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    寫作文神器自動(dòng)生成

    發(fā)布時(shí)間:2023-04-02 03:44:21     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 51        當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于寫作文神器自動(dòng)生成的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    本文目錄:

    寫作文神器自動(dòng)生成

    一、手機(jī)寫作文APP

    1. 手機(jī)軟件上有什么寫作軟件

    桔子寫作:桔子寫作是一個(gè)為小說(shuō)寫作者量身打造的寫作軟件,支持白天夜晚兩種主題,支持保存到SD卡,顯示當(dāng)前的碼字速度,統(tǒng)計(jì)最近7天碼字?jǐn)?shù)等。

    還支持強(qiáng)制碼字碼字界面無(wú)限撤銷與還原,支持密碼鎖,支持軟件橫屏豎屏鎖定,并且自帶了分段首行縮進(jìn)功能,還可以計(jì)算字?jǐn)?shù)。02有道云筆記:支持多種附件格式,擁有2G容量的初始免費(fèi)存儲(chǔ)空間,并采用"三備份存儲(chǔ)"技術(shù),將用戶的數(shù)據(jù)在三臺(tái)服務(wù)器上進(jìn)行備份存儲(chǔ),能有效保障用戶數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性,支持多種附件類型,包括圖片、PDF、Word、Excel、PowerPoint等。

    03湯圓創(chuàng)作:湯圓創(chuàng)作是一個(gè)最懂作者移動(dòng)創(chuàng)作和分享軟件,創(chuàng)作文學(xué)饕餮大餐的文字社區(qū)。方便的分享設(shè)計(jì),可以一鍵將整書(shū)或章節(jié)分享至微博、朋友圈、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)絡(luò),更多人可以看見(jiàn)你的大作。

    章節(jié)創(chuàng)作模式,更接近寫書(shū)的結(jié)構(gòu),用手機(jī)拍攝的照片可以很方便的插入文字中,編排出好看的圖文效果,網(wǎng)頁(yè)版和手機(jī)版同步,無(wú)論在哪一個(gè)設(shè)備上更新,都將保存至云端,不用擔(dān)心辛苦碼的字因?yàn)闆](méi)保存而丟掉。04zine:一款創(chuàng)新的移動(dòng)應(yīng)用,簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的設(shè)計(jì),功能強(qiáng)大卻又簡(jiǎn)單易用。

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    2. 有沒(méi)有好一點(diǎn)的手機(jī)寫作軟件

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    3. 高中生那個(gè)作文app好用

    手機(jī)里安裝21個(gè)作文APP

    秦思(化名)在位于硚口區(qū)的市二十六中讀書(shū),平均每周要寫一篇作文,以議論文和記敘文為主。為了應(yīng)付這“周”而復(fù)始的作業(yè),不擅長(zhǎng)寫作的她從同學(xué)那里得知可以用手機(jī)APP搜作文。

    近日,秦思得意地向記者展示了自己的裝備。她常用的一款軟件叫“作文大全”。記者看到,這款A(yù)PP就是個(gè)作文素材搜索引擎。在篩選項(xiàng)里選擇文章字?jǐn)?shù)、學(xué)生年級(jí)、作文題材、關(guān)鍵詞等,就可以找到符合條件的文章,文章列表后還附有評(píng)級(jí)和閱覽量。此外,還有專門針對(duì)節(jié)日、場(chǎng)景、季節(jié)、熱點(diǎn)事件的作文素材。

    記者發(fā)現(xiàn),她的手機(jī)里有個(gè)專門的文件夾,里面存有21個(gè)作文APP。事實(shí)上,這種作文軟件的確不少,在APP商店能搜索出數(shù)十款。里面不僅有針對(duì)各個(gè)年級(jí)的高分作文,甚至還有中考、高考的滿分作文。

    秦思透露,她的一些同學(xué)也在使用作文軟件,但大家都心照不宣。一次作文素材“撞車”,讓她發(fā)現(xiàn)了不少“同志”。去年,她要寫一篇題目為《墻》的作文,她和另一同學(xué)的主題都是“挫折”,“把墻推倒了就是橋”,甚至連文中使用的素材都相同——司馬遷忍辱編撰《史記》的故事。

    “那種感覺(jué)很不好,像被拆穿了”。后來(lái),秦思下載了很多作文APP,挑著用,還盡量避開(kāi)閱讀量大的文章?!斑@是難以避免的,事例就這么多,寫著寫著就用完了。還是得‘個(gè)性化’一下?!彼f(shuō),“不少同學(xué)也是十多個(gè)APP挑著用,這樣能避免重復(fù)?!?/p>

