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景觀設(shè)計前言怎么寫（景觀設(shè)計前言怎么寫的）

發(fā)布時間：2023-03-07 02:09:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 77 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計前言怎么寫的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、風(fēng)景園林設(shè)計要素
2、畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫？
3、論文“植物在景觀中的設(shè)計 ”開題報告書中的國內(nèi)外研究狀況和發(fā)展趨勢怎么寫
4、如何才能成為一個好的園林景觀設(shè)計師？

景觀設(shè)計前言怎么寫（景觀設(shè)計前言怎么寫的）

一、風(fēng)景園林設(shè)計要素

風(fēng)景園林設(shè)計要素詳細信息

參考價：¥36.00

作者:(美)布思　著，曹禮昆，曹德鯤　譯

出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社

出版時間:2015年10月

版次：1

頁數(shù)：316

字數(shù)：440000

印刷時間：2015-10-1

開本：16開

紙張：膠版紙

印次：1

包裝：平裝

國際標(biāo)準書號ISBN：9787530474167

風(fēng)景園林設(shè)計要素目錄

1 地形

概要

地形的表現(xiàn)方式

地形的類型

地形的實用功能

小結(jié)

2 植物材料

概要

植物的功能作用

植物的建造功能

植物的觀賞特性

植物的美學(xué)功能

種植設(shè)計程序與原理

小結(jié)

3 建筑物

風(fēng)景園林設(shè)計要素內(nèi)容推薦

本書通過簡煉的文字和大量插圖以及初學(xué)者易接受的基本術(shù)語介紹運用于風(fēng)景園林設(shè)計中的要素和材料，更詳細地說，旨在論述風(fēng)景園林構(gòu)成要素的語匯、意義、共性、潛在價值、以及設(shè)計導(dǎo)則。

全書分為地形、植物材料、建筑物、鋪裝、園林構(gòu)筑物、水和設(shè)計程序這幾個獨立章節(jié)，包含了400余幅精美插圖，其中很大一部分是徒手線條圖。

第一章主要討論地形﹑地貌以及規(guī)劃設(shè)計起點。第二章和第三章論述植物素材和建筑要素，這兩點與地形一起構(gòu)成了大多數(shù)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的主要結(jié)構(gòu)與空間組成部分。第四章和第五章談及用以裝飾和美化室外空間，彌補地形﹑植物及建筑不足之處的鋪裝材料和構(gòu)筑物。第六章論述在許多景觀中作為裝飾和點綴形式的水體。本書末尾一章把設(shè)計程序概括為一個將所有物質(zhì)設(shè)計要素統(tǒng)一為一個環(huán)繞風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的構(gòu)架工程。

風(fēng)景園林設(shè)計要素前言

此版本是專門為中國的讀者準備的，適合風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計初學(xué)者以及其他與風(fēng)景園林相關(guān)的設(shè)計領(lǐng)域的讀者閱讀。有經(jīng)驗的設(shè)計師也會在書中找到有用的風(fēng)景園林基本元素的參考，并對其有新的認識。在此，我要非常感謝北京科學(xué)技術(shù)出版社將此書呈現(xiàn)給在造園領(lǐng)域有著悠久歷史和光明前景的中國讀者。作為本書作者，我感到非常榮幸。

無論是工匠還是藝術(shù)家，充分熟悉自身專業(yè)所用的材料是至關(guān)重要的。比如，木匠對木材的特性具有深刻的認識，泥瓦匠是石材和材料建造的專家，風(fēng)景畫畫家是油畫或水彩顏料的大師。每個匠人都熟知他們專業(yè)中材料的固有物理屬性和如何及時有效地加以利用。材料在實踐應(yīng)用中的限制是什么，以及如何突破材料特性的限制等等。對于一個工匠來說，也許最重要的是能夠充分意識到如何使用特定的材料來實現(xiàn)創(chuàng)造性的想法。與此相似，風(fēng)景園林設(shè)計師有責(zé)任去充分了解構(gòu)成風(fēng)景園林的要素和材料：地形、植物、建筑、鋪裝、園林構(gòu)筑物和水體。風(fēng)景園林設(shè)計師必須對這些設(shè)計要素有深入的認知才能對場地進行有效地設(shè)計和管理。在風(fēng)景園林場地設(shè)計中，這點顯得尤為重要。我們每天都能在庭院、居住區(qū)小游園、廣場等城市開放空間、校園、公園、公司等地方感受到室外空間的尺度。在上述各種尺度下，風(fēng)景園林的組成要素可以被觸摸到、看到、聞到、聽到，因此它們與設(shè)計效果有直接的關(guān)系。

