市場(chǎng)營(yíng)銷文獻(xiàn)綜述范文3000字（市場(chǎng)營(yíng)銷文獻(xiàn)綜述范文3000字）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷文獻(xiàn)綜述范文3000字的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、市場(chǎng)營(yíng)銷論文怎么寫

• 2、求一篇高中生的文獻(xiàn)綜述范文（2000-3000字）

• 3、文獻(xiàn)綜述寫作參考

• 4、請(qǐng)問(wèn)研究中小企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略有何意義和目的?

一、市場(chǎng)營(yíng)銷論文怎么寫

首先你得確定研究的主要問(wèn)題是什么，有幾個(gè)途徑可以確定研究問(wèn)題，一是咨詢你的老師，二是查閱相關(guān)文獻(xiàn)，找出最新研究的方向、成果和不足，三是結(jié)合市場(chǎng)變化進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可深入研究的課題甚至現(xiàn)有研究的空白。一般來(lái)說(shuō)最佳的題目就是有部分人研究過(guò)了，但是他們的研究還存在不足，同時(shí)你在這個(gè)方面有一定的興趣和理論基礎(chǔ)，并且數(shù)據(jù)或資料的收集具有可行性，題目本身較為緊密地與市場(chǎng)現(xiàn)狀契合，這樣的題目相對(duì)來(lái)說(shuō)比較理想。 其次你得確定研究的分支問(wèn)題、研究方法、研究范式等等，我只說(shuō)個(gè)大概。研究的分支問(wèn)題就是你的研究?jī)?nèi)容，比如你研究消費(fèi)者店內(nèi)行為，這是個(gè)方向，研究消費(fèi)者店內(nèi)行為在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的變化，這是主題，分支問(wèn)題可以有消費(fèi)者店內(nèi)停留時(shí)間是否顯著變化？消費(fèi)者與銷售人員交流頻率是否降低？等等都是分支問(wèn)題，解決這些問(wèn)題其實(shí)就是在完成你的論文了。 研究方法一般要結(jié)合研究范式，主要方法有定量研究、定性研究等等，用定性的話可以分為焦點(diǎn)小組、深度訪談、觀察等等，這些你學(xué)過(guò)市場(chǎng)調(diào)研都應(yīng)該知道。 范式主要分為實(shí)證（研究是什么為什么）、規(guī)范（研究怎么才是最好）、案例研究等等。一般做實(shí)證都需要用定量方法，你得懂spss、eviews、sas等專業(yè)的數(shù)據(jù)分析軟件才行。 確定了前面的問(wèn)題你就得收集數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)、資料或者進(jìn)行訪談了，用你們學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)吧，上中國(guó)期刊網(wǎng)或者維普、萬(wàn)方等等，要找英文的可以找ebsco、ssci之類的，你們學(xué)校沒(méi)買使用權(quán)的話就哭鼻子吧。 最后就是撰寫、反復(fù)修改論文，我就不多說(shuō)了。 格式一般是：（可酌情刪減、合并或添加，這得問(wèn)你導(dǎo)師） 摘要（中、英文） 研究背景 研究目的 研究意義 研究?jī)?nèi)容 文獻(xiàn)綜述 數(shù)據(jù)分析（或按你的研究問(wèn)題分章節(jié)進(jìn)行分析） 研究結(jié)論 研究應(yīng)用 研究不足及后續(xù)研究建議 引用文獻(xiàn) 感謝 附錄 推薦一些書給你，重慶大學(xué)出版社——萬(wàn)卷方法叢書，其中有《研究設(shè)計(jì)與寫作指導(dǎo)》、《定性研究方法》等等對(duì)論文寫作很有幫助的書，學(xué)營(yíng)銷的話還有一些專業(yè)書能派上用場(chǎng)，比如《市場(chǎng)營(yíng)銷研究應(yīng)用導(dǎo)向》——納雷希——機(jī)械工業(yè)出版社。除此以外非常重要的方法就是讀別人的論文，我也是讀了上百篇論文才下手寫的。別管人家是碩士博士，看得懂就看，看不懂就問(wèn)老師，模仿為主，本科生寫論文最重要是鍛煉思維、表達(dá)能力和鞏固專業(yè)知識(shí)，當(dāng)然如果你是想混畢業(yè)的話就隨你吧，復(fù)制粘貼就能幫你了。 至于論文的要求，問(wèn)你老師吧，這個(gè)我不多說(shuō)了，還有就是問(wèn)你自己。

二、求一篇高中生的文獻(xiàn)綜述范文（2000-3000字）

那個(gè)，我也是從網(wǎng)上找的，字?jǐn)?shù)有點(diǎn)多，可能不大合適呢

關(guān)于高中生怎樣集中注意力研究的

文獻(xiàn)綜述

摘要：

本文正文中綜述了圍繞高中生集中注意力所進(jìn)行的研究結(jié)果。第一部分中闡述了集中注意力的定義，第二部分闡明了其在我們的學(xué)習(xí)和生活中的作用，第三部分分析了學(xué)習(xí)注意力分散的原因，第四部分則指出了高中生如何集中注意力。在小結(jié)中，我寫了如下三個(gè)方面的內(nèi)容：我根據(jù)此次文獻(xiàn)綜述而得出的培養(yǎng)自己集中注意力的方法、此次在做文獻(xiàn)綜述過(guò)程的收獲、此次作業(yè)中留下的遺憾。