    4. android有什么比較好的寫日記app

    寫日記的話還是建議使用專門的app,像day one、簡(jiǎn)書(shū)或者own。

    Day one的話是比較知名的app了,功能齊全,但是對(duì)新手的話過(guò)于繁雜;簡(jiǎn)書(shū)的話更偏重于個(gè)人記事或者說(shuō)是記錄一些學(xué)習(xí)性的東西,比如很多程序員喜歡在上面寫一些自己的代碼之類的作為學(xué)習(xí)記錄,但是android的簡(jiǎn)書(shū)文本編輯感覺(jué)交互不是很完美,文字編輯功能不是很多;own的話是比較新的一個(gè)app,主要偏向個(gè)人日記記錄,而且他的文本編輯除了一般的文字圖片外還可以插入位置標(biāo)簽和錄音,個(gè)人日記色彩更重一點(diǎn),除此之外還有單獨(dú)的圖片集和視頻記錄方式,個(gè)人覺(jué)得還是一個(gè)很有潛力的應(yīng)用,而且對(duì)于免費(fèi)用戶也比較友好,不需要強(qiáng)制注冊(cè),喜歡寫個(gè)人日記的不妨嘗試一下。

    5. 手機(jī)什么軟件可以寫文章

    如需下載第三方應(yīng)用軟件(好玩的游戲、常用工具應(yīng)用、系統(tǒng)輔助工具等),建議可以通過(guò)自帶的應(yīng)用商店或手機(jī)論壇等搜索目前較為熱門的軟件。

    二、看圖寫作文生成器

    1. 小學(xué)生看圖作文帶圖片

    和小學(xué)生談看圖作文金華中心校 辛光存小學(xué)生們進(jìn)入了二年級(jí),作文課就相應(yīng)的增加了。

    有的小朋友初學(xué)寫作文,想馬上寫出一篇較長(zhǎng)的優(yōu)秀作文來(lái),看到高年級(jí)的大哥哥、大姐姐上作文課,可以根據(jù)老師出的作文題目,自己組織材料,寫出一篇作文感到很羨慕。這些想法,都是想把作文寫好。

    但是,高年級(jí)同學(xué)的命題作文,是以低年級(jí)的看圖說(shuō)話、看圖說(shuō)話、組詞寫話、連句成段、寫觀察日記等初步訓(xùn)練開(kāi)始的。我們只有在低年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)地打好寫作基礎(chǔ),才能逐步提高自己的寫作能力。

    現(xiàn)在,我把在看圖作文的教學(xué)中同學(xué)們經(jīng)常遇到的問(wèn)題,加以整理,并談一談自己的看法,供小朋友們?cè)诳磮D作文時(shí)參考??磮D作文一般分三步:即看、說(shuō)、寫。

    看就是仔細(xì)觀察畫(huà)面,體會(huì)畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容;說(shuō),就是根據(jù)畫(huà)面提供的內(nèi)容,通過(guò)自己的想象、構(gòu)思、講述畫(huà)面上的故事;寫,就是看圖作文,八講述下來(lái)的故事用文字表達(dá)出來(lái),寫成一篇文章。一、要認(rèn)真看好圖畫(huà)。

    在看圖作文中,因?yàn)椤拔摹本褪窃凇翱础钡幕A(chǔ)上寫出來(lái)的,所以看圖是基礎(chǔ)。怎樣看好圖呢?要有條理、有順序地看。

    還要抓住圖中重點(diǎn)部分的細(xì)節(jié),仔細(xì)地看。在最初進(jìn)行看圖作文時(shí),由于我們抓不住重點(diǎn),觀察不到細(xì)節(jié),因而寫起來(lái)很費(fèi)力,寫不了幾句話就沒(méi)的寫了。

    因此,我們?cè)谟^察圖畫(huà)時(shí),不僅要看到圖的大體意思,還要細(xì)心觀察圖畫(huà)里比較含蓄,一時(shí)難以覺(jué)察到得細(xì)節(jié)。我們只有看圖看得仔細(xì)深入,才會(huì)對(duì)圖上的意義領(lǐng)會(huì)的好,才會(huì)有話可說(shuō)。

    二、要展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象。在講這個(gè)問(wèn)題時(shí),有這樣一則謎語(yǔ):“遠(yuǎn)看上有色,近聽(tīng)水無(wú)聲。

    春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚。”這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一幅山水圖畫(huà)。

    畫(huà)面上有山有水有花有鳥(niǎo),也有各種色彩,但沒(méi)有聲音,是靜止不動(dòng)的。而看圖寫話,則要求我們把圖上的畫(huà)面有“靜”變“動(dòng)”,由“無(wú)聲”變“有聲;由“平面”變“立體”,也就是說(shuō),要借助于圖畫(huà)提供的形象,聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行再創(chuàng)造,要把圖上的人物寫活,把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。

