綠色能源研究性課題報告（綠色能源研究性課題報告怎么寫）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于綠色能源研究性課題報告的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、綠色能源發(fā)電

• 2、研究性學習結題報告（廢電池的危害和處理方法）或者（生活中的化學) 或者(食品污染）

• 3、有關環(huán)保研究性學習課題

• 4、溫室效應的產(chǎn)生與影響課題研究報告怎么寫？

一、綠色能源發(fā)電

綠色能源之風能

背景：鑒于美國“9·11”事件和當今混亂的中東形勢造成原油市場價格不穩(wěn)對整個世界經(jīng)濟所產(chǎn)生的負面影響，國際能源機構2002年初下調了對近兩年全球石油需求的預測。這更進一步激發(fā)了全世界對可再生能源的開發(fā)和利用步伐。其中風能作為一項大有潛力的能源被越來越多的國家所重視?！笆濉逼陂g，我國也將大力開發(fā)利用新能源和可再生能源，以優(yōu)化能源結構，改善環(huán)境，促進社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，同時解決邊疆、海島、偏遠地區(qū)以及少數(shù)民族地區(qū)的用能問題。計劃到2005年我國新能源和可再生能源（不含小水電和生物質能傳統(tǒng)利用）年開發(fā)利用量將達到1300萬t噸標準，減少近1000萬t含碳的溫室氣體及60多萬tSO2、煙塵的排放，為130萬戶邊遠地區(qū)農(nóng)牧民（約500~600萬人口）解決無電問題，提供近20萬個就業(yè)崗位。我國是個多風的國家，如何利用風能、開發(fā)風能、減少污染是我國今后發(fā)展急需解決的一大問題。

風是人類最早有意識利用的能源之一，人類對風的感情是復雜的，因為它既可造福，又可成災。早在一兩千年前人們就已懂得建造風車利用風能。在世界進入21世紀的今天，風力發(fā)電是人類利用風能的一個極好途徑，風將為人類社會作出更大的貢獻。

從20世紀70年代開始，聯(lián)網(wǎng)型風力發(fā)電開始商業(yè)化，經(jīng)過80年代和90年代的快速發(fā)展，風力發(fā)電的技術逐漸成熟。由于風力發(fā)電具有環(huán)境保護的獨特優(yōu)勢，隨著發(fā)達國家對CO2減排義務的承諾，風力發(fā)電受到了眾多國家的重視。特別是20世紀80年代后風力發(fā)電的增長速度驚人，其中1997~2000年之間全球年裝機量平均增長速度達到38%。隨著風力發(fā)電技術日趨成熟，市場規(guī)模不斷擴大，風力發(fā)電的成本效益性能也逐漸改善。在過去的10年中，風電的成本下降了一半。以美國為例，上世紀90年代安裝風力發(fā)電機，每發(fā)一度電的成本為8美分，而現(xiàn)在只需4美分。斯坦福大學環(huán)境工程教授馬克·雅各布森與同事們在《科學》雜志上發(fā)表了一篇文章，詳細地對比了風力發(fā)電與煤炭發(fā)電所需的費用。從計算得出的結果來看，用風力發(fā)電，每度電大概需要花費3~4美分；煤炭發(fā)電，基礎的花費與前一種不相上下，但是如果加上煤燃燒后對健康和環(huán)境產(chǎn)生的間接影響等因素，這個花費就變成了5.5~8.3美分。另外研究者還指出，美國每年有2000名煤礦工人死于煤炭帶來的污染。而從1973年起，美國人納稅人每年要支付高達350億美元，作為煤礦工人的生活和醫(yī)療費用。由此可以看出風力發(fā)電顯然比煤炭發(fā)電便宜，僅此一點，就沒有理由不對風能進行投資。

