(nèi)能（如外容語聽說、醫(yī)學類臨床技能、美術(shù)技能）等。主考學校在省考委的領導下，具體負責實踐環(huán)節(jié)考核的實施工作。

實踐課程相關信息可以咨詢主考院?；蚴悄阏撐闹笇Ю蠋煟L問學校網(wǎng)站查詢看看有沒有通知。

自考實踐課程報考需要對應的理論課程通過就可以，沒有理論課程的實踐課程直接可以報考。

實踐課程和論文是上下半年和一次考試，與理論課程分開報考的，不一定是四月和十月考試，具體報考、考試時間由主考院校安排。

自考實踐課程由自考院校負責組織報名與考試，具體考試要求、流程、考試教材以及培訓都由主考院校通知，報考實踐課程一般需要相應理論課程合格。

自考實踐課程和論文考試由主考院校負責報名、考試，主要考察實際操作能力，一般不開卷，不允許攜帶資料進入考察的。具體考試要求按照主考院校的要求考試，相關考試試題與培訓也是主考院校進行，有相關教材 可以訪問學校網(wǎng)站查詢相關通知。查詢成績是考后一個月在主考院校網(wǎng)站查詢，或是咨詢主考院校。

首都師范大學文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)核心課程有哪些

文化產(chǎn)業(yè)管理 四年制本科 授管理學學士學位

專業(yè)簡介：以本- 碩- 博- 博后完整人才培養(yǎng)體系為依托，以經(jīng)濟、管理、創(chuàng)意為主要教學方向，培養(yǎng)文化創(chuàng)意策劃與文化管理人才，授予管理學學位。該專業(yè)教師都具有博士學位，有較為豐富的文化產(chǎn)業(yè)研究與文化產(chǎn)業(yè)實踐經(jīng)驗。該專業(yè)擁有文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)碩士點、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與媒介素養(yǎng)教育博士點，可為該專業(yè)本科學生繼續(xù)深造提供機會。

核心課程：中國當代文化產(chǎn)業(yè)（講座）、西方當代文化產(chǎn)業(yè)（講座）、文化產(chǎn)業(yè)基礎理論、文化管理學、知識產(chǎn)權(quán)法、媒介創(chuàng)意與策劃（講座）、文化營銷學、文化藝術(shù)經(jīng)紀人（講座）、文化消費學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、社會研究方法、高等數(shù)學D、應用寫作、傳播學概論、廣告學、專題片制作、影視藝術(shù)概論等。 專業(yè)特色：突出文化管理與文化創(chuàng)意特色，重點培養(yǎng)北京乃至全國急需的文化創(chuàng)意、策劃與管理方面的人才。

就業(yè)方向：已畢業(yè)十屆本科生，除了相當一部分學生考研深造、出國留學外，其他學生大多到 *** 機關、企事業(yè)單位、影視傳播、廣告會展、網(wǎng)絡及游樂業(yè)等機構(gòu)從事與文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)有關的創(chuàng)意、策劃、管理等工作。

近年就業(yè)單位有：國家廣電總局等 *** 部門、人民出版社等出版機構(gòu)、《新京報》等報刊媒體、網(wǎng)絡等主流網(wǎng)媒、北京青年旅行社股份有限公司等旅游公司、北京光線傳媒股份有限公司等。

文化創(chuàng)意與策劃是什么專業(yè)主要學習什么就業(yè)方向是什么

文化創(chuàng)意與策劃是文化藝術(shù)門類的專業(yè)， 其學科是文化服務類。

主要學習課程專：形象創(chuàng)意思維與表現(xiàn)、屬文化產(chǎn)品創(chuàng)意與設計、展示創(chuàng)意與設計、CAD、色彩基礎、圖形創(chuàng)意、coreldraw、photoshop、攝影攝像、場景設計手繪、手工技藝、立體空間構(gòu)成、市場營銷、演講與主持、公司經(jīng)營與管理、中華傳統(tǒng)文化。

就業(yè)方向：主要面向圖書報刊印刷出版、廣告設計、媒體印刷、網(wǎng)絡傳播等公司及企事業(yè)單位的宣傳教育部門，從事圖書報刊音像資料等傳播媒體的編輯、校對、排版、制圖等印前制作，以及文化創(chuàng)意、市場開發(fā)和產(chǎn)品營銷工作。

(10)文化創(chuàng)意課程介紹擴展閱讀：

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和審美能力，完善企業(yè)技能人才評價與職業(yè)資格認證相結(jié)合的多元化人才評價體系，為文化創(chuàng)意相關產(chǎn)業(yè)輸送創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

通過開展文化創(chuàng)意與設計服務等方面的理論研究和咨詢服務，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供科技支撐和智力支持，推進文化創(chuàng)意和設計服務與相關產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。

四、彩陶紋樣屬于文獻嗎

彩陶紋樣屬于文獻嗎

本文是為大家整理的彩陶藝術(shù)主題相關的10篇畢業(yè)論文文獻，包括5篇期刊論文和5篇學位論文，為彩陶藝術(shù)選題相關人員撰寫畢業(yè)論文提供參考。