    要達(dá)到化“靜”為“動(dòng)”化“無(wú)聲”為“有聲”,化“平面”為“立體”,把人物、事物寫活,我們就應(yīng)該根據(jù)畫(huà)面上提供的內(nèi)容,由圖上的事物聯(lián)想到自己生活中比較熟悉的事物,結(jié)合自己的生活思想實(shí)際,展開(kāi)聯(lián)想,巧設(shè)比喻。把事物前后的情況與畫(huà)面上的情況聯(lián)系起來(lái)。

    三、要把文章寫得生動(dòng)、具體、形象、完整。在看好圖、合理想象的基礎(chǔ)上,就可以進(jìn)行“寫文”這一步。

    在寫之前,我們不妨先進(jìn)行一下看圖說(shuō)話,或者叫看圖講故事的練習(xí)。就是先用口頭表達(dá)一下,講一講圖上的故事,看哪些地方不完整、不具體、不生動(dòng)或銜接不上,然后再反過(guò)頭來(lái)檢查哪些地方看得不細(xì),想得不完美,進(jìn)行補(bǔ)充,在對(duì)所講的故事認(rèn)為比較滿意的時(shí)候,再用文字寫下來(lái)。

    這樣形成的看圖作文,往往比較完整、生動(dòng)。在寫文的時(shí)候可以注意下面幾個(gè)問(wèn)題:1、透過(guò)人物的神態(tài),挖掘人物的心理活動(dòng)。

    這樣寫出來(lái)的人物、事件往往比較具體。2、前后引申,完整故事情節(jié)。

    圖上的內(nèi)容,是寫作文的中心意思。這就需要我們把握主題,主要故事情節(jié)的同時(shí),要分析畫(huà)面的來(lái)龍去脈,弄清它的前因后果,以畫(huà)面為中心向前后引展。

    3、寫出的文章要合乎作文的初步要求,如文章要有中心,語(yǔ)言要通順,層次要清楚,文字、標(biāo)點(diǎn)要正確。當(dāng)然,寫好看圖作文,還要自己多想、多看、多練習(xí),培養(yǎng)自己觀察事物的能力。

    只要我們善于動(dòng)腦筋,多學(xué)習(xí)一些好的看圖作文范例,用通過(guò)自己的刻苦練習(xí),是一定能做好看圖作文這項(xiàng)訓(xùn)練的。

    2. 小學(xué)生看圖寫作文怎么寫

    看圖作文,是起步作文。小學(xué)一年級(jí)的看圖說(shuō)話,二年級(jí)的看圖寫話,是看圖作文的基礎(chǔ)。看圖作文,一直貫穿于小學(xué)階段作文訓(xùn)練的始終,是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達(dá)能力的一種行之有效的手段。

    看圖,就是觀察。觀察要有個(gè)順序,要準(zhǔn)確、細(xì)致、抓住重點(diǎn),還要合理想象,以便準(zhǔn)確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。作文就是表達(dá),它要求將觀察所得,圍繞圖的中心,有條理、有重點(diǎn)、具體地寫出來(lái)。 小學(xué)生歷年畢業(yè)升學(xué)考試的一種常見(jiàn)形式。所以,學(xué)會(huì)看圖作文十分重要。

    看圖作文要求:圍繞圖的中心表達(dá),準(zhǔn)確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容。一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。比如看景物圖,要分清畫(huà)面景物的主次遠(yuǎn)近,確定重點(diǎn),注意描寫層次。看圖作文,顧名思議,就是先看圖后作文。寫看圖作文時(shí),要注意以下兩個(gè)要點(diǎn):

    1.觀察圖畫(huà)。同學(xué)們?cè)趯懽髑笆紫?應(yīng)該仔細(xì)地觀察圖上的畫(huà)面,看清圖上畫(huà)的是發(fā)生在什么時(shí)間、什么地方的事,畫(huà)面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對(duì)象,所以我 們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動(dòng)作,并給主要人物取名。

    2.合理想象。畫(huà)面上的景物都是靜止的,我們應(yīng)該通過(guò)想象,使人活起來(lái),讓他們自己說(shuō)話、行動(dòng),要反映出人物的心理活動(dòng),就是要使畫(huà)面內(nèi)容變成活動(dòng)著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的,是表現(xiàn)文章中心服務(wù)的,主要人物和情節(jié)必須與畫(huà)面內(nèi)容一致,不能另編一套。

