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成熟的景觀設(shè)計(jì)教學(xué)理論

發(fā)布時(shí)間：2023-03-30 09:29:35 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 118 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于成熟的景觀設(shè)計(jì)教學(xué)理論的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、園林設(shè)計(jì)誤區(qū)初探？
2、關(guān)于園林景觀設(shè)計(jì)
3、園林景觀培訓(xùn)
4、成為一個(gè)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)師需具備哪些條件

成熟的景觀設(shè)計(jì)教學(xué)理論

一、園林設(shè)計(jì)誤區(qū)初探？

下面是中達(dá)咨詢給大家?guī)?lái)關(guān)于園林設(shè)計(jì)誤區(qū)的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。

本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)景觀行業(yè)的現(xiàn)狀剖析，指出景觀設(shè)計(jì)存在的十個(gè)誤區(qū)，并對(duì)每個(gè)誤區(qū)進(jìn)行了分析和論證，從而幫助景觀設(shè)計(jì)師走出設(shè)計(jì)誤區(qū)，走向成熟和理性。

近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，城市居民休閑娛樂(lè)的時(shí)間越來(lái)越多，人們開(kāi)始追求高質(zhì)量的生活，并對(duì)其生活的環(huán)境和景觀空間提出越來(lái)越高的要求，使得近幾年景觀建設(shè)如日中天，從事景觀的設(shè)計(jì)師越來(lái)越多。應(yīng)用景觀設(shè)計(jì)的手段，改善城市的文化及生態(tài)環(huán)境將成為未來(lái)城市建設(shè)的必然趨勢(shì)。由于我國(guó)景觀應(yīng)用起步較晚，目前景觀設(shè)計(jì)行業(yè)還不成熟、不規(guī)范，設(shè)計(jì)市場(chǎng)還相當(dāng)混亂。如何使我國(guó)的景觀行業(yè)步入良性的軌道，需要決策者和景觀師們的共同努力。

1、景觀師缺乏自信，缺乏與決策者的溝通

這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在政府工程上，政府工程多為美化市容、迎取民心的工程，關(guān)系到最高決策者的政績(jī)與形象。這些工程往往從方案提交到工程實(shí)施都被限制在極短時(shí)間內(nèi)完成，加之政府部門和設(shè)計(jì)單位都比較繁忙，景觀師和決策者沒(méi)有足夠的時(shí)間去溝通交流，加上景觀師又懼怕得罪決策者，丟失唾手可得且數(shù)目可觀的設(shè)計(jì)費(fèi)，實(shí)施中往往敷衍了事，粗制濫造。

再者就是我國(guó)現(xiàn)從事景觀教學(xué)的院校師資力量不強(qiáng)，且多處于起步發(fā)展階段，培養(yǎng)出的景觀師理論水平與實(shí)踐能力不高，功底不深。其結(jié)果導(dǎo)致一些景觀師的不自信，沒(méi)信心去說(shuō)服決策者，而是一味的迎合決策者的觀點(diǎn)，從而導(dǎo)致模仿風(fēng)的盛行。決策者的個(gè)人喜好與觀點(diǎn)往往成為設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則，規(guī)劃成為“官劃”。

2、缺乏必要的植物知識(shí)

目前我國(guó)的景觀師，或畢業(yè)于農(nóng)林院校，或畢業(yè)于城建院校，畢業(yè)于農(nóng)林院校的側(cè)重于綠化種植，而畢業(yè)于城建院校的則側(cè)重于建筑規(guī)劃，缺乏必要的植物知識(shí)，結(jié)果導(dǎo)致作品偏鋪裝和小品等人造硬質(zhì)景觀，而忽視植物景觀。植物選擇及配置的隨意性，一味追求高檔次與大規(guī)格，不但起不到美化環(huán)境的作用，往往連植物自身由于生境的不符而生長(zhǎng)不良，甚至死亡。

有些景觀設(shè)計(jì)師雖懂點(diǎn)植物知識(shí)，但不愿作深入的研究，對(duì)植物的生態(tài)特性、觀賞特性，植物群落的特點(diǎn)一知半解，這樣也作不出好的成功的植物景觀。

3、生態(tài)是個(gè)框，什么都往里裝

生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境之間相互作用的規(guī)律及其機(jī)制的科學(xué)。生物群落是生態(tài)系統(tǒng)中有生命的那部分組合，包括在這個(gè)特定范圍內(nèi)的一切動(dòng)物、植物和微生物。非生命部分包括各種無(wú)機(jī)環(huán)境因子，如光、降水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和土壤等。其系統(tǒng)內(nèi)部則要求相互之間處于一種動(dòng)態(tài)的、穩(wěn)定的狀態(tài)之中；其所包含的內(nèi)容也是復(fù)雜多變的，追求生態(tài)性是當(dāng)今各行業(yè)所追求的目標(biāo)之一。然而許多人在不理解生態(tài)的真正含義時(shí)，感覺(jué)“生態(tài)”這個(gè)詞比較時(shí)髦，且容易讓人接受，便不管搞什么都要套上個(gè)“生態(tài)”框。這種現(xiàn)象在景觀設(shè)計(jì)行業(yè)尤為突出，或簡(jiǎn)單認(rèn)為生態(tài)就是綠化。在設(shè)計(jì)中隨意破壞河流自然駁岸、場(chǎng)所、水文、地形、原有植被等，導(dǎo)致建設(shè)成本高，建后景觀養(yǎng)護(hù)管理費(fèi)用高。