就風能的商業(yè)利用價值來說，風力越大價值越高。地點稍有變化對發(fā)電都有很大影響，因為電能和風速的立方成正比。這意味著即使是同一臺蝸輪發(fā)電機，在風速為每小時12英里時，發(fā)電量比每小時11英里的發(fā)電量高30%。風力發(fā)電的前提條件是離地面10m的風速必須達到每秒4~5m。海濱地區(qū)的風速大多超過這個數(shù)值，但越往內地，隨著風力不斷減弱，可生產(chǎn)的電能也就越少。隨著人們越來越意識到在近海地區(qū)開發(fā)風能的重要性，同時，由于技術的不斷發(fā)展（現(xiàn)在已經(jīng)可以在近海區(qū)建造2.5~3MW的風力發(fā)電設施），近海風能發(fā)電儼然已經(jīng)成了開發(fā)風力發(fā)電的新方向。

風力發(fā)電在發(fā)達國家的應用

歐洲是風能開發(fā)比較早的地區(qū)，據(jù)歐洲風能協(xié)會發(fā)表的統(tǒng)計，截至2001年底，全歐已投入運行的風力發(fā)電設備裝機容量達到17310MW，比一年前劇增35%，占全球這類設備總裝機容量的72%，年發(fā)電量為400億kW·h，可滿足1000萬個家庭的用電。

歐洲風力資源豐富，如在法國瀕臨大西洋的諾曼底和布列塔尼等沿海地區(qū)，速度達每小時60km的大風司空見慣，時速逾100km者亦不足為奇。但是，資源豐富只是一個客觀條件，如何利用這種資源才是關鍵。在1973年第一次能源危機以后，歐洲特別是西歐國家痛感能源供應安全的重要性，制定了能源供應多樣化的戰(zhàn)略，其中一個組成部分就是開發(fā)和利用包括風能在內的可現(xiàn)生能源。在歐洲國家中，德國的風力發(fā)電最為發(fā)達，到去年年底，裝機容量已達到8754MW。德國在開發(fā)使用綠色能源方面一直居世界領先地位。其中風力發(fā)電更是在近年來呈現(xiàn)出一片興旺景象。在德國，風能是居水力發(fā)電之后最重要的再生能源來源，風力發(fā)電在德國電力生產(chǎn)中所占的比例已達到2.5%。目前，德國共擁有9400座風力蝸輪發(fā)電機，發(fā)電總量占歐洲大陸風能發(fā)電總量的50%，全球風能發(fā)電總量的1/3。其次是西班牙，為2417MW；丹麥雖然在歐盟中是一個小國，但風力發(fā)電的裝機容量達2147MW，居第三位。相反，作為西歐第二大國的法國要落后得多，盡管其風力資源甚豐，但裝機容量只有78MW。

美國在風能發(fā)電方面雖然落后于歐洲，但近幾年發(fā)展十分迅速，據(jù)美國風能協(xié)會2002年1月15日發(fā)表報告說，去年美國風力發(fā)電業(yè)新增裝機容量達到創(chuàng)紀錄的1700MW，使該行業(yè)的裝機總容量達到4258MW。

據(jù)這個協(xié)會公布的數(shù)據(jù)，去年新安裝的風力發(fā)電設備可滿足47.5萬個家庭的用電需要，同時每年可減少300萬tCO2和2.7萬t有害氣體的排放。

根據(jù)美國能源部的測算，美國風能每年可發(fā)電6000億kW·h，可供應美國20%的電力。從理論上說，僅北達科他一個州的風力發(fā)電量就可滿足美國1/3的電力供應。

國內發(fā)展方興未艾

我國聯(lián)網(wǎng)型風力發(fā)電在上世紀80年代初開始起步，起步雖較晚，但發(fā)展很快，到2000年底已經(jīng)安裝了344MW。其中裝機規(guī)模在1995~1997年之間增長較快。早在1989年廣東省南澳島就立足當?shù)刭Y源優(yōu)勢，著手建設風力發(fā)電場，先后從瑞典、丹麥、美國等國家引進風力發(fā)電機，使主島風力發(fā)電機達135臺，總裝機容量達53.540MW，年可發(fā)電1.4億kW·h，成為亞洲沿海最大的風力發(fā)電場和世界開發(fā)風能資源的重點示范區(qū)域。風力發(fā)電場分期投產(chǎn)11年來，累計發(fā)電近3億kW·h，創(chuàng)產(chǎn)值1.9億元。

