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    創(chuàng)作理念都寫什么內(nèi)容(創(chuàng)作理念都寫什么內(nèi)容好)

    發(fā)布時間:2023-04-11 00:02:42     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 142        

    大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于創(chuàng)作理念都寫什么內(nèi)容的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    文章目錄列表:

    創(chuàng)作理念都寫什么內(nèi)容(創(chuàng)作理念都寫什么內(nèi)容好)

    一、兒童畫創(chuàng)作理念怎么寫

    要想回答這個問題,我們就必須要學(xué)會換位思考。讓我們“透過孩子的眼睛”,看看當(dāng)他們忙于繪畫時究競在想些什么。

    首先,當(dāng)他們開始畫畫時,他們一定在想著“某樣?xùn)|西”。通常他們所想的“某樣?xùn)|西”,在我們看來微不足道。然而,對孩子來說,這通常意味著與其自身和自身體驗(yàn)之間的一種直接對話。當(dāng)他們“思考”時,他們的思緒都集中在所描繪的這種體驗(yàn)上。他們的思維過程——思考并專注于某事的能力——被激活了,這是藝術(shù)創(chuàng)作最重要的第一步。

    例如,孩子A想起了她與其他孩子在院子里起玩的事情,她想畫出這個事件,毫無疑問,孩子A在畫時她只會畫一些她知道,并且她認(rèn)為重要的事物。對她而言,院子里的蘋果樹可能有很大的花蕾,因?yàn)樗强粗鼈冮L大的;而這個細(xì)節(jié)對同樣在院子里玩的孩子B而言,樹是用來攀爬的,花蕾對他而言毫無意義,所以不會出現(xiàn)在他畫面里。而他感興趣的就是那棵樹,所以他很可能將這棵樹畫的巨大無比,其他都沒有涉及。正如我們看到的,作品表達(dá)了不同孩子的個人好惡,以及他們與內(nèi)心世界和周圍環(huán)境的情感關(guān)系。這包括兩個至關(guān)重要的因素:他們對事物的認(rèn)知,以及他們與這些事物之間建立起來的個體關(guān)系。

    所以,我們應(yīng)該要通過藝術(shù)培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、和自身的表達(dá)能力。我們孩子的畫,應(yīng)該對自身和周圍的環(huán)境有自己的想法和感受,而不是因?yàn)楫嫵龀鰜砭唧w的事物后感到的壓抑(這種壓抑嘗嘗來自于家長的“好意”指導(dǎo)與干預(yù))。只有形成一種完善的人格后,他們才能很好地平衡自己的所思、所想和所感;只有學(xué)會換位思考并嘗試?yán)斫馑说男枨髸r,他們才能成長為一個懂得合作且樂于助人的公民,才能獨(dú)立自主地享受發(fā)現(xiàn)和探索周圍世界的樂題??傊?畫畫能夠幫助所有人孩子成為一個快樂且無所畏懼的獨(dú)立個體。

    二、手抄報創(chuàng)作理念怎么寫?

    在第一卷中,我還發(fā)現(xiàn)了能解決我們學(xué)生普遍具有的一些問題的方法。三個賣報人的故事中,第一個賣報人總是愁眉苦臉,第二個賣報人只顧向前奔跑而無視后邊要賣報的顧客,這兩個人對賣報這份工作一個是討厭,另一個是消極應(yīng)付。而第三個賣報人對這份工作充滿著激情,對顧客充滿熱情。他選擇了熱愛這份工作,選擇了積極投入,最后的結(jié)果就是,第三個賣報人總是在最短的時間內(nèi)將報紙賣完,并留給顧客以美好的印象,深受大家的喜愛?!邦V堑倪x擇會讓枯燥的生活發(fā)出迷人的光芒。”正是如此。這個道理很值得大家,尤其是我們這些學(xué)生的思考。我們學(xué)生只能在學(xué)校中乖乖的學(xué)習(xí),并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是固定的,很多學(xué)生早已厭煩這種枯燥的生活,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的心態(tài)。當(dāng)我們仔細(xì)體會這個故事中包含的道理時,我們會發(fā)現(xiàn)我們可以很好的解決這個問題;在很多時候,我們雖然無法選擇自己要學(xué)習(xí)的科目或者內(nèi)容,但是我們可以選擇在面對學(xué)習(xí)時的態(tài)度,當(dāng)我們積極的態(tài)度投入進(jìn)學(xué)習(xí)中時,我們原先抵觸的心情會隨著自己的深入而消卻很多,并逐漸變的舒朗起來,反過來,舒朗的心情又會使你以更積極的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)。選擇積極樂觀的態(tài)度,會使我們活力四射,充滿朝氣地向大家展現(xiàn)出我們的最美風(fēng)姿

