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家教網(wǎng)排行榜（家教網(wǎng)排行榜前十名）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-04 01:04:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 144 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

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本文目錄:

1、學(xué)英語買什么家教機(jī)好哪個(gè)牌子好用
2、小學(xué)難題?。。。韼兔Γ。。?！
3、國內(nèi)最好的家教機(jī)品牌是哪個(gè)？
4、中西教育差異

家教網(wǎng)排行榜（家教網(wǎng)排行榜前十名）

一、學(xué)英語買什么家教機(jī)好哪個(gè)牌子好用

英語學(xué)習(xí)機(jī)品牌有卡西歐/CASIO、步步高/BBK、小霸王/SUBOR、科大訊飛、小米/MI、小天才、熱浪之聲、德勁/DEGEN、讀書郎/READBOY、杏雙。

英語學(xué)習(xí)機(jī)十大品牌

英語學(xué)習(xí)機(jī)參考

好記星

發(fā)源地：上海市品牌介紹：好記星數(shù)碼科技有限公司成立于2003年，在2018英語學(xué)習(xí)機(jī)十大品牌排行榜推薦是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的英語教育電子產(chǎn)品的企業(yè)，成立以來公司不斷的改進(jìn)生產(chǎn)模式和思維，旗下的產(chǎn)品在市場上也得到了一致的認(rèn)可。明星產(chǎn)品：好記星K6英語學(xué)習(xí)機(jī) 網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)：很滿意，外觀很時(shí)尚，里面的內(nèi)容也很多，對(duì)孩子有幫助，值得購買。

優(yōu)學(xué)派

發(fā)源地：安徽省品牌介紹：優(yōu)學(xué)天下教育發(fā)展股份有限公司在是市場上是一家主要經(jīng)營兒童平板電腦、點(diǎn)讀機(jī)、點(diǎn)讀筆、詞典機(jī)等產(chǎn)品的企業(yè)，成立以來公司在產(chǎn)品的生產(chǎn)上堅(jiān)持采用最優(yōu)質(zhì)的教育資源和頂尖的工藝相結(jié)合，旗下的英語學(xué)習(xí)機(jī)也以個(gè)性化的教育方式得到了眾多消費(fèi)者的青睞。明星產(chǎn)品：優(yōu)學(xué)派U26英語學(xué)習(xí)機(jī) 網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)：挺好的，屏幕夠大，畫面清晰，看著舒服，兒子很喜歡，希望學(xué)習(xí)更進(jìn)一步!

二、小學(xué)難題?。。?！來幫忙?。。?！

過故人莊

孟浩然

故人具雞黍,

邀我至田家。

綠樹村邊合,

青山郭外斜。

開軒面場圃,

把酒話桑麻。

待到重陽日,

還來就菊花。

游山西村

[宋]陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。

清平樂·村居

作者:辛棄疾

茅檐低小,

溪上青青草。

醉里吳音相媚好,

白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東,

中兒正織雞籠;

最喜小兒無賴,

溪頭臥剝蓮蓬。

《過故人莊》——孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開筵面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

《雨過山村》——王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。

《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》——王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

《清平樂.村居》——辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

《下終南山過斛斯山人宿置酒》——李白

暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)。

《四時(shí)田園雜興》——范成大

新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。

《鄉(xiāng)村四月》——翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

《新涼》——徐磯

水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。

《山村五絕》——蘇軾

竹籬茅屋趁溪斜，春入山村處處花。無象太平還有象，孤煙起處是人家。煙雨蒙蒙雞犬聲，有生何處不安生。但教黃犢無人佩，布谷何勞也勸耕。老翁七十自腰鐮，慚愧春山筍蕨甜。豈是聞韻解忘味，邇來三月食無鹽。杖藜裹飯去匆匆，過眼青錢轉(zhuǎn)手空。贏得兒童語音好，一年強(qiáng)半在城中。竊祿忘歸我自羞，豐年底事汝憂愁。不須更待飛鳶墜，方念平生馬少游。