引言：

我在以往的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有注意到集中注意力的重要性，所以在學(xué)習(xí)中注意力不集中，以至于浪費(fèi)了不少有用的時(shí)間。所以此次文獻(xiàn)綜述作業(yè)，我選擇了關(guān)于高中生集中注意力的方法研究的題目，并為此查閱了不少資料，希望對(duì)自己集中注意力的培養(yǎng)帶來(lái)一定的幫助。

關(guān)鍵詞：

集中 注意力 培養(yǎng)

正文：

一、良好注意力的定義

注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某一事物的能力。判斷注意力優(yōu)劣主要看注意的廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移和分配。其中最重要的是注意的穩(wěn)定性，注意的穩(wěn)定性是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間久暫。注意總是伴隨著人的全部心理活動(dòng)，一旦注意中止，心理過(guò)程將偏離目標(biāo)，甚至終止。外界的一切信息，只有在注意的監(jiān)控下才能進(jìn)人人的大腦，離開(kāi)了注意，就不能正確、清晰、全面的感知事物、記憶事物，就不能深刻、全面的思考事物。因而注意是學(xué)生認(rèn)識(shí)事物必不可少的心理?xiàng)l件，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本條件，在學(xué)生的智力活動(dòng)中起著極其重要的作用[1]。

二、良好注意力的作用

進(jìn)入高中階段的學(xué)生，智力因素對(duì)于他們正常地發(fā)展、穩(wěn)步地進(jìn)入史高一級(jí)學(xué)校去受教育固然很重要，但是非智力因素的影響，也是不容忽視的，比如牡意”的問(wèn)題。學(xué)生注意的穩(wěn)定性與學(xué)習(xí)效果有著密切的關(guān)系。

1、有意注意和無(wú)意注意是學(xué)生接受知識(shí)的關(guān)鍵因素

無(wú)意注意是沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要做意志努力的注意。有意注意是有預(yù)定目的，在必要時(shí)還需要作一定意志努力的注意。而有意注意穩(wěn)定性”是指通過(guò)意志努力，把注意有目的地集中Jl二保持在某一事物或行為上能否持久的心理素質(zhì)，是一種非智力因素。

有意和無(wú)意注意是教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生接受知識(shí)的2個(gè)基木環(huán)連點(diǎn)和必不可少的因素，對(duì)這2個(gè)環(huán)連點(diǎn)和重要因素的準(zhǔn)確把握，既是教師有效控制課堂教學(xué)的關(guān)鍵，史是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

2、擴(kuò)展無(wú)意注意，加深有意注意，發(fā)揮兩方而優(yōu)勢(shì)

如果說(shuō)，一般的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生有意和無(wú)意注意的科學(xué)調(diào)節(jié)不是一件容易的事，那么，生物課對(duì)學(xué)生有意和無(wú)意注意的調(diào)節(jié)控制就史不容易了。這是因?yàn)?，第一，學(xué)生對(duì)生物學(xué)相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)不足，很多知識(shí)涉及微觀世界，在宏觀世界里見(jiàn)不到;第一，有些內(nèi)容理論性、科學(xué)性強(qiáng)，比較枯燥;第二，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的和意義比較模糊。[2]。

三、學(xué)習(xí)注意力分散的原因

引起學(xué)生課堂分心的原因是什么呢？本人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察、分析，認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：

1、教師教學(xué)方式呆板，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，講話語(yǔ)調(diào)平淡，經(jīng)常使用冗長(zhǎng)的句子，重復(fù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話等，這樣學(xué)生就容易將注意力分散到能引起自己興趣的對(duì)象上去，年齡越小的學(xué)生越是如此。如7歲的學(xué)生對(duì)某一對(duì)象可連續(xù)注意的時(shí)間約為15分鐘左右；在組織得很好的教學(xué)活動(dòng)中，3—4年級(jí)的學(xué)生連續(xù)注意某一對(duì)象的時(shí)間可達(dá)30—45分鐘。所以，教師教學(xué)應(yīng)盡量采用多樣化的形式，語(yǔ)調(diào)應(yīng)富于變化，有幽默感。另外，教師授課時(shí)，盡量注意新舊知識(shí)的銜接幫助學(xué)生建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2、上課前或剛上課時(shí)學(xué)生被突然發(fā)生的事件引起情緒波動(dòng)，如剛上課教師就發(fā)試卷，公布考試成績(jī)，宣布要去看電影，組織春游，批評(píng)某些學(xué)生等，都很難使學(xué)生的注意力集中到后繼的課堂教學(xué)內(nèi)容上。因此，切忌在課前或上課一開(kāi)始就將與教學(xué)無(wú)關(guān)而又比較重要的事情告知學(xué)生。課程安排應(yīng)盡量做到后繼的課比先前的課有更大的吸引力。

3、無(wú)關(guān)刺激達(dá)到學(xué)生無(wú)意注意的程度，學(xué)生的注意就不可能集中于教學(xué)內(nèi)容。如：教師把學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)的教具放在講臺(tái)上、多媒體課件畫面過(guò)于艷麗、鄰近教室的學(xué)生學(xué)唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲、教室外不時(shí)有陌生人走動(dòng)等。所以，盡量避免和克服無(wú)關(guān)刺激對(duì)學(xué)生的干擾。比如，教室內(nèi)不要有過(guò)多的裝飾教室周圍盡量保持安靜等。