4、設(shè)計(jì)缺乏獨(dú)創(chuàng)性

景觀設(shè)計(jì)是一門高度綜合性的專業(yè)，它最終將以空間景觀的視覺(jué)形式展現(xiàn)給人們。獨(dú)創(chuàng)性是其生命力的源泉。對(duì)于景觀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)之前深刻地理解場(chǎng)所精神，并綜合協(xié)調(diào)各種因素進(jìn)行創(chuàng)作，是非常必要的。

模仿之風(fēng)在景觀設(shè)計(jì)界越來(lái)越盛行，好的景觀作品被毫無(wú)節(jié)制地復(fù)制、翻版。其主要原因是決策人或業(yè)主為突出其業(yè)績(jī)，要求景觀師把某一好的作品作為藍(lán)本，加以模仿，寧愿相信現(xiàn)成的，也不愿接受新的方案構(gòu)想。在他們看來(lái)，藍(lán)圖上的線條是不現(xiàn)實(shí)的，而曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的景觀卻是真真切切的，結(jié)果“千城一面”，景觀都似曾相識(shí)。

反之，許多景觀師為了追求方案通過(guò)率，千方百計(jì)地迎合業(yè)主的意圖，以求得方案一次性通過(guò)，便心安理得地抄襲模仿，省時(shí)省力，何樂(lè)而不為？

5、貪大而追求豪華氣派

當(dāng)前，一些決策者和設(shè)計(jì)單位開(kāi)口便要上檔次?！皺n次”應(yīng)該是對(duì)景觀質(zhì)量和品味的追求，但現(xiàn)在往往被誤解為宏大和氣派，或是用材的豪華和昂貴。于是廣場(chǎng)越造越大，規(guī)模甚至超過(guò)天安門廣場(chǎng)，如某地一縣城，竟造了一個(gè)近五萬(wàn)平方米的集散廣場(chǎng)。由于草坪和硬質(zhì)鋪裝較大，進(jìn)入廣場(chǎng)便感到空蕩蕩的，無(wú)處著落，沒(méi)一點(diǎn)親切宜人的空間感。

再者就是追求材料的高檔，不管當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平如何，認(rèn)為材料高檔了，也就上檔次了。結(jié)果花了大量的錢，卻建造不出景觀精品。

6、缺乏職業(yè)道德和行為規(guī)范

隨著房產(chǎn)的市場(chǎng)化，住區(qū)景觀在景觀行業(yè)中占了很重要的一席之地，開(kāi)發(fā)商在賺足錢的同時(shí)，也成了名副其實(shí)的“景觀大師”了。這歸根于景觀產(chǎn)品具有較大的可改造性，不良后果的責(zé)任也較小，而導(dǎo)致了開(kāi)發(fā)商對(duì)景觀設(shè)計(jì)的干預(yù)增多。在景觀設(shè)計(jì)前，不管場(chǎng)所條件是否符合，便給景觀定下“澳洲風(fēng)情”、“加勒比?！钡日{(diào)子，景觀師為了尋求方案的通過(guò)和拿下項(xiàng)目，便不顧職業(yè)道德，業(yè)主要什么我設(shè)計(jì)什么，迷失了自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，久而久之，景觀師與描圖員有何區(qū)別？眼下景觀行業(yè)還基本沒(méi)什么規(guī)范可言，其結(jié)果導(dǎo)致建設(shè)主管部門對(duì)景觀設(shè)計(jì)和施工的資質(zhì)管理把關(guān)不嚴(yán)。

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二、關(guān)于園林景觀設(shè)計(jì)

你對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)有興趣相信你會(huì)越學(xué)越喜歡的，因?yàn)榫坝^跟我們的生活非常密切，學(xué)習(xí)了景觀之后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很愛(ài)觀察并且能以專業(yè)的眼光看待生活環(huán)境了。請(qǐng)問(wèn)你是想要自學(xué)嗎？如果光看書來(lái)學(xué)習(xí)我想效果并不好，要有個(gè)專業(yè)點(diǎn)的人能給你講解下最好。不過(guò)我還是回答下你的問(wèn)題吧。