2008年北京要舉辦奧運會，以及上海申辦2010年世博會，都需要徹底治理環(huán)境，在這一強烈需求下，風力發(fā)電顯示出了巨大的技術價值、市場價值和社會價值。為風能建設提供了廣闊的前景。

2001年5月，北京市延慶縣與華睿投資集團有限公司正式簽約，由華睿公司投資20億元在康莊鎮(zhèn)建一座風力發(fā)電廠，這是誕慶迄今為止引進的最大的投資項目。昔日令人頭疼的康莊鎮(zhèn)大風口將要變成輸送電力的聚寶盆。發(fā)電廠將建在康西草原及其周圍地區(qū)，計劃占地30畝，總裝機200MW，分三期完成，“十五”期間完成100MW。電廠建成后可每年向電網(wǎng)輸送電力5億kW·h，創(chuàng)產(chǎn)值3億元。同時，發(fā)電廠的200個發(fā)電風塔還將成為康西草原一道獨特的景觀。

2001年6月，上海市電力公司在京與世界銀行簽署了項目協(xié)議，世界銀行將提供1300萬美元的貸款，項目總投資1.92億人民幣。上海市電力公司將與國家電力公司、上海電力實業(yè)總公司一起共同建設上海風力發(fā)電項目。這是上海第一個風力發(fā)電示范項目，它將在上海電力發(fā)展史上實現(xiàn)風電“零”的突破。第一期項目總裝機容量20MW。項目可行性研究報告書日前已獲國家經(jīng)貿委和國家計委的批準，進口設備的招投標工作將隨之展開。據(jù)悉，風電機組選型的單機容量至少在600kW以上，建設工期約一年。

2001年11月位于中國西部橋頭堡的阿拉山口風力發(fā)電廠在新疆建成并投入使用，這不僅大大減輕該地區(qū)的煤耗量、減輕有害氣體排放，還有利于提高該地的旅游價值。

福建首個風電場——東山澳仔山風力發(fā)電場于2001年12月28日并網(wǎng)發(fā)電。該發(fā)電場有10臺600kW的發(fā)電機組，將取之不竭的風力資源轉化為電能，源源不斷地輸入福建電網(wǎng)。

2001年如東100MW風力發(fā)電場項目日前得到國家計委認可。建成后的如東風電場年發(fā)電量達21866萬kW·h，平均單機發(fā)電量為163.2萬kW·h。

除此之外還有多個項目在報批與審核中，當然我國發(fā)電風能也不是沒有困難，風電項目建設的障礙主要是：缺乏大規(guī)模的投資者、風資源的不確定性、前期測風工作不足以及如何促進風電機組的本地化生產(chǎn)等。最近幾年我國風能建設速度減慢，其原因就在于此。風電項目的規(guī)模越大，需要的資金也越多，示范初期項目所需籌措的資金和電力市場的準入都還比較容易解決。但隨著項目規(guī)模的擴大，以及累計規(guī)模的增加，所需要的補貼也越來越大，從而造成市場的準入阻力也越來越大。進一步說，風電項目缺乏正常的投融資渠道，國內商業(yè)銀行貸款期限短，利率沒有優(yōu)惠。受投融資條件的限制，風電往往只能上一些小規(guī)模的項目。缺乏有雄厚資本實力的公司進入風電投資行列，使風電項目總停留在小打小鬧的規(guī)模，不能形成商業(yè)化經(jīng)營。建立在還本付息基礎上的定價方法，對降低項目成本沒有驅動力。種種因素造成的結果是：電價下降緩慢，市場無法接受。形成了因為缺乏投資，所以規(guī)模難以做大，但同時又因為規(guī)模太小，成本也降不下來的“怪圈”。為了改變這種局面，國家計委不久前采納了各方專家的建議，決定在風電項目開發(fā)上進行機制創(chuàng)新，采取特許權招投標的形式開發(fā)風電項目。風電特許權運作方式是國際上風電項目開發(fā)的一個創(chuàng)新。雖然，還有許多技術、經(jīng)濟和政策問題需要解決。但相信伴隨著加入WTO的契機，政府重視程度的不斷加大和各項鼓勵性政策的出臺，有能力的國內外企業(yè)必將大舉進軍我國風能市場，我國的風能事業(yè)必將有一個美好的前途。