本書的目的在于向讀者介紹運用于風(fēng)景園林設(shè)計中的要素和材料，更詳細地說，旨在論述風(fēng)景園林構(gòu)成要素的語匯、意義、共性、潛在價值、以及設(shè)計導(dǎo)則。全書分為地形、植物、建筑、鋪裝、園林構(gòu)筑物和水體這幾個獨立章節(jié)。

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二、畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫？

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

三、論文“植物在景觀中的設(shè)計 ”開題報告書中的國內(nèi)外研究狀況和發(fā)展趨勢怎么寫

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。

開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負責(zé)人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻資料的主要觀點與結(jié)論；

(2)研究對象、研究內(nèi)容、各項有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；

(3)大致的進度安排；

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；

(6)經(jīng)費概算；

(7)預(yù)期研究結(jié)果；

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告

開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進度；其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。

2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

4．論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。

1 總述

開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3 參考文獻

開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄

4 要求

開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開題報告

學(xué) 生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關(guān)研究的綜述

3、國內(nèi)研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

··· ···

二、

1、

2、

3、

··· ···

三、

1、

2、

3、

結(jié)論

四、論文寫作進度安排

畢業(yè)論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進度安排

[4]畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生總結(jié)性的獨立作業(yè)，是學(xué)生運用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

四、如何才能成為一個好的園林景觀設(shè)計師？

在校時專注與專業(yè)知識的汲取。
畢業(yè)后，進入專業(yè)的對口公司進行煅練、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗。
了解各相關(guān)行業(yè)知識。在各方面，建筑、規(guī)劃、小品、平面、藝術(shù)雕塑等各方面去廣泛了解和積累知識。了解各相關(guān)行業(yè)的基本規(guī)范。
培養(yǎng)和煅練自己各方面的技能，一個好的設(shè)計師不會去問電腦和手工哪個更重要，其實關(guān)鍵在于可以很好的表達出自己的思想和理念。
養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，注重嚴謹與放松，注重整潔與靈活，注重思考與反思，等各方面。

園林專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀：

對于當(dāng)前園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式，大陸地區(qū)可是眾說紛紜，到現(xiàn)在還沒有一個統(tǒng)一的認識。于是大家先到為君，后到為臣，各占山頭，各樹門派，現(xiàn)在的景觀園林正處于一個典型的諸侯混戰(zhàn)時刻，誰稍強大誰就能多分一杯羹，誰就做大哥，接受別人的尊敬。

當(dāng)前園林專業(yè)大致面貌分為3類：一是城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)，二是風(fēng)景園林專業(yè)，三是環(huán)境藝術(shù)專業(yè)。彼此雖名稱不同，但大多數(shù)換湯不換藥。稍有不同的就是表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的模式上建筑類院校的城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)重建筑，農(nóng)林院校的風(fēng)景園林專業(yè)重植物生態(tài)，藝術(shù)院校的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)重藝術(shù)設(shè)計，綜合性學(xué)校干脆什么都來，來個大雜燴，包羅萬象，殊不知由于課程設(shè)置門類偏多，累得學(xué)生叫苦連天卻沒有學(xué)到什么深入的，核心的東西?；蛟S，培養(yǎng)好這么一個跨眾多學(xué)科的專業(yè)人才，教育界也感力不從心。

于是乎，我們這些園林設(shè)計的“先行者”成了各種版本培養(yǎng)模式的“實驗品”，真不知道將來會不會成為“無名鬼（關(guān)于'園林專業(yè)'名稱的爭論還沒有停止呢）”。很快有人提出，我國無論是建筑院校，農(nóng)林院校，藝術(shù)院校還是綜合性院校，都應(yīng)該統(tǒng)一園林專業(yè)課程，統(tǒng)一園林教材，稱之為標(biāo)準化。這應(yīng)該是很有必要的。很明顯，園林專業(yè)的核心課程：規(guī)劃設(shè)計和生物生態(tài)必須得到加強，保證以足夠的課時和學(xué)分。而其他的一些風(fēng)景園林必備的知識，針對不同院校的不同特點，要通過細致的，有針對性的課程安排來加強，不要讓我們未來的中國景觀設(shè)計師缺胳膊少腿。例如吧，加強對規(guī)劃設(shè)計的技能，設(shè)計理念的表達，園林材料的應(yīng)用，實習(xí)內(nèi)容的逼真度的要求對農(nóng)林院校的園林專業(yè)人才的培養(yǎng)非常重要。

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