    3. 小小發(fā)明家造飛機(jī)作文看圖寫話

    學(xué)校要參加市里一年一度的飛機(jī)模型比賽。小剛和小明積極報(bào)名參加了。

    小明是架黃色的飛機(jī),小剛是架白色的飛機(jī),各自取名叫“白鳥(niǎo)號(hào)”、“黃獅號(hào)”。

    一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,他們各自拿著飛機(jī)模型試飛去了。一開(kāi)始,“白鳥(niǎo)號(hào)”試飛成功了。小剛在那里高興得手舞足蹈,小明自信的說(shuō):“我的‘黃獅號(hào)’也一定行!”但是“黃獅號(hào)”試飛失敗了。“小明,男子漢,大丈夫,不要泄氣!”小剛鼓勵(lì)他說(shuō)。小明想:是不是應(yīng)該把飛機(jī)重裝一下?。⌒傉f(shuō):“是不是應(yīng)該改裝一下你的飛機(jī)呀?”“咱們想到一塊去了?!毙∶髡f(shuō)道。于是,小明就把它改裝。原來(lái)是機(jī)翼一邊重,一邊輕,所以才會(huì)掉下來(lái)的。他們兩個(gè)忙碌了半天,才把兩個(gè)機(jī)翼改的一樣重。第二次試飛成功了!小剛真為小明高興??!

    在參加市航模比賽時(shí),小剛和小明雙雙得了一等獎(jiǎng)。

    4. 看圖寫作文怎么寫

    看圖作文有單幅圖和多幅圖,但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想,或從上到下,從下到上;或從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn);或從中間到四周;或從人到景,從景到人。想一想,圖上畫(huà)的是一件什么事物,對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解。再細(xì)看畫(huà)面,了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn),從景物和人物的衣著,還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間;細(xì)看人物的穿戴和身材,想一想人物的身份,年齡和職業(yè);細(xì)看人物的動(dòng)作,想一想他們?cè)诟墒裁?,是怎樣干的;?xì)看人物的表情,想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫(huà)說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題,作者畫(huà)這幅畫(huà)的目的是什么。最后,按圖意列出提綱進(jìn)行寫作。

    敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容,除了前面所說(shuō)的那些方法外,我們還要學(xué)會(huì)從一幅圖的內(nèi)容,想象出以前會(huì)怎么樣,以后會(huì)發(fā)生什么變化,重視寫好開(kāi)頭和結(jié)尾。

    如果是多幅圖,要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著重觀察前一幅中沒(méi)有出現(xiàn)的事物,如出現(xiàn)了哪些新的人物,地點(diǎn)有什么變化等。即使是相同的畫(huà)面,也要特別注意畫(huà)面的細(xì)微變化,如人物的動(dòng)作和表情,天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后,再連貫起來(lái)重看一遍,使畫(huà)面上事物的發(fā)生,發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結(jié)果,在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象,然后按每幅圖的主要意思列出提綱,突出重點(diǎn),注意詳略,不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫,互相銜接,不要變成圖意的說(shuō)明。

    看圖寫話的畫(huà)面是靜止的,而且比較單調(diào),我們要通過(guò)仔細(xì)觀察,合理想象,使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái),使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)起來(lái),如使人物開(kāi)口說(shuō)話,開(kāi)展心理活動(dòng),使景物具有色彩等。看圖寫話的方法,簡(jiǎn)要地可以用十二個(gè)字概括:順序觀察,嘗試表達(dá),合理想象。

    5. 怎樣看圖寫作文

    是說(shuō)語(yǔ)文還是英語(yǔ)?你是初中高中?

    那就針對(duì)高中吧~~

    語(yǔ)文的話~~

    一、仔細(xì)觀察,理解圖意

    看清圖意是寫好習(xí)作的基礎(chǔ),這就要求同學(xué)們看圖時(shí)應(yīng)按一定的順序觀察,畫(huà)面上的所有內(nèi)容都要看清楚。

    二、合理想象,豐富畫(huà)面

    無(wú)論是單幅圖還是多幅圖,畫(huà)面空間總是有限的,所反映的內(nèi)容往往只是生活的一個(gè)斷面,一個(gè)瞬間,而不可能表現(xiàn)出每一個(gè)細(xì)致的情節(jié),因此必須借助豐富的想象補(bǔ)充畫(huà)面中的內(nèi)容,讓畫(huà)面活起來(lái),動(dòng)起來(lái),充滿生機(jī)。

    三、圍繞中心、準(zhǔn)確表達(dá)

    我們從圖上觀察以及想象到的內(nèi)容,要根據(jù)確定好的中心進(jìn)行“篩選”,看圖作文的中心其實(shí)就是畫(huà)面中重點(diǎn)部分所要表達(dá)的內(nèi)容,因此看圖作文必須圍繞重點(diǎn)畫(huà)面來(lái)寫。寫重點(diǎn)畫(huà)面中延伸到圖外的想象時(shí),也要緊扣重點(diǎn)畫(huà)面內(nèi)容來(lái)寫:另外,語(yǔ)言表達(dá)方面要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