1.【期刊論文】彩陶藝術(shù)及國畫寫意性的追溯

期刊：《藝術(shù)評鑒》 | 2021 年第 001 期

摘要：彩陶是新石器時代的一種史前藝術(shù)載體,其以抽象、幾何及變形等方式出現(xiàn),是史前藝術(shù)景觀的縮影。處于萌芽階段的人類文明,藝術(shù)形式主要表現(xiàn)在巖畫、陶器之上,雖說彩陶在世界均有發(fā)現(xiàn),但生活習性的差異性導致了藝術(shù)形制的差異性。中國彩陶相較于古埃及和古希臘的彩陶紋飾,其更偏向于抽象性和寫意性,而這種特性被一直延續(xù)至中國傳統(tǒng)繪畫之中,并成為中國繪畫之精髓。

關鍵詞：彩陶；國畫；寫意性

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_art-evaluation_thesis/0201286883809.html

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2.【期刊論文】論述史前彩陶藝術(shù)對現(xiàn)代設計的借鑒作用

期刊：《西部皮革》 | 2021 年第 001 期

摘要：早在距今約一萬年前的新石器時代已經(jīng)出現(xiàn)了相對定居的生活習慣及農(nóng)耕文化,在這一背景下出現(xiàn)了燒陶技術(shù).彩陶的出現(xiàn)與演變直觀反映了原始時期先民們飲食、經(jīng)濟、文化等方面的信息.其富有寓意的圖案與有一定形式規(guī)律的構(gòu)圖體現(xiàn)了現(xiàn)代設計創(chuàng)作所追求的自然美、韻律美.在現(xiàn)代設計理論這一視域下對彩陶紋飾構(gòu)成進行探析,在視覺美學背景下嘗試分析有價值的原生符號排列規(guī)律.現(xiàn)代設計特別是視覺傳達設計在創(chuàng)作中應從彩陶這一原始藝術(shù)文化中所汲取的營養(yǎng).原生符號的人文價值,器型中紋飾排列的美學價值,及先民們對器型的創(chuàng)意把握兼具實用性與器型本身形式美的雙重性要求.因此對原始藝術(shù)的追尋是必不可少的.

關鍵詞：彩陶藝術(shù)；美學構(gòu)成；現(xiàn)代設計

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_west-leather_thesis/0201286600679.html

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3.【期刊論文】馬家窯文化彩陶藝術(shù)探析

期刊：《遼寧師專學報（社會科學版）》 | 2021 年第 002 期

摘要：馬家窯彩陶是中國現(xiàn)存的原始藝術(shù)中最具代表性的重要部分,形象而生動地反映出上古時期先民們的生活和文化面貌.通過對馬家窯彩陶紋飾類型的分類和內(nèi)涵的分析,以期對原始先民的精神世界進行一定程度的剖析和探究,從整體上認識和探究馬家窯彩陶文化的高超藝術(shù)成就.

關鍵詞：馬家窯文化；彩陶紋飾；圖騰崇拜

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-liaoning-teachers-college-social-sciences-edition_thesis/0201288668873.html

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4.【期刊論文】基于原始彩陶藝術(shù)意象的文創(chuàng)產(chǎn)品設計研究

期刊：《甘肅聯(lián)合大學學報（社會科學版）》 | 2019 年第 006 期

關鍵詞：意象；原始彩陶；藝術(shù)意象；文創(chuàng)產(chǎn)品

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-gansu-united-university-social-science-edition_thesis/0201274187353.html

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5.【期刊論文】土與火的交融:大溪文化中的彩陶藝術(shù)設計探析

期刊：《西部皮革》 | 2019 年第 016 期

關鍵詞：大溪彩陶；圖案；造型；材質(zhì)

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_west-leather_thesis/0201275786175.html

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6.【學位論文】海岱記憶與仰韶潮流：彩陶藝術(shù)的發(fā)生與流變

目錄

封面

聲明

目錄

摘要

英文摘要

1．緒論

1．1時空范圍及概念界定

1．2發(fā)現(xiàn)與分布

1．3研究史回顧

1．4研究方法

1．4．1類型學

1．4．2文化因素分析法

1．4．3藝術(shù)史原理

2．時間

2．1一個重要的時間節(jié)點

2．1．1廟底溝文化因素

2．1．2理解廟底溝

2．1．3回到幾何

2．2起源

2．2．1紅頂缽

2．2．2本地刻劃紋

2．3延遲

2．3．1中斷

2．3．2另一地的發(fā)生

2．4記憶

2．4．1花瓣紋

2．4．2八角星紋

2．4．3太陽紋及其他星紋

2．4．4特殊幾何紋

3．空間

3．1平面空間

3．1．1線描與圖繪

3．1．2陰刻與陽面

3．2器物空間

3．2．1內(nèi)外彩的分歧

3．2．2分區(qū)

3．2．3復雜輪廓線

3．3場景

3．3．1匠人

3．3．2生活

3．3．3墓葬

3．4域外空間

3．4．1中原文化區(qū)

3．4．2東北地區(qū)

3．4．3江淮地區(qū)

3．4．4環(huán)太湖地區(qū)

3．4．5江漢地區(qū)

3．4．6小結(jié)

4．風格

4．1趣味

4．2題材

4．3形式

5．結(jié)語

參考文獻

致謝

附表

著錄項

學科：文物與博物館

授予學位：碩士

年度：2020

正文語種：中文語種

鏈接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315863242.html

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7.【學位論文】絲綢之路早期東西方文化交流中的彩陶藝術(shù)

以上就是關于文創(chuàng)設計畢業(yè)論文相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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