4、學(xué)生同某教師發(fā)生過(guò)情感

沖突，他們就會(huì)厭煩這位老師，上課時(shí)故意將注意力轉(zhuǎn)移到其他活動(dòng)中。因此，教師與學(xué)生應(yīng)保持良好的關(guān)系，做到心理相容，只要學(xué)生意識(shí)到老師愛(ài)自己，他們就樂(lè)意接受老師所傳授的知識(shí)。

5、學(xué)生身體不適或前日休息

不好，造成學(xué)習(xí)精力不足，就很難在課堂上集中注意力。因此，教師要使學(xué)生勞逸結(jié)合，不可給學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，影響他們的睡眠。要加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，只有身體強(qiáng)健，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)才能保持較持久的注意。

6、學(xué)生課前的活動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大，

如剛看完電影、剛結(jié)束體育課、音樂(lè)課等，那么學(xué)生在后繼的學(xué)習(xí)活動(dòng)中一開(kāi)始不可能注意力十分集中，因?yàn)椴簧賹W(xué)生還沉浸在原先的活動(dòng)中。

7、某些學(xué)生因?qū)W業(yè)成績(jī)不佳

或其他原因?qū)以獯煺?，?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，又常常被老師忽視或受老師的奚落，因而很難將注意力集中到學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們要注意培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣和意志品質(zhì)，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)課程感興趣，課堂上才能保持注意力的高度集中。平時(shí)不僅要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，課堂教學(xué)前還可根據(jù)具體情況提出較明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。

可見(jiàn)，引起學(xué)生課堂“分心”的原因是多方面的，既有主觀方面的，也有客觀方面的。教師不可對(duì)學(xué)生的“分心”現(xiàn)象簡(jiǎn)單地以不守紀(jì)律論之，應(yīng)根據(jù)不同的情況，采取有效的措施，這樣才能真正提高課堂教學(xué)效率。[3]。

四、如何集中注意力

在實(shí)際的教學(xué)中要怎樣來(lái)吸引并保持學(xué)生的注意力?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從教師與學(xué)生兩方面著手。

(一)教師方面

教學(xué)過(guò)程是學(xué)生與教師的交互作甩的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師和學(xué)生是教或?qū)W的中心人物，在這一過(guò)程中，教師通過(guò)教學(xué)意圖和策略等影響學(xué)生，即把學(xué)生置于主體地位并提供主體地位的天地。未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育者必須成為教育自己的人:別人的教育必須成為這個(gè)人的教育。注意分散的主要因素在教師?；诖?，教師在教學(xué)中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

1.指明學(xué)生所要達(dá)到的明確的目標(biāo)，學(xué)生只有知道了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度，才會(huì)有意識(shí)的主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。

2.發(fā)揮指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境”將學(xué)生引人到一種認(rèn)知矛盾的狀態(tài)，使之產(chǎn)生特殊好奇心。讓學(xué)生產(chǎn)生自我決定感，變要我學(xué)為我要學(xué)。讓學(xué)生感受到自己有能力把學(xué)習(xí)搞好，使之產(chǎn)生自我效能感，利用興趣的遷移等方法來(lái)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是最好的老師，是求知的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣，困在書本里，鎖在課堂內(nèi)的學(xué)生，遠(yuǎn)離了豐富多彩的生活體驗(yàn)，好奇心與求知欲必然與日俱減，直到湮滅，學(xué)習(xí)必然成為最痛苦的事。興趣有賴于實(shí)踐中的成功。當(dāng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)、技能克服了生活中、學(xué)習(xí)上的種種困難，突破了一道道障礙，獲取了知識(shí)，增長(zhǎng)了技能，心里就有一種成功的喜悅，越學(xué)就越有勁，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的興趣，形成終身學(xué)習(xí)的志趣。這樣學(xué)生的注意才能引起。

4.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及教學(xué)手段。任何學(xué)科的基本原理都能夠按照某種正確的方式，交給任何年齡階段的兒童。

5.提高教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。教學(xué)是語(yǔ)詞的教學(xué)，教師語(yǔ)言水平的高低，對(duì)吸引和集中學(xué)生注意力至關(guān)重要，一個(gè)能夠動(dòng)聽(tīng)地教學(xué)的教師，他的聲音應(yīng)該浸人學(xué)生的心理把知識(shí)一道帶進(jìn)去。要使語(yǔ)言達(dá)到吸引和保持學(xué)生注意的效果，須做到:語(yǔ)言要生動(dòng)。生動(dòng)的語(yǔ)言可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，從而使注意集中。語(yǔ)言要有啟發(fā)性。一方面要“啟”，即教學(xué)語(yǔ)言要有豐富的信息，能喚起學(xué)生的思維欲望，開(kāi)啟學(xué)生的思維動(dòng)機(jī);另一方面要“發(fā)”，即能為學(xué)生思維留下時(shí)空上的回旋余地。語(yǔ)言要有邏輯性。教師表達(dá)的思想要層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，前后連貫呼應(yīng)。語(yǔ)言要幽默詼諧，以此來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解思維緊張，使大腦皮層興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移，更有利于注意的集中。語(yǔ)言要有感情。缺乏情感的語(yǔ)言就像失去綠葉襯托的紅花一樣黯然失色，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生注意集中的持久性。

6.注意非語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生注意的影響。教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，除運(yùn)用有聲語(yǔ)言外，都自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用非語(yǔ)言行為，如表情、眼神、體態(tài)等，它和語(yǔ)言表達(dá)構(gòu)成相輔相成的關(guān)系，可以提高課堂教學(xué)信息的容量和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)師生間的感情交流，使學(xué)生在課堂上注意力更集中更持久。