    英語(yǔ)的話~~

    1.細(xì)心研讀考試指令,搞清楚作文的具體要求??磮D作文通常有必要的提示,這就要求在動(dòng)筆前一定要通讀提示,弄懂寫作要求,力求做到不丟命題者所提供的任何信息,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的先后順序等,才能找到寫文章的突破口。

    2.仔細(xì)觀察、認(rèn)真研究圖畫(huà),力求達(dá)到正確理解。仔細(xì)觀察是寫好作文的前提,看圖時(shí)還要把握順序性,或由上至下,或由下至上;或由左至右,或由右至左;還可以由外至里或由里及外等。對(duì)于多圖作文,要按命題人所給的順序進(jìn)行觀察,之后展開(kāi)聯(lián)想,正確分析圖意。圖畫(huà)是作文的基礎(chǔ),要仔細(xì)觀察分析圖畫(huà)的畫(huà)面,如人物表情、特征、周圍的環(huán)境;然后充分發(fā)揮想象力想象事情發(fā)生的情景,弄清畫(huà)面所反映的真實(shí)內(nèi)涵或蘊(yùn)含的某種哲理。

    3.找出圖中事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果所給的圖畫(huà)是多幅圖畫(huà),就要分析畫(huà)與畫(huà)之間的內(nèi)在自然聯(lián)系及畫(huà)中人物、事物、事情發(fā)生的邏輯關(guān)系。

    4.擴(kuò)大視野、拓寬寫作思路。如僅給出一幅畫(huà),應(yīng)設(shè)法從有限的畫(huà)面空間擴(kuò)大視野、充分發(fā)揮聯(lián)想。畫(huà)面是沒(méi)有文章的文章,要根據(jù)畫(huà)面情景、人物表情、環(huán)境等大膽、豐富地聯(lián)想,使生動(dòng)感人的畫(huà)面變成栩栩如生的文字描繪而躍然紙上,使人讀后有身臨其境之感??磮D作文有單純描繪性的、有描繪與人物對(duì)話相結(jié)合性的??忌紫冗M(jìn)行描繪,但如果總是以局外人的身份一味地描繪,沒(méi)有內(nèi)心活動(dòng)、沒(méi)有對(duì)話,生動(dòng)活潑的畫(huà)面就會(huì)寫得干癟癟的,讀起來(lái)索然無(wú)味。究竟采取何種形式來(lái)寫,要根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容決定。

    5.反復(fù)閱讀所給的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是試題設(shè)計(jì)者根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容、范圍定下的基調(diào),考生應(yīng)仔細(xì)閱讀這些關(guān)鍵詞,以此為線索從中悟出試題設(shè)計(jì)者要闡述的中心思想。因此,在構(gòu)思短文時(shí),切忌把這些關(guān)鍵詞丟在一邊而任意發(fā)揮。同時(shí)考生還應(yīng)根據(jù)關(guān)鍵詞(語(yǔ))構(gòu)思出短文的內(nèi)容。

    6.詞與畫(huà)結(jié)合,勾畫(huà)出短文的基本輪廓。研究畫(huà)面、閱讀關(guān)鍵詞之后,要把兩者綜合起來(lái)考慮。構(gòu)思時(shí)要注意事情發(fā)展到什么情況下正好分別出現(xiàn)那些關(guān)鍵詞語(yǔ),反復(fù)理解情景中的內(nèi)容,事情發(fā)展的前因后果,初步勾畫(huà)出短文的輪廓。切忌未弄清情景就匆匆動(dòng)筆。

    7.草擬提綱。依據(jù)以上步驟草擬出寫作提綱??磮D作文情景復(fù)雜,又是畫(huà)面又是關(guān)鍵詞。為了動(dòng)筆時(shí)不至于顛三倒四、混亂不清,寫出層次分明、表意清晰、邏輯性強(qiáng)而又連貫性好的短文,應(yīng)先擬個(gè)提綱。這種形式的提綱比帶主題句的命題作文提綱更為重要??忌鶕?jù)情景的發(fā)展和已給出的關(guān)鍵詞,綜合考慮先寫什么,后寫什么,哪兒需要在短文中重點(diǎn)寫,哪兒需扼要闡述,分幾段等,這些問(wèn)題在動(dòng)筆前都必須通篇考慮,統(tǒng)籌安排。這樣才能順利寫作,迅速完卷。