《風(fēng)流子》——孫光憲

茅舍槿籬溪曲。雞犬自南自北。菰葉長，水葓開，門外春波蕩綠。聽織，聲促。軋軋鳴梭穿屋。

《鷓鴣天》——蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

《村景》——陳與義

黃昏吹角聞呼鬼，清曉持竿看牧鵝。蠶上樓時(shí)桑葉少，水鳴車處稻苗多。

《小舟白竹篷蓋保長所乘也偶借至近村戲作》——陸游

茅檐細(xì)雨濕炊煙，江路清寒欲雪天。不愛相公金絡(luò)馬，羨他亭長白篷船。

《自白土村入北寺二首》——王安石

木杪田家出，城陰野逕分。溜渠行碧玉，畦稼臥黃云。薄槿煙脂染，深荷水麝焚。夕陽人不見，雞鶩自成群。

《村舍》——陸游

剝啄敲村舍，丫叉揖主人。新墻拆龜兆，疏瓦斷魚鱗。紅粒炊畬粟，青煙郁澗薪。得床思熟睡，寒犬苦狺狺。

《村舍》——許渾

燕雁下秋塘，田家自此忙。移蔬通遠(yuǎn)水，收果待繁霜。野碓舂粳滑，山廚焙茗香。客來還有酒，隨事宿茅堂。

《山村曉思》——于濆

開門省禾黍，鄰翁水頭住。今朝南澗波，昨夜西川雨。牧童披短蓑，腰笛期煙渚。不問水邊人，騎牛傍山去。

三、國內(nèi)最好的家教機(jī)品牌是哪個(gè)？

要說國內(nèi)最好的家教機(jī)，這就要屬步步高家教機(jī)，具有智能答疑、學(xué)科同步輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)診斷等功能。在同類產(chǎn)品中，擁有了一個(gè)掃描筆。還擁有黃岡中學(xué)、新東方、北京知名高校優(yōu)秀教師錄制的講解視頻，權(quán)威教輔：聯(lián)手《金星教材全解》，通過動(dòng)漫、數(shù)理化實(shí)驗(yàn)室、視頻等形式講解知識(shí)點(diǎn)。還有大量的練習(xí)，提供基礎(chǔ)、能力、技巧、錯(cuò)題全方位的練習(xí)，黃岡密卷：收錄黃岡中學(xué)每月權(quán)威考卷及每道題的講解視頻。很受孩子的喜歡。