7.根據(jù)注意規(guī)律組織教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)難易相間，學(xué)習(xí)任務(wù)有難有易，深淺適度，教學(xué)節(jié)奏快慢適當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系，使無(wú)意注意與有意注意交融在一起，減少注意分散的機(jī)會(huì)。教師要科學(xué)分配自己的注意，不要讓少數(shù)學(xué)生成為注意的中心，其他同學(xué)成為注意的邊緣。這樣學(xué)生的注意才能保持。

8、要盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要在相互干擾的環(huán)境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，除需要教師科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，充分利用各種誘因，適時(shí)調(diào)解課堂氣氛外，還應(yīng)依靠學(xué)生的頑強(qiáng)意志和自我控制能力。這種自我控制注意方向的品質(zhì)，來(lái)自對(duì)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)自己嚴(yán)格要求的激發(fā)，即學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的刺激。學(xué)生只有接受動(dòng)機(jī)刺激后，才能保證自己注意的既定方向，自覺(jué)排除干擾刺激。所以，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，感知訓(xùn)練，自控訓(xùn)練和抗干擾訓(xùn)練，自覺(jué)接受紀(jì)律約束和提醒培養(yǎng)自己控制自己的能力，則成為素質(zhì)教育中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要內(nèi)容。[4]

(二)學(xué)生方面

注意力的提高關(guān)鍵在學(xué)生自己，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)教師、家長(zhǎng)無(wú)法替代的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在這一過(guò)程中，學(xué)生要形成具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)習(xí)方式，自己教育自己提高注意力，基于此，學(xué)生應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

1.在教師的指導(dǎo)下制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。明確自己要達(dá)到的目標(biāo)，并了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意義和價(jià)值，使自己產(chǎn)生向往和追求的意向。

2.全程監(jiān)控自己的注意力，時(shí)刻提醒和鞭策自己去完成任務(wù)，在這種自控能力和明確目標(biāo)的支配下學(xué)習(xí)任務(wù)才能夠完成。

3.自覺(jué)運(yùn)用適于自己的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)思緒要圍繞教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)，眼看教師的動(dòng)作，耳聽(tīng)教師的言語(yǔ)，口述、筆記精煉的要點(diǎn)。多種感官同時(shí)參與，能提高工作效率，減少注意分散的機(jī)會(huì)。

4.加強(qiáng)意志鍛煉，用堅(jiān)強(qiáng)的意志排除干擾。指導(dǎo)學(xué)生從日常生活中小事做起，如每天用一點(diǎn)時(shí)間記日記或練字或朗誦等，沒(méi)有特殊情況不要間斷，這樣可有效的增強(qiáng)抗干擾的自控能力。

5.保持積極、樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒。情緒對(duì)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程既有正面的促進(jìn)作用也有負(fù)面的影響，積極、樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒可使學(xué)生的心理狀態(tài)始終處于最佳水平，使注意得以保持，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折、正確地處理與環(huán)境的關(guān)系，正確地認(rèn)識(shí)自己、調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，達(dá)到心理的自由。

6.合理作息，科學(xué)用腦，使自己保持旺盛的精力，可以有效地防止注意力的分散。這樣，學(xué)生才能高度集中注意而不分心。[5]。

評(píng)述：

上文引用的文獻(xiàn)中：

曾云華的《學(xué)生注意分散的原因及對(duì)策》中提到了良好注意力的定義。

周敏《把握注意力的潛在規(guī)律提升學(xué)習(xí)的綜合效果》著重闡述了為什么要形成良好的注意力。

朱四清《淺析學(xué)生課堂分心的原因及對(duì)策》著重分析了高中生注意力分散的原因。

黃以興《抗干擾與穩(wěn)定注意的協(xié)奏曲》和曾云華《學(xué)生注意分散的原因及對(duì)策》，我們從中選取了兩方面的內(nèi)容：一是教師應(yīng)完成的方式及指明學(xué)生所要達(dá)到的明確的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法及教學(xué)手段，提高教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，根據(jù)注意規(guī)律組織教學(xué)。二是學(xué)生應(yīng)該選取的方式分別是在教師的指導(dǎo)下制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，全程監(jiān)控自己的注意力，自覺(jué)運(yùn)用適于自己的學(xué)習(xí)策略，加強(qiáng)意志鍛煉，保持積極、樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒,合理作息，科學(xué)用腦。

小結(jié)：

通過(guò)此次文獻(xiàn)綜述作業(yè)，我們認(rèn)識(shí)到了形成良好的注意力在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的生活中的重要作用,我們注意力分散的原因以及如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的注意力，在以后我們要：

1.在教師的指導(dǎo)下制定適合我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2.全程監(jiān)控我們自己的注意力，時(shí)刻提醒和鞭策自己去完成任務(wù)。

3.自覺(jué)運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)策略。

4.加強(qiáng)體育鍛煉。

5.保持積極、樂(lè)觀、穩(wěn)定的情緒。

6.合理作息，科學(xué)用腦。

7.課上做好筆記。

這是我們第一次做文獻(xiàn)綜述， 期間遇到了不少困難。一開(kāi)始，我們并不明確做文獻(xiàn)綜述的目的及意義，做出的作品欠缺條理，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我們知道了文獻(xiàn)綜述就是將圍繞著一個(gè)問(wèn)題的不同文獻(xiàn)資料中的觀點(diǎn)整理綜合，并形成自己的觀點(diǎn)，于是我們按照“是什么、為什么、怎么做”的思路整理了不同的資料，從而形成了這篇文獻(xiàn)綜述。在這個(gè)過(guò)程中，我們對(duì)自己所研究的課題以及科學(xué)探究的基本方法均有了更深刻的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