    8.組織材料、豐富短文。提綱擬好之后,利用"涌泉式思維"將同話題有關(guān)的信息記錄下來(lái)并細(xì)化歸納。找出重點(diǎn),詳略得當(dāng),使短文有血有肉,豐富多彩??傊?,看圖作文要根據(jù)畫(huà)面的具體情景和內(nèi)容而采取不同的形式,大膽地構(gòu)思,深入細(xì)致地描述,這樣才能寫出一篇聲情并貌、層次分明、中心突出、表意清晰準(zhǔn)確、內(nèi)容連貫、邏輯性強(qiáng),同時(shí)又緊扣畫(huà)面的文章。

    9.抄寫作文。這一步驟看似多余,實(shí)際上是必不可少的。以上所寫草稿經(jīng)修改后可能會(huì)有不少或大或小的變動(dòng),也可能又有新的內(nèi)容需要充實(shí)進(jìn)去,語(yǔ)言也需要作進(jìn)一步的修飾和潤(rùn)色。為了節(jié)省時(shí)間,這些任務(wù)都是在抄寫過(guò)程中完成的。書(shū)寫要規(guī)范,抄寫好作文后,如果時(shí)間允許的話,就要將自己所寫的作文通篇讀一兩遍,檢查一下是否有語(yǔ)句不通順的地方,是否有筆誤以及丟失的信息等。最后呈現(xiàn)在評(píng)卷教師面前的應(yīng)該是一份干干凈凈、整整齊齊,主題突出、語(yǔ)言流暢,用詞恰當(dāng)?shù)牧?xí)作。

    6. 看圖寫作文

    春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇。

    小草發(fā)芽了,樹(shù)木變綠了。在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,我們學(xué)校運(yùn)來(lái)了一車又一車的樹(shù)木、花草和草皮,頓時(shí)校園換新裝,舊貌變新顏,大片大片的綠色呈現(xiàn)在我們面前。

    學(xué)校為了給我們創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了我們能夠更加健康活潑地成長(zhǎng),想方設(shè)法,千方百計(jì),給我們的校園增添了片片新綠,培植了一塊塊草皮,栽上了一棵棵樹(shù)苗。 作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該做些什么呢?我們能不能為校園栽上一棵小樹(shù),給花圃增添一朵鮮花,為草皮澆上一盆清水呢?如果還不能做到,那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣,盡一點(diǎn)責(zé)任吧。

    我們班每次做清潔都很認(rèn)真,可還是被扣了分,我們很不服氣。有一次,其他班做清潔的同學(xué)去倒垃圾,風(fēng)一吹,吹得我們班陽(yáng)臺(tái)上到處都是紙屑,還有同學(xué)只要一經(jīng)過(guò)陽(yáng)臺(tái),就隨手扔下紙屑。

    這下我們打掃清潔的同學(xué)可就有事可干了。一下課就得住守清潔區(qū)——專撿紙屑。

    有時(shí)剛剛拾干凈了,又有人扔下了。不信請(qǐng)看:一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下,似天女散花一般。

    氣得我們干脆不拾了。我們回到教室,任憑他們?nèi)G吧、扔吧。

    不一會(huì)兒,就已稀稀疏疏地點(diǎn)綴著那些花花紙、紅綠袋了,真是五彩繽紛。管它呢,拾了就扔,扔了就拾,誰(shuí)有這么多功夫呢?正在賭氣,忽然,我們透過(guò)窗戶看見(jiàn)白老師正彎下腰,慢慢地蹲下,伸出手,一個(gè)一個(gè)地將地上的紙屑慢慢地?fù)炱?,撿起…?同學(xué)們,愛(ài)護(hù)校園,美化環(huán)境,人人有責(zé)。

    當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候,請(qǐng)你多走幾步路,把它放入垃圾箱;當(dāng)你走路看見(jiàn)地上飄著紙片的時(shí)候,請(qǐng)你彎彎腰,將它撿起來(lái)。如果我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài),個(gè)個(gè)遵守公德,我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗。

    同學(xué)們,為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了我們能更加健康活潑地成長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會(huì)更加美好。

    7. 二年級(jí)看圖寫作文

    種樹(shù)

    3月12日陽(yáng)光明媚,一支植樹(shù)大軍浩浩蕩蕩開(kāi)往黃土張橋。

    一到種植地,大家就像熱火朝天地干了起來(lái)。有的挖坑,有的運(yùn)樹(shù)苗,有的種樹(shù),還有的澆水,一片繁忙的景象。

    我、黃陳詩(shī)語(yǔ)、張杰、劉睿是一組,我們這個(gè)組干得特別買力,我負(fù)責(zé)栽樹(shù)苗,黃陳詩(shī)語(yǔ)負(fù)責(zé)刨坑,張杰負(fù)責(zé)拿小樹(shù)苗,劉睿負(fù)責(zé)找地。你看,黃陳詩(shī)語(yǔ)彎著腰,緊握鍬把,使勁刨。我把刨來(lái)的大石子與雜草仍在一邊,再把用塑料袋包裝起的小樹(shù)苗扯開(kāi),然后放在坑里用細(xì)土放在樹(shù)苗的周圍,有使勁按緊就這樣一棵小樹(shù)種好了。我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵,我們仿佛覺(jué)得時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。黃陳詩(shī)語(yǔ)的額頭上滴下了豆大的汗珠,累得直喘氣,我也累得直不起腰來(lái),可我們沒(méi)叫一聲苦,沒(méi)喊一聲累,堅(jiān)決不放棄,繼續(xù)挖坑的挖坑,填土的填土,跟在彈鋼琴一樣有節(jié)奏。