二、研究性學習結題報告（廢電池的危害和處理方法）或者（生活中的化學) 或者(食品污染）

廢舊電池中含有重金屬鹽，如果隨意丟放能污染土壤和地下水。因此要集中進行處理，還可以回收有用的金屬、碳棒等材料。

三、有關環(huán)保研究性學習課題

一、研究性學習和環(huán)境教育的關系

二、環(huán)境教育中的研究性學習是如何進行的

在環(huán)境教育中，開展研究性學習，教師的主要職責是創(chuàng)設有利于研究性學習的情境與途徑，情境的創(chuàng)設有多種，途徑也可以各不相同。

1. 以問題組織教學，創(chuàng)設研究性學習的情境

附(1)《生態(tài)系統(tǒng)的功能》這節(jié)課的問題類型與學生參與方式

附(2)研究的專題與課題

研究專題： 人類發(fā)展與生態(tài)環(huán)境

研究課題： 1 人口資源與能源

2 能量流動與物種的多樣性

3 直接或間接使用的能源有哪些?

4 我能為節(jié)約能源做些什么?

5 調查本校午餐中浪費的現(xiàn)象，用生態(tài)學觀點估算能量的浪費

6 我們應該如何保護淡水資源

7 我們能為節(jié)約用水做些什么?

8 我能為防止氣候變暖做些什么

2. 以課題研究來引導研究性學習

蘇州河的整治是上海建設的一個熱點問題，結合社會熱點問題進行選題，可以引導學生樹立社會責任感。你能使小金魚生活在蘇州河里嗎?蘇州河的樣板段在哪里?你知道嗎?等等這些問題。給同學們創(chuàng)設了情境，也指出了課題研究的方向和途徑。《蘇州河樣板段整治工程狀況的調查》、《蘇州河市區(qū)段部分段面水質分析對策研究》、《蘇州河的治理與市民參與程度及自我定位》、《了解河流污水的治理工程對蘇州河的整治成效》等都是在"蘇州河的昨天、今天和明天"的專題下完成的課題研究報告，它們都參加了市里的答辯、獲生物與環(huán)境實踐活動的等第獎。

環(huán)境因素到底對生物有何影響?這是一個大課題。環(huán)境因素有許多： 大氣、土壤、重力、水，題目能否小些?只取一個因素。于是"水質污染對生物的影響"課題提出來了。水質污染有多種類型，你研究的是哪種?以什么生物作為研究對象?--水蚤。有人常把煙蒂扔到水中，這會對生物有影響嗎?《煙絲浸出液對水蚤的影響》的研究方案設計出來了。洗碗時用的洗潔精對生物會有影響嗎?各類污水應用什么方法處理可以獲得最大的經(jīng)濟效益呢?……這些課題需要同學們去研究，這些方案需要同學們去實施。

三、研究性學習可以促進環(huán)境教育

環(huán)境教育中進行研究性學習，使研究性學習有一個較好的載體。環(huán)境問題往往是綜合性的問題，是和人們生活密切有關的實際問題。它給學習者提供一個復雜的綜合性情境、這樣就需要綜合運用多方面的知識才能予以解決。而研究性學習涉及的知識面廣，同時研究性學習中合作學習占有重要的地位，這就可以依靠學習伙伴的集體智慧和分工協(xié)作來解決問題。在環(huán)境教育中進行研究性學習，還有以下幾個特點：

