團隊分工有哪些（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊分工有哪些）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于團隊分工有哪些的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、團隊分工設計怎么寫？

• 2、小組合作 如何分工

• 3、團隊合作的職責分配

• 4、團隊工作有哪幾種方式？舉例說明

一、團隊分工設計怎么寫？

內容如下：

1、組建科研團隊

學?？蒲袌F隊成員在個人申請，教科室審核，學校領導商議，經校務公開欄公示后，即為資格的獲得。

具有教育科研工作的熱情和積極性（最重要）。

具有一定理論修養(yǎng)和文字表達能力（最關鍵）。

具有積極向上的進取之心和教學創(chuàng)新（最有效）。

2、明確相關職責

團隊職責：科研團隊要認真制定活動計劃，做到定人員、定地點、定時間、定內容?？蒲袌F隊每月至少活動一次，活動內容要遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教學質量，可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動?？蒲袌F隊每學年編印2期?？?、1期校報。

成員職責：科研團隊成員要加強自身學習，每學期讀一本教育專著，每月撰寫讀書體會至少1篇（字數自定，按時上交電子稿）?？蒲袌F隊成員要積極參加教學研究實踐，開展課題研究工作，每學年應撰寫至少一篇的研究論文或教學案例。

科研團隊成員要認真配合學校教科室工作，及時完成教科室布置的各項任務?？蒲袌F隊成員積極參加各項主題征文、論文評比、課題研究等活動，并努力爭取好成績。自動成為科研團隊下設組織的成員，并有交叉現象。

成員權益：優(yōu)先享有市內外學習培訓、教學研討考察、專業(yè)交流、展示、評優(yōu)的資格。擁有享受所帶課題組集體研究成果的權利，優(yōu)先選送作品參加評獎。對取得顯著成績的個人要進行表彰、獎勵、宣傳。優(yōu)先推薦科研團隊成員的論文、案例去各類雜志、報刊發(fā)表。

3、分步進行培訓

根據團隊成員的現有水平和學校開展教育科研的實際需要，分階段采用多種形式對團隊成員進行多個層面的科研培訓，使科研團隊成員的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

4、團隊下設組織

剡源筆會團體、?？幹菩〗M、校報編制小組、課題研究小組。

二、小組合作 如何分工

1、避免出現有的同學包攬大部分工作，而有的同學卻無所事事的現象；分工盡量用人所長，各盡所能，兼顧公平；誰都不愿意做的、最難完成的事，就是組長自己的事。

2、分工要細致明確，使各成員擁有明確的責任意識，提高互相協(xié)調合作的效率；對任務的完成，組長一定要積極主動，不能有消極狀態(tài)的呈現。

3、在課堂上任務合理分配。確定好誰是主領學者，誰補充，誰總結，誰在黑板前板書等工作，確保人人都有事做；熟悉小組合作學習的流程，要有不同問題、不同合作交流的程序。精確地把握學習時間，確保小組成員在適當的時間干恰當的事，討論與本課程有關的話題，不說無關的話題。

4、及時組織本組成員展開討論和結束討論，必要時要阻止小組成員的不規(guī)范動作和語言；組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作用；組長在課堂上要清楚地知道小組成員對知識的掌握程度，在讓同學板演、回答提問、交流發(fā)言方面，組長一定要做好調控，要有針對性，不要只讓優(yōu)生參與。

5、可以圍繞學習小組的建設給組員設置分工。即在學習小組內設學習小組長、記錄員、檢察員、匯報員各一名。

開始時，學習小組長選有較強組織能力，責任心強的學生擔任，一段時間后則應輪流擔任。學習小組長的主要職責是對本組成員進行分工，組織全組人員有序地進行自主學習、討論交流、動手操作、合作探究等學習活動。

記錄員的職責是記錄學習小組合作學習過程中獨立學習的認真程度、學習小組交流時的發(fā)言情況、紀律情況等。檢查員的職責是檢查、督促學習小組成員的學習提綱、作業(yè)完成情況等；匯報員的職責是將本組合作學習的情況進行歸納總結后在全班進行交流匯報。各學習小組將每日情況進行匯總，并將結果在班內黑板上進行公布。

6、可以根據學科的學習任務進行分工。即每個學習小組根據學科的學習任務分別設立語文組長、數學組長、英語組長、或專業(yè)學科組長。

也可以根據班級日常事務設立紀律組長、管理組長，作業(yè)組長，宣傳組長等。能力較強的學生可以身兼數職，能力弱的學生擔任一職，明確職責，人人參與學習小組管理，努力培養(yǎng)學習小組成員的主人翁意識。