    樹(shù)苗越種越多,坑越來(lái)越少,為了能把手中的十顆小樹(shù)苗再栽起,于是我叫張杰和劉睿帶一把鐵鍬在前面刨坑,“算了,算了,把剩下的樹(shù)苗給其它組種把!我太累了!”張杰喘著氣嘆氣道。我立刻來(lái)了氣,大聲說(shuō)道:“你這個(gè)人怎么這樣,沒(méi)看見(jiàn)大伙兒都在忙嗎?難道別人就不累?。咳绻阆胄菹⒌脑?,你就去玩吧!”黃陳詩(shī)語(yǔ)見(jiàn)了搖頭說(shuō):“是誰(shuí)學(xué)《手指》那課時(shí)說(shuō),我們這個(gè)小組這個(gè)班要團(tuán)結(jié)?又是誰(shuí)說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大?!蔽液蛷埥苈?tīng)了都覺(jué)得有點(diǎn)不好意思,既然大家是一個(gè)組的,就要友好嘛!我們又踏上了辛苦之路,繼續(xù)種樹(shù)。

    在我們的團(tuán)結(jié)與幫助下,我們小組成功地把30多顆小樹(shù)苗栽好。在微風(fēng)中小樹(shù)苗好像面帶微笑,朝我們點(diǎn)頭,對(duì)我們感謝…….

    雖然一天下來(lái)很累,但累的值得。我們不僅種了樹(shù),還明白了在現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到團(tuán)結(jié)二字的意思,比在課本里體會(huì)到的更加深刻!更加

    8. 要那油筆寫,看圖寫作文250字

    一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小紅和小明結(jié)伴上學(xué)。他倆有說(shuō)有笑地走著,突然路邊的一個(gè)垃圾筒引起他倆的注意。原來(lái)筒邊散落了一堆的垃圾,看上去是那么地礙眼。

    “哎呀,真臟!是誰(shuí)這么不講文明,把垃圾全撒在垃圾筒旁?”小紅撅著嘴指著那堆垃圾說(shuō)道,“垃圾在這里放置久了會(huì)發(fā)臭的,我們來(lái)動(dòng)手清理吧。”

    說(shuō)著她就彎下腰,一次次用手捧起垃圾,小心翼翼地把垃圾放進(jìn)垃圾筒。

    干了一會(huì)兒,不見(jiàn)小明的影子,回頭一看,小明還站在原地發(fā)愣。 “小明,快來(lái)幫我呀,還愣在那兒干嘛?”小紅喊道。 “我在想辦法呀?!毙∶鲹蠐项^說(shuō),“我們光拾垃圾,也不能解決問(wèn)題?!?

    “對(duì)啦,我有辦法了!”小明突然喊道。

    于是,他從背上取下挎包,拿出紙和筆,便趴在地上寫了起來(lái)„„ 一會(huì)兒小紅干完了,上前一看,原來(lái)小明在紙上寫的是:文明——只差一步,小紅看后點(diǎn)了點(diǎn)頭,幫助小明一起把標(biāo)語(yǔ)整整齊齊地貼在了垃圾筒的側(cè)面。

    “寫得真好?!毙〖t邊說(shuō)邊豎起大拇指夸獎(jiǎng)小明

    9. 怎么看圖寫作文 舉個(gè)例

    其實(shí)看圖作文就是全命題作文,全命題作文關(guān)鍵在于題目,看圖作文的中心就是圖。

    寫看圖作文首先當(dāng)然要把圖看懂,這是第一步,更是關(guān)鍵一步,看得有多深,文章就能寫多深,這就要靠你的閱讀能力了,能把圖所表達(dá)的道理看出來(lái)那寫的文章就絕對(duì)好!這是對(duì)自己的挑戰(zhàn),閱讀能力最重要。 看圖作文不像其他作文,看圖作文夸張地說(shuō),想怎么寫就怎么寫。

    為什么呢?在于圖,理解圖意只要言之有理就行,當(dāng)然寫起來(lái)輕松多了。 所以作文要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新作文,言之有理的,一般都能得高分,如果是考試還要多一條(大考試)主題要積極向上,消極也可以適當(dāng)加一些(文章需求),不要太多。

