本科生論文基本都是抄襲（本科論文大多數(shù)都是抄襲）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于本科生論文基本都是抄襲的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、本科畢業(yè)論文抄襲問題

• 2、本科生畢業(yè)論文抄襲會不會發(fā)現(xiàn)，詳情請進(jìn)

• 3、教師吐槽大學(xué)生論文抄襲 幾乎都是粘貼復(fù)制

• 4、本科論文抄襲嚴(yán)重嗎？

一、本科畢業(yè)論文抄襲問題

我告訴你詳細(xì)的吧

去網(wǎng)上搜一下學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)的新聞吧，可以告訴你，今年起（因?yàn)槿ツ甑浇衲陙G人的教授太多了）教育部對論文抄襲的重視程度前所未有，各高校也是接到了教育部的公文的?，F(xiàn)在絕大部分的高校都使用了CNKI（中國知網(wǎng)）的學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)，但檢測內(nèi)容主要是博碩士論文，本科論文檢不檢測取決于你們學(xué)校的規(guī)定，這個(gè)系統(tǒng)能夠很快很直觀的檢測出你抄襲的論文出處，抄襲比例，抄襲內(nèi)容原文比對等，這個(gè)系統(tǒng)我見過，檢測技術(shù)你不需要懷疑，只要抄了，肯定能查出來，國外的部分文獻(xiàn)查不出來。

關(guān)于查出抄襲后收不收回學(xué)位證，這個(gè)也取決于學(xué)校，目前教育部沒有規(guī)定。但是據(jù)我所知，檢測本科論文的學(xué)校非常少，現(xiàn)在主要是控制博碩士論文，因?yàn)橛肅NKI這套系統(tǒng)的是各個(gè)學(xué)校的研究生院，但你們學(xué)校要在這上面做文章，那就沒有辦法了，問下導(dǎo)師打聽下你們學(xué)校的情況吧。

二、本科生畢業(yè)論文抄襲會不會發(fā)現(xiàn)，詳情請進(jìn)

抄襲？ 在答辯之前就可能會被發(fā)現(xiàn)啊

現(xiàn)在高校里面都裝有論文搜索的軟件 一旦發(fā)現(xiàn)搜到有一模一樣的

答辯之前會讓改的

本科論文 基本上都是抄的啦

東拼西湊 一點(diǎn)事沒有

哎

大學(xué)教育的悲哀。。。。。。

三、教師吐槽大學(xué)生論文抄襲 幾乎都是粘貼復(fù)制

教師吐槽大學(xué)生論文抄襲 幾乎都是粘貼復(fù)制

在高校，期末除了通過考試來考核學(xué)生外，老師們還會布置一個(gè)任務(wù)———上交學(xué)期論文。但是，長春一所省屬高校的王老師卻有些郁悶，“我?guī)У亩际谴笕?、大四的學(xué)生，18篇論文，幾乎都是粘貼復(fù)制出來的……”日前，她寫了一條微博，吐槽學(xué)生們的論文：“你們的論文都用心寫了嗎?都對不起我給你們寫的評語!”

學(xué)生透露寫論文“潛規(guī)則”

記者在采訪一些大學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，對于寫論文，他們早就有了一套應(yīng)付了事的“潛規(guī)則”，一名學(xué)生詳細(xì)透露了個(gè)中細(xì)節(jié)。

“第一步，在知網(wǎng)上搜索作業(yè)關(guān)鍵字，選兩到三篇文章，發(fā)表時(shí)間間距要大一點(diǎn);第二步，讀過文章之后，選取觀點(diǎn)與論文題目相近的段落，拼接到一起;第三步，改標(biāo)題，開頭和結(jié)尾一定要自己寫。”

其他幾名學(xué)生表示，這套規(guī)則早已是公開的秘密，“但只能應(yīng)付學(xué)期的論文作業(yè)，如果寫畢業(yè)論文就一句都不能抄了?！币幻笏膶W(xué)生說：“畢業(yè)論文都有防抄襲系統(tǒng)，檢測文章的抄襲率必須低于10%，所以借鑒的每句話都得用自己的語言重新說一遍?！?/p>

他還道出了另一個(gè)應(yīng)付方法，“通過資料拼出一篇差不多的論文，然后用其他幾個(gè)語種接連翻譯，最后再譯回中文，全文的句子就變得和原來材料里的不一樣了。”