園林景觀設(shè)計(jì)要學(xué)畫圖、認(rèn)識(shí)植物、懂設(shè)計(jì)原理。

景觀設(shè)計(jì)圖分手繪和機(jī)繪?，F(xiàn)在做設(shè)計(jì)機(jī)繪肯定是必要的，手繪也很重要，標(biāo)準(zhǔn)的一套設(shè)計(jì)圖里要有一定量的手繪圖的，要是手繪好多用手繪當(dāng)然也可以，很多大師做的設(shè)計(jì)圖都是手繪圖。景觀設(shè)計(jì)繪圖跟美術(shù)不一樣，園林手繪有自己的一些表現(xiàn)方法，但需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)，如果你了解一些美術(shù)基礎(chǔ)的話可以買一些景觀手繪的書來(lái)看，一般熟點(diǎn)里建筑類的書籍下面會(huì)有。計(jì)算機(jī)繪圖的話AUTOCAD、Photoshop是一定要學(xué)的，然后是建模軟件有3Dmax、SketchUp，但是3Dmax自學(xué)的是比較困難的，SketchUp要相對(duì)好學(xué)的多，如果你已經(jīng)會(huì)CAD，SketchUp自學(xué)也很容易的，園林專業(yè)用SketchUp也就夠了。畫施工圖就要懂園林工程制圖方面的理論。

植物在景觀中是很重要的一部分，但是要認(rèn)植物光看書完全是不行的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)看了書上描寫的一種植物特征，就算有圖片有照片等你見(jiàn)到那種植物你還是找不到，而且生活中看到的很多植物你不知道叫什么但是有書也不知道到怎么查。認(rèn)識(shí)植物一定要從實(shí)物來(lái)認(rèn)，這就需要一個(gè)人來(lái)教你，很多植物你看到過(guò)認(rèn)識(shí)過(guò)但下次見(jiàn)到可能就不記得了，或在不同的地方看到樹(shù)形有變化的就不認(rèn)識(shí)了。認(rèn)識(shí)了實(shí)物再看書比較好。園林教學(xué)中用的植物方面的書有：植物學(xué)，園林樹(shù)木學(xué)，花卉學(xué)，園林草坪與地被植物的應(yīng)用等。園林樹(shù)木學(xué)最好用很厚的那本，比較權(quán)威。

畫圖和植物是基礎(chǔ)課，設(shè)計(jì)方面要學(xué)：風(fēng)景園林概論，設(shè)計(jì)初步，園林設(shè)計(jì)，園林建筑設(shè)計(jì)這些。園林和建筑是分不開(kāi)的。在學(xué)習(xí)園林景觀設(shè)計(jì)的過(guò)程中還要了解中國(guó)的古典園林史和西方園林史。

不知道你對(duì)園林的了解有多少，我說(shuō)的這些是你要學(xué)好園林景觀設(shè)計(jì)并能用到工作中必須要學(xué)的，我就是園林專業(yè)畢業(yè)的，學(xué)校里學(xué)的可不止這些，不過(guò)有些真的是沒(méi)啥用。但是這些還都只是理論的，要想用到工作中還要從實(shí)踐中學(xué)，所以園林沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)是比較難找工作的。

園林景觀設(shè)計(jì)師不是一下子能考的，學(xué)習(xí)了園林景觀專業(yè)只能考景觀設(shè)計(jì)師助理，至少有兩年工作經(jīng)驗(yàn)才能考景觀設(shè)計(jì)師。一般在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)考，包括培訓(xùn)課程的（不知道個(gè)人能不能報(bào)考），要將近2000吧

三、園林景觀培訓(xùn)

一、培訓(xùn)目標(biāo)

教學(xué)中強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解、吸收和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)思想和理念、富有想象力、創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)的景觀設(shè)計(jì)人才，滿足行業(yè)對(duì)高水平復(fù)合型設(shè)計(jì)人才的需求。

二、報(bào)名條件：

1、具有高中或中專以上學(xué)歷，身體健康、無(wú)色盲、色弱者均可報(bào)讀。

2、對(duì)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、工民建、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、園林設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、觀賞園藝、林學(xué)、果學(xué)等相關(guān)專業(yè)的在校生和畢業(yè)生優(yōu)先錄取。

三、開(kāi)設(shè)課程：

手繪景觀表現(xiàn)、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)理論（專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)設(shè)計(jì)理論）、景觀電腦設(shè)計(jì)、實(shí)踐考察環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)

課程類別

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)目的

價(jià)格

總價(jià)

手繪景觀表現(xiàn)

室外小品的表現(xiàn)：工具認(rèn)識(shí)和熟悉、透視理論、樹(shù)木、花草、綠籬、山石、水景、人物的表現(xiàn)配景及室外寫生。園林小品的材質(zhì)表現(xiàn)、建筑背景和天空的表現(xiàn)、園林建筑裝飾小品的表現(xiàn)、臨摹名家手繪表現(xiàn)等。

景觀手繪表現(xiàn)綜合課：快速表現(xiàn)的方法和手法、景觀小品平面、立面、施工圖的手繪表現(xiàn)、個(gè)人風(fēng)格的形成及常見(jiàn)錯(cuò)誤剖析、手繪效果圖的計(jì)算機(jī)后期處理等。

通過(guò)景觀手繪專業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)例演練，獨(dú)立完成某場(chǎng)地景觀手繪全套方案 ( 平面圖、立面圖、透視效果圖 )