在此對(duì)老師的指導(dǎo)表示衷心的感謝！

參考文獻(xiàn)：

[1] 曾云華《學(xué)生注意分散的原因及對(duì)策》

《涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2003 年第10期

[2] 周敏《把握注意力的潛在規(guī)律提升學(xué)習(xí)的綜合效果》

《中學(xué)生物》 2007 年第04期

[3] 朱四清《淺析學(xué)生課堂分心的原因及對(duì)策》

《教學(xué)與管理》2002

三、文獻(xiàn)綜述寫作參考

文獻(xiàn)綜述寫作參考

導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于文獻(xiàn)綜述很多同學(xué)都不知道怎么寫。以下是我為大家整理的范例，希望大家喜歡，更多內(nèi)容請(qǐng)瀏覽(www.oh100.com/bylw)。

1) 什么是文獻(xiàn)綜述?

文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。

2) 文獻(xiàn)綜述的寫作要求

1、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。

前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，以及目前對(duì)主要問(wèn)題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過(guò)500字。

正文，是綜述的重點(diǎn)，寫法上沒(méi)有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，比較不同學(xué)者對(duì)同一問(wèn)題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問(wèn)題的來(lái)龍去脈和作者自己的見(jiàn)解。當(dāng)然，作者也可從問(wèn)題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。

小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問(wèn)題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。

參考文獻(xiàn)，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的`多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對(duì)綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。

2、文獻(xiàn)綜述規(guī)定

1. 為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開(kāi)題之前作文獻(xiàn)綜述。

2. 在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇，且文獻(xiàn)搜集要客觀全面

3. 在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。

4. 文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

5. 資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)[ ]括起來(lái)置于引用詞的右上角。

6. 文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。不能混淆作者與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題、并指出分析、解決問(wèn)題的可能途徑，針對(duì)性強(qiáng)。

7. 文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

3、注意事項(xiàng)

⒈ 搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好的綜述。

⒉ 注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊ 引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。引用文獻(xiàn)不過(guò)多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有所見(jiàn)。如果綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過(guò)來(lái)，這些文獻(xiàn)在他人引用時(shí)是否恰當(dāng)，有無(wú)謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。

⒋ 參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。

5.綜述篇幅不可太長(zhǎng)。雜志編輯部對(duì)綜述的字?jǐn)?shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫綜述時(shí)，往往不注意這點(diǎn)，造成虛話、空話較多，重點(diǎn)不突出。綜述一般不宜超過(guò)4000字。綜述并不是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻(xiàn)羅列，看上去像流水帳，沒(méi)有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費(fèi)解，材料與評(píng)述協(xié)調(diào)。

3)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的著錄格式

1.專著： [序號(hào)]作者。書名[M].版本(第1版不著錄)。出版地：出版者，出版年。起止頁(yè)碼。

2.期刊： [序號(hào)]作者。題名[J].刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼。

3.會(huì)議論文集(或匯編)： [序號(hào)]作者。題名[A].編者。論文集名[C].出版地：出版者，出版年。起止頁(yè)碼。

4.學(xué)位論文： [序號(hào)]作者。 題名[D]. 學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份。

5.專利： [序號(hào)]專利申請(qǐng)者。 專利題名[P].專利國(guó)別(或地區(qū))：專利號(hào)， 出版日期。

6.科技報(bào)告： [序號(hào)]著者。 報(bào)告題名[R].編號(hào)，出版地：出版者，出版年。起止頁(yè)碼。

7.標(biāo)準(zhǔn)： [序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].頒布日期。

8.報(bào)紙文章 : [序號(hào)] 作者。 題名[N]. 報(bào)紙名，年-月-日(版次)。

9.電子文獻(xiàn)： [序號(hào)]主要責(zé)任者。電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]。電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)。

10.各種未定義類型的文獻(xiàn)： [序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[Z]。 出版地：出版者，出版年。

四、請(qǐng)問(wèn)研究中小企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略有何意義和目的?

請(qǐng)問(wèn)研究中小企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略有何意義和目的?

當(dāng)然這些都是題外話，進(jìn)入正題。要選擇好的戰(zhàn)略的話，首先要考慮到企業(yè)的現(xiàn)有環(huán)境，還有企業(yè)的資金實(shí)力，這樣先選擇出可行的戰(zhàn)略，然后在從財(cái)務(wù)的角度上考慮到戰(zhàn)略方案的經(jīng)濟(jì)效益。市場(chǎng)營(yíng)銷的能力就是要好好的了解到企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)清現(xiàn)在企業(yè)在市場(chǎng)上的發(fā)展形式，根據(jù)發(fā)現(xiàn)出來(lái)的企業(yè)優(yōu)勢(shì)來(lái)表現(xiàn)出企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，還有要提升企業(yè)的營(yíng)銷能力在管理霍桑也是不能松懈的，因?yàn)楣芾碇苯雨P(guān)系到公司專案的正常運(yùn)營(yíng)，公司的模式是企業(yè)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，確定正確的模式，然后進(jìn)行有效的管理，提高員工的工作效率，這樣才能提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，這樣的話才能提高營(yíng)銷能力。選擇戰(zhàn)略的話要從大的方向選擇，從市場(chǎng)和消費(fèi)者的方向去考慮，因?yàn)橹挥邢M(fèi)者滿意了，才能為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)，營(yíng)銷的目的是追求企業(yè)利潤(rùn)最大化，但是企業(yè)的任務(wù)是追求消費(fèi)者的最大滿意度，這才會(huì)達(dá)到雙贏的狀態(tài)。本著這個(gè)原則來(lái)選擇的話，相信是正確的戰(zhàn)略選擇。

