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概括本文的主要內(nèi)容(鄧稼先用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關于概括本文的主要內(nèi)容的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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文章目錄列表:
一、如何概括短文的主要內(nèi)容?
課題填充法:不少文章的題目就是內(nèi)容的高度概括。首先,讀懂題目字面上的意思,再根據(jù)文章內(nèi)容把題目擴展成一句完整的話,接著在此基礎上逐步進行修整,使表達更加全面,最后檢查。
段意合并法:先清理文章脈絡,再寫出每段段意,接著根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。如果都是主要的,就把段意合并起來;如果有主有次,就取主要的,舍次要的。注意,合并時要對各段大意作修整——刪重復的內(nèi)容,綜合相同的內(nèi)容,最后檢查。
重點突出法:有些文章重點部分十分突出,全文的主要內(nèi)容就在其中。只要抓住重點部分的段意,再加上必要的補充、交代,就成了。(最后要檢查)
語句摘錄法:有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句,內(nèi)容上有中心句。摘錄這些概括性的語句,稍加改動,就成了。注意:摘錄中心句后,還需要串聯(lián)或精簡,最后檢查。
重點羅列法:以敘事的文章為多,我們概括主要內(nèi)容時可以先分解再綜合,抓住“六要素”:時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話,最后檢查。
二、如何概括短文的主要內(nèi)容 你知道怎樣概括課文的主要內(nèi)容嗎
1、題目擴充法。借助課題,擴展充實,概括出文章的主要內(nèi)容。
課題擴充應注意:記事類:完整時間、地點、主要人物以及事件;寫人類:完整主要人物以及主要事件;寫景、狀物類:完整重要景物、狀物及其特點。
2、六要素串聯(lián)法:記敘文一般包含有時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果(后三者就是事件)。概括主要內(nèi)容時,要抓住“六要素”并整理成一段表達通順的話。
3、段意合并法:一篇文章由幾個段落組成,可用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。
三、如何概括文章主要內(nèi)容?
概括文章主要內(nèi)容的方法:
法一:段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來,加以概括,就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點:1、各段大意之間,有的要加上一些過渡詞語,以便讀起來通順貫。2、要區(qū)分重點段落和非重點段落,做到有詳有略,有的甚至可以舍去。
法二:要素串連法。寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內(nèi)容。
法三:問題概括法。作者寫一篇文章,往往是圍繞一個中心,抓住幾個問題,按一定的順序寫的。讀寫一篇文章,我們可想一想,作者所要說明的是哪幾個問題?把這幾個問題概括起來,就是文章的主要內(nèi)容。如《窮人》一文,讀后可以行先提出以下幾個問題:桑娜在等丈夫回來的時候,發(fā)生了什么事情?她是怎樣做的?又是怎樣想的?為什么她會這樣想?丈夫回來以后,她又是怎么想的?一一回答這些問題,就是課文的主要內(nèi)容。
法四:標題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章,我們可以根據(jù)標題去閱讀,追溯文章的主要內(nèi)容,這叫“標題追溯法”。如《偉大的友誼》一課,我們抓住標題便可追溯到主要內(nèi)容。
法五:內(nèi)容借助法。這種方法,就是借肋文章中的句或段來總結方要內(nèi)容。如《養(yǎng)花》一課,結尾的“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣?!笨偨Y了全文的主要內(nèi)容。
四、怎么用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容?
寫人記事的文章,一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經(jīng)過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了,用詞語串連起來,就是文章的主要內(nèi)容。
例如:《拐杖》的主要內(nèi)容是:“我”為丈夫買了一根拐杖,為了輕松無意間拄著拐杖行走,被一位小姑娘當做殘疾人照顧,為了不再讓有愛心的人受到傷害,把拐杖提得高高的轉乘下一趟車。
原文節(jié)選
不幸的是,這個窩的位置,恰恰在廊檐的正下方。一旦下雨,檐溜如注,縱不沖散,也會泡爛,更不用說在里面孵蛋了。海邊林帶,多風多雨,遲早要來。我趁它們不在,把鳥窩所在的那一叢藤蔓,稍稍拉了一拉,綁在靠里面的粗枝上,使鳥窩離開了廊檐大約三厘米。
我干得非常小心,枝葉的向背,都力求保持原樣。鳥窩端正穩(wěn)當如初,連里面的蛋都沒有絲毫滾動。但是鳥兒回來,不像往常那樣直接飛進窩里,而是停在離窩不遠的枝丫上,側著頭朝窩里看。一會兒跳上另一根枝丫,從另一邊側著頭朝窩里看,看一看窩里,又看一看四周。
顯然是發(fā)現(xiàn)了變化,相信變化就是危險。就這樣,兩只小鳥繞著窩,上下左右跳躍,很久很久,都不敢進去。終于,呼啦一聲,同時飛走了,從此再沒回來。
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