1480 元（近 2 個(gè)月）

套報(bào)優(yōu)惠價(jià)格 3580 元

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)理論

專業(yè)基礎(chǔ)理論

學(xué)習(xí)土建、建筑基礎(chǔ)知識(shí)，了解掌握道路、停車場(chǎng)、消防等設(shè)施的規(guī)范和要求。學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)制圖方法、規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，掌握?qǐng)@林景觀工程施工平面圖、立面圖、剖面圖，以及局部大樣圖、軸測(cè)圖、節(jié)點(diǎn)圖的繪制方法。結(jié)合建筑小品施工圖設(shè)計(jì)的要求，認(rèn)識(shí)并熟悉園林景觀材料的種類及其應(yīng)用范圍；了解園林工程施工工藝與施工流程、園建構(gòu)造等技術(shù)知識(shí)。掌握各種材料在實(shí)際工程中的應(yīng)用和施工圖設(shè)計(jì)要求景園工程概算與施工管理綜合課、經(jīng)典案例分析、招投標(biāo)方案文本制作。

1. 掌握標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及園林景觀工程施工圖的繪制方法。 2. 掌握?qǐng)@林施工圖設(shè)計(jì)的方法和技巧并能獨(dú)立完成某場(chǎng)地園林施工圖設(shè)計(jì)；

880 元（ 23 天）

專業(yè)設(shè)計(jì)理論

植物材料綜合課、植物栽培與養(yǎng)護(hù)綜合課、中國(guó)古典園林與西方現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)手法、景觀設(shè)計(jì)原理、方法與程序、景觀設(shè)計(jì)空間要素。植物配置、植物造景與場(chǎng)地綠化綜合課、景觀類型設(shè)計(jì)綜合課 ( 城市廣場(chǎng)與街道、旅游風(fēng)景區(qū)、居住區(qū)、商業(yè)步行街、街區(qū)綠地與公共設(shè)施景觀設(shè)計(jì)等 ) 、景觀小品設(shè)計(jì)綜合課。

1. 熟練專業(yè)的全套理論知識(shí)并能獨(dú)立完成某場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)招投標(biāo)全套方案； 2. 掌握植物配置與造景設(shè)計(jì)的方法與技巧并能獨(dú)立完成某場(chǎng)地植物配置與造景設(shè)計(jì)。

980 元（ 24 天）

電腦設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)掌握 Auto CAD 、 3D MA X、 Photoshop 繪圖軟件在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用及操作技巧

學(xué)員能夠熟練運(yùn)用電腦軟件繪制某場(chǎng)地全套方案 ( 平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖等 )

1480 元（ 2 個(gè)月）

實(shí)踐考察環(huán)節(jié)

1. 某城市街道空間環(huán)境、或某居住小區(qū) ( 樣板小區(qū)、風(fēng)景園林 ) 環(huán)境、或娛樂(lè)空間 ( 公園、游園 ) 環(huán)境等的經(jīng)典設(shè)計(jì)成果； 2. 通過(guò)材料市場(chǎng)調(diào)查，了解在景觀工程中所需的各種材料的類別、規(guī)格、形狀、色澤以及價(jià)格等方面的問(wèn)題，尤其是要了解環(huán)保型 ( 節(jié)約的、無(wú)污染的 ) 材料。

加強(qiáng)學(xué)員對(duì)景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，更好地理解前一階段所學(xué)知識(shí)

對(duì)全報(bào)學(xué)員免費(fèi)

畢業(yè)設(shè)計(jì)

景觀類型設(shè)計(jì) ( 居住區(qū)、濱水、公園、度假村、廣場(chǎng)等 ) ；植物配置與植物造景設(shè)計(jì)（道路、居住區(qū)、街頭綠地等）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)員獨(dú)立完成一項(xiàng)目的全套方案設(shè)計(jì)任務(wù)，并完成設(shè)計(jì)論文的寫作，參加論文答辯，作為自己的畢業(yè)成績(jī)。

1. 綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí) 2. 提升學(xué)員景觀設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)能力 3. 為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)

對(duì)全報(bào)學(xué)員免費(fèi)

實(shí)習(xí)

一個(gè)月

在實(shí)踐中應(yīng)用、消化吸收所學(xué)的知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)全報(bào)學(xué)員免費(fèi)

四、教學(xué)形式：

全日制班脫產(chǎn)學(xué)習(xí)5個(gè)半月，周一、三、五（上、下午上課）周二、四、六（上、下午練習(xí)）上課時(shí)間晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

業(yè)余晚班學(xué)習(xí)9個(gè)月，每周四個(gè)

四、教學(xué)形式：

業(yè)余晚班學(xué)習(xí)9個(gè)月，每周四個(gè)晚上上課、上課時(shí)間晚7：00-9：10；

周末班學(xué)習(xí)9個(gè)月，周六、日上、下午上課。上課時(shí)間晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

五、證書：

1、由國(guó)家林業(yè)局和勞動(dòng)社會(huì)保障部頒發(fā)《景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書》。

2、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院頒發(fā)的《中國(guó)景觀設(shè)計(jì)師專業(yè)技術(shù)合格證書》。