    三、談?wù)勎业膭?chuàng)作理念

    讀過我作品的人很多都評價我的有些黑暗和壓抑,就連我自己也這么認(rèn)為。但是說實(shí)話,我并沒有故意把我的文章寫得黑暗。因?yàn)樯畋緛砭腿绱?,只是我沒有做出任何掩飾罷了。

    昨天有朋友評價我的小說,覺得我寫的黑暗浮于表面,沒有深入人心。我向他詢問一些具體的建議,他私信對我說,我直接用大白話把黑暗寫出來了,而不是向別人演示黑暗。

    他的意思我能理解,就是讓我寫得隱晦一些,不要直接表達(dá)想表達(dá)的東西。而是要把表達(dá)的東西隱藏起來,最后讓人慢慢去感受

    我感謝這位朋友的評價,并做了一些思考。想想我的創(chuàng)作歷程,在寫作出初期,我模仿過無數(shù)人的風(fēng)格。但最后都一塌糊涂。因?yàn)槲腋静焕斫膺@些作品的真正要表達(dá)的內(nèi)涵,認(rèn)為他們好,其實(shí)也只是來自于一種偶像崇拜的狂熱。所以模仿了半天,模仿的不過是一些句讀之形,沒有實(shí)質(zhì),最后自然寫成了四不像。

    后來隨著我的閱讀量增加,我逐漸可以理解那些名著的內(nèi)涵。漸漸明白一個道理,文章不在于形而在于體。一篇小說寫得好,不是在于他的哪一句用得有多么精妙。而在于真?zhèn)€故事所表達(dá)內(nèi)涵。長期以來,我們學(xué)校的語文教育經(jīng)常喜歡斷章取義。小學(xué)時喜歡摘抄名人名言,贏塞進(jìn)自己的作文。后來學(xué)了古文就更是如此,老師總會去大肆夸耀古文中某一句寫得是多么多么好,然后對文章整體表達(dá)的意思卻一筆帶過。

    后來我開始思考,如果好就好在一句,那么就只寫一句就好了。但事實(shí)上,一句話不是一個故事。學(xué)術(shù)上想要說明一個簡單的道理,也不是一句話可以解決的。需要一篇冗長的學(xué)術(shù)論文。一句話寫得再好,好也是有限的。我逐漸意識到這種教育的危害,它使人困于扣子眼,卻剝奪了人整體思考的能力。順著這樣的方向,寫作就會自己把自己鉆牛角尖鉆死,從而止步不前。

    后來我也意識到,每個人都有每個人不同的創(chuàng)作風(fēng)格,彼此要表達(dá)的內(nèi)涵與效果也完全不同。寫作之路上,只存在可供參考的意見,卻不會有真正的師傅。一切路都需要自己去走。

    漸漸地我也摸索出了我的創(chuàng)作風(fēng)格。就是直白,如果我想告訴你一個道理,我就會不加任何掩飾地直接告訴你。這也非常符合我的性格,可能有人會覺得這么寫文筆不夠文學(xué)性不高,但在我看來,好的文筆是可以通過文字,直接讓讀者還原出你描寫的場景,明白你說的意思??赡苣阋磉_(dá)的深層次內(nèi)涵不一定品味得出,但我卻不會制造任何字面上的閱讀障礙。

    維特根斯坦認(rèn)為,一切虛無縹緲的東西都毫無價值。我贊同這個觀點(diǎn),我討厭那些無病呻吟的做作,不懂裝懂的相互吹捧,顯得自己思想高深。既然要講故事,就要實(shí)實(shí)在在。這就是我的創(chuàng)作理念。

    四、一幅畫的設(shè)計(jì)理念如何寫?

    寫一幅畫的設(shè)計(jì)理念,需要注意以下幾點(diǎn):

    • 首先,要清楚表達(dá)設(shè)計(jì)理念的主題和目的,使讀者能夠一目了然。

    • 其次,要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言表達(dá)思想和情感,使文字與畫面相呼應(yīng)。

    • 還要注意文字的邏輯性和連貫性,避免簡單重復(fù)或無意義的表述。

    • 最后,要使用簡潔明了的語言,避免使用過于抽象、難以理解的表述方式。

    • 綜上所述,寫一幅畫的設(shè)計(jì)理念,需要結(jié)合主題、目的、語言、邏輯和簡潔性進(jìn)行表述。

    以上就是小編對于創(chuàng)作理念都寫什么內(nèi)容問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。


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