中小企業(yè)如何建立市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略

目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷有三個(gè)主要步驟： 第一步，市場(chǎng)細(xì)分，根據(jù)購(gòu)買者對(duì)產(chǎn)品或營(yíng)銷組合的不同需要，將市場(chǎng)分為若干不同的顧客群體，并勾勒出細(xì)分市場(chǎng)的輪廓。 第二步，確定目標(biāo)市場(chǎng)，選擇要進(jìn)入的一個(gè)或多個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。 第三步，定位，建立與在市場(chǎng)上傳播該產(chǎn)品的關(guān)鍵特征與利益。 目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷又稱STP營(yíng)銷或STP三步曲，這里S指Segmenting market，即市場(chǎng)細(xì)分；T指Targeting market，即選擇目標(biāo)市場(chǎng)；P為Positioning，亦即定位。正因?yàn)槿绱?，營(yíng)銷大師菲利普·科特勒認(rèn)為：當(dāng)代戰(zhàn)略營(yíng)銷的核心，可被定義為STP。 7.2.1目標(biāo)市場(chǎng)的概念 目標(biāo)市場(chǎng)是指通過(guò)市場(chǎng)細(xì)分，被企業(yè)所選定的，準(zhǔn)備以相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)去滿足其現(xiàn)實(shí)或潛在需求的那一個(gè)或幾個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。 7.2.2評(píng)價(jià)細(xì)分市場(chǎng) 一般來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)細(xì)分市場(chǎng)至少應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面的指標(biāo)。 1、規(guī)模 細(xì)分市場(chǎng)的預(yù)計(jì)規(guī)模是企業(yè)決定是否進(jìn)入該細(xì)分市場(chǎng)的主要因素。 2、市場(chǎng)增長(zhǎng)率 市場(chǎng)增長(zhǎng)率是指企業(yè)在某一細(xì)分市場(chǎng)上、在一定時(shí)期內(nèi)銷售額或利潤(rùn)增長(zhǎng)的百分例。 3、結(jié)構(gòu)吸引力 一個(gè)具有適度規(guī)模和良好潛力的細(xì)分市場(chǎng)，如果存在所需的原材料被一家企業(yè)所壟斷、退出壁壘很高、競(jìng)爭(zhēng)者很容易進(jìn)入等問(wèn)題，想必它對(duì)企業(yè)的吸引力會(huì)大打折扣。因此，對(duì)細(xì)分市場(chǎng)的評(píng)價(jià)除了考慮其規(guī)模和發(fā)展?jié)摿ν?，還要對(duì)其吸引力做出評(píng)價(jià)。波特認(rèn)為有5種力量決定整個(gè)市場(chǎng)或其中任何一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的長(zhǎng)期內(nèi)在吸引力。這5種力量是：同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者、潛在的新加入的競(jìng)爭(zhēng)者、替代品、購(gòu)買者和供應(yīng)商。細(xì)分市場(chǎng)的吸引力分析就是對(duì)這5種威脅本企業(yè)長(zhǎng)期贏利的主要因素做出評(píng)價(jià)。 4、市場(chǎng)機(jī)會(huì)及獲利狀況 （1）市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析 即分析企業(yè)所擁有的資源和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是否能夠與細(xì)分市場(chǎng)的需求相吻合。 （2）獲利狀況分析 即企業(yè)對(duì)細(xì)分市場(chǎng)獲利狀況的分析。 7.2.3目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略 根據(jù)各細(xì)分市場(chǎng)的獨(dú)特性和企業(yè)自身的目標(biāo)，有三種目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略可供選擇。 1、無(wú)差異性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略 無(wú)差異性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略是指企業(yè)將整個(gè)市場(chǎng)作為企業(yè)的目標(biāo)市場(chǎng)，推出一種產(chǎn)品，實(shí)施一種營(yíng)銷組合策略，以滿足整個(gè)市場(chǎng)盡可能多的消費(fèi)者的某種共同需求。采用該戰(zhàn)略的企業(yè)，主要是著眼于顧客需求的共性或同質(zhì)性，忽略顧客需求的差異性，對(duì)市場(chǎng)不進(jìn)行細(xì)分，只求滿足大多數(shù)顧客的共性需求。 無(wú)差異性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的最大優(yōu)點(diǎn)在于成本低、經(jīng)濟(jì)性好。缺點(diǎn)，首先，忽視了市場(chǎng)要求的差異性，難以滿足顧客的個(gè)性化需求；其次，容易導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈和市場(chǎng)飽和，企業(yè)難以保持持久的規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益。所以這種戰(zhàn)略只適用于少數(shù)大家有共同需要，差異不大的商品。 2、差異性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略 差異性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略是企業(yè)在市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上，選擇多個(gè)細(xì)分市場(chǎng)作為企業(yè)的目標(biāo)市場(chǎng)，并針對(duì)各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的不同特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)不同的產(chǎn)品，運(yùn)用不同的營(yíng)銷組合策略，以滿足多個(gè)細(xì)分市場(chǎng)消費(fèi)者的不同需求。優(yōu)點(diǎn)在于：一是可以更好地滿足消費(fèi)者的多樣化需求，提高整體銷量；二是由于企業(yè)在多個(gè)細(xì)分市場(chǎng)上開(kāi)展?fàn)I銷，一定程度上可以降低投資風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。缺點(diǎn)在于：一是企業(yè)生產(chǎn)多種產(chǎn)品，采用多種營(yíng)銷組合，增加了生產(chǎn)成本和營(yíng)銷成本；二是企業(yè)的資源分散在多個(gè)領(lǐng)域，導(dǎo)致企業(yè)不能集中使用資源，甚至企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)彼此爭(zhēng)奪資源的現(xiàn)象，容易失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。差異性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略適用于：一，異質(zhì)市場(chǎng)；二，實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)。 3、集中性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略 集中性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略又稱為“密集性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略”，是選擇一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)細(xì)分市場(chǎng)或一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的一部分作為目標(biāo)市場(chǎng)，集中企業(yè)全部資源為其服務(wù)，實(shí)行專門化生產(chǎn)和營(yíng)銷。優(yōu)點(diǎn)在于：一是營(yíng)銷目標(biāo)集中，便于企業(yè)深入了解市場(chǎng)需求變化，能充分發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢(shì)；二是營(yíng)銷組合策略的針對(duì)性強(qiáng)，可以節(jié)約生產(chǎn)成本和營(yíng)銷費(fèi)用；三是生產(chǎn)的專業(yè)化程度高；四是能滿足個(gè)別細(xì)分市場(chǎng)的特殊需求，有利于企業(yè)產(chǎn)品在該細(xì)分市場(chǎng)取得優(yōu)勢(shì)地位，提高企業(yè)的市場(chǎng)占有率和知名度。缺點(diǎn)在于：一是目標(biāo)市場(chǎng)過(guò)于狹小，市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Σ淮?，企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展可能會(huì)受到限制；二是企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)過(guò)于集中與狹小，產(chǎn)品過(guò)于專業(yè)化，一旦市場(chǎng)發(fā)生變化（比如強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手介入、購(gòu)買力下降或興趣轉(zhuǎn)移、替代品出現(xiàn)等），會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的威脅。集中性目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略適用于：一生產(chǎn)周期短、需求量波動(dòng)大的產(chǎn)品；二資源有限、實(shí)力不強(qiáng)的中小企業(yè)。 7.2.4影響目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略選擇的因素 1、企業(yè)能力 企業(yè)能力是指企業(yè)在研發(fā)、生產(chǎn)、技術(shù)、分銷、促銷、管理和資金等方面力量的總和。 2、產(chǎn)品的同質(zhì)性 3、產(chǎn)品所處的生命周期階段 4、市場(chǎng)的同質(zhì)性 5、競(jìng)爭(zhēng)者的目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略