四、中西教育差異

中西方教育差異

通過一個(gè)中國女生赴英讀書一年的經(jīng)歷，管窺中西教育差異，以供老師一族、家長一族思考。劉女士的丈夫要去英國進(jìn)修一年，便攜帶13歲的女兒隨往陪讀。一年的時(shí)間雖不算長，但她卻感受多多，因此回國后便將日記演繹成書。他們?yōu)榕畠哼x擇了英格爛一所不錯(cuò)的中學(xué)就讀。該校將學(xué)生分成四個(gè)“大家庭”，每個(gè)“大家庭”都由各年級(jí)學(xué)生組合而成，“家長”便是班主任。該校的學(xué)生都不背書包，因?yàn)檎n本、文具等全由學(xué)校提供并保管，但大部分書是用過幾年的舊書。學(xué)生可以自帶午餐或到學(xué)校餐廳就餐。校服不強(qiáng)求統(tǒng)一購置，但要求穿深色衣服。英國的學(xué)校錄屬社區(qū)，社區(qū)公園便是學(xué)生課外活動(dòng)的場所。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)，就碰上連續(xù)三周的游泳課，而且是租用私人游泳池上課，這讓女兒和她母親都感到有些新奇。但更讓劉女士感到新奇的是，她每次遇到校長，校長都是問“你的女兒快樂嗎？”，從不問女兒的學(xué)習(xí)成績什么的。于是她轉(zhuǎn)而去問女兒，女兒重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭并說：“我覺得上課好像在玩游戲。前幾天在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們就學(xué)習(xí)去買東西”。女兒一周只要做一次家庭作業(yè)，你說她快樂不快樂？這所中學(xué)不但不歧視差生，反而給差生“開小灶”，所以連差生也是快樂的。中學(xué)的校長平均每周要給學(xué)生家長寫封信，信的內(nèi)容從工友的辭職、走廊的粉刷、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校經(jīng)費(fèi)等無所不談，讓校務(wù)具有很高的透明度。家長會(huì)的氣氛也熱烈而融洽，老師對(duì)學(xué)生都是以肯定和鼓勵(lì)為主，成績單評(píng)語也多為建設(shè)性的，從無中國式“排行榜”的尷尬，而且還盡可能滿足家長的要求，具有較強(qiáng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。英格蘭的中學(xué)，很多科目都可自由選修，家庭作業(yè)也多般要學(xué)生到圖書館找資料寫報(bào)告，“社會(huì)學(xué)研究”一科還要做社區(qū)服務(wù)培養(yǎng)愛心，為將來順利融入社會(huì)打基礎(chǔ)。英語課要求活學(xué)活用，老師常帶她們到超市去讀商品，去郵局實(shí)地演練。英國人喜愛戲劇，所以每周都有一堂戲劇課，而且有些教學(xué)活動(dòng)也以戲劇的形式進(jìn)行。英國中學(xué)有許多興趣小組，任由學(xué)生選擇。女兒喜歡音樂，在老師的力邀下參加了本地中學(xué)生組成的中學(xué)樂團(tuán)。這個(gè)樂團(tuán)是受本地農(nóng)民捐助，交換條件是樂團(tuán)成員幫他們撿垃圾。女兒所在的中學(xué)籌資修繕音樂教室，舉辦學(xué)生“跳蚤市場”，動(dòng)員學(xué)生將自己的舊書、舊玩具、舊制服等拿來賣，賣的錢和門票錢便是修繕經(jīng)費(fèi)。女兒所在的班每天都有人缺課，大抵是陪父母去度假。這在中國是不可想象的，但英國校方卻鼓勵(lì)家長多帶孩子見世面，僅要求一定得辦請假手續(xù)，以免孩子鉆空子曠課發(fā)生不測。英國的老師并不以誘導(dǎo)學(xué)生讀書為己責(zé)，認(rèn)為那是家長與孩子去溝通的問題。然而他們卻很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“山野教育”，讓學(xué)生經(jīng)受磨練，訓(xùn)練學(xué)生的體能、冒險(xiǎn)精神和生存能力。英國學(xué)校都是九點(diǎn)鐘才上課，所以從未出現(xiàn)中國中學(xué)生的常見景觀：“大清早，家中就傳出一陣殺豬似的慘叫，‘哇！媽，你干嘛不叫我？還有15分就上課，我死定了！’說完，我就以百米沖刺的速度向?qū)W校奔去”。（摘自一位中學(xué)生習(xí)作）。雞零狗碎地轉(zhuǎn)述了一些，但也足見中西教育的差異。歐美的中學(xué)生多具原色性格，生活張力也較強(qiáng)。中國中學(xué)生的書本知識(shí)和“奧賽”成績一級(jí)棒，“人生能有幾回搏”的說教也鑄造了不少動(dòng)腦高材生。兩者相較孰優(yōu)孰劣？筆者想起1998年克林頓訪華期間，上海市市長徐匡迪陪同他到電臺(tái)直播節(jié)目通過電波與市民交談時(shí)，雙方就教育問題建立的共識(shí)是：中國傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，美國教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力的培養(yǎng)，二者需要交流和互補(bǔ)。

http://www.guobininstitute.com/showculture.asp?ID=4

夏令營管窺中西教育差異

2005-10-28 來源:互聯(lián)網(wǎng) 采編:天天家教網(wǎng) 閱讀：1次/853次

內(nèi)容提要：今年暑假，記者赴深圳參加了為期一個(gè)月的“英美名校英語夏令營”。這個(gè)夏令營邀請了來自牛津、劍橋、哈佛、普林斯頓等名校的大學(xué)生，來給中國小學(xué)生授課。這些大學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)基本都是在游戲中進(jìn)行，記者從中感受到了中西教育理念的很大差異。

