?；誰(shuí)ogo設(shè)計(jì)（?；誰(shuí)ogo設(shè)計(jì)及寓意）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于?；誰(shuí)ogo設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、清華大學(xué)圖標(biāo)

• 2、北大校徽是魯迅設(shè)計(jì)的，民國(guó)第一設(shè)計(jì)師魯迅的設(shè)計(jì)作品你知道幾個(gè)？

• 3、怎么使用ps cs6制作校徽l(shuí)ogo？

• 4、班徽l(shuí)ogo設(shè)計(jì)及寓意是什么？

一、清華大學(xué)圖標(biāo)

清華大學(xué)圖標(biāo)如下：

清華大學(xué)?；帐乔迦A大學(xué)使用的標(biāo)志，由三個(gè)帶有裝飾性的同心園環(huán)所組成，色彩為紫色。

清華大學(xué)?；詹粌H代表著“清華人”的身份，更承載著清華大學(xué)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的精神，承載著清華人的使命與榮光。

清華大學(xué)校徽來(lái)源：

清華大學(xué)?；盏脑O(shè)計(jì)者是清代梁?jiǎn)⒊?。?；詹捎萌齻€(gè)同心圓組成的圓形，外環(huán)為繁體中文，英文為英文，校訓(xùn)為“五芒星”。

外環(huán)是英文，中間是"厚德載物"和"自強(qiáng)不息"，這兩個(gè)字來(lái)自《易》中的"天行健，君子以自強(qiáng)不息"和"天地之道，君子以厚德載物"。這兩句話基本上是《易經(jīng)》的全部?jī)?nèi)容，也是孔子對(duì)“君子”的基本要求。

?；帐切?nèi)精神與外部形象的具體體現(xiàn)，是校園形象辨識(shí)體系中的一項(xiàng)關(guān)鍵要素。19世紀(jì)后期，我國(guó)創(chuàng)辦了一所新型學(xué)校，其辦學(xué)方式以歐美為參照，并仿效歐美高校的徽章樣式，作為中國(guó)高校的標(biāo)志。

以上資料參考：百度百科-清華大學(xué)?；?/p>

二、北大?；帐囚斞冈O(shè)計(jì)的，民國(guó)第一設(shè)計(jì)師魯迅的設(shè)計(jì)作品你知道幾個(gè)？

如果說(shuō)起設(shè)計(jì)師你會(huì)想起誰(shuí)呢？如果我說(shuō)大文學(xué)家魯迅是設(shè)計(jì)師你是否會(huì)有一絲驚訝呢？

我們?cè)诨仡欞斞傅囊簧鷷r(shí)，可以發(fā)現(xiàn)魯迅涉及領(lǐng)域十分廣泛­——文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？钡鹊?。這為他奠定了十分厚實(shí)的藝術(shù)理論基礎(chǔ)。

他在設(shè)計(jì)方面的作品那必然繞不開(kāi)魯迅給北大設(shè)計(jì)的校徽。這個(gè)?；帐囚斞赶壬?917年8月設(shè)計(jì)完成。其圖案以篆體的“北大”二字構(gòu)成一個(gè)圓形，便于制作圓形的徽章。巧妙的是：下面的“大”字像一個(gè)人，上面的“北”字又像兩個(gè)人，這樣就構(gòu)成了“三人成眾”的意象。又有如一人而背負(fù)二人之象，給人以“北大人肩負(fù)重任”的想象。無(wú)論從造型設(shè)計(jì)上來(lái)看，還是在立意上都十分精妙。

除了魯迅給北大校徽的設(shè)計(jì)，魯迅還有不少設(shè)計(jì)，例如魯迅和錢韜孫共同設(shè)計(jì)我們國(guó)家的第一枚國(guó)徽，十二章是古代禮服的常見(jiàn)章紋。據(jù)《尚書·虞書·益稷》記載，十二章始于有虞氏之時(shí)，它將傳說(shuō)中舜帝時(shí)代的圖形加以引用和發(fā)展，最終形成十二種特殊的章紋。于1913年2月發(fā)表，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)的錢幣、旗幟上都使用了這一圖案。據(jù)錢稻孫的回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)圖案的設(shè)計(jì)雖不甚美善，但周樹(shù)人的一手古文則為教育部諸人所贊嘆。

魯迅作為一個(gè)作家，他所出的書里裝幀設(shè)計(jì)風(fēng)格十分出色，即使放在今天的書籍裝幀設(shè)計(jì)可以說(shuō)也是絲毫不落下風(fēng)。他一生設(shè)計(jì)了60多個(gè)書籍封面，個(gè)個(gè)典雅蘊(yùn)藉，同時(shí)又極有時(shí)代感。除此之外魯迅還是中國(guó)版畫的奠基人。 他的書法實(shí)力也絲毫不差。魯迅先生，真是一位天才！

三、怎么使用ps cs6制作?；誰(shuí)ogo？

方法就是和ps cs5一樣制作?；誰(shuí)ogo。

詳細(xì)一點(diǎn)說(shuō)就是：雙擊桌面Photoshop圖標(biāo)，等啊等啊，打開(kāi)了。新建一個(gè)畫布，做啊做啊做啊，就做好了。

四、班徽l(shuí)ogo設(shè)計(jì)及寓意是什么？

班徽設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)要素由形態(tài)、色彩和材質(zhì)肌理組成，班徽設(shè)計(jì)的圖案也是以這三個(gè)要素為主。不同的圖案是具有著不同的含義的。形態(tài)可以分為具象形態(tài)和抽象形態(tài)。具象形態(tài)又稱現(xiàn)實(shí)形態(tài)，通常是指自然界中，人們可以通過(guò)自己的感官和知覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)直接接觸到或者感知的實(shí)際存在的各種形態(tài)。

班徽的作用

班徽不僅是一個(gè)標(biāo)志，它有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，標(biāo)志著學(xué)生從屬于一個(gè)班級(jí)和學(xué)校。它是整個(gè)班級(jí)和學(xué)校的精神的提煉，是班級(jí)和學(xué)校活力和榮耀的象征。

班徽作為班級(jí)和班級(jí)特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，更為重要的是他們的設(shè)計(jì)活動(dòng)有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。

以上就是小編對(duì)于?；誰(shuí)ogo設(shè)計(jì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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