為什么想破腦袋去應(yīng)付論文，卻不肯自己寫呢?大三的楊同學(xué)坦言：“論文實(shí)在太枯燥，很多論文選題沒有什么意義，對今后的工作實(shí)踐幫助不大?！?/p>

抄上來的論文漏洞百出

王老師26歲，今年9月入職高校任教，教的是財(cái)政學(xué)專業(yè)。這是她第一次布置學(xué)期論文，沒想到交上來的論文內(nèi)容幾乎全是從別的資料里復(fù)制粘貼來的，其中有一篇連字體和行間距都沒改;有一篇把其他資料也粘上了;還有兩位同學(xué)連學(xué)號和日期都寫錯了。最離譜的是，有一篇甚至連題目都沒起。

希望學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

新文化：布置學(xué)期論文的目的是什么?

王老師：學(xué)期論文是我們教學(xué)大綱里提出的要求，主要是布置給大三、大四的`學(xué)生，希望能為他們寫畢業(yè)論文做做鋪墊，并沒有特別嚴(yán)格的要求。

新文化：看到這些論文，你是什么感覺?

王老師：學(xué)生們平時(shí)上課時(shí)都很積極，但是這次的論文讓我心涼了一大截，原來學(xué)生們對于學(xué)術(shù)研究的重視程度如此之差。

新文化：對于這樣的論文，老師們怎么處理?

王老師：有這些時(shí)間和心思去應(yīng)付老師、降低抄襲率，其實(shí)早就能自己寫一篇出來了。但我們只能一次又一次地指導(dǎo)、讓學(xué)生們?nèi)バ薷摹?/p>

我也想告訴同學(xué)們，論文是否用心寫了，老師一下子就能看出來，這代表著學(xué)習(xí)的態(tài)度。在讀書時(shí)代沒有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，以后怎么能正確地面對工作呢?

新文化：你對此有什么想法?

王老師：不應(yīng)只把考試做為考核學(xué)生成績的最直接標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該更多地考量學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師們應(yīng)該提升自己的責(zé)任感，在日常教學(xué)中以自身表現(xiàn)去引領(lǐng)學(xué)生，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生建立認(rèn)真的學(xué)術(shù)研究態(tài)度。

四、本科論文抄襲嚴(yán)重嗎？

本科論文抄襲嚴(yán)重，情節(jié)嚴(yán)重者，開除學(xué)籍；通報(bào)批評，失去在學(xué)術(shù)圈內(nèi)的良好聲譽(yù)；承擔(dān)民事責(zé)任，因?yàn)檎撐南碛?/strong>著作權(quán)，抄襲他人論文，相當(dāng)于侵犯他人著作權(quán)，需要公開賠禮道歉，賠償損失等等。

抄襲與學(xué)術(shù)不端，本質(zhì)上是一種欺騙，也是一種偷盜的行為，不僅會對當(dāng)事人的名聲造成很大的影響，對于整個(gè)學(xué)術(shù)氛圍帶來莫大的傷害。再往大了說，會影響到整個(gè)社會風(fēng)氣乃至整個(gè)民族的精神狀態(tài)。

近年來，各所大學(xué)為了強(qiáng)化弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，促進(jìn)和保障學(xué)校學(xué)術(shù)活動的健康發(fā)展，紛紛設(shè)立學(xué)術(shù)倫理與法律委員會，作為學(xué)校學(xué)術(shù)倫理、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)事務(wù)決策的咨詢和審議機(jī)構(gòu)。

在校學(xué)術(shù)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下根據(jù)自身職能開展工作，對存在學(xué)術(shù)不端行為的博士，各校也是一律從嚴(yán)處理。零容忍！論文抄襲有多嚴(yán)重？畢業(yè)多年也要追溯，撤銷學(xué)位只是基本國內(nèi)已經(jīng)有越來越多的高校選擇公開通報(bào)撤銷抄襲者學(xué)位。

對抄襲均持零容忍的態(tài)度。而且畢業(yè)論文跟隨你一輩子并不是停留在老師口中的一句空話。不論你畢業(yè)多久，都會進(jìn)行追責(zé)。同樣的，如果高校等單位對于學(xué)術(shù)不端行為查處不力，教育部也曾發(fā)布規(guī)定對其予以問責(zé)。

不過變化也并非一朝一夕，教育部對于學(xué)術(shù)論文的審查正在逐年強(qiáng)化。