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摘 要:文章主要探討中小企業(yè)的營(yíng)銷

戰(zhàn)略,論述建立市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的重要性和必

要性,分析中小企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷存在的主要問(wèn)

題:市場(chǎng)資訊渠道狹窄,產(chǎn)品銷售渠道單一,

營(yíng)銷網(wǎng)路殘缺不全,壓價(jià)競(jìng)銷問(wèn)題嚴(yán)重。制

定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的措施:樹(shù)立市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略

觀念,實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)營(yíng)銷到社會(huì)營(yíng)銷的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)

變;建立健全市場(chǎng)營(yíng)銷組織,達(dá)到自我變革和

自我完善;確立市場(chǎng)營(yíng)銷的激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)員

工的營(yíng)銷的積極和創(chuàng)造力。

英文不好 自己翻譯啊

中小企業(yè)實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義

中小企業(yè)實(shí)施營(yíng)銷戰(zhàn)略

可有助于企業(yè)對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)有個(gè)總體的把握

對(duì)營(yíng)銷可能出現(xiàn)問(wèn)題具有初步的解決方案

對(duì)于年初制定的營(yíng)銷目標(biāo)進(jìn)行分解

可有助于一步步實(shí)現(xiàn)企業(yè)營(yíng)銷目標(biāo)

做到，清楚、準(zhǔn)確、執(zhí)行

誠(chéng)科信咨詢 誠(chéng)科信專案申報(bào) 誠(chéng)科信智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)

中小企業(yè)應(yīng)注重哪些營(yíng)銷戰(zhàn)略?

哪一個(gè)型別的中小型企業(yè)？

區(qū)域定位，市場(chǎng)定位，產(chǎn)品定位，終端客戶定位。。。前期的人事是很關(guān)鍵的，篩選潛力股。。。還有就是資源，上下游的可靠性有多少，是不是需要等單子，資金回流速度等

中小企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)略 聚焦在于重點(diǎn)解決哪些問(wèn)題

自我國(guó)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái),市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì)在我國(guó)得到了迅猛的發(fā)展,同時(shí)各行各業(yè)涌現(xiàn)出了一大批大型企業(yè)。相比中小企業(yè)而言,它們有強(qiáng)大的品牌,有雄厚的資金實(shí)力,有健全的市場(chǎng)...