1. 可使學生綜合考慮問題

例如： 《香煙煙霧對生物的影響》，開始同學們設計方案時，猜測香煙定會降低水中的溶解氧，使金魚缺氧致死，但在實際測定時，發(fā)現(xiàn)通入香煙煙霧的水中溶解氧要比對照組高，氨氮含量也比對照組高，這是什么原因?使金魚致死的原因是不是氨氮過高的緣故?帶著這個問題，學生查閱資料，通過學習，了解了煙霧的成分有許多，它們在水中的溶解度是不同的，使金魚致死的原因也是復雜的。有些因素并不是方案設計時考慮到的，因此還要測試其他的指標考慮各種因素才能最后確定其原因。

2. 可使學生采用多種方式收集信息

一個課題的完成，有許多工作要做，首先一條就是收集資料。學生獲得信息的手段很多，有剪報、有網(wǎng)上查詢，有到圖書館查閱，有到實地觀察，還有的向當?shù)鼐用裾{查。如"蘇州河的昨天、今天和明天"的專題研究時，有的學生到蘇州河整治辦公室借閱資料，有的設計問卷調查，向過路人與周圍居民調查，有的則從電腦網(wǎng)上查閱情況。

3. 可使學生獲得課本以外的知識

例如： 蘇州河水的監(jiān)測，要測定水中的溶解氧，COD，硬度等項目，這些在生物課上是不講的，在化學課中也是不作要求的。由于課題研究的需要。學生學會了測定儀器的使用，測定水質的具體方法。而這些都是課本外的知識。

4. 可使學生關心周圍的環(huán)境問題

《市西中學的飲水狀況調查報告》完成了，那么市西校園的空氣質量如何呢?校園內各種環(huán)境中的好氧細菌是否存在?存在的量是否一致?就這樣《市西校園內好氧性細菌的測定》方案又設計出來了。

總之，環(huán)境教育中的環(huán)境問題給研究性學習提供了有社會意義的研究課題，而研究性學習則使環(huán)境教育不成為空洞的說教，研究性學習重過程、重實踐、重體驗、重全員參與。這正是環(huán)境教育的目標： 促進全世界人類去認識并且關心環(huán)境及其有關問題，并促使其個人或集體具有解決當前問題和預防新問題的知識、技能、態(tài)度、動機和義務。所以說，研究性學習能促進環(huán)境教育，環(huán)境教育中開展研究性學習是很有必要的

四、溫室效應的產(chǎn)生與影響課題研究報告怎么寫？

寫作思路：首先解釋一下什么是溫室效應及是怎么產(chǎn)生的，其次寫溫室效應對環(huán)境的影響。

溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。

它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結果是地球表面變熱起來。

溫室效應影響如下：

1、地球上的病蟲害增加。

由于全球氣溫上升令北極冰層融化，被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導致全球陷入疫癥恐慌，人類生命受到嚴重威脅。溫室效應對的危害。

2、氣候反常，海洋風暴增多。

3、土地干旱，沙漠化面積增大。

4、海平面上升。

5、氣候變暖。

6、海洋生態(tài)的影響。

沿岸沼澤地區(qū)消失肯定會令魚類，尤其是貝殼類的數(shù)量減少。河口水質變咸可會減少淡水魚的品種數(shù)目，相反該地區(qū)海洋魚類的 品種也可能相對增多。至于整體海洋生態(tài)所受的影響仍未能清楚知道。

通過了這次的研究性學習，每位組員都十分團結融洽，才使得我們能夠順利完成這次活動，也增加了我們的友誼。并且使我更加深入地了解溫室效應，也深刻地體會到全球溫室效應給人類和自然所帶來的災害。

為了減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電，少開汽車；另一方面則要保護好森林和海洋，不亂砍濫伐。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性木筷，節(jié)約紙張，不踐踏草坪等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應。

以上就是關于綠色能源研究性課題報告相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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