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)費(fèi)3580元，含教材資料費(fèi)300元，不含考試和證書費(fèi)。

七、報(bào)名辦法：

報(bào)名時(shí)請(qǐng)攜帶本人身份證復(fù)印件、畢業(yè)證書復(fù)印件及一寸近期免冠彩照2張，并認(rèn)真填寫《入學(xué)申請(qǐng)表》及《就業(yè)協(xié)議書》。

028-68185258 68185220 68185221

四、成為一個(gè)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)師需具備哪些條件

成為一個(gè)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)師需具備哪些條件

職業(yè)名稱：景觀設(shè)計(jì)師

成熟的景觀設(shè)計(jì)教學(xué)理論

職業(yè)定義：景觀設(shè)計(jì)師是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計(jì)人員.

從事的主要工作包括：(1)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì);(2)園林綠化規(guī)劃建設(shè);(3)室外空間環(huán)境創(chuàng)造;(4)景觀資源保護(hù)。

景觀設(shè)計(jì)師適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，能參與景觀建設(shè)的全過(guò)程，具體崗位有：

(1) 設(shè)計(jì)院、所的專業(yè)設(shè)計(jì)工作和技術(shù)管理工作者。

(2) 專業(yè)學(xué)校和大專院校的專業(yè)教育工作者。

(3) 景觀設(shè)計(jì)員(師)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作者。

(4) 國(guó)家政府主管部門的公務(wù)人員。

(5) 企事業(yè)單位的環(huán)境景觀建設(shè)管理部門的工作者。

(6) 城市投資和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作者。

(7) 施工企業(yè)的景觀建設(shè)施工和施工管理工作者。

詮釋園林景觀定位

北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院院長(zhǎng)俞孔堅(jiān)教授認(rèn)為，中國(guó)園林是我國(guó)一個(gè)非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)，我們要珍視它，善待它。但是，園林不等同于景觀設(shè)計(jì)，景觀設(shè)計(jì)是在一個(gè)大空間城市化背景下的概念，是為了解決現(xiàn)代問(wèn)題。

馬曉偉說(shuō)，景觀設(shè)計(jì)是對(duì)大地、對(duì)生態(tài)、對(duì)歷史的一種把握和控制，不能把中國(guó)古典園林往景觀設(shè)計(jì)去約束、去套，應(yīng)以專業(yè)整合的觀點(diǎn)來(lái)看待二者。景觀設(shè)計(jì)師需具備設(shè)計(jì)、規(guī)劃、環(huán)境等多方面的知識(shí)。在把握規(guī)劃、建筑布局、景觀之間的關(guān)系時(shí)，做的就是現(xiàn)代中國(guó)園林。園林是巨大的寶庫(kù)。

EDSA(亞洲)執(zhí)行總裁兼首席設(shè)計(jì)師李建偉稱，在國(guó)外，景觀設(shè)計(jì)是一種職業(yè)教育，而不是泛泛的理論研究，不像其他行業(yè)那樣有很多研究人員;但在國(guó)內(nèi)，卻是研究的多，實(shí)踐的少。李建偉認(rèn)為，我們培養(yǎng)出來(lái)的大多數(shù)應(yīng)該是做設(shè)計(jì)的，而不是做研究的。

同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院景觀學(xué)系系主任劉濱誼教授認(rèn)為，中國(guó)景觀建設(shè)有三大需求：資源、城市化、游憩與旅游化。

西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)院劉暉的看法是，謀生、興趣、責(zé)任一樣重要。景觀設(shè)計(jì)師要能把這三者結(jié)合起來(lái)。

南京大學(xué)城市與資源學(xué)系教授姚亦鋒說(shuō)，自然保護(hù)意識(shí)比規(guī)劃設(shè)計(jì)更重要，這一提法在中國(guó)尤其具有重要意義，我們資源浪費(fèi)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人口增長(zhǎng)的程度?？沙掷m(xù)發(fā)展的方向是需要設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)里去追求的。

廣州土人景觀顧問(wèn)有限公司龐偉對(duì)于現(xiàn)在景觀設(shè)計(jì)千篇一律、抄襲嚴(yán)重的現(xiàn)象很不解，他倡導(dǎo)一種多元化、方言式的設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)師建立的是一個(gè)舞臺(tái)，不同的舞臺(tái)適合演不同的戲，他們的設(shè)計(jì)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一個(gè)開(kāi)始，人們的活動(dòng)在他們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)所展開(kāi)，設(shè)計(jì)應(yīng)該是多元性的。

易蘭(亞洲)規(guī)劃設(shè)計(jì)事物所總裁兼首席設(shè)計(jì)師陳躍中說(shuō)，北京是一個(gè)缺水的城市，但在大雨來(lái)臨時(shí)卻在盡快把水排走而不想到儲(chǔ)存。缺水的城市為什么不把水留住?這與景觀設(shè)計(jì)師有關(guān)，這涉及到大地景觀的雨水管理。