國(guó)法莊嚴(yán)

國(guó)法尊嚴(yán)

非常危險(xiǎn)，最高級(jí)別敵人諜戰(zhàn)侵略警報(bào)：

全民皆兵御敵。！

讓中小企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略成功的方法有哪些？

中小企業(yè)經(jīng)過(guò)商戰(zhàn)的風(fēng)風(fēng)雨雨成長(zhǎng)起來(lái)，已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)，中小企業(yè)必須采取相應(yīng)的營(yíng)銷戰(zhàn)略。所以說(shuō)在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，企業(yè)要想活下來(lái)、想有更好的發(fā)展，必須首先從市場(chǎng)營(yíng)銷做起，保住市場(chǎng)、保住客戶。如何做好營(yíng)銷，對(duì)企業(yè)老板來(lái)說(shuō)是個(gè)老生常談的問(wèn)題，他們或不屑一顧或望而卻步，我國(guó)的中小企業(yè)網(wǎng)路營(yíng)銷策略普遍存在下面一些誤區(qū)：

1、認(rèn)為營(yíng)銷很簡(jiǎn)單，找?guī)讉€(gè)概念、包裝幾個(gè)賣點(diǎn)，投些廣告費(fèi)用，找?guī)讉€(gè)策劃師策劃策劃就以為能在一段時(shí)間之內(nèi)銷售額倍增，就能成功；

2、認(rèn)為營(yíng)銷就是跑跑關(guān)系，喝喝酒、送送禮，找?guī)讉€(gè)業(yè)務(wù)員跑跑資訊；

3、認(rèn)為營(yíng)銷就是做宣傳做推廣，靠外部形象來(lái)吸引消費(fèi)者購(gòu)買。

其實(shí)上述觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，做企業(yè)管理必須按規(guī)矩出牌，等水到渠成的時(shí)候，企業(yè)的銷售自然就會(huì)提高。我在給客戶做咨詢和培訓(xùn)的時(shí)候，經(jīng)常有老板請(qǐng)我給企業(yè)策劃策劃、出個(gè)點(diǎn)子、出個(gè)方案，來(lái)快速提高銷售額，我告訴他們做營(yíng)銷不是搞促銷，賣完這批貨就不賣了，想把營(yíng)銷做好必須系統(tǒng)的提升中小企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略管理水平，建立科學(xué)合理的營(yíng)銷體系，下面把五步成功營(yíng)銷法，簡(jiǎn)單的和大家分享一下，希望能對(duì)營(yíng)銷人員，特別是企業(yè)的老板有所啟發(fā)。

中小企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略論文提綱怎么寫？求解答

營(yíng)銷戰(zhàn)略組合是市場(chǎng)營(yíng)銷策略的組成之一，市場(chǎng)營(yíng)銷策略是由目標(biāo)市場(chǎng)和營(yíng)銷戰(zhàn)略組合構(gòu)成的，戰(zhàn)略是根據(jù)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以在引言中應(yīng)該加入目標(biāo)市場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容，為后面的戰(zhàn)略做鋪墊．

關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略研究的文獻(xiàn)綜述摘要

文獻(xiàn)綜述格式及寫作技巧（附文獻(xiàn)綜述范文）文獻(xiàn)綜述是在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎(chǔ)上，研究者用自己的語(yǔ)言對(duì)某一問(wèn)題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報(bào)研究成果。文獻(xiàn)的蒐集、整理、分析都為文獻(xiàn)綜述的撰寫奠定了基礎(chǔ)。文獻(xiàn)綜述格式一般包括：文獻(xiàn)綜述的引言：包括撰寫文獻(xiàn)綜述的原因、意義、文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要；文獻(xiàn)綜述的正文：是文獻(xiàn)綜述的主要內(nèi)容，包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問(wèn)題的發(fā)展歷程)、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容 (尋求認(rèn)識(shí)的進(jìn)步)， 研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問(wèn)題和尚存的問(wèn)題，重點(diǎn)、詳盡地闡述對(duì)當(dāng)前的影響及發(fā)展趨勢(shì)，這樣不但可以使研究者確定研究方向，而且便于他人了解該課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn)，是在他人研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；文獻(xiàn)綜述的結(jié)論：文獻(xiàn)研究的結(jié)論，概括指出自己對(duì)該課題的研究意見(jiàn)，存在的不同意見(jiàn)和有待解決的問(wèn)題等；文獻(xiàn)綜述的附錄：列出參考文獻(xiàn)，說(shuō)明文獻(xiàn)綜述所依據(jù)的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進(jìn)一步檢索。文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題蒐集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。要求同學(xué)們學(xué)寫綜述，至少有以下好處：①通過(guò)蒐集文獻(xiàn)資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻(xiàn)的查詢方法和資料的積累方法；在查詢的過(guò)程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面；②查詢文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過(guò)程；③通過(guò)綜述的寫作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高；④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題綜述，則要結(jié)合課題的性質(zhì)進(jìn)行書寫。 文獻(xiàn)綜述與“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專題研究論文或報(bào)告中歸納出來(lái)的。但是，文獻(xiàn)綜述既不象“讀書報(bào)告”、“文獻(xiàn)復(fù)習(xí)”那樣，單純把一級(jí)文獻(xiàn)客觀地歸納報(bào)告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)程序，其特點(diǎn)是“綜”，“綜”是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述?？傊墨I(xiàn)綜述是作者對(duì)某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行

以上就是關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷文獻(xiàn)綜述范文3000字相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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