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研究設(shè)計(jì)問(wèn)題提出（研究設(shè)計(jì)問(wèn)題提出者是誰(shuí)）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-06 21:26:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 65

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于研究設(shè)計(jì)問(wèn)題提出的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)研究的問(wèn)題，怎樣圍繞著研究的問(wèn)題設(shè)計(jì)研究工作
2、spa探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的?
3、按照"問(wèn)題的提出,調(diào)查方法,調(diào)查情況的資料整理,結(jié)論"這四個(gè)環(huán)節(jié),自己設(shè)計(jì)一個(gè)研究報(bào)告把研究報(bào)告的要點(diǎn)
4、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)問(wèn)題的基本方法及內(nèi)容有哪些?

研究設(shè)計(jì)問(wèn)題提出（研究設(shè)計(jì)問(wèn)題提出者是誰(shuí)）

一、談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)研究的問(wèn)題，怎樣圍繞著研究的問(wèn)題設(shè)計(jì)研究工作

調(diào)查研究是一門(mén)科學(xué)。任何科學(xué)都有其既定的研究對(duì)象和研究方法，調(diào)查研究這門(mén)科學(xué)也是如此。那么，什么是調(diào)查研究呢？概括地講，調(diào)查研究是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟地把特定的社會(huì)現(xiàn)象作為對(duì)象，實(shí)地調(diào)查、搜集與其相關(guān)的各種事實(shí)或資料并加以綜合、分析、整理，進(jìn)而科學(xué)地闡明社會(huì)現(xiàn)象的構(gòu)成因素及其規(guī)律性的過(guò)程和方法。我們黨的思想路線是“解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)”。在這“三者”的關(guān)系中，“解放思想”是前提，“與時(shí)俱進(jìn)”是目的，“實(shí)事求是”是途徑。所謂實(shí)事求是，“實(shí)事”就是客觀存在的社會(huì)事物，“求是”就是探究事物的內(nèi)在規(guī)律。因此說(shuō)，我們黨的實(shí)事求是的思想路線，準(zhǔn)確地概括了調(diào)查研究的基本內(nèi)涵。在調(diào)查研究的過(guò)程中，包含著既緊密聯(lián)系又相互區(qū)別的兩個(gè)階段：一個(gè)是調(diào)查階段，主要是客觀、準(zhǔn)確、全面的搜集掌握情況；一個(gè)是研究階段，主要是對(duì)掌握的信息進(jìn)行加工整理、綜合分析，從中找出規(guī)律性的東西，并在此基礎(chǔ)上提出正確的思路和意見(jiàn)。在開(kāi)宗明義，弄清調(diào)查研究概念基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我想根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，從九個(gè)方面粗淺地談一下怎樣搞好調(diào)查研究問(wèn)題。

二、spa探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的?

1、spa代表的是水療服務(wù)，具體是指利用水資源結(jié)合沐浴、按摩、涂抹保養(yǎng)品和香熏來(lái)促進(jìn)新陳代謝，滿足人體視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和思考達(dá)到一種身心暢快的享受。

2、而且SPA是由專業(yè)美療師、水、光線、芳香精油、音樂(lè)等多個(gè)元素組合而成的舒緩減壓方式。

探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．探究實(shí)驗(yàn)的一般方法步驟：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．

觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．科學(xué)觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量．科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考,及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論．實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)來(lái)進(jìn)行．在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論．調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙,拜訪有關(guān)人士,上網(wǎng)收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及音像資料等．對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析,從中尋找答案。

三、按照"問(wèn)題的提出,調(diào)查方法,調(diào)查情況的資料整理,結(jié)論"這四個(gè)環(huán)節(jié),自己設(shè)計(jì)一個(gè)研究報(bào)告把研究報(bào)告的要點(diǎn)

關(guān)于使用一次性筷子的調(diào)查分析

一、問(wèn)題的提出

春游時(shí)，許多同學(xué)使用一次性筷子吃午餐，吃完后，就隨手丟在地上，既不文明，又破壞壞境。于是，我們兩個(gè)便開(kāi)始針對(duì)人們使用一次性筷子的情況進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1．閱讀報(bào)刊了解森林的危機(jī)。

2．看電視了解一次性筷子的發(fā)明。

3．上網(wǎng)了解一次性筷子給我們帶來(lái)的危害。

4．上網(wǎng)了解一棵大樹(shù)能做多少雙筷子。

信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容

報(bào)刊了解森林的危機(jī) 通過(guò)報(bào)刊查閱，了解我國(guó)森林已經(jīng)不多了，目前我國(guó)森林面積有1.24億公頃，雖占世界第8位，但森林覆蓋率僅為12.98％，列世界第121位，比世界平均覆蓋率低一半還多。

電視一次性筷子的發(fā)明者一次性筷子是日本人發(fā)明的。日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的樹(shù)木來(lái)做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國(guó)出口150萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。

網(wǎng)絡(luò) 一次性筷子給我們帶來(lái)的危害一次性筷子隱藏三大危害。損害呼吸功能：一次性筷子在制作過(guò)程中須經(jīng)過(guò)硫磺熏蒸，所以在使用過(guò)程中遇熱會(huì)釋放SO⒉，會(huì)蝕呼吸黏膜；

損害消化功能：一次性筷子在制作過(guò)程中用雙氧水漂白。氧水具有強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道、甚至腸胃造成腐蝕。打磨過(guò)程中會(huì)使用滑石粉，如果消除不干凈，它將在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石。

病菌感染：經(jīng)過(guò)消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4個(gè)月，一旦過(guò)了保質(zhì)期，就很有可能會(huì)帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎等有害的病菌。

網(wǎng)絡(luò) 一棵大樹(shù)能做多少雙筷子據(jù)統(tǒng)計(jì)，一棵20年的大樹(shù)能做3000到5000雙一次性筷子。這一雙雙筷子吃掉的都是一棵棵參天大樹(shù)，真是太可惜了！

三、調(diào)查情況和資料整理

四、結(jié)論

通過(guò)收集信息，我們了解到了我國(guó)森林的現(xiàn)存危機(jī)，并知道了一棵20年的大樹(shù)能做多少雙筷子、一次性筷子給我們帶來(lái)的危害和一次性筷子的發(fā)明者。

環(huán)境給了我們生存的資源，我們也應(yīng)該給環(huán)境一些回報(bào)，其中，最重要的就是不要去破壞環(huán)境。讓我們都加入到環(huán)保的隊(duì)伍，從自己做起，從拒絕一次性餐具做起，來(lái)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。為了我們的地球環(huán)境，請(qǐng)大家從少用一次性筷子做起！

四、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)問(wèn)題的基本方法及內(nèi)容有哪些?

向你介紹高考狀元李曉鵬系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，不防一試

一、學(xué)習(xí)的根本規(guī)律——思路清晰

1、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)——側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)——理解、記憶、練習(xí)；

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)——?dú)w納總結(jié)——骨架、整理、充實(shí)；

完整的學(xué)習(xí)是1和2的結(jié)合。

二、如何使用根本規(guī)律學(xué)習(xí)：

1、難題：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)跨度廣；

2、解題過(guò)程：建立各知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的過(guò)程；

3、不會(huì)解題：斷點(diǎn)；

4、要系統(tǒng)學(xué)習(xí)：心中有一盤(pán)整體的棋；

三、如何進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)：