蔡秀瓊明確的把園林設(shè)計(jì)分為兩端，一端是生態(tài)區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，目的是對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行有效保護(hù)。一端是都市里的人造景觀設(shè)計(jì)，可塑性較強(qiáng)，要講求風(fēng)格和韻味。還有部分項(xiàng)目介于兩者之間。 “無(wú)論哪種項(xiàng)目，環(huán)境保護(hù)都應(yīng)該是第一位的，然后才是文化風(fēng)格的塑造。 ”蔡秀瓊說(shuō)。蔡秀瓊表示，目前業(yè)內(nèi)多在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)園林風(fēng)格的繼承和發(fā)揚(yáng)，但傳統(tǒng)的講究天人合一的園林大多是為少數(shù)人服務(wù)的，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)更多的是大家共享的空間，國(guó)際化趨勢(shì)也越來(lái)越強(qiáng)，因此風(fēng)格和韻味的追求應(yīng)該建立在設(shè)計(jì)科學(xué)性的基礎(chǔ)上。設(shè)計(jì)的科學(xué)性和簡(jiǎn)約性在某種程度上具有共性。以居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)為例，最強(qiáng)調(diào)的就是人居的舒適性，注重交通的便捷性等各種功能的全面到位最重要，繁雜的設(shè)計(jì)往往會(huì)給舒適性制造障礙。同時(shí)材料的使用也是體現(xiàn)科學(xué)性的重要部分，充分利用現(xiàn)代的施工材料，盡量使用當(dāng)?shù)氐闹参锊牧虾唾Y材，既能保證設(shè)計(jì)的合理舒適，也是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。對(duì)于祖國(guó)大陸景觀設(shè)計(jì)行業(yè)目前所處的現(xiàn)狀，蔡秀瓊則表現(xiàn)出一種更為豁達(dá)的態(tài)度，他認(rèn)為目前園林行業(yè)處于快速發(fā)展期，無(wú)論是技術(shù)還是觀念都尚不到位，在進(jìn)入成熟期前存在問(wèn)題不可避免，也是發(fā)展過(guò)程中的必然，要進(jìn)入成熟期起碼需要 20年左右的時(shí)間。

臺(tái)灣造園景觀學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)王小璘教授這樣定義景觀設(shè)計(jì)學(xué)與傳統(tǒng)園林之間的關(guān)系：中國(guó)園林的思維包括天人合一的想法、陰陽(yáng)虛實(shí)的宇宙觀，這在景觀設(shè)計(jì)里面也是存在的。中國(guó)園林倡導(dǎo)自然與人文的結(jié)合，對(duì)于景觀定位而言，這種結(jié)合也是很有必要的。至少在我的作品里面，經(jīng)常出現(xiàn)中國(guó)園林的處理手法，比如說(shuō)空間的處理、元素的處理。景觀也要分析、解決風(fēng)的問(wèn)題、水的問(wèn)題、日照的問(wèn)題等自然問(wèn)題、生態(tài)的問(wèn)題所以如果我們把老祖宗的東西和現(xiàn)代的景觀做一個(gè)結(jié)合的話， “古學(xué)今用”是很合適的，應(yīng)該用中國(guó)園林的內(nèi)涵，來(lái)強(qiáng)化我們對(duì)景觀的理解。

什么是好的景觀?

因地制宜!和項(xiàng)目配套就好!社區(qū)的景觀只要滿足居民活動(dòng)這一需求就成，而花哨的，甚至主題公園性質(zhì)的社區(qū)景觀應(yīng)該叫停。

景觀設(shè)計(jì)師需有什么素質(zhì)?

那么，景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)?一位學(xué)生向在場(chǎng)的設(shè)計(jì)師們發(fā)問(wèn)： “招聘時(shí)，您最看中我們什么素質(zhì)，我們身上有什么東西能打動(dòng)你們?”

陳躍中答，勤奮好學(xué)。他說(shuō)，學(xué)生的專業(yè)背景、畢業(yè)學(xué)校都是其次，他最看重勤奮精神。

龐偉則回答，合作意識(shí)，“只要你愿意學(xué)，愿意合作，就可以到我們公司。”

李建偉說(shuō)，一名合格的景觀設(shè)計(jì)師，首先，要有自己的想法;其次，要有豐富合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，景觀生態(tài)在全世界越來(lái)越受到重視，景觀生態(tài)教育非常重要，每個(gè)人都應(yīng)花時(shí)間看一些景觀生態(tài)方面的書;再次，要有工作激情，這個(gè)工作很辛苦，卻令人激動(dòng)，設(shè)計(jì)師要積極地面對(duì)困難;第四，要有溝通的能力，能夠把思想表達(dá)出來(lái)，走出去才可能成為一名獨(dú)立的、有思想的景觀設(shè)計(jì)師。