同時，還可以每周設立一個值勤學習小組，從紀律、文明到學習、衛(wèi)生對每個學習小組進行全面管理，事無巨細，全權負責，很大程度上也減輕了班主任的負擔。

還可以根據需要進行混雜分工設置。即在設置學科組長的同時，也設置各常務組長。那么一個學生可以既是語文學科組長，也是管理組長等。

三、團隊合作的職責分配

在團隊合作中，進行職責分配時，可以借助一些好用的團隊管理類的軟件，建議可用敬業(yè)簽團隊便簽。

1. 敬業(yè)簽團隊便簽可多人、多系統(tǒng)、多設備同步在線協(xié)作辦公；

2. 敬業(yè)簽團隊便簽上記錄的內容可設置時間提醒，也可設置任務指派，指派團隊成員來完成工作任務；

3. 團隊成員的合作分工，可以讓每一個團隊成員的工作職責更加明確，配合起來辦公更加高效。

四、團隊工作有哪幾種方式？舉例說明

1、解決問題式團隊（problem-solving teams）

這種團隊實際上是一種非正式組織，它通常包括七八名或十來名自愿成員，他們可以來自一個部門內的不同班組。成員每周有一次或幾次碰頭，每次幾小時，研究和解決工作中遇到的一些問題。

例如質量問題、生產率提高問題、操作方法問題、設備工具的小改造問題（使工具、設備使用起來更方便）等，然后提出具體的建議，提交給管理決策部門。這種團隊的最大特點是：他們只提出建議和方案，但并沒有權力決定是否實施。

這種團隊在70年代首先被日本企業(yè)廣泛采用，并獲得了極大的成功，日本的QC小組就是這種團隊的最典型例子。這種方法對于提高日本企業(yè)的產品質量、改善生產系統(tǒng)、提高生產率起了極大的作用，同時，對于提高工作人員的積極性、改善職工之間、職工與經營者之間的關系也起了很大的作用。

這種思想和方法首先被日本企業(yè)帶到了他們在美國的合資企業(yè)中，在當地的美國工人中運用，同樣取得了成功，因此其它美國企業(yè)也開始效仿，進而有擴展到其它的國家和企業(yè)中，并且在管理理論也開始對這種方式加以研究和總結。

2、特定目標式團隊（special-prupose teams）

這種團隊是為了解決某個具體的問題，達到一個具體目標而建立的，例如，一個新產品開發(fā)，一項新技術的引進和評價，勞資關系問題等等。在這種團隊中，其成員既有普通職工，又有與問題相關的經營管理人員。

團隊中的經營管理人員擁有決策權，又可以直接向最高決策層報告。因此，他們的工作結果--建議或方案可以得到實施?；蛘撸麄儽旧砭褪窃趯嵤┮粋€方案，即進行一項實際的工作，這種團隊不是一個常設組織，也不是為了進行日常工作，而通常只是為了一項一次性的工作。

因此，實際上類似于一個項目組（項目管理中常用的組織形式）。這種團隊的特點是，容易使一般職工與經營管理層溝通，使一般員工的意見直接反映到決策中。

3、自我管理式團隊（self-management teams）

這種方式是最具完整意義的團隊工作方式。上述第1種方式是一種非正式組織，其目標只是在原程序中改善任務，而不是建立新程序，也無權決策和實施方案；第2種方式主要是為了完成一些一次性的工作，類似于項目組織。

而在自我管理團隊中，由數人（幾人至十幾人）組成一個小組，共同完成一項相對完整的工作，小組成員自己決定任務分配方式和任務輪換，自己承擔管理責任，諸如制定工作進度計劃（人員安排、輪休等）、采購計劃、甚至臨時工雇用計劃，決定工作方法等等。

擴展資料

團隊工作方式的益處

1、大大縮短產品上市和服務完成的時間，同時使質量、成本、效益大大提高。

2、使企業(yè)各分立部門能夠重新整合，加強企業(yè)各部門之間的溝通和合作，提高信息在整個企業(yè)內的溝通速度，提高企業(yè)的反應能力。

3、使整個企業(yè)都面向顧客和市場，拋棄了以工作和任務為中心的思維方式,轉向以市場和顧客為中心的工作模式。

4、增加團隊成員的士氣、工作滿足感和成就感，有利于其生理、心理健康，能充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性。

5、有利于員工掌握更多的知識和技能，使員工成為多面手、以利于他們的事業(yè)發(fā)展,而員工素質得到提高對整個企業(yè)發(fā)展是十分有益的。

團隊工作方式的原因

1、團隊工作方式興起的最重要的外部原因之一是市場變化

市場的變化要求產品研發(fā)、生產和服務的速度必須快,時間成為競爭取勝的主要素。而團隊工作方式由于是面向最終產品、顧客、結果和全過程，因此協(xié)調溝通容易、信息傳遞和決策速度快,所以能適應市場變化。

2、采用團隊工作方式也是員工心理上的需求

建立在幾百多年前英國政治經濟學家亞當·斯密的勞動分工論基礎上的大量生產方式使工人長期從事單調重復乏昧的工作,心理上容易疲勞,看不到整個工作的成果,而且受不到一定的決策權，工作生活質量較低。

參考資料來源：百度百科-團隊工作方式

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