    圖看懂,創(chuàng)新,不要人云亦云,應(yīng)該差不多了。

    三、寫作文的手機(jī)軟件

    1. 手機(jī)軟件上有什么寫作軟件

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    2. 有沒(méi)有好一點(diǎn)的手機(jī)寫作軟件

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    3. 手機(jī)作文軟件有哪些

    能學(xué)習(xí)高中課程的手機(jī)軟件還是很多的

    畢竟現(xiàn)在高中課程還是很緊張的,很多高中生也是愿意提高成績(jī)的

    你可以使用應(yīng)用寶來(lái)進(jìn)行搜索的

    在搜索欄中輸入你想要查找的關(guān)鍵詞,例如高中或者是高中語(yǔ)文啥的

    然后就會(huì)出現(xiàn)很多相關(guān)的軟件了,都是可以進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的

    你在其中進(jìn)行挑選并使用就可以了,還是很方便的能學(xué)習(xí)高中課程的手機(jī)軟件還是很多的

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    在搜索欄中輸入你想要查找的關(guān)鍵詞,例如高中或者是高中語(yǔ)文啥的

    然后就會(huì)出現(xiàn)很多相關(guān)的軟件了,都是可以進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的

    你在其中進(jìn)行挑選并使用就可以了,還是很方便的

    四、手機(jī)里面寫作文用什么軟件

    1. 手機(jī)軟件上有什么寫作軟件

    桔子寫作:桔子寫作是一個(gè)為小說(shuō)寫作者量身打造的寫作軟件,支持白天夜晚兩種主題,支持保存到SD卡,顯示當(dāng)前的碼字速度,統(tǒng)計(jì)最近7天碼字?jǐn)?shù)等。還支持強(qiáng)制碼字碼字界面無(wú)限撤銷與還原,支持密碼鎖,支持軟件橫屏豎屏鎖定,并且自帶了分段首行縮進(jìn)功能,還可以計(jì)算字?jǐn)?shù)。

    02

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    2. 有沒(méi)有好一點(diǎn)的手機(jī)寫作軟件

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    5、支持社區(qū)功能,作者和讀者均可以在社區(qū)討論交流。 6、支持標(biāo)簽功能,個(gè)性化定義,得到更多推薦暴光機(jī)會(huì)。

    2、手機(jī)寫小說(shuō)

    手機(jī)寫小說(shuō)

    手機(jī)寫小說(shuō)是一款十分好用的小說(shuō)寫作和創(chuàng)作軟件,這里提供眾多小說(shuō)寫作的教程和指南,支持語(yǔ)音輸入、特色草稿箱到呢個(gè)諸多實(shí)用功能,用戶可以方便地用手機(jī)寫下自己的小說(shuō),進(jìn)行隨時(shí)隨地的創(chuàng)作,是身邊的寫書(shū)神器。

    【軟件特色】

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    2,支持語(yǔ)音輸入、特色草稿箱、章節(jié)排序、首行自動(dòng)縮進(jìn)、自動(dòng)排版、小說(shuō)預(yù)覽、快捷標(biāo)點(diǎn)、夜間模式、字體大小調(diào)節(jié)、導(dǎo)出TXT文件等眾多功能。

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    4,支持云端備份和恢復(fù)到本地,不用擔(dān)心小說(shuō)丟失。

    3. 手機(jī)什么軟件可以寫文章

    如需下載第三方應(yīng)用軟件(好玩的游戲、常用工具應(yīng)用、系統(tǒng)輔助工具等),建議可以通過(guò)自帶的應(yīng)用商店或手機(jī)論壇等搜索目前較為熱門的軟件。

    1、若您的手機(jī)自帶應(yīng)用商店,可以按照如下方式查找:應(yīng)用程序-應(yīng)用商店-點(diǎn)擊熱門推薦”可以查看到當(dāng)前較為熱門的軟件/游戲。您也可以按照分類,根據(jù)軟件類型選擇自己喜歡的軟件2、通過(guò)手機(jī)瀏覽器搜索需要的軟件下載安裝(若是自帶的瀏覽器,下載的安裝包保存在我的文件-Download文件夾中)。

    3、通過(guò)第三方助手類軟件下載安裝需要的程序。4、通過(guò)電腦下載APK格式的安裝包,然后傳輸?shù)绞謾C(jī)中安裝。

    4. 手機(jī)什么軟件可以寫文章

    如需下載第三方應(yīng)用軟件(好玩的游戲、常用工具應(yīng)用、系統(tǒng)輔助工具等),建議可以通過(guò)自帶的應(yīng)用商店或手機(jī)論壇等搜索目前較為熱門的軟件。

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