他領(lǐng)悟到景觀設(shè)計(jì)有兩樣?xùn)|西最重要：一是交流和溝通，二是如何發(fā)展想法。李建偉說(shuō)，中國(guó)的傳統(tǒng)教育告訴我們，人要含而不露，人要有內(nèi)秀，不要過(guò)于張揚(yáng)。但這些并不適合景觀設(shè)計(jì)師的工作。美國(guó)的教育告訴他，景觀專業(yè)本質(zhì)上是一個(gè)與人交流的專業(yè)，你有一個(gè)什么樣的想法，要做一個(gè)怎樣的設(shè)計(jì)，都要通過(guò)你的語(yǔ)言和圖紙把它表達(dá)出來(lái)，使別人相信你的東西是最好的。“你有多少就要拿出來(lái)多少，因?yàn)槿耸菍儆谏鐣?huì)的，這些東西要拿出來(lái)奉獻(xiàn)給社會(huì)，你才能實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值。不是說(shuō)你這個(gè)人肚子里有多少東西就說(shuō)明你有多少本事，一定要把東西拿出來(lái)，用上了，才能真正證實(shí)你的本事與實(shí)力。作景觀設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，如果你沒(méi)有良好的溝通能力，很多東西窩在肚子里是實(shí)現(xiàn)不了的。”

李建偉在美國(guó)學(xué)到的另外一點(diǎn)就是如何發(fā)展自己的想法。景觀設(shè)計(jì)師必須要有自己的想法，否則就永遠(yuǎn)是照搬別人的東西。做景觀設(shè)計(jì)最重要的就是如何把自己的想法變得有價(jià)值，有了一個(gè)想法，就要實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，把價(jià)值變得越大越好。在美國(guó)讀書和在公司里做景觀設(shè)計(jì)時(shí)別人總是會(huì)問(wèn)你為什么要這么做?因?yàn)榫坝^設(shè)計(jì)的每一個(gè)步驟，每一項(xiàng)處理都要有它的目的性，都必須能強(qiáng)化你的想法，使你的理解得到升華。

景觀設(shè)計(jì)師需要多少知識(shí)

景觀學(xué)是在眾多學(xué)科基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的邊緣性、交叉性、綜合性學(xué)科。因而到底需要掌握多少學(xué)科的知識(shí)，才能成為一名合格的景觀設(shè)計(jì)師?歐洲著名景觀規(guī)劃教育家伊凡·瑪盧斯科教授認(rèn) 為，景觀規(guī)劃師要掌握的是關(guān)于學(xué)科發(fā)展的知識(shí)，關(guān)于學(xué)科的信息，也就是說(shuō)他不需要掌握這個(gè)學(xué)科最豐富的知識(shí)，但是他必須知道這個(gè)學(xué)科發(fā)展到什么階段?比如說(shuō)景觀規(guī)劃師就必須知道生態(tài)學(xué)發(fā)展到什么階段，必須知道土壤學(xué)發(fā)展到什么階段，但他不一定知道土壤學(xué)的具體知識(shí)。景觀規(guī)劃師也必須有兩個(gè)別人不可代替的專業(yè)知識(shí)，一個(gè)是視覺(jué)的分析，什么是美的?什么是漂亮的?這是景觀規(guī)劃師被公眾認(rèn)為最強(qiáng)的一個(gè)必然因素;第二個(gè)是對(duì)地域的景觀文化價(jià)值的研究，這兩個(gè)知識(shí)應(yīng)該是景觀規(guī)劃師不可替代的，必須掌握的。其他領(lǐng)域的知識(shí)，景觀師完全可以找別的領(lǐng)域的專家來(lái)完成規(guī)劃。當(dāng)然，當(dāng)他把別的知識(shí)拿過(guò)來(lái)，把別的專家請(qǐng)過(guò)來(lái)時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地放在一起，而是把這些知識(shí)重新進(jìn)行整合、評(píng)價(jià)，使之能夠?yàn)樽约旱木坝^規(guī)劃所用，這就是景觀規(guī)劃師的工作。

要求知識(shí)多元化

由于景觀設(shè)計(jì)對(duì)于整體的環(huán)境審美有很高的要求，所以從業(yè)者要擅長(zhǎng)植物造景，對(duì)南北方植物有較深入的研究，對(duì)植物配置有較高的造詣;景觀設(shè)計(jì)師的工作非常具體，每一棵樹(shù)對(duì)整個(gè)環(huán)境有什么樣的作用都要親自去把握，還要掌握手繪或軟件繪圖能力，包括熟練使用 CAD、 PHOTOSHOP、 3DMAX等輔助軟件;要具備創(chuàng)新能力，景觀設(shè)計(jì)師需要思維活躍，視野開(kāi)闊，富有想像力和創(chuàng)新精神，富有情趣和審美意識(shí)，能夠?qū)G化工作提出合理化建議;還要有協(xié)調(diào)溝通能力，由于景觀設(shè)計(jì)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)共同完成，這就要求設(shè)計(jì)師在工作的.過(guò)程中善于學(xué)習(xí)和積累，并富有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有溝通及協(xié)調(diào)能力，能及時(shí)制定園林綠化工作目標(biāo)，編制施工組織計(jì)劃。