關(guān)鍵詞：中西教育差異

今年暑假，記者赴深圳參加了為期一個(gè)月的“英美名校英語夏令營”。這個(gè)夏令營邀請了來自牛津、劍橋、哈佛、普林斯頓等名校的大學(xué)生，來給中國小學(xué)生授課。這些大學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)基本都是在游戲中進(jìn)行，記者從中感受到了中西教育理念的很大差異。

對(duì)與錯(cuò)重要嗎？

在講授表達(dá)情緒的單詞的課堂上，一位來自劍橋大學(xué)的學(xué)生讓孩子們想象一些生活場景，并把它們畫出來，要在畫中體現(xiàn)情緒。令人驚訝的是，孩子們幾乎異口同聲地問道：“老師，怎么畫才算對(duì)呢？您先給我們示范一下好嗎？”

老師再三強(qiáng)調(diào)可以隨意畫，只要能表達(dá)出一定的情緒，諸如快樂、悲傷、苦惱等等。可是依然有不少學(xué)生抓耳撓腮，不知如何下手。最后老師不得不手把手地給他們畫出范例。

我們不禁要問：孩子們的想像力到哪兒去了？他們?yōu)槭裁茨敲丛诤酢皩?duì)錯(cuò)”？

學(xué)習(xí)＝享受＋快樂

一位來自哈佛大學(xué)的女學(xué)生要講授一些世界地理知識(shí)。首先，她發(fā)給學(xué)生每人一張紙，讓他們做一本“護(hù)照”，并告訴大家：“我們要去環(huán)球旅行了！”孩子們的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了。

接著，老師將“簽證”一一發(fā)給學(xué)生，帶他們到一個(gè)個(gè)“國家”了解風(fēng)土人情。在教室的四周掛著老師課前精心準(zhǔn)備好的手工粘貼畫，上面有各個(gè)國家的標(biāo)志性建筑等。介紹到法國時(shí)，老師拿出棉花糖和牙簽，讓孩子們想辦法搭建艾菲爾鐵塔。由于棉花糖很軟，難以固定，孩子們需要充分開動(dòng)腦筋并互相配合，才有可能完成任務(wù)。下課的時(shí)候，一座座“艾菲爾鐵塔”聳立在桌上，映襯著孩子們滿足的笑臉。

在這樣一節(jié)輕松愉快的課上，學(xué)生們了解到了多方面的知識(shí)：出境旅游需要辦理護(hù)照與簽證，世界主要國家的地理位置、特色建筑等等。孩子們真正在享受學(xué)習(xí)的過程。

守紀(jì)律不靠強(qiáng)制

有一天晚上，夏令營的120多名孩子集中到一起開鄉(xiāng)村舞蹈晚會(huì)。孩子們異常興奮，久久不能安靜下來。負(fù)責(zé)教舞蹈動(dòng)作的牛津大學(xué)學(xué)生的講解被大家的喧嘩聲完全蓋住了，活動(dòng)幾乎無法進(jìn)行。但老師沒有大聲維持秩序，而是停止講解，靜靜地看著孩子們，直到孩子們意識(shí)到了什么，漸漸安靜下來。老師對(duì)孩子們說：“以后老師需要講解時(shí)，都會(huì)等到每一名同學(xué)安靜下來為止。如果你們一直不能安靜下來，那我們的活動(dòng)也就不用進(jìn)行了，即使錯(cuò)過精彩也是你們自己的行為帶來的后果?！?/p>

從此以后，每次的大型集體活動(dòng)都在同學(xué)們的自覺配合下順利進(jìn)行。

在中國，老師往往為課堂訂立一系列的規(guī)章制度，以此強(qiáng)制學(xué)生遵守紀(jì)律，規(guī)范他們的行為。而西方老師總是讓孩子們意識(shí)到自己本身是課堂主體，從而逐漸培養(yǎng)他們的責(zé)任感，使他們自覺遵守紀(jì)律。這樣往往還能保持輕松自由的課堂氛圍。

http://www.ttgood.com/info/article_293.htm

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