過(guò)程

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院的金小姐向記者表示： “我覺(jué)得景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)造美的過(guò)程，在一個(gè)項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題是最大的樂(lè)趣。通過(guò)我們的設(shè)計(jì)使得整個(gè)環(huán)境看起來(lái)很和諧、舒暢，這樣我的工作就沒(méi)有白費(fèi)。從事設(shè)計(jì)工作時(shí)間越長(zhǎng)，就越感到需要進(jìn)行各方面的能力補(bǔ)充。再有就是多從甲方的需求出發(fā)，隨之發(fā)掘出設(shè)計(jì)靈感。這個(gè)工作還是很有成就感的。 ”

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院的賈先生則從另外一個(gè)角度分析了景觀設(shè)計(jì)這個(gè)職業(yè)： “景觀設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是給一片土地賦予新的生命。分析土地自身的特色能給人們帶來(lái)什么感知，把每個(gè)項(xiàng)目最自然的表情展現(xiàn)給人們。通過(guò)設(shè)計(jì)把內(nèi)心的想法和對(duì)環(huán)境的理解融入到項(xiàng)目中去，在追求開(kāi)發(fā)商和消費(fèi)者雙方利益平衡的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念，這是非常令人興奮的。 ”

方向

設(shè)計(jì)方向的重要性一直是陳巍強(qiáng)調(diào)的：方向一定要建立在理性分析的基礎(chǔ)上，不是一拍腦袋瓜就能想到。方向不對(duì)，錯(cuò)誤就大了，它決定項(xiàng)目的成敗。 “我們的景觀設(shè)計(jì)和歐美、日本的有一定的差距，這和整體的工業(yè)水平以及人的素質(zhì)有關(guān)系，這個(gè)時(shí)候尤其需要設(shè)計(jì)的方向要正確。施工可以粗糙一些，材料可以不好一些，但方向錯(cuò)了，就是個(gè)大問(wèn)題。 ”當(dāng)方向不能逆轉(zhuǎn)的時(shí)候，失誤就太大了。對(duì)于不同尺度的景觀設(shè)計(jì)需要不同的思路，陳巍多年來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐對(duì)景觀設(shè)計(jì)形成的認(rèn)識(shí)是：小尺度的景觀設(shè)計(jì)，個(gè)人的東西多一些;但大尺度的景觀設(shè)計(jì)，更多地需要理性的思維方式。這還是方向問(wèn)題，“方向正確，細(xì)部可以再調(diào)整，只要不影響大格局。”

建議

馬曉偉以詩(shī)意的語(yǔ)言給出了建議：“不要奢望找到一個(gè)關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)定義、標(biāo)準(zhǔn)答案、或一本圣經(jīng)。 ”要問(wèn)問(wèn)自己，興趣在哪里?想想過(guò)去的哪一年哪一天哪一刻，被哪幾個(gè)場(chǎng)景或風(fēng)景深深打動(dòng)，想想自己的愛(ài)在哪里，然后義無(wú)返顧地走下去。

身兼教育工作者與著名景觀設(shè)計(jì)師身份的俞教授曾以“喜憂參半”評(píng)判我國(guó)景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，景觀設(shè)計(jì)人才同樣出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象：高端人才供不應(yīng)求、同質(zhì)人員數(shù)不勝數(shù)。一個(gè)優(yōu)秀的景觀設(shè)計(jì)師不僅需要掌握城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)，更需對(duì)人文心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)方面等綜合知識(shí)廣加涉獵。

景觀設(shè)計(jì)行業(yè)風(fēng)光無(wú)限，景觀設(shè)計(jì)人員能否前“景”可“觀”?至少一點(diǎn)可以肯定：景觀設(shè)計(jì)人才建設(shè)如果缺乏了先進(jìn)的資源、雄厚的底蘊(yùn)，即使一時(shí)多少名目概念風(fēng)起云涌，始終難逃大浪淘盡的命運(yùn)。

展望

50 年以后的景觀設(shè)計(jì)會(huì)是什么樣的呢?美國(guó)景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA)新一任主席佩里·霍華德教授在題為“以全球角度創(chuàng)造未來(lái)的景觀設(shè)計(jì)學(xué)科”的主旨報(bào)告這樣描繪：在科學(xué)家以及其他的相關(guān)學(xué)科的幫助下，景觀設(shè)計(jì)師能夠解決土地和水的問(wèn)題，老城區(qū)與新城區(qū)的綠地系統(tǒng)和水系統(tǒng)等生態(tài)系統(tǒng)得以實(shí)現(xiàn)。我們會(huì)找到駕馭多樣性的途徑，并使之成為千年生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)的主體，這樣，到了那時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)前所未有的景觀藝術(shù)。

自己的定位

在園林行業(yè)里，我比較適合的方向是，園林繪圖員、效果圖表現(xiàn)師、園林綠化設(shè)計(jì)員、種植設(shè)計(jì)師、方案設(shè)計(jì)師，不適合做施工圖設(shè)計(jì)師，心不夠細(xì)，細(xì)節(jié)方面把握不好，但大局把握較好。

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